Data Petugas

Nama : ___________________________________________________________
Unit Kerja : ___________________________________________________________
LPMP : ___________________________________________________________
Tanggal Supervisi : ___________________________________________________________

Data Sekolah
Nama sekolah : SDN 067256
NPSN : 10220844
Jenjang pendidikan : SEKOLAH DASAR (SD)

I. KUESIONER SUPERVISI MUTU

1. Kegiatan supervise mutu dapat dilakukan sekurang-kurang nya satu
2. Instrumen ini terdiri dari 4 bagian, yakni Sistem Penjaminan Mutu Internal, Manajemen Sekolah,
Proses Pembelajaran dan Kompetensi Lulusan Siswa.
Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indicator serta untuk
melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan.
Bagian B untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkat
kan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Bagian C untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses
pembelajaran disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.
Bagian D untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pedidikan pada kompetensi
kelulusan siswa, kendala yang terjadi di sekolah, upaya yang sudah dilakukan hingga tindak
lanjut yang akan dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan mutu dari kompetensi siswa.
3. Petugas Supervisi mencatat kondisi sekolah dan masalah di sekolah yang disupervisi, dengan
mengacu pada indicator supervise mutu.
4. Selanjutnya Petugas Supervisi bersama pihak Sekolah melakukan diskusi untuk menemukan
solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.
 SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Tujuan: Untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman sekolah terhadap standar serta
untuk mengetahuis ejauh mana sekolah sudah melaksanakan SPMI
Hal-hal yang perlu digali:

1. Pemahaman satuan pendidikan tentang standar K13, PPK Literasi dan SNP.
2. Sosialisasi standar yang pernah diikuti dan di desiminasikan di sekolah (Jenis standar,
peserta, kuantitas pelaksanaan)
3. Permasalahan yang dihadapi sekolah dalam pemahaman standar
4. Tindak lanjut yang dilakukan oleh sekolah agar warga sekolah memahami seluruh standar
5. Pemahaman warga sekolah mengenai SPMI
6. Pemahaman TPMPS tentang peran dan fungsinya
7. Pelaksanaan siklus SPMI
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan

SPMI (Standart Warga sekolah sudah Mengawasi pelaksanaan Mengadakan analisis

Penjaminan Mutu memahami tentang SPMI pelaksanaan SPMI
Internasional) SPMI

Dokumen standart Sekolah memiliki Mengadakan sosialisasi Menjadi narasumber

sekolah dokumen standart tentang dokumen standart
sekolah

Siklus SPMI yang Sudah mengetahui - Melaksanakan pemetaan - Mengadakan

diterapkan di sekolah tapi belum terlaksana mutu sosialisasi
dengan baik - Membuat perencanaan - Memanggil
- Melaksanakan monitoring narasumber
- Menyusun strategi
Kendala dalam Ada sedikit kendala - Kurangnya sosialisasi - Menjadi
pelaksanaan SPMI terhadap seluruh warga narasumber
sekolah - Mengadakan
- Sikap dan tanggung jawab monitoring
bahwa peningkatan mutu
hanya tanggung jawab
pimpinan sekolah atau
penjabat struktural dan
bukan pada setiap individu
yang terlibat dalam
penyelenggaraan sekolah
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil
Solusi/Tindak lanjut Pendampingan yang
Pengamatan Pengamatan
dilakukan
1. Bagaimana 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bias anda
pemahaman warga yang Sudah sesuai anda rekomen langsung lakukan di
sekolah mengenai dengan Standar? dasikan? Jelaskan sekolah?
standar? 2. Kondisi sekolah mengapa? 2. Mengapa anda
2. Apakah dilakukan yang belum sesuai 2. Apakah ada memilih melakukan
sosialisasi mengenai dengan Standar? alternative solusi solusi tersebut?
standar? 3. Kendala apa yang lainnya? 3. Apa kendala di
3. Bagaimana siklus menyebab kan 3. Apakah sekolah sekolah dalam
SPMI yang di kondisi sekolah setuju/berkomitmen menjalankan solusi
terapkan disekolah? belum sesuai melaksanakan? tersebut?
4. Apa bila terdapat dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen 4. dll
kendala dalam 4. Apa yang dilakukan sekolah?
melaksanakan siklus oleh sekolah yang 5. dll
SPMI, apa yang menyebab kan
dilakukan sekolah kondisi sekolah
untuk menindak sudah sesuai
lanjuti nya? dengan Standar?
5. Bagaimana peran 5. Dll
kepala sekolah dalam
menjalankan SPMI?
 MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada manajemen yang
dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga
tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan
pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah.
Indikator Manajemen Sekolah
1 Manajemen dokumen sekolah
2 Manajemen berbasis sekolah (pengumpulan data di sekolah, jenis data yang di ambil,
updatingnya)
3 Ketersediaan pendidik dan tenaga pendidikan
3 Sekolah memiliki bangunan/ruang yang mendukung program peningkatan mutu (pojok baca, area
baca, pemanfaatan papan sekolah, dll)
4 Manajemen lingkungan, perpus, labor, kelas
5 Tim yang menggerakkan penjaminan dan peningkatan mutu (K13, literasi, PPK dan SNP).
6 Penghargaan atas upaya atau hasil kegiatan peningkatan mutu
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler
8 Pengembangan Jejaring Tri Pusat Pendidikan (Sekolah, Keluarga, Masyarakat)
9 Pengembangan peran guru sebagai tutor, fasilitator, katalisator, pelindung dan penghubung
sumber-sumber belajar
10 Pembiasaan nilai-nilai utama Karakter dalam keseharian secara rutin (Upacara, kegiatan literasi,
menyanyikan lagu Kebangsaan, Lagu Nasional/Daerah, berdoa bersama, dsb)
11 Pengembangan Branding sekolah(citra keunikan, kekhasan dan keunggulan)
12 Pengembangan norma, peraturan, dan tradisi sekolah yang aman dan menyenangkan
13 Pengembangan potensi peserta didik melalui keteladanan Kepala Sekolah, Pendidik, dan Tenaga
Kependidikan sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari
14 Kepala Sekolah mengembangkan peran sebagai manajer, inovator, motivator, dan kolaborator
15 Pelibatan dan pemberdayaan (lembagakeagamaan, seni, budaya, bahasa, sastra, sains, TIK,
sosial, ekonomi, olahraga, dsb) di sekolah
16 Pemanfaatan sekolah sebagai sumber belajar bagi masyarakat sekitarnya
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan

1. Manajemen sekolah Manajemen sekolah Monitoring, melihat Tindak lanjut untuk

sudah tersusun rapi kekurangan dan lebih baik lagi
kelebihan

Jumlah guru sudah

2. Jumlah guru sesuai dengan
kebutuhan

3. Tugas guru selain Mengadakan Memberi arahan Mengadakan

bimbingan dan
mengajar tentang bimbingan dan sosialisasi dan menjadi
sosialisasi
sosialisasi narasumber

4. Perpustakaan Setiap kelas memiliki Melihat pojok baca Memberi saran dan
pojok baca yang ada disetiap kelas motivasi

5. Perencanaan - Melaksanakan - Mendukung kegiatan - Memberi saran dan

pentas seni siswa
program sekolah yang dilaksanakan motivasi
dan bajar setiap
satu tahun ke depan kenaikan kelas - Memberi masukan - Mengadakan
untuk lebih WORKSHOP
- Melaksanakan meningkatkan mutu - Membahas
kegiatan sekolah agar sesuai kekurangan dan
perkemahan 2x standart sekolah kendala dalam KKG
dalam setahun yang diharapkan
- Menganalisis - Mengadakan
- Melaksanakan
pengenalan sekolah standart kompetensi pelatihan dengan
terhadap siswa baru lulusan memanggil
- Membuat bank soal narasumber
- Membuat kisi-kisi
mata pelajaran
- Melaksanakan
TRYOUT
- Mengadakan les
tambahan kepada
siswa
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Analisis Hasil Solusi/Tindak Pendampingan yang
Catatan Hasil Pengamatan
Pengamatan lanjut dilakukan

1. Tentang Manajemen berbasis 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang 1. Solusi apa bias anda
sekolah (bagaimana yang Sudah sesuai anda langsung lakukan di
pengumpulan data di sekolah, dengan Standar? rekomendasikan? sekolah?
jenis data apa aja yang di 2. Kondis isekolah Jelaskan mengapa? 2. Mengapa anda memilih
ambil, bagaimana yang belum sesuai 2. Apakah ada melakukan solusi
updatingnya) dengan Standar? alternative solusi tersebut?
2. Apakah jumlah guru di sekolah 3. Kendala apa yang lainnya? 3. Apa kendala di sekolah
telah cukup? Dan apa bila menyebabkan 3. Apakah sekolah dalam menjalankan
tidak cukup, apa yang kondisi sekolah setuju/berkomitmen solusi tersebut?
dilakukan sekolah? (misal: belum sesuai melaksanakan? 4. dll
bekerja dengan pihak luar dengan Standar? 4. Apa bukti komitmen
seperti lembaga bimbingan 4. Apa yang dilakukan sekolah?
belajar) oleh sekolah yang 5. dll
3. Tugas guru selain mengajar, menyebabkan
apa saja? kondisi sekolah
4. Apakah guru dibebani sudah sesuai
pekerjaan lain selain dengan Standar?
mengajar? 5. Dll
5. Bagaimana manajemen
lingkungan, perpus, labor,
kelas (penanggung jawabnya
siapa?)
6. Bagaimana sekolah menjaga
lingkungan dan sarana
prasarana (inventaris)?
7. Bagaimana penataan dan
pendataan barang labor dan
perpus?
8. Bagaimana penjadwalan
pemakaian laboratorium?
9. Bagaimana perancangan
program sekolah dalam satu
tahun kedepan? (anggaran,
even, pendaftaran siswa baru)
10. Apakah telah memiliki Evaluasi
Diri Sekolah (EDS) dan
Monitoring dan Evaluasi
(Monev) ?
11. Bagaimana kebijakan sekolah
untuk menyiapkan ujian
nasional?
12. Bagaimana kebijakan sekolah
apabila terdapat siswa yang
kurang secara financial?
13. Apa bila terdapat siswa yang
“nakal”, tindakan apa yang
diambil oleh sekolah? Apakah
ada guru bimbingan konseling
(BK)?
14. Hal apa yang dilakukan oleh
sekolah, apa bila terdapat
siswa yang berprestasi baik
secara akademik atau pun
non-akademik?
 PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindak
lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan
proses pembelajaran di sekolah.
Indikator Proses Pembelajaran:
1 Aktivitas Siswa Saat Pembelajaran
2 Aktivitas Guru Dalam Membuka Pembelajaran
3 Sumber Belajar
4 Kegiatan Guru Pada Saat Pembelajaran
5 Metode Pembelajaran
6 Media Pembelajaran
7 Aktivitas Penutupan Pembelajaran
8 Karakteristik Kompetensi Sikap
9 Sikap Siswa
10 Permasalah Sikap
11 Kekerasan
12 Keterampilan Siswa
13 Sumber Pembelajaran
14 Teknologi Untuk Belajar
15 Aktifitas Belajar
16 Prestasi Siswa
17 Lingkup Pengembangan
18 Sumber Pembelajaran
19 Perangkat Pembelajaran
20 Pemanfaatan Hasil Penilaian
21 Teknik Penilaian (Sikap,ketrampilan, dan pengetahuan)
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan

1. topik yang Kondisi sekolah sudah Mengadakan Kalau ada masalah

disampaikan sesuai dengan standart monitoring apakah ada memberi solusi untuk
kendala mengatasi kendala
yang ada

2. kegiatan 5M Sudah sesuai standart Mengadakan Mengadakan penilaian

(mengamati, monitoring dan evaluasi
menanya,
mencoba,
menalar dan
mengkomunikasi
kan)

3. Respon siswa Siswa sebagian besar Mencari solusi untuk Memberi motivator
bersemangat dalam
dalam siswa yang kurng
belajar ada juga
pembelajaran beberapa orang yang bersemangat
kurang bersemangat

4. Tugas yang Tugas yang diberikan Melaksanakan Mengadakan workshop

diberikan guru guru ada tugas individu kegiatan belajar
pada siswa dan kelompok
dengan menggunakan
metode pendekatan
saintifik

5. Sumber Pemanfaatan sumber Pemanfaatan internet Menjadi narasumber

pembelajaran belajar yang lain selain dan buku pendamping
yang lain buku
untuk mencari bahan
pelajaran

6. Pemanfaatan
Sudah mengadakan Menggunakan infokus Mengadakan
media alat peraga atau media untuk media monitoring dan
pembelajaran
pembelajaran dan penilaian sekaligus
pemanfaatan sebagai narasumber
lingkungan sekolah
7. Cara penilaian
sikap siswa

8. Penilaian otentik Mengadakan penilaian Membuat evaluasi Sebagai narasumber

sekolah

9. Apakah telah Memberikan arahan Mengaktifkan kegiatan

Sudah memiliki EDS
memiliki evaluasi dan MONEV untuk kemajuan KKG
didi sekolah sekolah
(EDS) dan
monitoring
 Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan

10. Kebijakan Sudah melaksanakan Mengadakan TRYOUT Memberi arahan dan

sekolah untuk bebrapa kegiatan dan les tambahan masukan
menyiapkan
ujian sekolah

11. Tindakan Sudah membuat - Memanggil siswa

sekolah beberapa keputusan ke kantor dan
terhadap siswa untuk perbaikan siswa memberikan
yang nakal bimbingan dan
nasehat
- Membuat surat
panggilan untuk
orang tua
- Membuat surat
teguran

12. Perlakuan Siswa yang berprestasi Memberi motivasi

terhadap siswa Memberi penghargaan diberikan:
yang berprestasi 1. Piagam
2. beasiswa
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Analisis Hasil Pendampingan
Catatan Hasil Pengamatan Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan yang dilakukan

1. Topik apa yang 1. Kondisi sekolah 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa bisa
disampaikan di kelas? yang Sudah sesuai rekomendasikan? anda langsung
dengan Standar? Jelas kan mengapa? lakukan di
2. Bagaimana jalannya
2. Kondisi sekolah 2. Apa kah ada sekolah?
pembelajaran di kelas
yang belum sesuai alternative 2. Mengapa anda
(apakah guru telah
dengan Standar? solusilainnya? memilih melakukan
menjalankan 5 M dan
3. Kendala apa yang 3. Apakah sekolah solusi tersebut?
bagaimana prosesnya?)
menyebabkan setuju/berkomitmen 3. Apa kendala di
3. Bagaimana respon siswa kondisi sekolah melaksanakan? sekolah dalam
selama proses belum sesuai 4. Apa bukti komitmen menjalankan solusi
pembelajaran? dengan Standar? sekolah? tersebut?
4. Apakah ada tugas yang di 4. Apa yang 5. dll 4. dll
berikan secara individu dilakukan oleh
ataupun kelompok? (apa sekolah yang
saja hasil menyebabkan
outputannya?,bagaimana kondisi
cara penilaiannya dan sekolahsudah
bobot penilaiannya untuk sesuai dengan
setiap tugas?) Standar?
5. Dll
5. Bagaiamana cara siswa
menyelesaikan tugas yang
diberikan ? (memanfaatkan
google atau buku?)
6. Apakah ada sumber belajar
yang diberikan oleh guru
selain buku?
7. Apakah dalam proses
pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran?
8. Bagaimana cara penilaian
sikap siswa?
9. Bagaiamana cara
penilaian otentik sekolah?
 KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: untuk melihat keterlaksanaan penjaminan mutu pendidikan pada proses pembelajaran
disekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan hingga tindak lanjut
apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan meningkatkan pelaksanaan proses
pembelajaran di sekolah.
Indikator Kompetensi Lulusan:
1 Sikap siswa dalam lingkungan sekolah
2 Budaya membaca
3 Budaya menulis
4 Usaha siswa dalam mendapatkan informasi
5 Cara siswa berpendapat
6 Prestasi yang dihasilkan siswa baik didalam lingkup ilmu pengetahuan maupun minat dan
bakat
7 Pola pikir siswa
8 Budaya gotong royong dan pasrtisipasi masyarakat dalam mendukung program yang ada
disekolah
9 Pemahaman siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
 LEMBAR JAWABAN SUPERVISI MUTU
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan yang
Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan Pengamatan dilakukan

Memberikan arahan Menjadi narasumber

dan pujian

Memberi arahan Menjadi narasumber

pemanfaatan sumber
belajar selain buku

Memberi bimbingan Memberi bimbingan

kepada siswa yang dan arahan
kurang mampu

Memberi pujian bagi Memberi arahan

siswa yang sudah langsung ke siswa dan
bersikap baik memberi memberi contoh juga
nasehat bagi siswa memberi penghargaan
yang masih belum kepada siswa yang
bersikap baik, memberi sudah melakukan sikap
contoh langsung terpuji
bagaimana itu sikap
yang harus di lakukan
siswa
 PERTANYAAN PANDUAN
Aktifitas
Catatan Hasil Analisis Hasil Pendampingan
Solusi/Tindak lanjut
Pengamatan Pengamatan yang dilakukan

1. Bagaimana sikap 1. Kondisi sekolah yang 1. Solusi apa yang anda 1. Solusi apa bias
siswa menyampaikan Sudah sesuai dengan rekomendasikan? anda langsung
pendapat? Standar? Jelaskan mengapa? lakukan di
2. Bagaimana 2. Kondisi sekolah yang 2. Apa kah ada sekolah?
pengetahuan siswa belum sesuai dengan alternative solusi 2. Mengapa anda
didalam kelas? Standar? lainnya? memilih
3. Apakah siswa mampu 3. Kendala apa yang 3. Ap kah sekolah melakukan solusit
memahami materi menyebabkan kondis setuju/berkomitmen ersebut?
yang diajarkan? isekolah belum melaksanakan? 3. Apa kendala di
4. Apakah siswa mampu sesuai dengan 4. Apa bukti komitmen sekolah dalam
menyampaikan Standar? sekolah? menjalankan
kembali apa yang 4. Apa yang dilakukan 5. dll solusi tersebut?
diamati? oleh sekolah yang 4. dll
5. Bagaimana sikap menyebabkan kondisi
siswa saat berada sekolah sudah sesuai
pada lingkungan dengan Standar?
sekolah? 5. Dll
6. Apakah siswa
menyampaikan
pendapat melalui
buku/sumber belajar
yang telah dibaca?