(3) Kesimpulan
1. Perhatikan data peranan ilmu kimia dalam (4) Cara kerja
kehidupan sehari-hari berikut ini: (5) Tujuan percobaan
(6) Hasil pengamatan
1) Meneliti jenis dan komposisi materi
dalam batuan dan mineral. Urutan yang paling mungkin dilakukan oleh
2) Meneliti Unsur hara bagi tumbuhan tidak siswa SMA adalah ….
dapat tergantikan karena merupakan unsur A. (4), (5), (1), (3), (2), dan (6)
esensial yang harus ada dalam jumlah B. (1), (6), (3), (2), (5), dan (4)
C. (2), (4),(3), (1), (5), dan (6)
tertentu dengan takaran pas bagi masing
D. (3), (1), (5), (6), (2), dan (4)
masing tumbuhan. E. (5), (2), (1), (4), (6), dan (3)
3) Mempelajari kandungan material bumi
seperti logam ataupun minyak bumi 5. Perhatikan simbol-simbol yang tertera pada
dengan beragam sifat kimia dari berbagai kemasan bahan kimia berikut:
material bumi dan teknik analisisnya
4) Pembuatan pupuk tunggal adalah pupuk
yang mengandung lebih dari dua jenis
unsur hara, seperti pupuk NK,NP dan
NPK.
A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4 Rutherford memperoleh hipotesis bahwa . . . .
D. 4 saja
E. 1, 2, 3 dan 4 A. Atom tersusun atas inti atom yang
bermuatan positif dan dikelilingi elektron
3. Salah satu contoh peran ilmu kimia dalam
yang bermuatan negatif, sehingga atom
perkembangan ilmu lainya itu adanya unsure
kimia yang digunakan sebagai bahan dasar bersifat netral.
pembuatan mikroprosesor, yang B. Pada anoda terbentuk elektron yang
menyebabkan computer semakin kecil berupa sinar negatif, sedangkan di katoda
ukurannya dan semakin canggih. Unsur terbentuk sinar positif
kimia tersebut adalah …. C. Radiasi partikel yang berdaya tembus
A. Alumunium tinggi dan bersifat netral mempunyai
B. Silicon
massa hampir sama dengan massa proton
C. Perak
D. Magnesium disebut neutron
E. Nikel D. Atom terdiri atas partikel bermuatan
negatif yang dapat dibelokkan kearah
4. Berikut ini tahapan para ahli dalam kutub positif medan listrik
pembuatan laporan praktikum kimia
(1) Alat dan bahan yang digunakan
E. Atom dalam suatu unsur memiliki sifat A. 1s2 2s2 2p6 3s23p64s23d6
yang sama, sedangkan atom suatu unsur B. 1s2 2s2 2p6 3s23p64s23d3
berbeda memiliki sifat berbeda. C. 1s2 2s2 2p6 3s23p63d3
D. 1s2 2s2 2p6 3s23p63d6
E. 1s2 2s2 2p6 3s23p64s23d5
7. Perhatikan model atom berikutini:
12. Perhatikan data afinitas electron berikut!
Unsur AfinitasElektron
X 240 kJ.mol−1
Y −349 kJ.mol−1
Pernyataan yang tepatuntukkedua unsure
tersebutdalammencapaikestabilanadalah ….
A. ion X− lebih stabil daripada atom X
Model atom Niels Bohr ditunjukkan oleh B. ion Y− lebih stabil daripada atom Y
gambar nomor....
C. Y lebih mudah melepas elektron daripada
A. 1
B. 2 X
C. 3 D. X lebih bersifat nonlogam daripada Y
D. 4 E. X lebih mudah menarik elektron daripada
E. 5 Y
13. Perhatikan gambar dibawah ini!
8. Diagram susunan partikel dari unsur A dan B
adalah sebagai berikut:
Unsur Keelektronegatifan
X 4,0
Y 3,5 B. E
Z 3,0
L 2,8
M 2,1 C.