PERENCANAAN PEMBELAJARAN KIMIA

DISUSUN OLEH :

KELOMPOK 6

1. DWI AGUSTINI ANGRAINI (06101381722045)

2. NAURAH AFIFAH (06101381722051)

3. ACNES OCTAVIANI (06101381722063)

4. WAFIQA DINDA KENAMON (06101381722064)

DOSEN PENGAMPU : DRA. BETTY LESMINI M. SC. ED

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2019
 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

Lampiran : Kisi-kisi dan Instrumen Penilaian

IPK Materi Taksonomi Indikator Soal No Bentuk

Pembelajaran Soal Soal

3.9.1 Menentukan Bilangan C3 Peserta didik dapat 2,5 PG

bilangan oksidasi Oksidasi Unsur menentukan bilangan
unsur dalam dalam Senyawa oksidasi suatu unsur
senyawa atau ion dalam suatu senyawa
atau ion
sda sda sda Peserta didik dapat 3 PG
menentukan bilangan
oksidasi terendah suatu
unsur yang terdapat
dalam beberapa
senyawa
sda sda sda Peserta didik dapat 4 PG
menentukan bilangan
oksidasi suatu unsur
yang ditetapkan nilainya
yang terdapat pada
beberapa senyawa
sda sda sda Disajikan suatu reaksi, 6 PG
peserta didik dapat
menentukan perubahan
bilangan oksidasi suatu
unsur dalam reaksi
tersebut
sda sda sda Peserta didik dapat 2 Uraian
menentukan bilangan
oksidasi dari unsur-
unsur pada beberapa
senyawa dan ion
3.9.2 Perkembangan C2 Peserta didik dapat 1 PG
Mengkategorikan konsep reaksi menjelaskan pengertian
konsep reduksi reduksi dan oksidasi
dan oksidasi oksidasi
Peserta didik dapat 1 Uraian
menjelaskan konsep
reaksi redoks
berdasarkan
perkembangan reaksi
reduksi-oksidasi
3.9.3 Menentukan Reaksi reduksi C4 Peserta didik dapat 6 PG
reaksi yang dan oksidasi mengidentifikasi suatu
melibatkan reaksi yang bukan
kenaikan bilangan merupakan reaksi redoks
oksidasi

sda sda sda Disajikan beberapa 7 PG

reaksi, peserta didik
dapat mengidentifikasi
reaksi yang merupakan
reaksi redoks
sda sda sda Peserta didik dapat 3 Uraian
mengidentifikasi jenis
reaksi (oksidasi atau
reduksi) dari beberapa
reaksi yang disajikan
3.9.4 Menentukan Oksidator dan C3 Disajikan suatu reaksi, 8 PG
reaksi reduksi dan reduktor peserta didik dapat
oksidasi (redoks) menentukan zat yang
mengalami oksidasi dan
hasil oksidasinya
sda sda sda Disajikan suatu reaksi, 9 PG
peserta didik dapat
menentukan senyawa
yang mengalami reduksi
dan hasil reduksinya

Pilihan Ganda

1. Suatu unsur mengalami oksidasi jika ….

A. menyerap elektron
B. mengikat hidrogen
C. melepas elektron
D. melepas oksigen
E. mengalami penurunan bilangan oksidasi

2. Bilangan oksidasi klor dalam HClO4 adalah ….

A. -1
B. +1
C. +3
D. +5
E. +7
3. Bilangan oksidasi hidrogen dengan bilangan oksidasi -1 terdapat pada senyawa ….
A. NaH
B. NH3
C. H2O
D. HNO3
E. PH3

4. Bilangan oksidasi unsur Mn dalam KMnO4 adalah ….

a. -2
b. +2
c. +4
d. +6
e. +7

5. Perhatikan reaksi berikut ini.

Cl2 + 2KOH → KCl + KClO + H2O
Bilangan oksidasi klor berubah dari ….
a. -1 menjadi +1 dan 0
b. +1 menjadi -1 dan 0
c. 0 menjadi -1 dan -2
d. -2 menjadi 0 dan +1
e. 0 menjadi -1 dan +1

6. Reaksi-reaksi berikut ini yang bukan reaksi redoks adalah ….

A. KI + Cl2 →KCl + I2
B. Zn+ H2SO4 → ZnSO4 + H2
C. NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O
D. H2O2 + H2S → 2H2O+ S
E. 2NaOH + Cl2 → NaCl + NaClO + H2O

7. Perhatikan ketiga reaksi berikut ini.

1. 2SO2 + O2 → 2SO3
2. MnO2 + 4HCl → MnCl2 + 2H2O + Cl2
3. CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O
Yang merupakan reaksi redoks adalah….
a. 1 saja
b. 1 dan 2
c. 1 dan 3
d. 2 dan 3
e. 1, 2, dan 3
8. Pada persamaan reaksi redoks berikut:

Mg + 2HCl → MgCl2 + H2

Zat yang mengalami oksidasi dan hasil oksidasinya adalah ….

A. Mg dan HCl
B. HCl dan MgCl2
C. Mg dan MgCl2
D. H2 dan HCl
E. HCl dan H2

9. Perhatikan reaksi berikut ini:

NaI + MnO2 + H2SO4 → MnSO4 + H2O + Na2SO4 + I2,

Senyawa yang mengalami reduksi dan hasil reduksinya adalah ….

A. NaI dan MnO2

B. MnO2 dan NaI
C. H2SO4 dan H2O
D. NaI dan I2
E. MnO2 dan MnSO4

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Soal PG = 9
x 100

Uraian

1. Carilah informasi tentang konsep reaksi redoks kemudian tuliskan pada tabel berikut!
No Konsep reaksi redoks Oksidasi reduksi
berdasarkan perkembangan
reaksi reduksi-oksidasi
1 Reaksi Pengikatan dan
pelepasan unsur oksigen
2 Reaksi pelepasan dan
pengikatan elektron
3 Reaksi penambahan dan
pengurangan bilangan oksidasi
2. Tentukan Biloks unsur-unsur di bawah ini
a. HNO3
b. KMnO4
c. H2SO4
d. SrCO3
e. KclO2
f. NH4 +
g. CaC2O4
h. CH3OH
i. PO4 -3
j. Cu(NO3)2

3. Tentukan bilangan oksidasi unsur-unsur pada persamaan reaksi berikut, kemudian tentukan
unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi, dan tentukan jenis reaksinya (oksidasi atau
reduksi).
a. Sn + SnCl4 → 2 SnCl2

b. Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2

c. 2KI + Cl2 → 2KCl + I2

d. CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O

e. MnO2 + 4HBr → MnBr2 + 2H2O + Br2

f. 2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 → K2SO4 + 2MnSO4 + 10 CO2 + 8 H2O

g. Fe2O3 + HCl → FeCl3 + H2O

 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

No IPK dari KI-4 Indikator soal Rencana Penilaian

Teknik Waktu
pelaksanaan
1. 4.9.1 4.9.1 Prakek kerja Penilaian
Menganalisis Peserta didik harian
reaksi dapat membuat
berdasarkan analisis reaksi
perubahan berdasarkan
bilangan perubahan
oksidasi yang bilangan
diperolah dari oksidasi yang
data hasil diperolah dari
percobaan data hasil
percobaan

2. 4.9.2 4.9.2 Prakek kerja Penilaian

Menunjukkan Peserta didik harian
reaksi yang dapat
termasuk menunjukkan
rekasi redoks
reaksi yang
dan bukan
redoks termasuk
berdasarkan rekasi redoks
hasil percobaan dan bukan
redoks
berdasarkan
hasil percobaan
 INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA PERCOBAAN REAKSI REDOKS

N Nama Aspek Kinerja Skor Total

o Persiapan Praktikum Mencampur zat Membersihkan alat dan Menganalisis hasil
tempat praktikum pengamatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN UNJUK KERJA PERCOBAAN REAKSI REDOKS

No. Sangat baik Baik Cukup Kurang

Aspek kinerja yang dinilai
4 3 2 1
1. Persiapan praktikum  Merancang percobaan sesuai Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Tidak memenuhi
dengan tujuan praktikum kriteria
 Memeriksa kelengkapan alat dan
bahan yang diperlukan pada
kegiatan praktikum
 Mencatat hasil pengamatan
kedaan fisik bahan yang
digunakan
2 Mencampur Aquades dengan CaC2 Sangat baik dan benar ketika Baik dan benar ketika Cukup baik ketika Kurang baik dan tepat
mencampurkan aquades dengan mencampurkan aquades mencampurkan aquades ketika mencampurkan
CaC2 pada gelas kimia tanpa dengan CaC2 pada gelas dengan CaC2 pada gelas aquades dengan CaC2
tumbah sedikitpun kimia kimia pada gelas kimia
Mencampur zat (serbuk Zn dengan larutan Memasukkan serbuk Zn ke dalam Memasukkan serbuk Zn meneteskan sedikit demi Menuangkan larutan
HCl) larutan HCl dengan posisi tabung ke dalam larutan sedikit larutan HCl HCl ke dalam tabung
melalui mulut tabung
 reaksi miring (± 45o) HCl dengan posisi reaksi yang sudah berisi reaksi yang sudah berisi
tabung reaksi tegak serbuk Zn serbuk Zn
lurus

3 Membersihkan alat dan tempat selesai  Meja praktikum dibersihkan Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Tidak memenuhi
praktikum  Alat-alat yang digunakan kriteria
praktikum dibersihkan
 Limbah dibuang ke tempat
limbah.
4 Menganalisis hasil pengamatan reaksi  Data hasil percobaan dicatat Memenuhi 2 kriteria Memenuhi 1 kriteria Tidak memenuhi
reduksi oksidasi pada tabel hasil pengamatan kriteria
 Ada jawaban pertanyaan
 Data yang dicatat sesuai dengan
hasil percobaan

Rumus Perhitungan Skor Akhir

Skor Maksimal = Banyaknya aspek yang dinilai x 4

Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33