RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.

com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 9 ISNIN 25 JAN 2019

KOD RPH : 79 TAHUN 1 7:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN MUZIK NAMA KELAS PPKI 1 7:45 pagi

TAJUK 2. Pengalaman Nyanyian

STANDARD
2.1. Menyanyi mengikut muzik
KANDUNGAN

2.1.3. Menyanyi lagu yang digemari

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat menyanyikan

lagu yang digemari dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif. Komunikasi

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc. STRATEGI PdPc

Rancangan Pendidikan
2.Penerangan topik pdpc.
Individu

3.Menyanyikan semula lagu "anak itik" yang telah diperdengarkan bersama.

4.Persembahan kreatif.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Berdisiplin AR-Memahami ICT Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Mengeluarkan suara secara bebas Tahap Penguasaan 2 Mengeluarkan suara secara perlahan dan ansur kuat

Tahap Penguasaan 3 Mengajuk lagu yang diperdengarkan secara bebas Tahap Penguasaan 4 Menyanyi lagu yang pernah di dengar secara berpandu

Tahap Penguasaan 5 Menyanyi mengikut muzik dengan betul dan jelas Tahap Penguasaan 6 Membuat persembahan nyanyian di dalam kelas

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 4 SOSIO EMOSI 2
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 4 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 ISNIN 25 JAN 2019

KOD RPH : 80 TAHUN 1 10:45 pagi

MASA
MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS NAMA KELAS PPKI 4 11:45 pagi

TAJUK 2. Reading

STANDARD
2.1. PRE-READING Pupils will be able to identify and recognize letters prior to reading
KANDUNGAN

2.1.2. Recognize letters

i. lower-case letters ii. upper-case letters
STANDARD
PEMBELAJARAN

At the end of lesson pupils can

recognize lower letter corretly.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN INDUCTION SET PAK21

AKTIVITI
Singing Komunikasi

1.Introduction and explanation to learning activities. STRATEGI PdPc

2 Identify lower letter. Perbincangan

3.Pairing activities.

4.Pupils are given with a worksheet.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Bersifat Ingin Tahu AR-Memahami Buku teks Terapi Pertuturan
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 AbIe to identify pictures/symbols/shapes. Tahap Penguasaan 2 Able to match identical pictures/ symbols/shapes

Tahap Penguasaan 3 Able to recognize letters. Tahap Penguasaan 4 Able to name letters randomly.

Tahap Penguasaan 5 Able to arrange letters in sequence Tahap Penguasaan 6 Able to differentiate between lower-case andupper-case letters.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

3 3

TIDAK HADIR TIDAK HADIR

3 3

3 6

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 ISNIN 25 JAN 2019

KOD RPH : 81 TAHUN 4 11:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS NAMA KELAS PPKI 4 12:15 t/hari

TAJUK 1. Listening and Speaking

STANDARD
1.2. Able to listen and respond appropriately to social situations for a variety of purposes
KANDUNGAN

1.2.1. Able to exchange greetings

STANDARD
PEMBELAJARAN

At the end of the lesson,pupils are Able

STATIK : pupils able to talks about song corretly
to exchange greetings with guidance
OBJEKTIF KRITERIA
RENDAH :pupils able to read about song corretly
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

SEDERHANA :pupils able to read about song corretl

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Playing a song from the internet. Kolaborasi

1. Introduction and explanation to learning activities. STRATEGI PdPc

2. Pupils song together with teacher. Didik Hibur

Pendekatan Analisis
3. Playing poisoning box.
Tugasan (PAT)

4.Pupils are given worksheet.

Teacher help pupils through activities. PETA PEMIKIRAN

-
PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU
KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Bahan Bantu Mengajar TMK Berdisiplin AR-Memahami ICT Terapi Bermain
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Able to recognize basic greetings Tahap Penguasaan 2 Able to identify and state appropriate greetings in various situations

Tahap Penguasaan 3 Able to exchange greetings in classrooms Tahap Penguasaan 4 Able to exchange greetings according to different situations

Able to exchange greetings appropriately according to given social

Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6 Able to exchange greetings appropriately in various situations in daily life
situations

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

DZULHAIRIEL BIN JEFFRY (RENDAH) LINUS 2 MUHAMAD ADIB BIN BOLHASAN (STATIK) LINUS 4

NORSYAKIRA BINTI ABDUL RAHMAN MUNIRAH BINTI MOHAMAD RAHMAN

LINUS 2 LINUS 3
SAGING (RENDAH) (STATIK)

REFLEKSI PENILAIAN PEMERHATIAN PEMERHATIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

( / ) murid tidak mencapai kemahiran & objektif ( / ) murid tidak dapat mencapai kemahiran &
yang dirancang. objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 SELASA 26 JAN 2019

KOD RPH : 82 TAHUN 1 8:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN MANIPULATIF NAMA KELAS PPKI 1 9:45 pagi

TAJUK 1. Motor Kasar

STANDARD
1.4. Pergerakan asas lokomotor bahagian kaki tanpa alatan.
KANDUNGAN

1.4.2. Melakukan pergerakan berlari.

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat melakukan

pergerakan berlari dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif Nilai & Etika

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc Perbincangan

3.Aktiviti berlari dari kon ke kon .

4.Lembaran kerja

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Nilai Murni Keberanian AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara bebas. Tahap Penguasaan 2 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara berpandu.

Mempraktikkan pergerakan berlari dan melompat dengan teknik yang

Tahap Penguasaan 3 Membezakan pergerakan antara berlari dan melompat. Tahap Penguasaan 4
betul.

Mengaplikasikan pergerakan berlari dan melompat mengikut tugasan Mempraktikkan cara pergerakan berlari dan melompat dengan selamat
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dan situasi. pada situasi baharu dan boleh dicontohi.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 3 SOSIO EMOSI 4
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 3 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 SELASA 26 FEB 2019

KOD RPH : 83 TAHUN 4 7:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN NAMA KELAS PPKI 4 7:45 pagi

TAJUK Rekreasi dan kesenggangan : Permainan Tradisional

1.5. Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan keseganggan

STANDARD
2.4. Menjana kreativiti dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
5.2. Berkebolehan mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal

1.5.2. Bermain permainan tradisonal melibatkan kemahiran 5.2.3. Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif
menarik dan menolak Tarik Upih dan Batak Lampung
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.4.2. Mengenal pasti cara bermain permainan tradisonal yang
melibatkan daya tahan dan kekuatan otot seperti Tarik Upih dan
Batak
Di akhirLampung
pdpc murid dapat menamakan
pergerakan dan kedudukan badan
OBJEKTIF serta lokomotor dan bukan lokomotor KRITERIA
PEMBELAJARAN dengan betul. KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pemanasan badan : Main peranan Nilai & Etika

1.Mengaitkan aktiviti dengan pdpc pada hari ini. STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc. Perbincangan

3.Aplikasi pergerakan lokomotor

4.Permainan kecil.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Keyakinan AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Fisio
HADIR

4 0

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Boleh melakukan kemahiran menarik dan menolak serta menyatakan
Boleh mengenal permainan tradisional Tarik Upih dan Batak
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 anggota badan yang terlibat dalam melakukan aktiviti menarik dan
Lampung
menolak.
Boleh mengaplikasikan kemahiran menolak dan menarik di dalam
Boleh melakukan aktiviti Tarik Upih dan Batak Lampung dalam jarak
Tahap Penguasaan 3 permainan tradisional Tarik Upih dan Batak Lampung dengan cara Tahap Penguasaan 4
ditetapkan tanpa bantuan dari guru
dan teknik yang betul
Boleh membimbing rakan dalam melakukan aktiviti Tarik Upih dan Boleh merancang aktiviti pertandingan mini dalam kumpulan berkaitan
Tahap Penguasaan 5 Batak Lampung serta menunjukan sikap positif dalam menerima Tahap Penguasaan 6 dengan permainan tradisional dan boleh melakukan aktiviti dengan
kemenangan dan kekalahan penuh yakin dan seronok

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

DZULHAIRIEL BIN JEFFRY (RENDAH) LINUS 3 MUHAMAD ADIB BIN BOLHASAN (STATIK) LINUS 3

NORSYAKIRA BINTI ABDUL RAHMAN MUNIRAH BINTI MOHAMAD RAHMAN

LINUS 4 LINUS 4
SAGING (RENDAH) (STATIK)

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 SELASA 26 FEB 2019

KOD RPH : 84 TAHUN 1 10:45 pagi

MASA
MATA PELAJARAN MUZIK NAMA KELAS PPKI 1 11:15 pagi

TAJUK 2. Pengalaman Nyanyian

STANDARD
2.1. Menyanyi mengikut muzik
KANDUNGAN

2.1.3. Menyanyi lagu yang digemari

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat menyanyikan

lagu yang digemari dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif. Komunikasi

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc. STRATEGI PdPc

Rancangan Pendidikan
2.Penerangan topik pdpc.
Individu

3.Menyanyikan semula lagu "anak itik" yang telah diperdengarkan bersama.

4.Persembahan kreatif.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Berdisiplin AR-Memahami ICT Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Mengeluarkan suara secara bebas Tahap Penguasaan 2 Mengeluarkan suara secara perlahan dan ansur kuat

Tahap Penguasaan 3 Mengajuk lagu yang diperdengarkan secara bebas Tahap Penguasaan 4 Menyanyi lagu yang pernah di dengar secara berpandu

Tahap Penguasaan 5 Menyanyi mengikut muzik dengan betul dan jelas Tahap Penguasaan 6 Membuat persembahan nyanyian di dalam kelas

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 4 SOSIO EMOSI 2
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 4 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 SELASA 26 FEB 2019

KOD RPH : 85 TAHUN 1 10:45 pagi

MASA
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN MANIPULATIF NAMA KELAS PPKI 1 11:45 pagi

TAJUK 1. Motor Kasar

STANDARD
1.4. Pergerakan asas lokomotor bahagian kaki tanpa alatan.
KANDUNGAN

1.4.2. Melakukan pergerakan berlari.

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat melakukan

pergerakan berlari dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif Nilai & Etika

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc Perbincangan

3.Aktiviti berlari dari kon ke kon .

4.Lembaran kerja

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Nilai Murni Keberanian AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara bebas. Tahap Penguasaan 2 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara berpandu.

Mempraktikkan pergerakan berlari dan melompat dengan teknik yang

Tahap Penguasaan 3 Membezakan pergerakan antara berlari dan melompat. Tahap Penguasaan 4
betul.

Mengaplikasikan pergerakan berlari dan melompat mengikut tugasan Mempraktikkan cara pergerakan berlari dan melompat dengan selamat
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dan situasi. pada situasi baharu dan boleh dicontohi.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 3 SOSIO EMOSI 4
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 3 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 RABU 27 FEB 2019

KOD RPH : 86 TAHUN 1 8:45 pagi

MASA
MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS NAMA KELAS PPKI 1 9:45 pagi

TAJUK 2. Reading

STANDARD
2.1. PRE-READING Pupils will be able to identify and recognize letters prior to reading
KANDUNGAN

2.1.2. Recognize letters

i. lower-case letters ii. upper-case letters
STANDARD
PEMBELAJARAN

At the end of lesson pupils can

recognize lower letter corretly.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN INDUCTION SET PAK21

AKTIVITI
Singing Komunikasi

1.Introduction and explanation to learning activities. STRATEGI PdPc

2 Identify lower letter. Perbincangan

3.Pairing activities.

4.Pupils are given with a worksheet.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Bersifat Ingin Tahu AR-Memahami Buku teks Terapi Pertuturan
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 AbIe to identify pictures/symbols/shapes. Tahap Penguasaan 2 Able to match identical pictures/ symbols/shapes

Tahap Penguasaan 3 Able to recognize letters. Tahap Penguasaan 4 Able to name letters randomly.

Tahap Penguasaan 5 Able to arrange letters in sequence Tahap Penguasaan 6 Able to differentiate between lower-case andupper-case letters.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 3 SOSIO EMOSI 3
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 3 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 6
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 RABU 27 FEB 2019

KOD RPH : 87 TAHUN 4 10:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN SAINS SOSIAL DAN ALAM SEKITAR NAMA KELAS PPKI 4 11:45 pagi

TAJUK 3. Haiwan

STANDARD
3.1. Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan
KANDUNGAN

3.1.1. Mengenal haiwan peliharaan dan haiwan liar:

i. Nama haiwan ii. bunyi haiwan iii. pergerakan haiwan iv.
STANDARD tempat tinggal haiwan
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat Mengenal

haiwan peliharaan dan haiwan liar
OBJEKTIF dengan betul. KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Tayangan kad gambar deria manusia Kolaboratif

1.Mengaitkan set induksi dengan Pdpc. STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc. Perbincangan

3.Aktiviti padanan kad gambar.

4.Lembaran kerja.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Pend. Alam Sekitar Bersifat Ingin Tahu AR-Memahami Buku teks Terapi Pertuturan
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Mengecam/menamakan/ menunjukkan gambar haiwan peliharaan Menyatakan nama /memadankan gambar haiwan peliharaan dan haiwan
Tahap Penguasaan 1 dan haiwan liar secara rawak berdasarkan: Tahap Penguasaan 2 liar berdasarkan
á nama haiwan á bunyi haiwan á pergerakan haiwan á tempat á bunyi haiwan á tempat tinggal haiwan
Menunjukcara pergerakkan dan bunyi haiwan peliharaan dan haiwan Membanding bezakan haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
liar berdasarkan gambar atau video. tempat tinggal dan persekitarannya.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran tentang haiwan Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenal haiwan dengan
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dengan menggunakan pelbagai sumber. benda-benda lain secara kreatif dan inovatif dalam situasi yang baru.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

DZULHAIRIEL BIN JEFFRY (RENDAH) LINUS 3 MUHAMAD ADIB BIN BOLHASAN (STATIK) LINUS 4

NORSYAKIRA BINTI ABDUL RAHMAN MUNIRAH BINTI MOHAMAD RAHMAN

LINUS 3 LINUS 5
SAGING (RENDAH) (STATIK)

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 KHAMIS 28 FEB 2019

KOD RPH : 88 TAHUN 4 7:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN NAMA KELAS PPKI 4 7:45 pagi

TAJUK Rekreasi dan kesenggangan : Permainan Tradisional

1.5. Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan keseganggan

STANDARD
2.4. Menjana kreativiti dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
5.2. Berkebolehan mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal

1.5.2. Bermain permainan tradisonal melibatkan kemahiran 5.2.3. Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif
menarik dan menolak Tarik Upih dan Batak Lampung
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.4.2. Mengenal pasti cara bermain permainan tradisonal yang
melibatkan daya tahan dan kekuatan otot seperti Tarik Upih dan
Batak
Di akhirLampung
pdpc murid dapat menamakan
pergerakan dan kedudukan badan
OBJEKTIF serta lokomotor dan bukan lokomotor KRITERIA
PEMBELAJARAN dengan betul. KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pemanasan badan : Main peranan Nilai & Etika

1.Mengaitkan aktiviti dengan pdpc pada hari ini. STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc. Perbincangan

3.Aplikasi pergerakan lokomotor

4.Permainan kecil.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Keyakinan AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Fisio
HADIR

4 0

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Boleh melakukan kemahiran menarik dan menolak serta menyatakan
Boleh mengenal permainan tradisional Tarik Upih dan Batak
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 anggota badan yang terlibat dalam melakukan aktiviti menarik dan
Lampung
menolak.
Boleh mengaplikasikan kemahiran menolak dan menarik di dalam
Boleh melakukan aktiviti Tarik Upih dan Batak Lampung dalam jarak
Tahap Penguasaan 3 permainan tradisional Tarik Upih dan Batak Lampung dengan cara Tahap Penguasaan 4
ditetapkan tanpa bantuan dari guru
dan teknik yang betul
Boleh membimbing rakan dalam melakukan aktiviti Tarik Upih dan Boleh merancang aktiviti pertandingan mini dalam kumpulan berkaitan
Tahap Penguasaan 5 Batak Lampung serta menunjukan sikap positif dalam menerima Tahap Penguasaan 6 dengan permainan tradisional dan boleh melakukan aktiviti dengan
kemenangan dan kekalahan penuh yakin dan seronok

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

DZULHAIRIEL BIN JEFFRY (RENDAH) LINUS 3 MUHAMAD ADIB BIN BOLHASAN (STATIK) LINUS 3

NORSYAKIRA BINTI ABDUL RAHMAN MUNIRAH BINTI MOHAMAD RAHMAN

LINUS 4 LINUS 4
SAGING (RENDAH) (STATIK)

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 KHAMIS 28 FEB 2019

KOD RPH : 89 TAHUN 4 8:45 pagi

MASA
MATA PELAJARAN SAINS SOSIAL DAN ALAM SEKITAR NAMA KELAS PPKI 4 9:45 pagi

TAJUK 3. Haiwan

STANDARD
3.1. Mengetahui tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan
KANDUNGAN

3.1.1. Mengenal haiwan peliharaan dan haiwan liar:

i. Nama haiwan ii. bunyi haiwan iii. pergerakan haiwan iv.
STANDARD tempat tinggal haiwan
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat Mengenal

haiwan peliharaan dan haiwan liar
OBJEKTIF dengan betul. KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Tayangan kad gambar deria manusia Kolaboratif

1.Mengaitkan set induksi dengan Pdpc. STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc. Perbincangan

3.Aktiviti padanan kad gambar.

4.Lembaran kerja.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Pend. Alam Sekitar Bersifat Ingin Tahu AR-Memahami Buku teks Terapi Pertuturan
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Mengecam/menamakan/ menunjukkan gambar haiwan peliharaan Menyatakan nama /memadankan gambar haiwan peliharaan dan haiwan
Tahap Penguasaan 1 dan haiwan liar secara rawak berdasarkan: Tahap Penguasaan 2 liar berdasarkan
á nama haiwan á bunyi haiwan á pergerakan haiwan á tempat á bunyi haiwan á tempat tinggal haiwan
Menunjukcara pergerakkan dan bunyi haiwan peliharaan dan haiwan Membanding bezakan haiwan peliharaan dan haiwan liar berdasarkan
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
liar berdasarkan gambar atau video. tempat tinggal dan persekitarannya.

Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran tentang haiwan Menggabungkan pengetahuan dan kemahiran mengenal haiwan dengan
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dengan menggunakan pelbagai sumber. benda-benda lain secara kreatif dan inovatif dalam situasi yang baru.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

DZULHAIRIEL BIN JEFFRY (RENDAH) LINUS 3 MUHAMAD ADIB BIN BOLHASAN (STATIK) LINUS 4

NORSYAKIRA BINTI ABDUL RAHMAN MUNIRAH BINTI MOHAMAD RAHMAN

LINUS 3 LINUS 5
SAGING (RENDAH) (STATIK)

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 7 KHAMIS 28 FEB 2019

KOD RPH : 90 TAHUN 1 11:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN MANIPULATIF NAMA KELAS PPKI 1 12:15 t/hari

TAJUK 1. Motor Kasar

STANDARD
1.4. Pergerakan asas lokomotor bahagian kaki tanpa alatan.
KANDUNGAN

1.4.3. Melakukan pergerakan melompat.

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat melakukan

pergerakan melompat dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif Nilai & Etika

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc Perbincangan

3.Aktiviti melompat dari kon ke kon .

4.Lembaran kerja

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Nilai Murni Keberanian AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara bebas. Tahap Penguasaan 2 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara berpandu.

Mempraktikkan pergerakan berlari dan melompat dengan teknik yang

Tahap Penguasaan 3 Membezakan pergerakan antara berlari dan melompat. Tahap Penguasaan 4
betul.

Mengaplikasikan pergerakan berlari dan melompat mengikut tugasan Mempraktikkan cara pergerakan berlari dan melompat dengan selamat
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dan situasi. pada situasi baharu dan boleh dicontohi.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 3 SOSIO EMOSI 4
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 3 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 JUMAAT 1 MAC 2019

KOD RPH : 91 TAHUN 4 7:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN NAMA KELAS PPKI 4 7:45 pagi

TAJUK Rekreasi dan kesenggangan : Permainan Tradisional

1.5. Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan keseganggan

STANDARD
2.4. Menjana kreativiti dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan
KANDUNGAN
5.2. Berkebolehan mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal

1.5.2. Bermain permainan tradisonal melibatkan kemahiran 5.2.3. Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif
menarik dan menolak Tarik Upih dan Batak Lampung
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.4.2. Mengenal pasti cara bermain permainan tradisonal yang
melibatkan daya tahan dan kekuatan otot seperti Tarik Upih dan
Batak
Di akhirLampung
pdpc murid dapat menamakan
pergerakan dan kedudukan badan
OBJEKTIF serta lokomotor dan bukan lokomotor KRITERIA
PEMBELAJARAN dengan betul. KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pemanasan badan : Main peranan Nilai & Etika

1.Mengaitkan aktiviti dengan pdpc pada hari ini. STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc. Perbincangan

3.Aplikasi pergerakan lokomotor

4.Permainan kecil.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Keyakinan AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Fisio
HADIR

4 0

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Boleh melakukan kemahiran menarik dan menolak serta menyatakan
Boleh mengenal permainan tradisional Tarik Upih dan Batak
Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2 anggota badan yang terlibat dalam melakukan aktiviti menarik dan
Lampung
menolak.
Boleh mengaplikasikan kemahiran menolak dan menarik di dalam
Boleh melakukan aktiviti Tarik Upih dan Batak Lampung dalam jarak
Tahap Penguasaan 3 permainan tradisional Tarik Upih dan Batak Lampung dengan cara Tahap Penguasaan 4
ditetapkan tanpa bantuan dari guru
dan teknik yang betul
Boleh membimbing rakan dalam melakukan aktiviti Tarik Upih dan Boleh merancang aktiviti pertandingan mini dalam kumpulan berkaitan
Tahap Penguasaan 5 Batak Lampung serta menunjukan sikap positif dalam menerima Tahap Penguasaan 6 dengan permainan tradisional dan boleh melakukan aktiviti dengan
kemenangan dan kekalahan penuh yakin dan seronok

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN

DZULHAIRIEL BIN JEFFRY (RENDAH) LINUS 3 MUHAMAD ADIB BIN BOLHASAN (STATIK) LINUS 3

NORSYAKIRA BINTI ABDUL RAHMAN MUNIRAH BINTI MOHAMAD RAHMAN

LINUS 4 LINUS 4
SAGING (RENDAH) (STATIK)

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 JUMAAT 1 MAC 2019

KOD RPH : 92 TAHUN 1 8:15 pagi

MASA
MATA PELAJARAN MUZIK NAMA KELAS PPKI 1 8:45 pagi

TAJUK 2. Pengalaman Nyanyian

STANDARD
2.1. Menyanyi mengikut muzik
KANDUNGAN

2.1.3. Menyanyi lagu yang digemari

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat menyanyikan

lagu yang digemari dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif. Komunikasi

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc. STRATEGI PdPc

Rancangan Pendidikan
2.Penerangan topik pdpc.
Individu

3.Menyanyikan semula lagu "anak itik" yang telah diperdengarkan bersama.

4.Persembahan kreatif.

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Bahasa Berdisiplin AR-Memahami ICT Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Mengeluarkan suara secara bebas Tahap Penguasaan 2 Mengeluarkan suara secara perlahan dan ansur kuat

Tahap Penguasaan 3 Mengajuk lagu yang diperdengarkan secara bebas Tahap Penguasaan 4 Menyanyi lagu yang pernah di dengar secara berpandu

Tahap Penguasaan 5 Menyanyi mengikut muzik dengan betul dan jelas Tahap Penguasaan 6 Membuat persembahan nyanyian di dalam kelas

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 4 SOSIO EMOSI 2
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 4 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) PROGRAM PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN www.speedRPH.com
Versi 6.0

NAMA GURU: AFIQ DZULFIQAR BIN ABDUL MALEK DSKP MINGGU HARI TARIKH

NAMA SEKOLAH: SK BAWANG TIAN KSSR 8 JUMAAT 1 MAC 2019

KOD RPH : 93 TAHUN 1 8:45 pagi

MASA
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN MANIPULATIF NAMA KELAS PPKI 1 9:45 pagi

TAJUK 1. Motor Kasar

STANDARD
1.4. Pergerakan asas lokomotor bahagian kaki tanpa alatan.
KANDUNGAN

1.4.3. Melakukan pergerakan melompat.

STANDARD
PEMBELAJARAN

Di akhir pdpc murid dapat melakukan

pergerakan melompat dengan betul.
OBJEKTIF KRITERIA
PEMBELAJARAN KEJAYAAN

PERLAKSANAAN SET INDUKSI PAK21

AKTIVITI
Pergerakan kreatif Nilai & Etika

1.Mengaitkan set induksi dengan pdpc STRATEGI PdPc

2.Penerangan topik pdpc Perbincangan

3.Aktiviti melompat dari kon ke kon .

4.Lembaran kerja

PETA PEMIKIRAN

PEMBELAJARAN ELEMEN RENTAS KEMAHIRAN BAHAN BANTU

KEHADIRAN MURID NILAI MURNI ELEMEN ALTERNATIF
TERBEZA KURIKULUM BERFIKIR BELAJAR
TIDAK
HADIR Isi kandungan Nilai Murni Keberanian AT-Mengaplikasi Buku teks Terapi Cara kerja
HADIR

STANDARD PRESTASI MENGIKUT STANDARD KANDUNGAN YANG DIPILIH

Tahap Penguasaan 1 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara bebas. Tahap Penguasaan 2 Melakukan pergerakan berlari dan melompat secara berpandu.

Mempraktikkan pergerakan berlari dan melompat dengan teknik yang

Tahap Penguasaan 3 Membezakan pergerakan antara berlari dan melompat. Tahap Penguasaan 4
betul.

Mengaplikasikan pergerakan berlari dan melompat mengikut tugasan Mempraktikkan cara pergerakan berlari dan melompat dengan selamat
Tahap Penguasaan 5 Tahap Penguasaan 6
dan situasi. pada situasi baharu dan boleh dicontohi.

TAHAP TAHAP
NAMA MURID FOCUS RPI NAMA MURID FOCUS RPI
PENGUASAAN PENGUASAAN
MOHAMMAD NABIL RAYYAN BIN ABU BAHASA & MOHAMMAD SHAHNIZAM BIN ABDULLAH BAHASA &
3 3
BAKAR SIDI (SEDERHANA) KOMUNIKASI (RENDAH) KOMUNIKASI
MUHAMMAD NUR IMAN BIN RAHMAT
TINGKAHLAKU TIDAK HADIR NOR AZILA BINTI DORIMI (RENDAH) MOTOR HALUS TIDAK HADIR
(RENDAH)
BAHASA & KHAIRATUL HUMAIRA BINTI HARAMAN
DZULAMRIHEZAIRI BIN JEFFRY (STATIK) 3 SOSIO EMOSI 4
KOMUNIKASI (STATIK)
BAHASA &
MOHD AIDIL BIN ABDULLAH (SEDERHANA) 3 NORLISA BINTI OSMAN (STATIK) SOSIO EMOSI 5
KOMUNIKASI

REFLEKSI PENILAIAN ( ) Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana :

Berdasarkan sesi pdpc pada hari ini,murid menunjukkan tahap pemahaman baik dan tumpuan murid dalam tahap baik.Manakala
perkembangan idea dan kreativiti murid baik.( / ) murid mencapai kemahiran & objektif yang dirancang.