RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS VI

Tema 5 Wirausaha / Pembuatan Magnet

Muatan Pembelajaran
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Disusun oleh :
Eko Purwanto, M.Pd

SD NEGERI SANETAN
KABUPATEN REMBANG
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: Eko Purwanto, M.Pd

Nama Mata Pelajaran : Tematik Muatan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Tema/Materi Pembelajaran : Tema 5 Wirausaha / Pembuatan Magnet
Tujuan Materi Pembelajaran : 1. Setelah memahami Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
siswa dapat membuat magnet.
2. Melalui percobaan, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor
yang mempengaruhi gaya tarik serta sifat-sifat magnet.
Indikator Pembelajaran : 4.5.1 Siswa mampu melakukan percobaan tentang pembuatan
magnet..

4.5.2 Siswa mampu menyajikan hasil percobaan tentang

pembuatan magnet serta menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi gaya tarik serta sifat-sifat magnet.
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. PENDAHULUAN ( 5 MENIT)

1. Guru mengucapkan salam, selamat pagi serta menanyakan kabar peserta didik

2. Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a dipimpin oleh ketua ketua kelas.

3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.

4. Guru Menanyakan kesiapan untuk mengikuti pelajaran serta memotivasi peserta didik
dengan ucapan “Mana Semangatmu” peserta didik menjawab “Ini semangatku”.
5. Guru mengajukan pertanyaan (Apersepsi)
a. “Pernahkah kalian melihat magnet ?
b. “Benda apa saja di sekitar kita yang mengguanakan magnet ? “

6. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran.

B. KEGIATAN INTI (55 Menit)

Sintaks Model Project Based Learning (PjBL)

1. Pertanyaan Mendasar

a. Guru membagi peserta didik ke beberapa kelompok dengan menyanyikan lagu

“Halo apa kabar

Kita bersaudara tepuk kanan tepuk kiri kedipkan matamu

 Tengok ke kanan tengok ke kiri
Berkeliling-berkeliling cari yang lain
Cari 5 temanmu”
b. Guru membagi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) di setiap kelompok
c. Guru menyampaikan topik tentang wirausaha dan mengajukan pertanyaan
bagaimana cara membuat karya sederhana dari magnet yang mempunyai nilai jual.
d. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang cara membuat magnet serta sifat-
sifatnya

2. Mendesaian Perencanaan Produk

a. Peserta didik ditampilkan gambar pembuatan magnet
b. Peserta didik menyimak demontrasi guru tentang cara membuat magnet serta sifat-
sifatnya.
c. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi, membagi
tugas setiap anggotanya serta menyiapakan alat dan bahan-bahan yang dibutuhkan
untuk menyusun rencana pembuatan proyek/produk.
d. Guru memastikan masing-masing peserta didik dalam satu kelompok mengetahui
prosedur pembuatan proyek/produk yang akan dihasilkan berdasarkan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD).

3. Menyusun Jadwal Pembuatan

a. Peserta didik dan guru membuat kesepakatan bersama tentang jadwal/waktu yang
dibutuhkan untuk menyelesaikan pembuatan proyek/produk.
b. Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek selama 30 menit.

4. Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek

a. Guru berkeliling memantau keaktifan serta perkembangan peserta didik selama
melaksanakan proyek.
b. Guru membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan.
c. Guru mengingatkan untuk mencatat setiap tahapan
d. Peserta didik dan guru mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian
proyek.

5. Menguji Hasil
a. Secara kelompok peserta didik menguji prototipe produk serta membahas kelayakan
produk yang telah dihasilkan dipaparkan di depan kelas
b. Guru memantau keterlibatan peserta didik serta mengukur ketercapaian standar.

6. Evaluasi Pengalaman Belajar

a. Setiap kelompok memaparkan hasil proyek/produknya.
b. Guru membimbing pemaparan setiap kelompok.
c. Kelompok lain memberikan tanggapan.
d. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil proyek/produk tentang cara
pembuatan magnet serta sifat-sifat yang dihasilkan.
C. PENUTUP (10 menit)

1. Guru bersama siswa membuat simpulan atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan refleksi pembelajaran
 “Apakah ada kesulitan selama melakukan percobaan ?”
 “Apakah senang melakukan percobaan ?”
4. Guru membagi soal evaluasi dan siswa mengerjakan secara individu
5. Guru memotivasi siswa untuk selalu belajar dengan tekun.
6. Guru menutup pelajaran dengan salam.

Sumber/media pelatihan :
Sumber Pelatihan : Hobri,dkk. (2020). Buku Tematik untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Media Pelatihan : LKPD, magnet, kabel, paku besar, paku kecil, batu baterai, penggaris.

Penilaian :
Sikap : Pengamatan
Pengetahuan : Tes tertulis
Ketrampilan : Unjuk Kerja

Mengetahui Rembang, 26 Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

SITI NUR AFIFAH,S.Pd.SD EKO PURWANTO, M.Pd.

NIP.198506032009022007 NIP.198510262010011012
 Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan berapa cara membuat maganet ?
2. Pembuatan magnet dengan cara didekatkan dengan magnet dinamakan ?
3. Pembuatan magnet dengan cara dialiri arus listrik dinamakan ?
4. Benda yang ditarik kuat oleh magnet disebut ?
5. Induksi bersifat ?
6. Sifat Elektromagnet ?
7. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut ?
8. Kutub magnet ada dua sebutkan !
9. Semakin banyak lilitan kabel pada paku yang dialiri listrik maka akan semakin…gaya tarik
magnetnya
10. Semakin lama gosokan magnet pada suatu benda akan semakin…gaya magnetnya

Kunci Jawaban
1. Gosokan, Induksi dan Elektromagnet,
2. Induksi
3. Elektromagnet
4. Benda Magnetik
5. Sementara
6. Sementara
7. Diamagnetik
8. Kutub utara dan selatan
9. Kuat
10. Kuat

Skor Penilaian
Jawaban benar = 10
Jawaban Salah =0
Total Nilai = Jawaban benar x 10 = 100
 LEMBAR PRAKTIKUM/LEMBAR KERJA
LL

Nama Mata Pelajaran : Tematik Muatan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Tema/Materi Pembelajaran : Tema 5 Wirausaha / Pembuatan Magnet

A. Tujuan kegiatan
Membuat magnet dengan cara digosokkan

B. Alat dan Bahan

1. Paku besar (2 Buah)
2. Paku kecil (20 Buah)
3. Magnet

C. Langkah-langkah
1. Gosokkan magnet pada paku besar searah sebanyak 10 kali.
2. Paku besar tersebut dekatkan pada paku-paku kecil.
3. Catatlah berapa jumlah paku kecil yang menempel.
4. Gosokkan kembali maget pada paku besar searah sebanyak 30 kali
5. Paku besar tersebut dekatkan pada paku-paku kecil.
6. Catatlah berapa jumlah paku kecil yang menempel.
7. Gosokkan kembali magnet pada paku besar satu arah sebanyak 50 kali
8. Catatlah berapa jumlah paku kecil yang menempel.
D. Hasil Pengamatan
Jumlah Paku Kecil yang Menempel
No Jumlah Gosokan

1 10 Kali Gosokan

2 30 Kali Gosokan

3 50 Kali Gosokan
 TULISKAN LAPORAN YANG TELAH KAMULAKUKAN !

Laporan Poyek/Produk
Membuat Magnet Dengan Cara
Digosokan
Tujuan:

Alat dan Bahan:

Langkah-langkah Percobaan:

Hasil Percobaan:

Kesimpulan:
 LEMBAR PRAKTIKUM/LEMBAR KERJA
LL

Nama Mata Pelajaran : Tematik Muatan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Tema/Materi Pembelajaran : Tema 5 Wirausaha / Pembuatan Magnet

A. Tujuan kegiatan
Membuat magnet dengan cara mengalirkan arus elektromagnet (dialiri arus listrik)
B. Alat dan Bahan
1. Batu Baterai
2. Kabel Kawat
3. Paku besar
4. Paku kecil
C. Langkah-langkah
1. Lilitkan kabel kawat pada paku besar sebanyak 10 kali.
2. Tempelkan salah satu ujung kawat ke kutub positif dan ujung yang lainnya kekutub
negatif pada batu baterai.
3. Dekatkan paku besar pada paku kecil.
4. Catat pada tabel berapa jumlah paku kecil yang menempel
5. Lakukan hal yang sama dengan mengubah lilitan menjadi 20 kali dan 30 kali.
D. Hasil Pengamatan
Jumlah Paku Kecil yang Menempel
No Jumlah Lilitan

1 10 Kali Lilitan

2 20 Kali Lilitan

3 30 Kali Lilitan
 TULISKAN LAPORAN YANG TELAH KAMULAKUKAN !

Laporan Poyek/Produk
Membuat Magnet Dengan Cara Elektramognet (Dialiri Arus Listrik)
Tujuan:

Alat dan Bahan:

Langkah-langkah Percobaan:

Hasil Percobaan:

Kesimpulan:
 LEMBAR PRAKTIKUM/LEMBAR KERJA
LL

Nama Mata Pelajaran : Tematik Muatan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Tema/Materi Pembelajaran : Tema 5 Wirausaha / Pembuatan Magnet

A. Tujuan kegiatan
Membuat magnet dengan cara induksi
B. Alat dan Bahan
1. Magnet
2. Paku besar
3. Paku kecil
4. Penggaris
C. Langkah-langkah
1. Paku besar didekatkan pada magnet dengan jarak 10 cm
2. Dekatkan paku kecil pada paku besar tersebut
3. Catat berapa jumlah paku kecil yang menempel
4. Lakukan hal yang sama dengan jarak 4 cm, 3 cm, 2 cm dan 1 cm
D. Hasil Pengamatan
Jumlah Paku Kecil yang Menempel
No Jarak

1 10 cm

2 4 cm

3 3 cm

4 2 cm

5 1cm
 TULISKAN LAPORAN YANG TELAH KAMULAKUKAN !

Laporan Poyek/Produk
Membuat Magnet Dengan Cara Induksi
Tujuan:

Alat dan Bahan:

Langkah-langkah Percobaan:

Hasil Percobaan:

Kesimpulan:
 LEMBAR PENILAIAN
Rubrik penilaian sikap sebagai berikut :

Perubahan
Tanggung
No Nama Keaktifan Kerjasama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Rubric penilaian ketrampilan :

Sangat Baik Kurang

Kriteria Baik (3) Cukup (2) (1)
(4)
Persiapan alat Sangat lengkap Lengkap Cukup lengkap Kurang lengkap
dan bahan

Merangkai Rangkaian tepat Rangkaian tepat Rangkaian tepat Rangkaian tidak

percobaan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
membuat petunjuk yang petunjuk yang telah petunjuk yang petunjuk yang
magnet telah diberikan, diberikan, waktu telah diberikan, telah diberikan,
waktu
waktu merangkai merangkai lebih waktu merangkai
merangkai lama
lebih singkat. lama cukup lama

Hasil Hasil percobaan Hasil percobaan tepat Hasil percobaan Hasil percobaan
Percobaan tepat dan benar dan benar tetapi tidak kurang tepat tidak tepat serta
urut sesuai urut sesuai dengan namun urut sesuai tidak urut
petunjuk di LKPD
dengan petunjuk dengan petunjuk di sesuai dengan
di LKPD LKPD petunjuk di
LKPD