Pd
Instansi: SDN KALIKEJAMBON KEC.TEMBELANG KAB.JOMBANG
Tahun Penyusunan: 2022/2023 Jenjang Sekolah: SD
MataPelajaran: IPAS
Fase / Kelas: B / IV
Bab 3: Gaya di Sekitar Kita
Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan ( 2 x 35 Menit )
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA IPAS SD KELAS 4
INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Penyusun : RATNA FIDYA WATI, S.Pd
Instansi : SDN KALIKEJAMBON KEC.TEMBELANG
KAB.JOMBANG
Tahun Penyusunan : 2022/2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas : B/4
BAB 3 : Gaya di Sekitar Kita
Topik : Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )
TUJUAN PEMBELAJARAN
FASE B
ELEMEN : Pemahaman IPAS (sains dan sosial)
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) :
Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari,
mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah,
gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air
dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air.
MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Project Based Learning (PJBL)
KOMPNEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan kemampuan Peserta didik dalam mengenal gaya magnet dan
sifatnya.
Mengidentifikasi tipe gaya yang dihasilkan dari benda magnetis.
Mengetahui manfaat dan penerapan gaya magnet dalam aktivitas sehari-hari.
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa pengaruh gaya magnet terhadap benda?
2. Apa manfaat gaya magnet pada kehidupan sehari-hari?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL ( 15 menit)
1. Pendidik memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar,
mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik dll), serta menyemangati
peserta didik dengan yel-yel, tepukan, atau kebiasaan lain yang menjadi ciri
khas/kebiasaan/kesepakatan kelas.
2. Peserta didik melakukan kegiatan pembiasaan dengan didampingi pendidik.
(Creativity dan Collaboration)
Berdo’a mengawali pembelajaran
Menyanyika lagu Maju Tak Gentar
Membaca Pancasila Bersama-sama
3. Peserta didik ditayangkan Powerpoint dan menjelaskan tujuan pembelajaran
(Communication)
https://www.youtube.com/watch?v=YmeAQpQe5tM
2. Merencanakan proyek
a. Peserta didik dibagi kelompok menjadi tiga kelompok berdasarkan hobbi
peserta didik. (Berdiferensiasi konten) (Collaboration)
b. Peserta didik bersama pendidik menyiapkan alat dan bahan praktikum.
3. Membuat jadwal penyelesaian proyek
a. Peserta didik dibari Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) .
b. Peserta didik dan pendidik membuat kesepakatan waktu pelaksanaan
praktikum dengan batas waktu kurang lebih 10 menit.
4. Memonitoring kemajuan penyelesaian proyek
a. Peserta didik melakukan praktikum sesuai petunjuk dari yang ada di LKPD.
REFLEKSI PENDIDIK
Agar proses belajar selanjutnya lebih baik lagi, mari lakukan refleksi diri dengan
menjawab pertanyaan berikut.
1. Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas?
2. Apa yang pendidik sukai dari kegiatan pembelajaran kali ini?
3. Apa yang tidak pendidik sukai?
4. Apa yang ingin pendidik ubah untuk
meningkatkan/memperbaiki pelaksanaan/hasil pembelajaran?
ASESMEN / PENILAIAN
Aspek Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Tes Tulis Soal sumatif (Soal
Pilihan ganda dan
isian)
Keterampilan presentasi
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3. Media pembelajaran
4. Kisi-kisi, soal sumatif, kunci jawaban, Intrumen dan rubrik penilaian
KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti
pembelajaran dengan pengayaan. Membuat peta konsep.
Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang kepada Peserta didik yang
belum mecapai CP. Membaca materi di bahan ajar.
Pernahkah kalian melihat magnet? Apa keunikan dari magnet yang kalian
ketahui? Yuk, kita lakukan eksperimen berikut dan mencari solusi untuk
membantu Mia dan Dara.
C. GLOSARIUM
Gaya magnet adalah gaya yang terjadi pada benda-benda yang mempunyai
sifat
magnet.
Kompas adalah alat penunjuk arah utara dan selatan.
Benda magnetis adalah benda yang dapat ditarik oleh magnet.
Benda non magnetis adalah benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet.
D. DAFTAR PUSTAKA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021 Buku Panduan Pendidik Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial untuk SD Kelas IV Penulis: Amalia Fitri, dkk ISBN: 978-602-244-376-
6 (jilid 4)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021 Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial untuk SD Kelas IV Penulis: Amalia Fitri, dkk ISBN: 978-602-244-376-6
(jilid 4)
Mengetahui Jombang,...........................2022
Kepala SDN KALIKEJAMBON Pendidik Kelas 4
Magnet adalah benda yang memiliki kemampuan menarik benda–benda lain yang ada di
sekitarnya. Magnet memiliki sifat kemagnetan yang mampu menarik benda-benda lain yang
ada di sekitarnya. Magnet merupakan suatu objek yang di dalamnya terdapat medan magnet.
Magnet sendiri berasal dari bahasa Yunani yaitu magnítis líthos yang memiliki arti
batu Magnesian. Di wilayah tersebut memiliki kandungan batu magnet, dan Magnesia itu
sendiri merupakan sebuah wilayah di Yunani pada masa lalu saat ini bernama Manisa. Materi
pada suatu magnet memiliki wujud yang di dalamnya terdapat magnet tetap atau magnet tidak
tetap. Magnet yang sering kita jumpai saat ini merupakan magnet buatan. Benda yang dapat
ditarik lebih kuat oleh magnet yaitu bahan logam. Contoh objek yang memiliki daya tarik yang
tinggi yaitu besi dan baja, sedangkan materi yang memiliki daya tarik yang rendah
adalah oksigen cair.
B. Sifat-Sifat Magnet
Timbulnya gejala kemagnetan pada sebuah paku atau potongan besi yang tertarik oleh batang besi merupakan salah satu
contoh adanya sifat kemagnetan. Sifat kemagnetan yang ada pada batang magnet ini disebut sebagai magnet permanen.
Bangsa yang pertama kali memanfaatkan magnet adalah Tiongkok dengan cara menggunakan magnet sebagai penunjuk
arah atau kompas. Medan magnet merupakan besaran vektor yang memiliki satuan Tesla. Sifat-sifat medan magnet yang
berada di sekitar suatu magnet yaitu arah medan magnet sama dengan arah garis gaya magnet dan besar medan magnet
sebanding dengan kerapatan garis gaya magnet. Magnetic flux merupakan banyaknya garis tak terlihat dari gaya magnet
yang mengelilingi suatu magnet. Kekuatan suatu medan magnet ditentukan oleh kepadatan medan flux atau jumlah garis per
cm². Apabila garis-garis dari gaya magnet yang ditimbulkan banyak, maka hal tersebut dapat menentukan kekuatan suatu
medan magnet.
Pada magnet, ada dua kutub yang berlawanan arah, yaitu kutub utara dan kutub selatan. Apabila suatu magnet dipotong-
potong menjadi kecil, maka kutub utara dan kutub selatan akan tetap ada. Adanya kesesuaian dengan kutub utara
geografi bumi, sehingga diberikan nama kutub yang mana kutub selatan mengarah ke kutub selatan geografi bumi
sedangkan kutub utara mengarah ke kutub utara geografi bumi.
Mari memperhatikan sifat-sifat magnet dibawah ini :
1. Tidak semua benda dapat ditarik oleh magnet, sehingga magnet hanya bisa menarik benda–benda tertentu
yang ada di sekitarnya.
2. Magnet memiliki gaya magnet yang sifatnya dapat menembus benda, yang apabila gaya magnet ini besar
maka gaya magnet dapat menembus benda yang tebal.
3. Apabila ada dua magnet yang memiliki kutub berbeda, dan saling didekatkan maka mereka akan saling
tarik menarik.
4. Apabila kutub yang sejenis saling didekatkan satu sama lain maka mereka akan terjadi tolak-menolak
5. Medan magnet akan membentuk gaya magnet, yang apabila sebuah benda didekatkan dengan magnet
maka gaya magnet yang ditimbulkan magnetnya akan semakin besar dan sebaliknya.
6. Jika suatu magnet terus menerus jatuh dan terbakar, maka Sifat kemagnetan dapat berkurang dan bahkan
hilang.
Berikut sifat-sifat medan magnet berdasarkan atomisnya, yaitu:
1. Bahan Ferromagnetik
Bahan ferromagnetik dapat menimbulkan induksi yang besar, dan bahan ferromagnetik ini sangat mudah dipengaruhi medan magnet. Karena
bahan ferromagnetik memiliki resultan medan magnet yang atomisnya besar. Elektron-elektron yang ada pada bahan ferromagnetik akan
menimbulkan medan magnet atomis jika diberi medan magnet luar. Bahan ini mudah dibuat magnet permanen.
2. Bahan Paramagnetik
Bahan paramagnetik tidak dapat dibuat magnet permanen karena bahan ini dipengaruhi oleh medan magnet luar. Sebagian kecil bahan akan
melawan jika diberi medan magnet luar. Bahan parametrik dapat menimbulkan induksi yang besar pada suatu medan magnet, tetapi induksinya
lebih kecil daripada bahan ferromagnetik.
3. Bahan Diamagnetik
Bahan diamagnetik bersifat melawan kemagnetan dari luar sehingga sulit dipengaruhi medan magnet luar. Bahan diamagnetik akan
menimbulkan induksi magnet yang kecil jika bahan diamagnetik dimasukkan ke dalam medan magnet ini diberi medan magnet.
Jenis-Jenis Magnet
Berikut ini adalah jenis-jenis magnet yang dibagi berdasarkan asalnya:
a. Magnet Alami
Seperti namanya, magnet alami adalah magnet yang terbentuk oleh alam tanpa ada campur
tangan manusia.
Magnet jenis ini adalah magnet yang ditemukan oleh penduduk Magnesia di zaman lampau.
Biasanya magnet alami berupa batu-batuan.
b. Magnet Buatan
Kebalikan dari magnet alami, magnet buatan adalah magnet yang sengaja dibuat oleh manusia.
Hal ini dilakukan seiring meningkatnya kebutuhan magnet.Karena buatan, magnet jenis ini
memiliki bentuk, seperti magnet ladam atau tapal kuda, magnet jarum, magnet batang, magnet
silinder, dan lain-lain.Magnet buatan biasanya dibuat dari besi, bajam atau bahan jenis logam
lainnya. Magnet buatan ada yang sifatnya sementara dan ada juga yang tetap. Magnet
sementara kemagnetannya bisa hilang dengan mudah, berbeda dengan magnet buatan yang
tetap atau permanen. Magnet sementara biasanya dibuat dengan cara menggosok benda,
induksi, atau dengan arus listrik.
https://id.wikipedia.org/wiki/Magnet
Bagi anak-anak yang lebih suka
belajar dengan audio visual bisa
memutar video pembelajaran
melalui link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=YmeAQpQe5tM
Mengetahui Jombang,...........................2022
Kepala SDN KALIKEJAMBON Guru Kelas 4
NAMA
: ……………………………….
b. benda yang tidak terbuat dari besi jika didekatkan pada magnet
................................................................................................................
c. perbedaan saat mendekatkan benda pada ujung magnet dan pada bagian lainnya yaitu
................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Kelompok : .............................................................................
Anggota Kelompok : .............................................................................
Petunjuk!
1. Peserta didik bersama anggota kelompok mengerjakan LKPD sesuai dengan hasil
percobaan.
2. Peserta didik mempresentasikan hasil percobaan didepan kelas secara
bergantian.
3. Setelah menyelesaikan hasil percobaan peserta didik menyelesaikan soal formatis
secara berkelompok.
SOAL FORMATIF
1. Contoh benda yang dapat ditarik magnet yaitu . . . .
2. Apabila dua kutub magnet yang sama saling didekatkan akan . . . .
3. Bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya yaitu . . . .
4. Kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan karena pengaruh . . . .
5. Apakah benda yang terbuat dari kayu bisa menempel pada magnet . . . .
6. Bagian magnet yang memiliki kekuatan terbesar untuk menarik
benda magnetis adalah ....
7. Sebutkan yang mempengaruhi benda dapat tertarik oleh magnet….
8. Sebutkan 2 bahan yang dapat digunakan untuk membuat magnet….
9. Sebutkan 5 contoh benda yang dapat ditarik magnet yaitu…..
10. Sebutkan 5 contoh benda yang tidak dapat ditarik magnet yaitu….
SOAL FORMATIF
1. Contoh benda yang dapat ditarik magnet yaitu . . . .
2. Apabila dua kutub magnet yang sama saling didekatkan akan . . . .
3. Bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya yaitu . . . .
4. Kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan karena pengaruh . . . .
5. Apakah benda yang terbuat dari kayu bisa menempel pada magnet . . . .
6. Bagian magnet yang memiliki kekuatan terbesar untuk menarik benda
magnetis adalah ....
7. Sebutkan yang mempengaruhi benda dapat tertarik oleh magnet….
8. Sebutkan 2 bahan yang dapat digunakan untuk membuat magnet….
9. Sebutkan 5 contoh benda yang dapat ditarik magnet yaitu…..
10. Sebutkan 5 contoh benda yang tidak dapat ditarik magnet yaitu….
1. ASSESMEN SIKAP
a. Kisi-kisi sikap (Disesuaikan dengan profil pelajar Pancasila)
1) Beriman
2) Bergotong-royong
3) Mandiri
4) Bernalar Kritis
b. Lembar penilaian
Bergotong Bernalar
Beriman Mandiri
No Nama royong Kritis Total nilai Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Aditya
2 Arumi
3 Ervina
4 Fandi
5 Kasya
6 Mela
7 Mozza
8 M. Yusup
9 Neng Dini
10 Raini
11 Rendi
12 Reski
13 Soleh
14 Yulita
15 M. Aska
16 Rafka
17 Amel
c. Rubrik Penilaian Sikap
Baik
Baik Cukup Kurang
No Kriteria Sekali
4 3 2 1
1 Beriman
Jika peserta didik:
1. Berdo’a diawal
pembelajaran. Tidak ada
2. Berdo’a di akhir Memenuhi Memenuhi Memenuhi
kriteria yang
pembelajaran. 3 kriteria 2 kriteria 1 keriteria
memehuhi
3. Berdo’a dengan baik dan
tertib.
2 Bergotong-royong
Jika peserta didik:
1. Mengerjakan tugas dengan
baik Tidak ada
2. Melaksanakan tugas Memenuhi Memenuhi Memenuhi
kriteria yang
dengan jujur dan tepat waktu 3 kriteria 2 kriteria 1 keriteria
memehuhi
3. Mengerjakan tugas
kelompok dengan baik
3 Mandiri
Jika peserta didik:
1. Berani menyampaikan
Tidak ada
pendapat Memenuhi Memenuhi Memenuhi
kriteria yang
2. Berani bertanya 3 kriteria 2 kriteria 1 keriteria
memehuhi
3. Mampu menyelesaikan
tugas secara mandiri.
a. (4)
b. (3)
c. (2)
d. (1)
Disajikan soal, C3 Beni mencoba menarik benda b.paku
Peserta didik menggunakan magnet. Berikut
dapat benda-benda yang dapat ditarik
menyebutkan yaitu...
benda yang dapat
ditarik oleh a. Pensil
magnet b. Paku
c. Kertas
d. Kaca
2 Memanfaatkan Disajikan soal C3 Perhatikan gambar di bawah! c.2 dan 4
gaya tersebut dan gambar, Magnet memiliki banyak manfaat
untuk membantu Peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.
manusia dapat Benda-benda yang memanfaatkan
mengatasi menyebutkan magnet ditunjukkan oleh nomor ...
tantangan dalam benda-benda a. 1 dan 2
kehidupan sehari- yang b. 1 dan 3
hari memanfaatkan c. 2 dan 4
magnet d. 3 Dan 4
Soal Sumatif
Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Bab III Gaya di Sekitar Kita
Bagian B Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib
Pada akhir pembelajaran IPAS bagian B, peserta didik diharapkan mampu mengenal gaya
magnet dan sifatnya. Mampu mengidentifikasi tipe gaya yang dihasilkan dari benda
magnetis. Selain itu, peserta didik dapat mengetahui manfaat dan penerapan gaya magnet
dalam aktivitas sehari-hari.
a. Satu
b. Dua
c. Tiga
d. Empat
2. Tono mendekatkan magnet pada benda-benda yang berbahan logam. Peristiwa yang
akan terjadi yaitu…
a. benda logam menjauh dari magnet
b. tidak ada reaksi antara benda dan magnet
c. benda logam menarik magnet
d. magnet menarik benda logam
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
6. Apabila dua kutub magnet saling berlainan didekatkan, maka magnet akan ...
7. Putri mendekatkan dua kutub magnet yang sama. Magnet tersebut akan...
9. Magnet dipergunakan untuk membuat suatu alat. Alat tersebut berfungsi untuk
10. Bumi merupakan magnet. Kekuatan magnet paling besar berada di...
PENILAIAN KETRAMPILAN ( Asesmen Formatif )