UPAYA PENGEMBANGAN HUBUNGAN POLA ASUH

ORANG TUA TERHADAP KECERDASAN ANAK

PADA SD GMIT NENU KECAMATAN AMANATUN SELATAN
KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN

Oleh
ADRIANA ADOLFINCE BANUNAEK
NPM 10011010064

SKRIPSI
diajukan kepada STIKIP Pelita Bangsa Jakarta
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan

STIKIP Pelita Bangsa Jakarta

2012
 LEMBAR PENYESAHAN
Judul : Upaya Pengembangan Hubungan Pola Asuh Orang Tua
Terhadap Kecerdasan Anak Pada SD GMIT Nenu
Kecamatan Amanatun Selatan Kabupaten Timor
Tengah Selatan.

Nama : Adriana Adolfince Banunaek

NPM : 100110064

Menyetujui :

Pembimbing I Pembimbing II

Pither Boimau, SH, MA Ev. Djibrael Tunliu,S.Th, MA

Mengetahui :

Ketua STIKIP Pelita Bangsa Jakarta

Dr. Drs. H. Kemal Taufik, MM, MSE

 MOTTO

Hai anak-anak taatilah orang tua mu dalam segala hal,

karena itulah yang indah di dalam Tuhan.

(Kolose 3 : 20)

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Penyayang karena atas berkat, kasih dan

tuntunanNya, sehingga penulis menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul Upaya

Pengembangan Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Anak Pada SD GMIT

Nenu Kecamatan Amanatun Selatan Kabupaten Timor Tengah Selatan.

Penulis menyadari pula banyak pihak yang telah memberikan sumbangan pikiran, dorongan,

bimbingan dan bantuan sampai terselesainya skripsi ini. Untuk itu pada kesempatan ini

penulis ingin menyampaikan terima kasih, terutama kepada :

1. Rektor Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pelita Bangsa Jakarta yang telah

memberikan kesempatan kepada saya untuk mengikuti pendidikan.

2. Bapak Yulius Amtiran, MDIV sebagai Ketua Pengelola Sekolah Tinggi Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Pelita Bangsa Koordinator sedaratan Timor.

3. Bapak Pither Boimau,SH,MA sebagai pembimbing I dan bapak Ev. Djibrael

Tunliu,SH,MA sebagai pembimbing II yang telah membantu dan membimbing saya

sehingga terselesainya skripsi ini.

4. Para dosen dan semua staf pada Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang

memberikan perkuliahan dan pelayanan administrasi sehingga penulis dapat

menyelesaikan pendidikan pada STIKIP Pelita Bangsa Jakarta.

iii
5. Pemerintah Daerah Kabupaten Timor Tengah Selatan dalam hal ini Kepala Dinas

Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Timor Tengah Selatan yang telah

memberikan kesempatan kepada saya untuk mengikuti pendidikan guna memperoleh

tambahan ilmu pengetahuan dalam meningkatkan tugas pengabdian sebagai guru.

6. Bapak Herman Misa, Bapak Marthen Tamonob dan bapak Danial Tampani serta

semua bapak ibu orang tua murid SD GMIT Nenu sebagai nara sumber yang telah

membantu memberikan data dan informasi kepada saya sehingga skripsi dapat terselesai

tepat pada waktunya.

7. Kedua orang tua kandung, bapak Anton Yohanis Banunaek Alm dan ibunda Susana

Metkono yang telah melahirkan dan membesarkan serta membentuk hidup saya.

8. Kakak-kakak saya Marthen, Antonia, dan David Dominggus serta adik-adik saya Ince

Petronela dan Seven Terasmi yang telah membantu saya baik materi maupun moril serta

mendorong saya sehingga saya dapat mengikuti pendidikan dan menyelesaikan skripsi

dengan baik.

9. Semua teman-teman mahasiswa pada Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan dan Keguruan

Pelita Bangsa Jakarta yang telah memberi suport kepada saya sehingga saya dapat

menyelesaikan skripsi ini.

10. Almamater tercinta sebagai wadah dimana telah meningkatkan pengetahuan dan

wawasan saya untuk dapat berkarya memajukan anak bangsa dalam bidang pendidikan di

Kabupaten Timor Tengah Selatan khususnya pada SD GMIT Nenu dimana tempat saya

berkerja saat ini.

iv
 11. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu persatu yang merupakan

bagian dari kontribusi bagi keberhasilan saya dalam menyelesaikan skripsi saya ini.

Akhirnya dengan segala keterbatasan, kelemahan dan kekurangan yang ada penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu sehagala kritik dan

saran yang konstruktif demi penyempurnaan skripsi ini akan diterima dengan senang hati.

Tuhan akan menolong kita semua.

SoE, April 2012

Penulis

Adriana A Banunaek.

v
 ABSTRAKSI

Pendidikan memegang peranan penting dalam membantu perkembangan dan

pembentukan diri seorang untuk dapat berhasil. Pendidikan yang terarah dan teratur dapat
membantu seorang anak untuk meningkatkan kecerdasannya dan nilainya dengan baik.
Peletak dasar kesuksesan anak adalah pendidikan yang diberikan oleh orang tua dari anak
dilahirkan sampai anak mengikuti pendidikan pra sekolah. Maksudnya agar anak dalam
kehidupannya dapat membentuk dirinya untuk bertumbuh dan berkembang hingga ia dewasa.

Peran orang tua sangat penting dalam membimbing dan mengembangkan kemampuan
anak. Orang tua adalah pusat pendidikan yang utama, pertama dan mendasar dalam kehidupan
anak di dalam keluarga karena merekalah yang banyak bertemu dengan anak dalam
kehidupan sehari-hari.

Problem dalam penelitian ini bahwa hasil evaluasi menunjukkan nilai anak dibawah
angka 6 (enam). Rendahnya tingkat kecerdasan anak apakah karena kurangnya dorongan
orang tua kepada anak untuk belajar ataukah anak yang kurang perhatian pada saat menerima
pelajaran di sekolah.

Untuk menelusuri problem ini maka masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana
pengembangan hubungan pola asuh orang tua bagi kecerdasan anak di SD GMIT Nenu, untuk
menjawab masalah ini, maka secara ringkas hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut :
1. Kecerdasan anak yang ditunjang dengan fasilitas belajar berupa alat tulis, buku
pelajaran dan tempat belajar menunjukkan lengkap hanya 28% dan tidak lengkap sebesar
72%.
2. waktu belajar anak di rumah dengan lama 2 jam hanya sebesar 39% dan kurang dari
30 menit sebanyak 61%.
3. Orang tua mengawasi belajar anak di rumah sebanyak 61% dan tidak mengawasi
sebanyak 39%.
4. Orang tua mengenal kesulitan belajar anak di rumah sebanyak 22% dan tidak
mengenal kesulitan anak sebanyak 78%.
5. Orang tua yang menolong kesulitan belajar anak di rumah sebanyak 22% dan tidak
menolong anak sebanyak 78%.

Dari hasil penelitian tersebut diatas disimpulkan bahwa upaya orang tua terhadap
kecerdasan anak pada SD GMIT Nenu adalah sangat rendah.

Untuk itu disarankan agar orang tua harus menyiapkan fasilitas belajar anak,
waktu untuk anak belajar, mengawasi kegiatan anak di luar rumah, mengenal kesulitan anak
serta menolong anak dalam proses belajar demi kecerdasan anak di bangku pendidikan
sebagai bekal hidup dimasa mendatang.
vi
 DAFTAR ISI

Halaman
Lembar penyesahan………………………………………...……………………………. I
Motto……………………………………………………….. ii
……………………………. iii
Kata pengantar ………………………………..…………………………………………. vii
Abstraksi………………………………………...……………………………………….. viii
Daftar isi………………………………………………...……………………………….. 1
Bab I Pendahuluan.........................................................................................................
A. Alasan Pemilihan 1
Judul .................................................................................
B.Tujuan dan 5
Kegunaan ....................................................................................
C.Problematika .............................................................................................. 5
....
D. Postulat/pembatasan masalah 6
penelitian........................................................
E.Hipotesis .................................................................................................... 6
....
F. Sistimatka 7
penulisan ......................................................................................
Bab II Landasan Teori .................................................................................................... 8
A. Pola Asuh Orang Tua Terhadap 8
Anak...........................................................
B.Kecerdasan ................................................................................................. 13
...
C.Orang Tua dan 24
Tanggungjawabnya...............................................................
Bab III Selayang Pandang SD GMIT Nenu .................................................................... 45
A. Sejarah Singkat SD GMIT 45
Nenu ...................................................................
B.Metode 47
Penelitian ..........................................................................................
1. Lokasi 47
penelitian ....................................................................................
2. Populasi dan 47
sampel ...............................................................................
Bab IV Anasilsa Hasil Penelitian .................................................................................... 50
A. Pengajian Data Hasil 50
 Penelitian ....................................................................
1. Fasilitas 50
Belajar .....................................................................................
2. Alokasi Waktu Belajar di 52
Rumah .........................................................
3. Mengawasi Kegiatan Belajar Anak di 55
Rumah ......................................
4. Mengenail Kesulitan-kesulitan Belajar Anak di 55
Rumah ......................
5. Menolong Anak Mengatasi 60
Kesulitannya ............................................
B. Pembahasan .................................................................................................., 63

vii
Bab V Simpulan dan Saran ............................................................................................. 68
A. Simpulan 68
……………………………………………………………………
B.Saran 68
(Rekomendasi) ....................................................................................
Daftar pustaka .................................................................................................................... 69
Daftar riwayat hidup……………………………………………………………………... 71
Lampiran-lampiran

Viii
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Adriana Adolfince Banunaek

NIM : 10011010064

Program Studi : Bimbingan Konseling.

Judul Skripsi : Upaya Pengembangan Hubungan Pola Asuh Orang Tua

Terhadap kecerdasan Anak pada SD GMIT Nenu Kecamatan

Amanatun Selatan Kabupaten Timor Tengah Selatan.

Menyatakan bahwa penelitian karya ilmiah (Skripsi) ini adalah hasil

pekerjaan saya tidak berisi materi yang dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain

atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan penyelesaiaan studi pada

universitas atau institusi lain.

Demikan pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat

dipergunakan.

SoE, April 2012

Penulis

Adriana Adolfince Banunaek