DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrumen Observasi Pelaksanaan Tugas Mandiri

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian kinerja Pendidik PAUD
Lampiran 3 : Jurnal Harian Tugas Mandiri
Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan ( Rppm )
Lampiran 5 : Pelaksanaan Tugas Mandiri wajib 1
Lampiran 6 : Pelaksanaan Tugas Mandiri wajib 2
Lampiran 7 : Pelaksanaan Tugas Mandiri wajib 3
Lampiran 8 : Pelaksanaan Tugas Mandiri Pilihan 1
Lampiran 9 : Pelaksanaan Tugas Mandiri Pilihan 2
Lampiran 10 : Pelaksanaan Tugas Mandiri Pilihan 3
Lampiran 11 : Penilaian Ceklis
Lampiran 12 : Penilaian Anekdot
Lampiran 13 : Penilaian Hasil Kerja
Lampiran 14 : Prosedur Kunjungan Belajar Lokal (KBL)
Lampiran 15 : Lembar Pengamatan Pembelajaran
Lampiran 16 : Data Kelompok Kunjung
Lampiran 17 : Lembar Evaluasi Pelaksanaan KBL
Lampiran 18 : Laporan Notulensi Kegiatan Gugus
Lampiran 19 : Laporan Pelaksaan Layanan Kesehatan
Lampiran 20 : Laporan Pelaksanaan Pemenuhan Gizi
Lampiran 21 : Laporan Pelaksanaan Layanan Pengasuhan dan Perawatan

Lampiran 1
Ketentuan Penulisan Laporan Tugas Mandiri
Diklat Guru Pendamping Muda (Diklat Berjenjang Tingkat Dasar)
1. Jenis dan Ukuran Kertas
Laporan tugas mandiri diketik pada kertas HVS putih berukuran A4 atau
ditulis tangan pada buku/kertas doble folio bergaris.

2. Font
Laporan yang diketik menggunakan font 11 untuk Arial atau ukuran font 12
apabila menggunakan times new romans.

3. Kertas untuk Sampul

Kertas yang dipergunakan untuk sampul adalah kertas bufalo warna
putih. Kertas untuk sampul memiliki ukuran yang sama dengan kertas
untuk laporan. Jika laporan menggunakan buku doble folio bergaris,
sampul cukup ditempel dibagian depan sampul buku.

4. Aturan Penulisan Laporan

Tugas Mandiri dapat diketik atau cukup ditulis tangan dengan tulisan
yang jelas, rapi dan mudah dibaca.Format-format yang ada didalam
lampiran dapat ditulis ulang dan diisi sesuai format yang ada.

5. Penulisan Halaman
a. Halaman diurutkan sesuai daftar isi
b. Halaman dengan judul bab, di tengah bagian bawah
c. Halaman lain, di kanan bagian bawah
Surat Pengantar Tugas Mandiri
Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Banyuwangi, 04 November 2019

Nomor :
Sifat : Penting.
Lampiran :-
Perihal : Surat Pengantar Pelaksanaan
Tugas Mandiri

Kepada :

Yth. Kepala Paud................................

....................................................

Dikrim dengan hormat berkas surat keterangan bahwa peserta telah mengikuti kegiatan
tatap muka dalam diklat berjenjang tingkat dasar selama 48 jam pelajaran. Peserta diklat
segera akan melaksanakan Kegiatan Tugas Mandiri di Lembaga yang Bapak/Ibu Pimpin, atas
nama :

Nama ( Peserta ) : ....................................

Lembaga PAUD : ....................................

Alamat : ....................................

Demikian surat pengantar disampaikan untuk mendapatkan penyelesaian lebih

lanjut.

Ketua Provider Ketua Panitia

___________________ _________________

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT GURU PENDAMPING MUDA
(DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR) BAGI PENDIDIK PAUD
 TAHUN 2019

Banyuwangi, 15 Oktober 2019

Ketua Pelaksana Disetujui Pendamping

(.............................................) (.................................................)

Mengetahui,
Kepala PAUD

(...........................................................)

SURAT KETERANGAN TELAH MENGIKUTI DIKLAT

Nomor:..............................

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ................................................
Jabatan : .................................................

Alamat : .....................................................

Menyatakan bahwa:

Nama ( Peserta ) : ....................................

Lembaga PAUD :

Alamat :

Pada saat dikeluarkan surat keterangan ini, yang bersangkutan adalah benar telah
mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar yang berlangsung dari tanggal .........
s/d ........... 20..... di Kota/Kabupaten/Propinsi. Surat keterangan ini dipergunakan
sebagai bukti kelengkapan bahwa yang persangkutan telah menyelesaikan Kegiatan
tatap muka pada Diklat Tatap muka Diklat berjenjang tingkat dasar.

Demikian agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Banyuwangi, 04 November 2019

Ketua Provider Ketua Panitia

___________________ _________________

DOKUMEN SENDIRI BENTUK LANSCAPE

 FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN LAYANAN KESEHATAN
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
Nama Lembaga: PAUD AL- AMIN
Jenis Layanan : Taman kanak-kanak Kelompok Usia : 5 – 6 Tahun

Aspek yang Dokumen pendukung (foto)

dilaporkan Pelaksana
( contoh )
 Pada tanggal 12
agustus 2019,
Pengukuran tinggi
badan oleh guru .

Program
Kesehatan Umum

Pendampingan Makan bersama

makanan sehat
 Senam bersama
Prilaku hidup dan membiasakan
bersih dan Sehat cuci tangan setiap
( PHBS ) hari

Mengetahui

Kepala KB AL-AMIN Pendidik

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

 FORMAT LAPORAN PELAKSANAAN PEMENUHAN PEMENUHAN GIZI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR

Nama Lembaga: PAUD AL-AMIN

Jenis Layanan : Taman Kanak-kanak Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Aspek yang Dilaporkan Peran Pendidik/Pengasuh dokumen pendukung (foto)

Pelaksanaan Program Sebagai pendamping

Makan Bersama kegiatan makan bersama
( Ragam Menu,
Penyajian )

Mengetahui
Kepala Sekolah Pendidik

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

 LAPORAN PELAKSANAAN
LAYANAN PENGASUHAN DAN PERAWATAN
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR
Nama Lembaga: PAUD AL- AMIN

Jenis Layanan : Pengasuhan dan Perawatan Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Aspek yang Peran

Dokumen pendukung (foto)
Dilaporkan Pendidik/Pengasuh

Anak lagi gosok gigi dan Mencuci Tangan

Sebagai Fasilitator
untuk pelaksanaan
program
pengasuhan dan
perarawatan
kebersihan
Program
pengasuhan
dan
perawatan
kebersihan
( membantu
anak cuci
tangan,
memandikan,
sikat gigi,
toilet
training)
 - Program Sebagai vasilitator
Pelaksan untuk pelaksanaan
aan program tinggi
Penguku badan
ran
Berat
Badan
dan
Tinggi
Badan/
mengece
k kartu
KMS

Mengetahui
Kepala Sekolah Pendidik

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

 Hasil Karya
Hasil Karya Anak Hasil KD/Indikator
Pengamatan

1. Hasil gambar .
Anak dapat 3.6-4.6
merangkai Menganyam
bahan alam daun-daun
menjadi menjadi bentuk
ayaman segitiga
berbentuk
segitiga

2. Hasil gambar
Anak dapat
Menempel 3.6-4.6
kapas menjadi Menempel bulu
bulu domba domba

3. Hasil bermain
3.11-4.11
Anak dapat Mengungkapkan
mengambar perasaan saat
bunga mengambar dan
mewarnai.
 A. Pelaksanaan Tugas Mandiri Modul Wajib
PERENCANAAN STIMULASI
Hari/Tanggal : senin ( 14 Oktober 2019)
Waktu :08.00- 10.00
Kelompok : B ( Usia 5-6 Tahun)

PERSIAPAN STIMULASI:
- Menentukan jenis stimulasi yang akan diberikan
- Mempersiapakn segala yang akan digunakan dalam kegiatan

KEGIATAN STIMULASI
Usia Kegiatan Kelengkapan
5-6 tahun  Mengisi pola gambar  Tutup botol
 Konsep hitung sam dan tidak sama  Batang pisang
dengan kering
 Menempel tutup botol dan batang  Gunting dan musik
pisang kering menjadi bunga
 Menari bersama-sama

PENUTUP
- anak-anak memperlihatkan hasil karya di depan kelas dengan rasa bangga
- Merapikan kelas hingga bersih
 PERENCANAAN STIMULASI
Hari/Tanggal : jum’at ( 11 oktober 2019)
Waktu :08.00- 10.00
Kelompok : B ( Usia 5-6 Tahun)

PERSIAPAN STIMULASI:
- Menentukan jenis stimulasi yang akan diberikan
- Mempersiapakn segala yang akan digunakan dalam kegiatan

KEGIATAN STIMULASI
Usia Kegiatan Kelengkapan
5-6 tahun  Menempel gambar dengan  Gambar benda-
benar benda yang ada di
 Mewarnai gambar tembok rumah
rumah  Krayon
 Menghitung benda-benda di  Kertas gambar
rumah
 Praktik sholat

PENUTUP
- anak-anak memperlihatkan hasil karya di depan kelas dengan rasa bangga
- Merapikan kelas hingga bersih
 PERENCANAAN STIMULASI
Hari/Tanggal : Rabu/ 09 Oktober 2019
Waktu :08.00- 10.00
Kelompok : B ( Usia 5-6 Tahun)

PERSIAPAN STIMULASI:
- Menentukan jenis stimulasi yang akan diberikan
- Mempersiapakn segala yang akan digunakan dalam kegiatan

KEGIATAN STIMULASI
Usia Kegiatan Kelengkapan
5-6 tahun  Menulis sesuai gambar  Kertas lipat
 Pola gambar burung  Gambar
 Menulis dengan rapi  Contoh lipatan
 Melipat dengan kertas
menjadi burung

PENUTUP
- anak-anak memperlihatkan hasil karya di depan kelas dengan rasa bangga
- Merapikan kelas hingga bersih

PERENCANAAN STIMULASI
 Hari/Tanggal : Kamis( 10 oktober 2019)
Waktu :08.00- 10.00
Kelompok : B ( Usia 5-6 Tahun)

PERSIAPAN STIMULASI:
- Menentukan jenis stimulasi yang akan diberikan
- Mempersiapakn segala yang akan digunakan dalam kegiatan

KEGIATAN STIMULASI
Usia Kegiatan Kelengkapan
5-6 tahun  Guru mendiskusikan nama-  Kapas
nama binatang peliharaan,  lem
kemudian menunjukkan  lembar tugas
gambar domba. Anak diajak
untuk mengambar domba dan
menempeli gambar domba
dengan kapas yang sehingga
membentuk seperti bulu
domba. Kemudiandihias
seindah mungkin.
PENUTUP
- anak-anak memperlihatkan hasil karya di depan kelas dengan rasa bangga
- Merapikan kelas hingga bersih

PERENCANAAN STIMULASI
Hari/Tanggal :
 Waktu :08.00- 10.00
Kelompok : B ( Usia 5-6 Tahun)

PERSIAPAN STIMULASI:
- Menentukan jenis stimulasi yang akan diberikan
- Mempersiapakn segala yang akan digunakan dalam kegiatan

KEGIATAN STIMULASI
Usia Kegiatan Kelengkapan
5-6 tahun  Mozaik gambar kupu-kupu  Bahan alam
 Mengurutkan gambar kupu- mozaik
kupu  Pola gambar
 Tanya jawab kupu-kupu
 Melipat kertas menjadi kupu-
kupu
PENUTUP
- anak-anak memperlihatkan hasil karya di depan kelas dengan rasa bangga
- Merapikan kelas hingga bersih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KB AL- AMIN SEGOBANG
KELOMPOK : B ( USIA5-6 TAHUN)
SEMESTER/MINGGU : I (GANJIL) / 12
HARI/TANGGAL : RABU/ 09 OKTOBER 2019
TEMA/SUBTEMA :BINATANG (PELIHARAAN)

Kompetensi Dasar (KD)

1.1-1.2,2.1-3.1-3,4.1-3.3-3.4-6.4-6.3-10.4-10.3-15,4.15

MATERI KEGIATAN:

 Menyanyikan laguanak-anak
 Bermain bola besar di lapangan
 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menulis sesuai gambar
 Pola gambar burung
 Menulis dengan rapi
 Melipat dengan kertas menjadi burung
 Bertemanan
KEIATAN BERMAIN :

 Menulis sesuai gambar

 Pola gambar burung
 Menulis dengan rapi
 Melipat dengan kertas menjadi burung
ALAT DANBAHAN

 Kertas lipat
 Gambar
 Contoh lipatan
PROSES KEGIATAN :

A. PEMBUKAAN :
  Menyanyi lagu anak-anak
 Berdoa sebelum kegiatan di mulai
 Bercakap-cakap tentang binatang piaraan
 Berdiskusi tentang kegiatan yang akan dikerjakan
 Mengamati contoh kegiatan oleh guru
 Menggunakan kata tolong, maaf, dan terima kasih
 Mengenalkan kegiatan dan aturan kegiatan yg dilakukan bermain
B. KEGIATAN INTI :

 Menulis sesuai gambar

 Pola gambar burung
 Menulis dengan rapi
 Melipat dengan kertas menjadi burung

Recalling(Mengingat)
 Merapikan mainan
 Diskusi kegiatan apa saja yg sudah dimainkan
 Bercerita pendek yg berisi pesan pesan
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdoa setelah belajar
C. KEGIATAN PENUTUP
 Menanyakan perasaan selama hariini
 Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yg sudah dilakukan hari ini
 Ceritapendek tentang pesan-pesan
 Kegatan apayg pling menyenangkan
 Infrmasi kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan selesai
 Menyanyi, salam, pulang
D. RENCANA PENILAIAN
Indikator penilaian
 NAMA
Program
NABILARIZKA JIHA ROHMAN
Pengembangan KD INDIKATOR
· Anak mampu bersyukur dirinya ciptaan BSB BSB BSB BSH

Nilai moral 1.1 Tuhan

dan agama 3.2 – 4.2 · Anak mampu berakhlak mulia
· Anak mampu mencuci tangan dan BSB BSB BSB BSH

2.1 menggosok gigi

Motorik 3.3 – 4.3 · Anak mampu berjinjit berjalan ke depan
Sosial · Anak mampu memiliki sikap disiplin BSB BSB BSB BSH

emosional 2.6 · Anak mampu mengenal aturan

Anak mampu Menulis sesuai gambar, BSB BSB BSH BSH

Melipat kertas brbentuk burung ,

Menulis dengan rapi ,

Kognitif 3.9 -4.9

· Anak mampu menulis kata dari ucapan BSB BSB BSB BSH

Bahasa 3.12 – 4.12 guru

· Anak mampu membentuk lipatan kertas BSB BSH BSH BSH

Seni 2.4 menjadi lipatan burung

Mengetahui, Guru
Kepala Sekolah

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KB AL- AMIN SEGOBANG

KELOMPOK : B ( USIA5-6 TAHUN)

SEMESTER/MINGGU : I (GANJIL) / 13
HARI/TANGGAL : KAMIS, 10 OKTOBER 2019
TEMA/SUBTEMA :BINATANG (PELIHARAAN)

Kompetensi Dasar (KD)

1.1-1.2,2.1-3.1-3,4.1-3.3-3.4-6.4-6.3-10.4-10.3-15,4.15

MATERI KEGIATAN:
 Menyanyikan laguanak-anak
 Upacara bendera
 Menyusunkalimat sederhana
 Menjumlah gambar dengan angka
 Menulis kata ucapan dariguru
 Menmpel bulu domba
 Bangga dengan hasil karya
KEIATAN BERMAIN :
 Menyusun kalimat sederhana
 Menjumlah gambar dengan angka
 Menulis kata ucapan dariguru
 Menmpel bulu domba
ALAT DANBAHAN
 Kapas
 lem
 lembar tugas
PROSES KEGIATAN :
A. PEMBUKAAN :
 Menyanyi lagu anak-anak
 Berdoa sebelum kegiatan di mulai
 Bercakap-cakap tentang binatang piaraan
 Berdiskusi tentang kegiatan yang akan dikerjakan
 Mengamati contoh kegiatan oleh guru
 Menggunakan kata tolong, maaf, dan terima kasih
 Mengenalkan kegiatan dan aturan kegiatan yg dilakukan bermain
B. KEGIATAN INTI :
 Menyusunkalimat sederhana
  Menjumlah gambar dengan angka
 Menulis kata ucapan dariguru
 Menmpel bulu domba

Recalling(Mengingat)
 Merapikan mainan
 Diskusi kegiatan apa saja yg sudah dimainkan
 Bercerita pendek yg berisi pesan pesan
 Menginformasikan kegiatan untukesokhari
 Berdoa setelahbelajar
C. KEGIATAN PENUTUP
 Menanyakan perasaan selama hariini
 Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yg sudah dilakukan hari ini
 Ceritapendek tentang pesan-pesan
 Kegatan apayg pling menyenangkan
 Infrmasi kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan selesai
 Menyanyi, salam, pulang

D. RENCANA PENILAIAN
Indikator penilaian
NAMA
Program
ROHIM BARERA RAFFI
Pengembangan KD INDIKATOR
Nilai moral 1.1 · Anak mampu bersyukur dirinya ciptaanBSH BSB BSB
dan agama 3.2 – 4.2 Tuhan
2.1 · Anak mampu berakhlak mulia
 · Anak mampu mencuci tangan danBSH BSB BSB
menggosok gigi
Motorik · Anak mampu berjinjit berjalan ke depan
Sosial · Anak mampu memiliki sikap disiplin BSH BSH BSB
emosional · Anak mampu mengenal aturan
 Menyusun kalimat sederhana BSH BSH BSB
 Menjumlah gambar dengan angka
 Menulis kata ucapan dariguru
 Menmpel bulu domba

Kognitif
3.3 – 4.3 Anak mampu Menyusun kalimat sederhana , BSH BSH BSB
2.6 Menjumlah gambar dengan angka
Bahasa -4.9
3.12 – 4.12· Anak mampu menempel kapas menjadi bulu BSH BSH BSB
Seni 2.4 domba

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KB AL- AMIN SEGOBANG

KELOMPOK : B ( USIA5-6 TAHUN)

SEMESTER/MINGGU : I (GANJIL) / 14
HARI/TANGGAL : SABTU (12 OKTOBER 2019)

TEMA/SUBTEMA : SERANGGA

Kompetensi Dasar (KD)

1.1-1.2,2.1-3.1-3,4.1-3.3-3.4-6.4-6.3-10.4-10.3-15,4.15

MATERI KEGIATAN:

 Menyanyikan laguanak-anak
 Upacara bendera
 Mendengarkan cerita tentang serangga
 Mengumpulkan gambar kupu-kupu sesuai jumlah
 Mozaik
 Menyanyi (kupu-kupuyg lucu )
 Sikap sopan santun terhadap teman
KEIATAN BERMAIN :

 Mozaik gambar kupu-kupu

 Mengurutkan gambar kupu-kupu
 Tanya jawab
 Melipat kertas menjadi kupu-kupu
ALAT DAN BAHAN

 Bahan alam mozaik

 Pola gambar kupu-kupu
PROSES KEGIATAN :

A. PEMBUKAAN :

 Menyanyi lagu anak-anak

 Berdoa sebelum kegiatan di mulai
  Bercakap-cakap tentang binatang piaraan
 Berdiskusi tentang kegiatan yang akan dikerjakan
 Mengamati contoh kegiatan oleh guru
 Menggunakan kata tolong, maaf, dan terima kasih
 Mengenalkan kegiatan dan aturan kegiatan yg dilakukan bermain
B. KEGIATAN INTI :

 Mozaik gambar kupu-kupu

 Mengurutkan gambar kupu-kupu
 Tanya jawab
 Saling menyayangi

Recalling(Mengingat)
 Merapikan mainan
 Diskusi kegiatan apa saja yg sudah dimainkan
 Bercerita pendek yg berisi pesan pesan
 Menginformasikan kegiatan untukesokhari
 Berdoa setelahbelajar
C. KEGIATAN PENUTUP
 Menanyakan perasaan selama hariini
 Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yg sudah dilakukan hari ini
 Ceritapendek tentang pesan-pesan
 Kegatan apayg pling menyenangkan
 Infrmasi kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan selesai
 Menyanyi, salam, pulang
D. RENCANA PENILAIAN
Indikator penilaian
NAMA
Program
GISKA AERA ACHA SYAFA’AT
Pengembangan KD INDIKATOR
Nilai moral 1.1 · Anak mampu bersyukur dirinya ciptaan Tuhan BSB BSB BSB BSB
dan agama 3.2 – 4.2 · Anak mampu berakhlak mulia
· Anak mampu mencuci tangan dan menggosokBSB BSB BSB BSB
2.1 gigi
Motorik 3.3 – 4.3 · Anak mampu berjinjit berjalan ke depan
Sosial · Anak mampu memiliki sikap disiplin BSH BSB BSH BSH
emosional 2.6 · Anak mampu mengenal aturan
Anak mampu Mengurutkan gambar kupu-kupu BSH BSH BSH BSH

Kognitif 3.15-4.15
Bahasa 3.12 – 4.12 · Anak mampu menulis kata dari ucapan guru BSB BSB BSB BSB
Seni 2.4 · Anak mampu Mengurutkan gambar kupu-kupu BSH BSH BSH BSH

Mengetahui,
Kepala PAUD AL-AMIN Guru

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KB AL- AMIN SEGOBANG

KELOMPOK : B ( USIA5-6 TAHUN)

SEMESTER/MINGGU : I (GANJIL) / 11

HARI/TANGGAL : SENIN ( 14 OKTOBER 2019)

TEMA/SUBTEMA :TANAMAN / PISANG

Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.5 – 3.2 – 4.2 – 3.3 – 4.3 – 3.8 – 4.8 – 3.11 – 4.11
– 3.15 – 4.15
MATERI KEGIATAN:

 Menyayikan lagu anak-anak

 Memanjat naik turun tangga 5X
 Berdoa sebelum kegiatan
 Mengisi pola huruf
 Konsep sama dan tidak sama dengan
 Menempel tutup botol dan batang pisang yang kering menjadi bunga
 Menari bersama
 Gotong kerja bakti
KEIATAN BERMAIN :

 Mengisi pola gambar

 Konsep hitung sama dengan dan tidak sama dengan
 Menempel tutup botol dan batang pisang menjadi bunga
 Menari bersama
ALAT DAN BAHAN :

 Tutup botol
 Batang pisang kering
 Gunting dan musik
PROSES KEGIATAN :

A. PEMBUKAAN :

 Bernyanyi lagu “ lihat kebunku penuh dengan bunga”.

 Berdoa sebelum kegiatan
 Bercakap cakap tentang tanaman
 Diskusi kegiatan yang akan di kerjakan
 Mengamati contoh kegiatan
 Menggunakan kata tolong , maaf, dan terima kasih
 Mengenalkan kegiatan yang akan diajarkan
B. KEGIATAN INTI :

 Mengisi pola gambar

  Konsep hitung sama dengan dan tidak sama dengan
 Menempel tutup botol dan batang pisang menjadi bunga
 Menari bersama

Recalling(Mengingat)
 Merapikan mainan
 Diskusi kegiatan apa saja yg sudah dimainkan
 Bercerita pendek yg berisi pesan pesan
 Menginformasikan kegiatan untukesokhari
 Berdoa setelah belajar
C. KEGIATAN PENUTUP
 Menanyakan perasaan selama hari ini
 Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yg sudah dilakukan hari ini
 Ceritapendek tentang pesan-pesan
 Kegatan apayg pling menyenangkan
 Infrmasi kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan selesai
 Menyanyi, salam, pulang

D. RENCANA PENILAIAN
Indikator penilaian
NAMA
Program
WULANROSI BUDI
Pengembangan KD INDIKATOR
BSB BSB BSB

Nilai moral 1.1 · Anak mampu bersyukur dirinya ciptaan Tuhan

dan agama 3.2 – 4.2 · Anak mampu berakhlak mulia
 · Anak mampu mencuci tangan dan menggosokBSH BSB BSB
2.1 gigi
Motorik 3.3 – 4.3 · Anak mampu berjinjit berjalan ke depan
Sosial · Anak mampu memiliki sikap disiplin BSB BSH BSH
emosional 2.6 · Anak mampu mengenal aturan
Anak dapat Menempel tutup botol dan batangBSB BSH BSH
pisang menjadi bunga

Kognitif 3.15-4.15
Bahasa 3.12 – 4.12 · Anak mampu menulis kata dari ucapan guru BSB BSH BSH
Anak mampu Menempel tutup botol dan batangBSH BSH BSH
Seni 2.4 pisang menjadi bunga

Mengetahui,
Kepala PAUD AL-AMIN Guru

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KB AL- AMIN SEGOBANG

Semester / Minggu / Hari ke : 1 / 11 / 3

Hari, tanggal : JUM’AT (11 OKTOBER 2019)
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / sub tema / sub subtema : Lingkunganku( Rumah )
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.3 – 2.4 – 3.2 – 4.2 – 3.6 – 4.6 – 3.7 – 4.7
– 3.8 – 4.8 – 3.15 – 4.15

MATERI KEGIATAN:

 Menyayikan lagu anak-anak

 Memanjat naik turun tangga 5X
 Berdoa sebelum kegiatan
 Menempel gambar rumah ibadah
 Mearnai gambar tembok rumah
 Praktik sholatb
KEGIATAN BERMAIN :

 Menempel gambar rumah ibadah

 Mewarnai gambar tembok rumah
 Menghitung benda-benda di rumah
 Praktik sholat

ALAT DAN BAHAN :

 Gambr benda-benda yang ada di rumah
 Krayon
 Kertas gambar
PROSES KEGIATAN :

E. PEMBUKAAN :

 Bernyanyi lagu “aku punya rumah”

 Berdoa sebelum kegiatan
 Bercakap cakap tentang tanaman
 Diskusi kegiatan yang akan di kerjakan
 Mengamati contoh kegiatan
 Menggunakan kata tolong , maaf, dan terima kasih
 Mengenalkan kegiatan yang akan diajarkan
F. KEGIATAN INTI :

 Menempel gambar rumah ibadah

 Mewarnai gambar tembok rumah
 Menghitung benda-benda di rumah
 Praktik sholat
 Recalling(Mengingat)
 Merapikan mainan
 Diskusi kegiatan apa saja yg sudah dimainkan
 Bercerita pendek yg berisi pesan pesan
 Menginformasikan kegiatan untukesokhari
 Berdoa setelah belajar
G. KEGIATAN PENUTUP
 Menanyakan perasaan selama hariini
 Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yg sudah dilakukan hari ini
 Ceritapendek tentang pesan-pesan
 Kegatan apayg pling menyenangkan
 Infrmasi kegiatan esok hari
 Berdoa sesudah kegiatan selesai
 Menyanyi, salam, pulang

H. RENCANA PENILAIAN
Indikator penilaian
NAMA
Program
ALPIYAN NANDAPIQO
Pengembangan KD INDIKATOR
BSB BSB BSB
· Anak mampu bersyukur dirinya ciptaan
Nilai moral 1.1 Tuhan
dan agama 3.2 – 4.2 · Anak mampu berakhlak mulia
 · Anak mampu mencuci tangan danBSH BSB BSH
2.1 menggosok gigi
Motorik 3.3 – 4.3 · Anak mampu berjinjit berjalan ke depan
Sosial · Anak mampu memiliki sikap disiplin BSB BSH BSH
emosional 2.6 · Anak mampu mengenal aturan
BSB BSH BSH
 Menempel gambar rumah ibadah
 Mewarnai gambar tembok rumah
 Menghitung benda-benda di rumah
 Praktik sholat
Kognitif 3.15-4.15
Bahasa 3.12 – 4.12· Anak mampu menulis kata dari ucapan guru BSB BSH BSB
 Menempel gambar rumah ibadah BSH BSH BSH
Seni 2.4  Mewarnai gambar tembok rumah

Mengetahui,
Kepala PAUD AL-AMIN Guru

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

B. Pelaksanaan Tugas Mandiri Wajib 2

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MAIN ANAK
NO. NAMA KEGIATAN MAIN USIA KELOMPOK/
SENTRA/AREA
1. a. mengelompokkan macam 5- 6 Tahun KELOMPOK
binatang
b. mengambar binatang domba
 c. menempeli gambar domba dengan
kapas
IDENTIFIKASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF
NO. NAMA APE USIA
1. a. Gambar macam – macam binatang, salah 5- 6 Tahun
satunya Domba
b. kapas
c. Lem
d. Pensil dan Krayon

Kegiatan Belajar Mengajar yang dilakukan adalah :

Anak diajak mendiskusikan nama-nama binatang darat, kemudian
menunjukkan gambar domba. Anak diajak untuk mengambar domba dan
menempeli gambar dombadengan kapas yang sehingga membentuk seperti
bulu domba. Kemudian dihias seindah mungkin.

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MAIN ANAK

NO. NAMA KEGIATAN MAIN USIA KELOMPOK/
SENTRA/AREA
1. a. menjelaskan kegunaan dedaunan 5- 6 Tahun KELOMPOK
untuk anyaman
b. menunjukkan contoh gambar
anyaman daun
c. mengajak anak merangkai
 anyaman daun
IDENTIFIKASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF
NO. NAMA APE USIA
1. a. daun Pisang 5- 6 Tahun
b. contoh gambar anyaman
c. gunting

Kegiatan Belajar Mengajar yang dilakukan adalah :

Anak di jelaskan tentang kegunaan daun sebagai anyaman, dan menjukkan contoh
gambar anyaman daun, kenudian mengajak anak untuk belajar merangkai
anyaman dengan sabar dan teliti.

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MAIN ANAK

NO. NAMA KEGIATAN MAIN USIA KELOMPOK/
SENTRA/AREA
1. a. guru menceritakan cerita bunga 5- 6 Tahun KELOMPOK
b. anak di ajak mengelompokkan
berbagai macam bunga
c. anak di ajak menempeli bahan
 hasil alam ke gambar yang sudah di
tentukan
IDENTIFIKASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF
NO. NAMA APE USIA
1. a. pola gambar bunga 5- 6 Tahun
b. bahan hasil alam (batang pisang kering )
c. Lem

Kegiatan Belajar Mengajar yang dilakukan adalah :

Guru menceritakan cerita Bunga,kemudian menujukkan gambar pola bunga dan
menjelaskan kegunaan bahan hasil alam, setelah itu anak di ajak untuk menempel
hasil alam ke dalam pola bunga .

C. Pelaksanaan Tugas Mandiri Wajib 3

Tugas Mandiri Wajib 3: Kegiatan Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat

(Modul Kesehatan dan Gizi Anak)

a. Kegiatan makan bersama dengan bekal sehat

Kegiatan dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 04 Oktober 2019. Dengan tema
Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat. Setelah memahami pentingnya kesehatan dan gizi
untuk memastikan perkembangan anak yang optimal, guru perlu membuat beberapa
kegiatan yang dapat memastikan kesehatan dan status gizi anak yang bisa dilakukan di
PAUD dan kemudian dilanjutkan oleh orangtua di rumah.
1) Guru menerangkan tentang pentingnya sayuran wortel bagi kesehatan
2) Guru meminta anak untuk membawa bekal makanan dari bahan wortel
3) Sebelumnya guru menyampaikan pemberitahuan secara tertulis kepada orangtua
murid
4) Anak didik membawa makanan dari bahan wortel dengan variasi menu

LAPORAN
Nama kegiatan : Makan bersama bekal sehat
Waktu kegiatan: 09.30
Persiapan :
PEMBERITAHUAN

Diberitahukan kepada Wali murid PAUD AL-AMIN. Dimohon untuk membawakan bekal makanan pada
anak yang terbuat dari wortel, pada ;

Hari: Jum’at
Tanggal : 4 Oktober 2019
Keperluan : Mengenalkan pentingnya sayuran wortel bagi
kesehatan anak

Demikian pemberitahuan yang Kami sampaikan, atas perhatian Bapak/ Ibu Kami mengucapkan
terimakasih.
Banyuwangi, 04 oktober 2019
Kepala Sekolah

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E

Pelaksanaan:
Kegiatan berlangsung di dalam kelas pada jam istirahat. Kegiatan dimulai dengan
mencuci tangan dan membaca doa sebelum makan. Anak duduk dan memulai membuka
bekal makan yang mereka bawa dengan berbagai variasi menu dari sayur wortel yang
telah dibuatkan orangtuanya dari rumah. Sebelum makan guru menerangkan tentang
manfaat sayur sayuran terutama pada sayur wortel. Anak anak antusias mengikuti
kegiatan makan bersama, dan makan dengan lahap. Kegiatan ditutup dengan mencuci
tangan dan doa setelah makan.
b. Mencuci Tangan dan menggosok gigi
Kegiatan mencuci tangan dilakukan setiap hari setelah anak anak melakukan kegiatan
dan sebelum makan.dan kegiatan menggosok gigi dilakukan setelah anak anak selesai
makan bersama.

A. Pelaksanaan Tugas Mandiri terkait modul (Pilihan)

Tugas Mandiri Pilihan 1: Identifikasi Perkembangan Anak (Modul
Perkembangan Anak dan Anak dengan Kebutuhan Khusus)

LEMBAR PENGAMATAN HARIAN

Nama Anak : Rohman Kelas: Kelompok B

Tanggal Pengamatan : 17 -23 Oktober 2019

Aspek Perkembangan Apa yang dilakukan/dikatakan anak

Nilai Agama & Moral Anak mampu membaca surah pendek dan bisa menirukan gerakan ibadah
sholat

Fisik Motorik: Motorik Anak mampu menirukan gerakan senam 123

Kasar dan Motorik Dan anak mampu mewarnai gambar.

Halus

Bahasa Anak masih belum mampu berkomunikasi dengan baik

Kognitif Anak masih perlu bimbingan lanjut

Sosial-emosional Anak mulai berkembang dengan baik

Seni Anak sudah mulai berkembang dengan baik, seperti mewarnai gambar
dan memiliki bakat menari

LEMBAR PENGAMATAN HARIAN

Nama Anak : Rohim Kelas: Kelompok B

Tanggal Pengamatan : 17 -23 Oktober 2019

Aspek Perkembangan Apa yang dilakukan/dikatakan anak

 Nilai Agama & Moral Anak mulai berkembang baik sesuai harapan

Fisik Motorik: Motorik Anak mampu menirukan gerakan senam 123

Kasar dan Motorik Dan anak mampu mewarnai gambar.

Halus

Bahasa Anak masih belum mampu berkomunikasi dengan baik

Kognitif Anak mampu menulis kata ucapan dari guru

Sosial-emosional Anak mulai berkembang dengan baik

Seni Alhamdulillah, dalam seni Anak sudah mulai berkembang ssuai harapan

LEMBAR PENGAMATAN RANGKUMAN

Nama Anak : ROHMAN Kelas : Kelompok B

Minggu ke : 2, bulan Oktober, Tahun 2019

 Minat yang ditunjukkan anak Aspek perkembangan yang Kegiatan yang bisa dilakukan
pada saat berkegiatan perlu diperhatikan guru dan untuk meningkatkan keterampilan
orangtua anak

SENI BARONG - BAHASA -Memberikan Pelatihan Menari

-SOSIAL-EMOSIONAL
-Mengajakan Cara Berkomunikasi
Dengan Benar

-Lebih Memperhatikan Tingkah

Lakunya

Pelaksanaan Tugas Mandiri Pilihan 2

Tugas Mandiri Pilihan 2: Interaksi Positif Guru dengan Anak dan Orang Tua (Modul
Komunikasi Dalam Pengasuhan)

Kegiatan : Makan Bersama

Hari/Tanggal : Rabu, 16 oktober 2019
Tempat : KB AL- Amin Segobang
No Potensi Masalah Aspek Perkembangan Dukungan Guru
1 Berebut ingin lebih Sosial emosional • Mengingatkan anak untuk
dulu mengambil bersabar menunggu antrian.

“coba lebih sabar lagi, menurut

nomor urut masing-masing nak”

Kognitif • Berlatih menentukan urutan,

misalnya anak berbaris pada saat
senam bersama sesuai angka
kesukaanya.

2 Kesulitan membuka Sosial emosional • Mengatakan pada anak untuk

bekal (tas, tutupbotol, mencoba membuka sendiri.
tutup kotak makanan,
bungkus makanan). “ayoo... belajar membuka bekal nya
masing-masing “

Bahasa • Meminta anak untuk

meminta bantuan menggunakan
kalimat sederhana.

“bu guru, tolong, ajari saya.”

• Memberikan petunjuk
dengan bahasa tentang cara
membuka.

“silahkan putar tutup botol nya..”

 Kognitif • Memberikan pendampingan
saat anak membuka bekal

• Memberikan contoh cara

membuka bekal, memahami
aturan dan urutan kerja.

Nilai Agama dan • Berhasil membuka bekal, anak

Moral diajak mengucapkan termakasih
kepada yang membantu dan
bersyukur atas keberhasilannya.

Pelaksanaan Tugas Mandiri Pilihan 3

Tugas Mandiri Pilihan 3: Penilaian Perkembangan Anak dalam KBM (Modul Evaluasi
Pembelajaran)
CATATAN ANEKDOT
Tanggal: 14 oktober 2019
Usia/Kelas : 5-6 Tahun Nama Guru : A’ISAH
Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa Capaian Perkembangan
Budi PAUD AL-AMIN 08.00 Doa sebelum belajar Mulai belajar mengikuti berdoa
bersama –sama dengan
mengangkat kedua tangannya.

Melakukan kegiatan yang

Raffi Julio PAUD AL-AMIN 10.00 menunjukkan anak mampu
Menjawab pertanyaan
mengenal benda dengan
pasangannya

Nabila PAUD AL-AMIN 09.00 Menyanyikan lagu Anak suka bernyanyi dengan
anak-anak semangat

CHECKLIST PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Usia 5-6 tahun

Guru : A’ISAH
Anak : BUDI

Aspek Penilaian
No Indikator
Perkembangan BB MB BSH BSB
1. Mengucapkan doa
Moral dan Nilai
1 sebelum/sesudah √
Agama
melakukan sesuatu.
 1. Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
hidup sehat
2. Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
sikap ingin tahu
3. Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
sikap kreatif
4. Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
2. Sosial sikap sabar
5. Mengenal benda- √
benda disekitar nama,
warna, bentuk,
ukuran, pola, tekstur
dan ciri-cirinya
6. Mengenal anggota
tubuh dan geraknya √
untuk
mengembangkan
motorik kasar dan
motorik halus
1. Mengenal Lingkungan √
(hewan, tanaman)
Pengetahuan 2. Memahami bahasa √
3
ekspresif
3. Mengenal berbagai √
aktivitas seni
4 Keterampilan 1. Menggunakan anggota √
tubuh untuk
mengembangkan
motorik kasar dan
halus
2. Menyajikan berbagai
karya dalam bentuk √
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh √
3. Menyampaikan
tentang lingkungan √
alam dan bagiannya
benda-benda disekitar
4. Menunjukkan
kemampuan berbahasa √
ekspresif
 5. Menunjukkan karya
dan aktifitas seni
dengan menggunakan √
berbagai media

Mengetahui, Guru

Kepala PAUD AL- AMIN

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH

CHECKLIST PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Usia 5-6 tahun

Guru : A’ISAH
Anak : Raffi Julio
Aspek Penilaian
No Indikator
Perkembangan BB MB BSH BSB
1.1. Mengucapkan doa
Moral dan Nilai
1 sebelum/sesudah √
Agama
melakukan sesuatu.
 2.1. Memiliki perilaku √
yang mencerminkan
hidup sehat
2.2. Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap ingin tahu √
2.3. Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap kreatif √
2.4. Memiliki perilaku
yang mencerminkan
2. Sosial sikap sabar √
2.5. Mengenal benda-
benda disekitar nama,
warna, bentuk,
ukuran, pola, tekstur √
dan ciri-cirinya
2.6. Mengenal anggota
tubuh dan geraknya
untuk
mengembangkan
motorik kasar dan
motorik halus
3.1. Mengenal Lingkungan √
(hewan, tanaman)
Pengetahuan 3.2. Memahami bahasa √
3
ekspresif
3.3. Mengenal berbagai √
aktivitas seni
4 Keterampilan 4.1. Menggunakan anggota √
tubuh untuk
mengembangkan
motorik kasar dan
halus
4.2. Menyajikan berbagai
karya dalam bentuk √
gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak
tubuh
4.3. Menyampaikan
tentang lingkungan
alam dan bagiannya √
benda-benda disekitar
4.4. Menunjukkan
kemampuan berbahasa
ekspresif
 4.5. Menunjukkan karya
√
dan aktifitas seni
dengan menggunakan
berbagai media

Mengetahui,
Guru
Kepala Sekolah

A’ISAH
Iim Halimatus Sa’diyah, S.E

CHECKLIST PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Usia 5-6 tahun

Guru : A’ISAH
Anak : Nabila
Aspek Penilaian
No Indikator
Perkembangan BB MB BSH BSB
 4.6. Mengucapkan doa
Moral dan Nilai
1 sebelum/sesudah √
Agama
melakukan sesuatu.
5.1. Memiliki perilaku √
yang mencerminkan √
hidup sehat
5.2. Memiliki perilaku
yang mencerminkan √
sikap ingin tahu
5.3. Memiliki perilaku
√
yang mencerminkan
sikap kreatif
√
5.4. Memiliki perilaku
yang mencerminkan
√
2. Sosial sikap sabar
5.5. Mengenal benda-
benda disekitar nama,
√
warna, bentuk,
ukuran, pola, tekstur
dan ciri-cirinya
√
5.6. Mengenal anggota
tubuh dan geraknya
untuk
mengembangkan
motorik kasar dan
motorik halus
6.1. Mengenal Lingkungan √
(hewan, tanaman)
Pengetahuan 6.2. Memahami bahasa √
3
ekspresif
6.3. Mengenal berbagai √
aktivitas seni
4 Keterampilan 7.1. Menggunakan anggota √ √
tubuh untuk
mengembangkan
motorik kasar dan
halus
7.2. Menyajikan berbagai
karya dalam bentuk
gambar, bercerita, √
bernyanyi, gerak
tubuh
7.3. Menyampaikan
tentang lingkungan
alam dan bagiannya √
benda-benda disekitar
 7.4. Menunjukkan
kemampuan berbahasa
ekspresif
7.5. Menunjukkan karya
√
dan aktifitas seni
dengan menggunakan
berbagai media
√

Mengetahui,

Kepala PAUD AL –AMIN Guru

Iim Halimatus Sa’diyah, S.E A’ISAH