Anggota kelompok 5 :

Alfina Nur Azizah (211317016)

Eva duwi wahyuningtias (211317010)
Predy siswanto (211317023)
Ulvy shellyana arifin (211317027)
KISI KISI PENILAIAN SIKAP MOTIVASI
Satuan Pendidikan :
Kelas :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengentahuan Alam
KD : Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan hewan.
Kisi-kisi
1. Adanya hasrat dan keinginan berhasil.
2. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar.
3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan.
4. Adanya penghargaan dalam belajar.
5. Adanya kegiatan yang menarik dalam pembelajaran
6. Adanya lingkungan belajar yang kondusif sehingga memungkinkan seseorang
peserta didik dapat belajar dengan baik. ( Hamzah B Uno, 2013:186)

NO MATERI KELAS INDIKATOR NOMOR

PEMBELAJARAN SEMESTER SIKAP ANGKET
1 Menganalisis konsep suhu, VII SMT I Kedisplinan 2 3 4 12 13 14
pemuaian, kalor, 15
perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan.
Tanggung jawab 16 17 18 19 20
Mandiri 21 24
Bersemangat 1 5 9 10 11 31
22 23 25
Kritis 678

Ponorogo, September 2019

Pendidik
 ANGKET MOTIVASI SISWA
“TERMOMETER CONVERTER”
Mata pelajaran:
Kelas
Nama Siswa
Hari /tanggal
Petunjuk pengisian
1. Bacalah dengan teliti semua pernyataan berikut ini. Pertimbangkanlah baik-baik
pernyataan dan kaitannya dengan materi pembelajaran yang akan kamu pelajari dan
tentukan kebenaran dari pernyataan berikut ini.
2. Pilihlah salah satu jawaban dengan jujur pada kolom yang tersedia dengan memberi
tanda checklist.
Keterangan
1. : sangat tidak setuju
2. : tidak setuju
3. : cukup setuju
4. : setuju
5. :sangat setuju

NO PERNYATAAN 1 2 3 4 5
1. Saya sangat senang apabila ada pembelajaran
IPA materi konsep suhu
2. Saya memiliki jadwal kegiatan dirumah dengan
tertib.
3. Saya selalu hadir tepat waktu dalam
pembelajaran IPA.
4. Saya selalu berpakain rapi saat pembelajaran
dimulai.
5. Saya tertarik jika ada pembelajaran IPA materi
konsep suhu.
6. Saya senang berdiskusi dengan teman sekelas
ketika pembelajaran IPA materi suhu.
7. Saya sering mengajukan pendapat saat
pembelajaran IPA mteri suhu.
8. Saya sering mengajukan pertanyaan ketika
kurang memahami pembelajaran IPA materi
suhu.
9. Saya memiliki sumber belajar lain mengenai
pembelajaran IPA materi suhu.
10. Saya selalu mencatat materi yang dijelaskan guru
saat pembelajaran IPA materi suhu dengan
lengkap dan menarik.
11. saya memiliki buku pendamping, LKS, buku
catatan dan alat tulis yang lengkap.
12. Saya selalu mengerjakan tugas pembelajaran IPA
materi suhu.
13. Saya selalu memperhatikan penjelasan guru
dikelas.
14. Saya selalu belajar sebelum pembelajaran IPA
sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung.
15. Saya selalu berusaha untuk mendapat nilai
terbaik saat ujian pembelajaran IPA.
16. Jika nilai saya jelek maka saya akan teruus rajin
belajar hingga nilai saya membaik.
17. Saya merasa puas ketika saya mengerjakan soal
tanpa mencoktek.
18. Saya selalu yakin dengan jawaban yang saya
berikan
19. Jika ada soal sulit saya berusaha untuk
mengerjakan.
20. Saya percaya bahwa saya bisa mengerjakan
tugas yang diberikan bapak ibu guru.
21. Orang tua saya selalu mendukung saat saya
belajar pembelajaran IPA.
 22. Saya senang ketika ada media pembelajaran
“temperature comverter” yang unik dan
menyenangkan.
23. Dengan alat peraga “temperature converter”,
mrnjadikan saya mudah memahami materi suhu.
24. Dengan alat peraga “temperature converter”
menjadika saha focus kepada pembelajaran
materi suhu.
25. Saya senang ketika guru menjelaskan dengan
bantuan alat peraga.

Kritik dan saran Alat Peraga :

Ponorogo, ….. /…… 2019

………………