1.

Yang seharusnya siswa BERKARAKTER dan BERPENGETAHUAN SERTA BERKETRAMPILAN

2. Fakta-fakta (pengamatan jeli, pengmatan sepintas, kata orang):
 Tidak shalat ketika ada kegiatan sekolah
 Pulang sekolah tidak langsung pulang
 Bila ada kegiatan sore, teramat awal datang dan teramat lambat pulang
 Nongkrong di WiFi
 Memakai rokok, vavor, minum, dsb
 Mojok berpasangan
 Perilaku mendekati mesum
 Memainkan HP berlebihan
 Suka bola saja
 Tidak suka belajar
 Suka berbohong
 Sering tidak masuk sekolah
 Tugas-tugas tidak dikerjakan
 Nilai ulangan rendah
 Banyak waktu belajar tersita
 Masih banyak materi
3. Tantangan:
 Dalam HP banyak hal yang NEGATIF
 Anak perlu perhatian
 Ada WiFi di area kita
 Ada penjual miras di area kita
 Ada orang-orang yang menawarkan kenyamanan dan kemudahan yang tercela
4. Potensi:
 Dalam HP terdapat hampir segala hal yang POSITIF
 HP dapat diberdayakan untuk belajar
 HP dapat diberdayakan untuk ulangan
 HP dapat diberdayakan untuk koordinasi dan informasi
 Penggunaan HP yang negatif atau yang sia-sia dapat dialihkan
 Penggunaan HP yang negatif atau yang sia-sia dapat ditekan
 Hampir semua siswa memiliki HP pintar
 Hampir semua siswa aktif di sosmet dan internet
 Hambatan penggunaan HP dalam pembelajaran dan evaluasi dapat didiskusikan untuk diberikan
solusi/saran
5. Solusi:
 Orang tua meningkatkan perhatian kepada anaknya
 Orang tua meningkatkan pengawasan dan kontrol kegiatan anaknya
 Orang tua sering mengawasi dan mengontrol penggunaan HP siswa
 Memberi informasi lewat HP
 Memjalin koordinasi lewat HP
 Memberi/menyampaikan pelaksanaan tugas lewat HP
 Memberi materi lewat HP
 Memberi/menyampaikanpelaksanaan ulangan lewat HP
 Mengalihkan kegiatan HP dari yang negatif dan sia-sia ke yang berguna dengan menyibukkan siswa
pada pembelajaran dan evaluasi berbasis HP