LEMBARAN KEGIATAN PESERTA

DIDIK (LKPD)

Kompetensi Dasar :
3.3. Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk
setiap golongan dalam tabel periodik

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.3.2. Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkan teori atom Bohr.
 KONFIGURASI ELEKTRON

ORIENTASI

Stimulus
Perhatikan gambar berikut:

• Elektronmengelilingiinti atom padalintasantertentu yang stasioner yang

disebutkulit.
KEGIATAN 1

LEMBARAN KEGIATAN PESERTA

DIDIK (LKPD)

KONFIGURASI ELEKTRON

Nama Sekolah: SMA Negeri. . .

Kelas / Semester :X/1
Alokasi Waktu: 1 x 45 menit
Kelompok : ………..
Anggota : 1. ……………………………….
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..

KEGIATAN 1

Melalui contoh-contoh yang diberikan, di bawah bimbingan guru dalam diskusi

kelompok menggunakan LKPD, siswa dapat
Menuliskan konfigurasi elektron berdasarkan teori atom bohr

Identifikasi masalah

PERTANYAAN :
Dari gambar model atom bohr diatas jawablah pertanyaan berikut:
1. Berapakah jumlah elektron pada kulit 1?
2. Berapakah jumlah elektron pada kulit 2?
3. Berapakah jumlah elektron pada kulit 3?
4. Disebut apakah kulit 1 pada model tesebut?
5. Disebut apakah kulit 2 pada model tesebut?
6. Disebut apakah kulit 3 pada model tesebut?

Pengumpulan data
Dari pertanyaan diatas:
1.................
2.............
3...................
 4.....................
5......................
6.........................

PERTANYAAN

1. Tulislah konfigurasi elektron unsur-unsur berikut.

a. 7N ………………………………………………………………………………
b. 10Ne ………………………………………………………………………………
c. 11Na ………………………………………………………………………………
d. 19K ……………………………………………………………………………….
e. 21Sc ………………………………………………………………………………

Kesimpulan
Cara menuliskan konfigurasi elektron atom bohr adalah..................

DAFTAR PUSTAKA

Johari, J. M. C, M Rachmawati. 2006. Kimia 1 SMA dan MA untuk Kelas X. Jakarta:

Esis.
Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas X Semester 1. Jakarta: Erlangga.
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.