MAKALAH

Sosiologi dan Antropologi Pendidikan

Pendidikan Masyarakat

Dosen pengampu:

Ibu Nihla Fitriyani, M.Pd

Disusun oleh:

Dimas Fatchurrahman (170611100176)

Wasilah (170611100181)

Juananda Fatkhul Akbar (170611100190)

PRODI PGSD FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVESITAS TRUNOJOYO MADURA

2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena dengan
rahmat dan perkenan-Nya kami dapat menghadirkan makalah mengenai
pendidikan masyarakat dalam diskusi kelompok mendatang.

Makalah ini disusun untuk memberikan pedoman dan arahan kepada para
peserta dalam memahami sosiologi dan antropologi pendidikan khususnya di
bagian pendidikan masyarakat secara mudah, lengkap, jelas dan objektif..

Kami juga berharap makalah ini dapat memberikan sumbangsih yang berarti
dalam kelancaran proses diskusi mendatang. Kami menyadari bahwa makalah ini
tak luput dari kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari
peseerta diskusi sangat kami harapkan demi penyempurnnaan dan perbaikan
makalah ini.

Bangkalan,04 Oktober 2018

Penyusun
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................1

DAFTAR ISI ...........................................................................................................2

BAB I : PENDAHULUAN.....................................................................................3

Latar Belakang ..................................................................................................3

RumusanMasalah .............................................................................................3

Tujuan ...............................................................................................................3

BAB II : PEMBAHASAN......................................................................................4

2.1 Pendidikan dan lingkungan Sosial .............................................................4

2.2 Pendidikan dan Kebudayaan ......................................................................4

2.3 Pendidikan sebagai Daya Pengubah ..........................................................7

2.4 Pendidikan dan Pembaharuan Masyarakat ..................................................

2.5 Fungsi Sekolah bagi Masyarakat .................................................................

2.6 Sekolah sebagai Alat Kontrol Sosial dan Integrasi Sosial ...........................

BAB III : PENUTUP............................................................................................13

3.1 Kesimpulan ..............................................................................................13

3.2 Saran .............................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................14

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi perkembangan suatu
masyarakat, begitupun sebaliknya. Pendidikan berfungsi untuk menyampaikan,
meneruskan atau mentransmisi kebudayaan, diantaranya nilai-nilai nenek moyang
kepada generasi muda. Pendidikan meupakan produk dari masyarakat, karena
apabila kita sadiri arti pendidikan sebagai proses transmisi pengetahuan, sikap,
kepercayaan, keterampilan, dan aspek-aspek kelakuan lainnya kepada generasi
muda, maka seluruh upaya tersebut sudah dilakukan sepenuhnya oleh kekuatan-
kekuatan masyarakat. Hampir segala sesuatu yang kita pelajari merupakan hasil
hubungan kita dengan orang lain baik dirumah, sekolah, tempat permainan,
pekerjaan dan sebagainya.
Dalam masayarakat tidak ada pendidikan formal yang tersendiri. Setiap anak
harus belajar dari lingkungan sosialnya dan harus menguasai sejumlah kekuatan
yang dibutuhkan pada saatnya tanpa adanya guru tertentu yang bertanggung jawab
atas kelakuannya. Pendidikan norma-norma, sikap adat-istiadat, keterampilan
sosial dan lain-lain banyak diperoleh dalam keluarga masing-masing. Proses ini
diperoleh anak terutama berkat pengalamannya dalam pergaulan dengan anggota
keluarga, teman-teman sepermainan dan kelompok primer lainnya, bukan sekolah.
Artinya masyarakat memegang peran penting dalam pertumbuhan dan
perkembangan anak, karena banyak pelajaran yang bisa kita ambil dari
masyarakat yang belum tentu ada dalam lingkungan sekolah.
1.2 Rumusan Masalah
A. Apa yang dimaksud dengan Pendidikan dan lingkungan sosial?

B. Apa yang dimaksud dengan Pendidikan dan kebudayaan?

C. Apa yang dimaksud dengan Pendidikan sebagai daya pengubah?
D. Apa yang dimaksud dengan Pendidikan dan pembaharuan masyarakat?
E. Bagaimana peran Fungsi Sekolah bagi Masyarakat ?
F.
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari rumusan masalah yang telah di buat adalah :
A. Untuk mengetahui yang dimaksud dengan pembelajaran
B. Untuk mengetahui teori-teori pembelajaran perilaku telah berkembang
C. Untuk mengetahui prinsip pembelajaran perilaku