PRINSIP-PRINSIP DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM

Anindya Rosalina (1500932)

Prodi Pendidikan IPS
Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
anindyaroro@gmail.com

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menunjukan pada satu pengertian tentang

bagaimana hal yang harus dijadikan patokan dalam menentukan berbagai hal yang berkaitan
dengan perkembangan kurikulum. ada empat sumber prinsip pengembangan kurikulum,
yaitu: data empiris, data eksperimen, cerita/ legenda yang hidup di masyarakat, dan akal sehat
(Olivia, 1992: 28). Tipe-tipe prinsip pengembangan kurikulum merupakan tingkat ketepatan
dan ketetapan prinsip yang digunakan, hal tersebut berkaitan dengan sumber-sumber dari
prinsip pengembangan kurikulum itu sendiri.

Macam-macam prinsip yang digunakan dalam pengembangan kurikulum dapat

dibedakan dalam 2 kategori yaitu prinsip umum yang mencakup; prinsip relevansi,
fleksibilitas, kontinuitas, praktis atau efisiensi, dan efektifitas. Yang kedua prinsip khusus
berkenaan dengan prinsip yang hanya berlaku di tempat tertentu dan situasi tertentu saja.
merujuk pada prisip-prinsip yang digunakan dalam pengembangan komponen-komponen
kurikulum secara khusus (tujuan, isi, metode dan evaluasi) yang mencakup; prinsip yang
berkenaan dengan tujuan pendidikan, isi pendidikan, proses pembelajaran, media dan alat
bantu pembelajaran, dan dengan evaluasi pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA

Olivia, Peter F. 1992. Developing the Curriculum. New York : HerperCollins

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. 2011. Kurikulum dan

Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 2015
Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Subandijah. 1993. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta : PT Raja Grafindo.