Mula berkhidmat 1997 panglima adnan musa

Batch sains sk rendah

Convert dari subjek lain ke sains

Ajar thun4 sesi petang

Lukut 2000 pindah sk

Skolah baru

Xde apa. Bangunan baru blom dibuka

Pinjam bangunan sk kg gelam sk port Dickson sesi petang.

6 bulan pindah sk lukut.

Buat bilik khas.

Sediakan 2 makmal sains

2006 tukar di nilai

Etika keguruan. Cikgu ni role model. Ikutan murid. Mmpgrhi cikgu

Pengalaman sikit, tanya cgu lama. 5 tahun mengajar kena ajar tahun 6

Gred 6. Sijil perguruan. Spm ada latihan.

Tahun 29. 2012-2016 ppg sambung degree. Pjj iprm

Ketua panitia 17 tahun tahun 2000

2002 sebagai pemeriksa kertas upsr

Cabaran yang cikgu hadapi first posting

Sains ni subjek baru

Asalnya kh lepas tu sains lstu sains

Kena kerja keras tanya2

Perkembangan teknologi

Ohp mesin type.

Nak bina soalan lembaran kerja

Xde basic penggunaan computer

Kena ikut perkembangan

Cabaran sains kena ajar dalam Bahasa inggeris.

Hanya basic

Daripada kecik mmg nak jadi cgu.

Rasa sayang pengalaman mgjar

Nak curahkan bakti mgjr sampai pencen.

14 tahun
Mentor, ketua panitia mata pelajaran, ketua bidang, jurulatih utama bidang khusus

Pnp

Peranan terbaharu dan inovatif guru ialah penglibatan mereka sebagai penyelidik dlm menjalankan
kajian tindakan dan komuniti pembelajaran professional

Model kepimpinan teragih

Aspek amalan pengajaran dan pengurusan organisasi

Guru-guru berpengalaman, dikenali dengan kerjayanya yang cemerlang, dan dihormati oleh rakan
sekerja mereka.

Mereka membantu dan menyokong rakan sekerja melaksanakan tanggungjawab pengajaran di dalam
bilik darjah serta meningkatkan amalan pengajaran

Kepimpinan berkolaboratif. Menggerakkan guru-guru lain untuk bersama-sama meningkatkan prestasi

sekolah dalam aspek pdp.

Tidak menunggu arahan daripada pihak atasan untuk melakukan sesuatu inovasi pengajaran

Pemudah cara pembelajaran dan pentaksiran termasuk pengurusan kelas dan kemenjadian murid

Pembangunan professional diri dan rakan sejawat

Jalinan kolaboratif dgn ibu bapa, komuniiti

Fasilitator pembelajaran murid.

Ditunjukkan dalam usaha dan inisiatifnya demi memastikan pdp yg berkualiti dan mengoptimumkan
pembelajaran murid.

Penggerak kualiti pdp, menjalankan penyelidikan tindakan untuk penambahbaikan amalan diri dlm pdp

Menghasilkan penulisan ilmiah, meneroka inovasi dan membuat penemuan baharu dalam bidang
pengkhususan serta mencari peluang untuk membentangkan hasil dapatannya

Mewujudkan budaya penyelidikan dalam kelompok sekolah

Pendorong, pemantau penilai hasil penyelidikan atau inovasi pedagogi guru-guru lain

Inspirasi dan motivasi kepada rakan sekerja.

Memberikan khidmat bimbingan dan tunjuk ajar kepada guru baharu dan rakan sekerja berkaitan
amalan terbaik dalam pelaksanaan pdp
Demi mewujudkan kecemerlangan profesion keguruan melalui teladan rakan sekerja, pemimpin sekolah
dan pemimpin guru turut mendorong, membimbing dan memantau pelaksanaan pdp demi memastikan
rakan sekerja mempunyai akauntabiliti untuk mencapai standard profesionalisme yang tinggi.

Beliau menyatakan bahawa beliau juga telah berusaha untuk meningkatkan kualiti pendidikan dengan
menyambung pelajarannya ke peringkat ijazah