PROPOSAL

PROGRAM KERJA KEPERPUSTAKAAN

SMA MADINA CITRA INSANI

2019/2020
 Halaman Pengesahan

Program Keperpustakaan

Samarinda, 7 Oktober 2019

Menyetujui,
Kepala SMA Madina Citra Insani, Kepala Perpustakaan,

Sri Mulyo, M.Pd. Novita Sari, S.Pd.

NITK 201507 1 0002 NITK 201901 2 0194
 Kata Pengantar

Puji syukur kepada Allah SWT atas segala nikmat yang Allah berikan kepada kita yaitu
nikmat iman dan Islam. Selawat dan salam kita panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW
beserta keluarga, sabahat, tabi’in, tabi’uttaabi’in dan para pengikutnya. Semoga kita
termasuk kita termasuk dalam umat yang senantiasa dilimpahi keistiqomahan hingga akhir
zaman.

Alhamdulillah atas kekuatan dari Allah, penulis bisa menyusun proposal kegiatan
keperpustakaan tahun ajaran 2019/2020 ini. Proposal ini membahas rancangan program kerja
dari rangkaian kegiatan keperpustakaan. Semoga proposal ini dapat memberikan manfaat
untuk kegiatan yang bersangkutan.

Proposal ini jauh dari sempurna, oleh karena itu besar harapan penulis akan adanya
kritik dan saran yang membangun. Mohon maaf disampaikan apabila terdapat kekeliruan
dan kekurangan dalam proposal ini. Semoga Allah mengampuninya. Aamiin.

Kepala Perpustakaan

iii
 Daftar Isi

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...........................................................................................................1

B. Tujuan ........................................................................................................................ 1

BAB II PEMBAHASAN

A. PROGRAM KERJA
1. Perpustakaan
a. Pendataan Koleksi Buku ................................................................................... 2
b. Pengadaan Koleksi ........................................................................................... 2
c. Kartu Anggota Perpustakaan
2. Kelas
a. Sudut Baca Kelas .............................................................................................. 3
b. Apresiasi Kelas Kaya Literasi ..........................................................................3
3. Lingkungan
a. Pojok Literasi ....................................................................................................4

BAB III PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Sejak awal tahun 2000, literasi menjadi pertimbngan berbagai negara maju dalam
memajukan pendidikan dan meningkatkan indeks pembangunan manusia. Indonesia juga
termasuk sebagai negara yang memerhatikan literasi, yang berfokus pada pengentasan buta
aksara atau melek aksara. Hingga pada tahun 2015 ketercapaian pengentasan buta aksara
tersebut mencapai 96,44%, yang hanya menyisakan 5,7 juta penduduk buta aksara.
Perkembangan literasi terus meningkat. Kebutuhan literasi bukan lagi hanya berfokus
pada pemberantasan buta aksara, namun lebih dari itu, yaitu literasi sebagai sarana
menambah pengetahuan. Hingga terbitnya Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti, menandai perubahan fokus
Indonesia tidak cukup hanya sebatas melek aksara, namun juga literasi.
Menurut PIRLS pada tahun 2011, Indonesia menduduki peringkat k-42 dari 45
negara. Berdasarkan PISA tahun 2012, Indonesia berada pada peringkat ke-64 dari 65
negara. Bahan pada tahun 2015 hasilnya tak jauh bereda, yaitu peringkat ke-64 dari 70
negara. Hal ini menunjukkan masih rendahnya gerakan literasi di Indonesia dari negara
lainnya.
Sekolah merupakan salah satu sarana belajar yang terdapat proses literasi di
dalamnya. Tak dapat dipungkiri masyarakat masih menitikberatkan sekolah sebagai satu-
satunya sarana literasi. Oleh sebab itu, literasi di sekolah menjadi hal yang sangat penting
dalam mencapai tujuan Indonesia sebagai negara yang kaya akan literasi.
SMA Madina Citra Insani merupakan salah satu sekolah yang didirikan mulai tahun
2016. Hingga saat ini telah memiliki 4 angkatan, yang telah meluluskan 1 angkatan pada
tahun 2019. Mengingat semakin banyaknya peminat tiap tahunnya, yang secara otomatis
juga menjadikan dibutuhkannya sarana yang mampu membangun literasi sekolah. Maka
diperlukanlah program-program literasi yang mendukung pembelajaran maupun wawasan
umum melalui rancangan program kerja untuk SMA Madina Citra Insani yang lebih baik.

B. TUJUAN PROGRAM
Adapun tujuan dalam pembuatan proposal ini di antaranya:
1. Menumbuhkan budaya literasi di lingkungan sekolah
2. Menambah wawasan pelaku literasi menjadi lebih luas
3. Meningkatkan kemampuan dalam berkarya
4. Menumbuhkembangakan budaya literasi sebagai pembelajaran sepanjang hayat

1
 BAB II
ISI
A. PROGRAM KERJA
Adapun program kerja keperpustakaan secara garis besar terbagi menjadi tiga, di
antaranya:
1. Perpustakaan
a. Pendataan Koleksi Buku
b. Pengadaan Koleksi
c. Kartu Anggota Perpustakaan
2. Kelas
a. Sudut Baca Kelas
b. Apresiasi Kelas Kaya Literasi
3. Lingkungan
a. Pojok Literasi

selanjutnya akan dijabarkan dalam tabel berikut:

1. Pendataan Koleksi Buku

1. Mendata seluruh koleksi
Bentuk 2. Memberikan stempel , mengklasifiasikan jenis buku, dan pemberian
kode buku sesuai kode e-DDC
1. Adanya data yang akurat dari koleksi buku
Tujuan
2. Terkelolanya koleksi buku sesuai dengan jenisnya
Sasaran Seluruh koleksi perpustakaan
a. Jangka pendek : Seluruh buku telah distempel
Target b. Jangka panjang : Seluruh buku diklasifikasikan sesuai kode yang
terdapat dalam e-DDC
Strategi Penyusunan buku disesuaikan dengan jenis buku
Estimasi
Rp120.000
dana

2. Pengadaan Koleksi
a. Penambahan koleksi dari rekomendasi masing-masing guru mata
Bentuk pelajaran
b. Proposal ke instansi
a. Menambah koleksi buku / bahan literasi
Tujuan
b. Terjalinnya kerja sama dengan suatu instansi

2
 a. Guru-guru pengampu mata pelajaran
Sasaran
b. Instansi penyedia buku/bahan literasi
Target Bertambahnya koleksi buku secara mandiri dan sumbangan
Strategi Pengiriman proposal pada instansi yang berkaitan
Estimasi
Rp2.000.000
dana

3. Kartu Anggota Perpustakaan

Bentuk Kartu anggota perpustakaan
a. Terdatanya seluruh anggota perpustakaan
Tujuan
b. Testrukturnya mekanisme peminjaman dan pengembalian buku
Sasaran Seluruh peserta didik SMA Madina Citra Insani
Target Seluruh siswa memiliki kartu anggota perpustakaan
Strategi Pendataan seluruh siswa Madina Citra Insani
Estimasi
Rp500.000
dana

4.Sudut Baca Kelas

Bentuk Rak Buku masing-masing kelas
Tujuan Menumbuhkan budaya literasi di kelas
Sasaran Seluruh kelas SMA Madina Citra Insani
Masing-masing kelas memiliki rak buku yang diisi dengan koleksi yang
Target
sesuai standar
Strategi Dibuatnya standar koleksi buku untuk sudut bac a kelas
Estimasi
-
dana

5. Apresiasi Kelas Kaya Literasi

Penilaian dan pemberian penghargaan pada kelas dengan literasi baca
Bentuk
terbanyak dan terinspiratif
Tujuan Menumbuhkan semangat siswa akan pengadaan literasi
Sasaran Seluruh kelas SMA Madina Citra Insani
Target Pemberian penghargaan dilakuan satu kali per tahun ajaran
Strategi Melakukan sosialisasi dan penilaian kelas secara berkala
Estimasi
Rp300.000
dana

3
6. Pojok Literasi
Bentuk Sudut baca di lingkungan sekolah (ruang tamu, ruang guru, kantin, dsb)
Tujuan Menumbuhkan budaya literasi seluruh warga sekolah
Sasaran Seluruh warga sekolah dan tamu
a. Jangka pendek : Tersedianya 1 sudut baca lingkungan sekolah
Target b. Jangka panjang : Tersedianya sudut baca di seluruh lingkungan
sekolah
Strategi Dibuatkannya rak buku dinding yang tidak terlalu memakan tempat
Estimasi
Rp500.000
dana

4
 BAB III
PENUTUP
Demikian proposal ini dsampaikan, agar kiranya Kepala Sekolah mengizinkan dan
memberi dukungan dan masukan yang positif dalam pelaksanaan kegiatan keperpustakaan.
Atas kebijaksanaan yang Bapak berikan, disampaikan terima kasih.

5
Lampiran

Rancangan Pojok Literasi untuk ruang tamu