Modul 6

Model pembelajaran dengan pendekatan SCL

1. Small Group Discussion

2. Role-Play & Simulation
3. Case Study
4. Discovery Learning (DL)
5. Self-Directed Learning (SDL)
6. Cooperative Learning (CL)
7. Collaborative Learning (CbL)
8. Contextual Instruction (CI)
9. Project Based Learning (PjBL)
10. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
 MODEL YANG DILAKUKAN
No
BELAJAR MAHASISWA
1 Small Group • membentuk kelompok (5-10)
Discussion • memilih bahan diskusi
• mepresentasikan paper dan
mendiskusikan di kelas
2 Simulasi • mempelajari dan menjalankan
suatu peran yang ditugaskan
kepadanya.
• atau mempraktekan/mencoba
berbagai model (komputer)
yang telah disiapkan.
3 Discovery • mencari, mengumpulkan, dan
Learning menyusun informasi yang ada
untuk mendeskripsikan suatu
pengetahuan.
YANG DILAKUKAN DOSEN
• Membuat rancangan bahan
dikusi dan aturan diskusi.
• Menjadi moderator dan sekaligus
mengulas pada setiap akhir
sesion diskusi mahasiswa.
• Merancang situasi/ kegiatan yang
mirip dengan yang
sesungguhnya, bisa berupa
bermain peran, model komputer,
atau berbagai latihan simulasi.
• Membahas kinerja mahasiswa.
• Menyediakan data, atau petunjuk
(metode) untuk menelusuri suatu
pengetahuan yang harus
dipelajari oleh mahasiswa.
• Memeriksa dan memberi ulasan
terhadap hasil belajar mandiri
mahasiswa.
 MODEL YANG DILAKUKAN
No YANG DILAKUKAN DOSEN
BELAJAR MAHASISWA

4 Self-Directed • merencanakan kegiatan • sebagai fasilitator. memberi

Learning belajar, melaksanakan, dan arahan, bimbingan, dan
menilai pengalaman konfirmasi terhadap kemajuan
belajarnya sendiri. belajar yang telah dilakukan
individu mahasiswa .

5 Cooperative • Membahas dan • merancang dan dimonitor proses

Learning menyimpulkan masalah/ belajar dan hasil belajar
tugas yang diberikan dosen kelompok mahasiswa.
secara berkelompok. • Menyiapkan suatu masalah/
kasus atau bentuk tugas untuk
diselesaikan oleh mahasiswa
secara berkelompok.

6 Collaborative • Bekerja sama dengan • Merancang tugas yang bersifat

Learning anggota kelompoknya dalam open ended.
mengerjakan tugas • Sebagai fasilitator dan motivator.
• Membuat rancangan proses
dan bentuk penilaian
berdasarkan konsensus
kelompoknya sendiri.
 MODEL YANG DILAKUKAN
No BENTUK KEGIATAN BELAJAR
BELAJAR MAHASISWA
7 Contextual • Membahas konsep (teori) • Menjelaskan bahan kajian yang
Instruction kaitannya dengan situasi bersifat teori dan mengkaitkannya
nyata dengan situasi nyata dalam
• Melakukan studi lapang/ kehidupan sehari-hari, atau kerja
terjun di dunia nyata untuk profesional, atau manajerial, atau
mempelajari kesesuaian entrepreneurial.
teori. • Menyusun tugas untuk studi
mahasiswa terjun ke lapangan
8 Project • Mengerjakan tugas (berupa • Merancang suatu tugas (proyek)
Based proyek) yang telah yang sistematik agar mahasiswa
Learning dirancang secara belajar pengetahuan dan ketrampilan
sistematis. melalui proses pencarian/
• Menunjukan kinerja dan penggalian (inquiry), yang terstruktur
mempertanggung jawabkan dan kompleks.
hasil kerjanya di forum. • Merumuskan dan melakukan proses
pembimbingan dan asesmen.
9 Problem • Belajar dengan menggali/ • Merancang tugas untuk mencapai
Based mencari informasi (inquiry) kompetensi tertentu
Learning serta memanfaatkan • Membuat petunjuk(metode) untuk
informasi tersebut untuk mahasiswa dalam mencari
memecahkan masalah pemecahan masalah yang dipilih
faktual/ yang dirancang oleh mahasiswa sendiri atau yang
oleh dosen . ditetapkan.
 MODEL YANG DILAKUKAN KEMAMPUAN YANG DIDAPAT
No
BELAJAR MAHASISWA MAHASISWA

1 Small Group • membentuk kelompok (5-10) •.

Discussion • memilih bahan diskusi
• mepresentasikan paper dan
mendiskusikan di kelas

2 Simulasi • mempelajari dan menjalankan •.

suatu peran yang ditugaskan
kepadanya.
• atau mempraktekan/mencoba
berbagai model (komputer)
yang telah disiapkan.

3 Discovery • mencari, mengumpulkan, dan •.

Learning menyusun informasi yang ada
untuk mendeskripsikan suatu
pengetahuan.
 MODEL YANG DILAKUKAN KEMAMPUAN YANG DIDAPAT
No
BELAJAR MAHASISWA MAHASISWA

4 Self-Directed • merencanakan kegiatan •.

Learning belajar, melaksanakan, dan
menilai pengalaman
belajarnya sendiri.

5 Cooperative • Membahas dan •.

Learning menyimpulkan masalah/
tugas yang diberikan dosen
secara berkelompok.

6 Collaborative • Bekerja sama dengan •.

Learning anggota kelompoknya dalam
mengerjakan tugas
• Membuat rancangan proses
dan bentuk penilaian
berdasarkan konsensus
kelompoknya sendiri.
 MODEL YANG DILAKUKAN KEMAMPUAN YANG DIDAPAT
No
BELAJAR MAHASISWA MAHASISWA
7 Contextual • Membahas konsep (teori)
Instruction kaitannya dengan situasi
nyata
• Melakukan studi lapang/
terjun di dunia nyata untuk
mempelajari kesesuaian
teori.
8 Project • Mengerjakan tugas (berupa
Based proyek) yang telah
Learning dirancang secara
sistematis.
• Menunjukan kinerja dan
mempertanggung jawabkan
hasil kerjanya di forum.

9 Problem • Belajar dengan menggali/

Based mencari informasi (inquiry)
Learning serta memanfaatkan
informasi tersebut untuk
memecahkan masalah
faktual/ yang dirancang
oleh dosen .
 MODEL YANG DILAKUKAN KEMAMPUAN YANG BISA
No
BELAJAR MAHASISWA DIPEROLEH MAHASISWA

1 Small Group • membentuk kelompok (5-10) • Komunikasi

Discussion • memilih bahan diskusi
• mepresentasikan paper dan
mendiskusikan di kelas
2 Simulasi • mempelajari dan menjalankan
suatu peran yang ditugaskan
kepadanya.
• atau mempraktekan/mencoba
berbagai model (komputer)
yang telah disiapkan.
• Bekerjasama
• Menyampaikan dan meneria
pendapat
• Percaya diri
• Menghargai perbedaan
• Pengkayaan materi
• Mengkreasi
• Menghargai peran orang lain
• Mengapresiasi perintah
• Mengevaluasi diri
• refleksi

3 Discovery • mencari, mengumpulkan, dan • Kreativitas

Learning menyusun informasi yang ada • Menggabungkan
untuk mendeskripsikan suatu • Komunikasi
pengetahuan.
• Disiplin
• Semangat belajar
• kemandirian
 MEMILIH METODE/ BENTUK/ MODEL PEMBELAJARAN

RUMUSAN
METODE/ MODEL PEMBELAJARAN
KOMPETENSI PROBLEM PROJECT
(contoh) SEMINAR / COLLABORATIVE
CERAMAH PRAKTIKUM BASE BASE
LEARNING
SIMULASI ….
DISKUSI LEARNING LEARNING

Kemampuan
komunikasi
Penguasaan
rumus
Mampu
Berenang

1. Small Group Discussion

2. Role-Play & Simulation
3. Case Study
4. Discovery Learning (DL)
Model- model pembelajaran 5. Self-Directed Learning (SDL)
dengan pendekatan SCL 6. Cooperative Learning (CL)
7. Collaborative Learning (CbL)
8. Contextual Instruction (CI)
9. Project Based Learning (PjBL)
10. Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
endrotomoits@ yahoo.com
 SARANA/ ALAT

Efektivitas Efisiensi

KEMAMPUAN

BAHAN MAHASISWA
KAJIAN

Tingkat kesukaran &

Tingkat kemampuan
endrotomoits@ yahoo.com