Instrumen 8 : Instrumen Asesmen Diri tentang Keterampilan Menjelaskan

Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………

No. Mahasiswa : ……………………………………………………………………
Tanggal : ……………………………………………………………………
Pernyataan berikut membantu Anda untuk menilai diri sendiri serta mengidentifikasi kesulitan yang Anda alami. Pilihlah salah satu
jawaban berikut tentang seberapa sering Anda melakukan hal-hal berikut.
“Ketika saya mengalami kesulitan dalam menjelaskan dengan menggunakan bahasa asing (misalnya Bahasa Inggris), maka saya” :

Tidak Pernah Kangang-kadang Sering

1. Beralih menggunakan bahasa ibu saya.

2. Menggunakan gestur atau gerakan tangan dan anggota tubuh.
3. Menghindari percakapan secara parsial atau secara total.
4. Menggunakan sinonim
5. Menggunakan penejelasan dan contoh.
6. Memparafrasa
7. Bertanya kepada dosen pembimbing atau teman
Instrumen 9 : Rubrik Asesmen Sejawat : Keterampilan Menjelaskan

Nama mahasiswa calon guru

Nama Anda
Tanggal
Bagian 1 : Ceklis kolom “ya”, “kadang-kadang”, atau “tidak” untuk menyatakan penilaian Anda terhadap keterampilan menjelaskan dari
mahasiswa calon guru (MCG) yang sedang praktik.
No. Pernyataan Ya Kadang-kadang Tidak
1 MCG memahami apa yang dijelaskannya
2 MCG mendeskripsikan topik dengan tepat
3 MCG menjelaskan konsep dengan menggunakan langkah-langkah yang mudah
dipahami
4 Strategi menjelaskan yang digunakan MCG dalam melaksanakan pembelajaran
bagus dan bermakna
5 MCG menggunakan variasi dalam menjelaskan sehingga kelas menjadi hidup
dan menarik
6 Gestur atau gerak tubuh dan ekspresi yang digunakan MCG tepat
7 Struktur ide yang disampaikan MCG jelas
8 Pengelolaan waktu yang digunakan pembicara akurat
9 Saya pikir saya mampu lebih baik dari MCG
10 Strategi menjelaskan memotivasi peserta didik untutuk bertanya dan berpikir
kritis.
Bagian 2 : Lengkapi kalimat berikut
1 Saya suka ketika MCG :
2 Hal-hal yang bagus dari MCG adalah :
3 MCG akan lebih baik jika :
Instrumen 7 : Menilai Keterampilan Menjelaskan

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Keterangan :
Isilah kolam berikut ini dengan penilaian yang tepat :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Nama guru :………………………………………………
Tanggal :………………………………………………
Topik :……………………………………………...

Rentang Penilaian
KOMPONEN 4 3 2 1 Ket
1. Kejelasan bahasa yang digunakan
a. Menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami peserta didik
b. Menggunakan kalimat yang lugas
c. Volume dan intonasi suara yang memadai
2. Penyajian
a. Menggunakan contoh dan ilustrasi sesuai dengan topik dan materi yang diajarkan
b. Relevan dengan tujuan dan dengan dunia nyata di lapangan
c. Sesuai dengan umur dan kemampuan peserta didik
d. Merangsang rasa ingin tahu siswa dan berpikir kritis
e. Bermakna
3. Prosedur Menjelaskan
a. Induktif
b. Runtut
c. Sistematis
d. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk eksploratif
e. Bervariasi dengan berbagai media dan strategi untuk mempermudah pemahaman
siswa
f. Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan rasa ingin tahu
g. Komunikatif dan memberikan kesempatan peserta didik untuk menggunakan
bahasa target yang dipelajari
4. Relevansi
a. Mengacu pada tujuan pembelajaran
b. Sesuai dengan perkembangan peserta didik
c. Sesuai dengan kompetisi yang ingin dicapai
Total Nilai =
Nilai akhir = total nilai dibagi jumlah poin yang dinilai

Hal-hal yang perlu dipertahankan :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Hal-hal yang perlu diperbaiki :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…