RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MI UMMUL QURA

Kelas / Semester :6/1
Tema : Magnet
Sub Tema : Sifat Magnet
Muatan Pelajaran : IPA
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA
IPA

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet 3.5.1 Menjelaskan sifat-sifat magnet
dalam kehidupan sehari-hari. dan medan magnet (C2)
3.5.2 Membuktikan teori penentuan
kutub- kutub magnet (C5)

4.6 Membuat laporan hasil percobaan 4.5.1 Menyelesaikan percobaan membuat

tentang sifat-sifat magnet dan magnet dan menentukan kutub-kutub
penerapannya dalam kehidupan sehari- magnet (P5)
hari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat magnet secara tepat.
2. Melalui kegiatan eksperimen, siswa dapat menjelaskan cara-cara membuat
magnet secara sistematis
3. Melalui kegiatan eksperimen, siswa dapat membuktikan teori penentuan
kutub-kutub magnet secara tepat.
4. Melalui kegiatan eksperimen, siswa dapat menentukan kutub-kutub magnet
dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Sifat-sifat magnet
 Cara menentukan kutub-kutub magnet

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik, lingkungan
Model : Inkuiri Terbimbing
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. MEDIA
a. Magnet dan Spidol
b. Paku dan Papan Tulis
c. Kertas dan Penghapus
d. Plastik dan Uang Koin
e. Isi Staples/Paperclip
f. Kaca dan Sendok

2. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam. 2018. Erllangga.--.PT GELORA
AKSARA PRATAMA. Hal. 64-67
2. Lingkungan sekitar
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Rencana Kegiatan
waktu
1. Salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
2. Do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
Pendahuluan siswa/PPK).
3. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan 10 menit
memberikan pertanyaan kepada siswa: ”pernahkah
kalian membeli mainan yang ada magnetnya di toko
mainan? Coba sebutkan mainan apa sajakah itu?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan (motivasi)

Identifikasi dan menetapkan lingkup masalah

1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
materi sifat magnet dan cara menentukan kutub magnet
2. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru terkait sifat-
sifat magnet dan cara menentukan kutub magnet
3. Siswa duduk berkelompok, setiap kelompok terdiri atas
10 anak
4. Guru membagi kertas kepada masing-masing kelompok
5. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang cara
melaksanakan pengerjaan proyekdan pengisiannya

Membuat Hipotesis
6. Siswa dengan bimbingan guru akan menentukan
beberapa hipotesis
7. Siswa membuat dugaan sementara (hipotesis) antara
lain:
Apakah magnet jika didekatkan dengan benda yang
Kegiatan Inti bahannya terbuat dari besi akan menempel? 45 menit
Apakah Apakah magnet jika didekatkan dengan benda
yang bahannya terbuat dari kertas akan menempel?
Apakah magnet jika didekatkan dengan benda yang
bahannya terbuat dari kaca akan menempel?
Apakah magnet jika didekatkan dengan benda yang
ahannya terbuat dari kayu akan menempel?
 Merancang Percobaan
8. Guru membagi tugas pada masing-masing kelompok.
Kelompok 1 dan 2
9. Setiap kelompok memahami dan merancang setiap
langkah dalam percobaan sesuai dengan kertas tugas
yang dibagikan
10. Setiap kelompok melakukan percobaan dengan
mendekatkan magnet ke berbagai bahan yang sudah
disiapkan.

Melakukan Percobaan untuk memperoleh Data

11. Setiap kelompok melakukan percobaan
12. Setiap anggota kelompok mengamati petunjuk mengisi
percobaan magnet.
13. Siswa dibimbing oleh guru dalam mendapatkan data
melalui percoban dan pengamatan langsung.

Mengumpulkan dan Menganalisis Data

14. Setiap kelompok menuliskan hasil percobaannya
15. Setiap anggota kelompok mendemonstrasikan hasil
percobaannya di depan kelas
16. Kelompok lain memperhatikan dan memberi tanggapan
dari presentasi temannya dengan bimbingan guru

Membuat Kesimpulan
17. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil percobaan
18. Guru memberikan penguatan terkait percobaan hari ini
1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran
yang sudah dipelajari pada hari ini.
2. Guru memberikan icebreaking dengan bermain tebak-
tebakan
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran pada hari ini, dengan memberikan
Penutup pertanyaan-pertanyaan: 5 menit
a. Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?
b. Apa manfaat yang diperoleh dari pelajaran hari ini?
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang (Tindak Lanjut)
5. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam
H. PENILAIAN
1. Jenis Penilaian : Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik
2. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Kognitif : Tes Tertulis
b. Penilaian Afektif : Observasi
c. Penilaian Psikomotor : Penilaian Kinerja
3. Instrumen penilaian:
a. Penilaian Kognitif : Soal Evaluasi
b. Penilaian Afektif : Rubrik Penilaian Sikap
c. Penilaian Psikomotor : Rubrik Keterampilan
I. TINDAK LANJUT HASIL BELAJAR
a. Remedial : dilakukan oleh siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM (<75)
dengan mengerjakan soal kembali.
b. Pengayaan : dilakukan oleh siswa yang memperoleh nilai lebih dari KKM (>75)
dengan membaca materi yang akan dipelajari.

Mengetahui Bayur, 6 November 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

HJ. Fathimah Zahra, Lc, S. Pd Mariatul Kibtiah, S.Pd

Nama: Nama:

Percobaan Magnet Percobaan Magnet

Nama Benda Farromagnetik, Nama Benda Farromagnetik,

Paramagnetik atau Paramagnetik atau
Diamagnetik Diamagnetik