SOAL TUGAS MODUL 4 IPA

Setelah Anda mempelajari Empat (4) Kegiatan Belajar yang ada pada Modul IPA
ini. Rancanglah SATU (1) lembar kerja siswa (LKS) IPA SD yang berkaitan
dengan konten materi pada Modul ini.

Komponen minimal yang harus ada dalam lembar kerja siswa:

1.Judul kegiatan

2.Tujuan kegiatan

3.Alat dan bahan

4.Petunjuk (langkah-langkah) kegiatan

5.Pertanyaan-pertanyaan

6.Kesimpulan

Selamat bekerja.
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Satuan Pendidikan :……………………………………..

Tema : 5.Pahlawanku

Subtema : 2. Pentingnya Udara Bersih bagi Kehidupan

Pembelajaran ke - : 1. Perjuangan Para Pahlawan

Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu)

Materi Pokok : Sifat-siafat cahaya

Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya

 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
SIFAT-SIFAT CAHAYA

Tema : 5

Kelas / Semester : IV / 1

Waktu : 1 Pertemuan

Hari/Tanggal : Nama Anggota Kelompok: 1.

Kelompok : 2.
3.
4.

Indikator

3.7 Peserta didik mampu mendeskripsikan sifat-sifat cahaya melalui eksperimen dan
diskusi dengan model discovery learning.
3.8 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya

Tujuan

1. Melalui percobaan siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya dengan baik.

2. Melalui percobaan siswadapat menjelaskan contoh sifat-sifat cahaya dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
3. Melalui percobaan siswa dapat membuat laporan percobaan sifat-sifat cahaya

Petunjuk Belajar

1. Berdoalah setiap akan memulai pembelajaran.

2. Bacalah secara cermat dan teliti petunjuk langkah-langkah sebelum melakukan kegiatan
3. Tanyakanlah pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas (rasa ingin tahu)
INFORMASI PENDUKUNG

Cahaya tidak mempunyai wujud, namun cahaya ada di sekitar kamu dan dapat dirasakan
keberadaannya. Untuk mengenali cahaya, kita perlu mengetahui dan memahami sifat-sifat
cahaya dan penggunaannya pada alat-alat optik.

TAHAP KEGIATAN

Stimulasi

Perhatikan gambar-gambar di bawah ini! (Rasa ingin tahu)

Identifikasi Masalah

Apakah kita dapat melihat cahaya melalui lubang? Mengapa

cahaya bisa menembus gelas? Mengapa kita dapat melihat diri
kita di cermin? Mengapa pensil terlihat patah saat dimasukkan
ke gelas berisi air?
 Pengumpulan dan Pengolahan
Data

Percobaan 1 Cahaya Merambat Lurus

1. Tujuan : mengamati peristiwa perambatan cahaya

2. Alat dan bahan :
a. Senter
b. Kertas yang sudah dilubangi tengahnya
3. Langkah kerja :
a. Lakukan percobaan ini di tempat gelap atau remang-remang
b. Susunlah set percobaan seperti pada Gambar 1. Mintalah bantuan temanmu untuk
memegangi kertas
c. Nyalakan senter. Amati bayangan yang terbentuk. Dapatkah kamu melihat arah
rambatan cahaya?
d. Apa yang terjadi jika kedua lubang pada kertas tersebut tidak diletakkan dalam satu
garis lurus?

senter

Gambar 1. Kertas yang berlubang disinari senter

e. Amati apa yang terjadi!

4. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1) Apa yang terjadi pada cahaya senter?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2) Sebutkan contoh lain yang sesuai dengan sifat cahaya dari percobaan itu!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apa yang bisa kamu simpulkan dari percobaan tersebut?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Percobaan 2 Cahaya Menembus Benda Bening

1. Tujuan : mengamati peristiwa cahaya menembus ebnda bening

2. Alat dan bahan :
a. Senter
b. Gelas
c. Kertas HVS
3. Langkah kerja :
a. Lakukan percobaan ini di tempat gelap atau remang-remang.
b. Susunlah set percobaan seperti pada Gambar 2.

Gambar 2 Cahaya senter diarahkan ke gelas bening

c. Nyalakan senter. Amati bayangan yang terbentuk pada kertas.

d. Amati apa yang terjadi,
4. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1) Apa yang terjadi pada cahaya senter?

………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..……………………………………………………
……………………………………………………………
2) Sebutkan contoh sifat cahaya dari percobaan tersebut!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apa yang bisa kamu simpulkan dari percobaan tersebut?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Percobaan 3 Cahaya dapat Dibiaskan

1. Tujuan : mengamati peristiwa sendok terlihat bengkok

2. Alat dan bahan :
a. Air
b. Gelas Bening
c. Pensil
3. Langkah kerja :
a. Isi gelas dengan air hingga berisi ¾ gelas
b. Masukkan pensil ke dalam air dengan posisi seperti pada gambar 2.

Gambar 3 Set Percobaan pensil bengkok

c. Amati bentuk pensil yang berada di atas air dan di dalam air.
d. Amati apa yang terjadi!
4. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1) Apa yang terjadi pada pensil? Mengapa hal tersebut bisa terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2) Tuliskan contoh kejadian lain yang berkaitan dengan percobaan tersebut!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apa yang bisa kamu simpulkan dari percobaan tersebut?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Percobaan 4 Cahaya dapat dipantulkan

1. Tujuan : Mengamati peristiwa pemantulan cahaya

2. Alat dan Bahan :
a. Senter
b. Dua buah cermin
3. Cara Kerja:
a. Hidupkan senter
b. Arahkan senter kepada salah satu cermin!
c. Amati yang terjadi saat cermin diarahkan ke salah satu cermin.

Gambar 3 Set Percobaan cahaya memantul

4. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

a. Apakah yang terjadi saat cahaya senter diarahkan ke cermin?
………………………………………………………………………………………………
……… ……………………………………………………………………………………
b. Sebutkan contoh kejadian lainnya yang berkaiatan dengan percobaan tersebut!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apa yang bisa kamu simpulkan dari percobaan tersebut?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………