UJI DATA BERPASANGAN

RUMUSAN MASALAH

1. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil kemampuan awal

menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar bentuk 1 siswa kelas
VIII SMPN 3 Bukitinggi?

2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggambar

bentuk 1 dengan hasil belajar menggambar bentuk 2 siswa kelas VIII SMPN 3
Bukitinggi?

3. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggambar

bentuk 2 dengan hasil belajar menggambar bentuk 3 siswa kelas VIII SMPN 3
Bukitinggi?

HIPOTESIS

1. Terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil kemampuan

awal menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar bentuk 1 siswa
kelas VIII SMPN 3 Bukitinggi.

2. Terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil belajar

menggambar bentuk 1 dengan hasil belajar menggambar bentuk 2 siswa kelas
VIII SMPN 3 Bukitinggi.

3. Terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil belajar

menggambar bentuk 2 dengan hasil belajar menggambar bentuk 3 siswa kelas
VIII SMPN 3 Bukitinggi.
[DataSet1] E:\DATA\SEMESTER 5\Statistika\stitika 7\data 7 independen.sav

Tabel 1. Nilai rata-rata kemampuan awal,bentuk 1, bentuk 2,dan bentuk 3

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 Kemampuan_awal 45.12 40 6.354 1.005

Bentuk_1 55.50 40 6.076 .961

Pair 2
Bentuk_1 55.50 40 6.076 .961

Bentuk_2 60.62 40 4.556 .720

Pair 3
Bentuk_2 60.62 40 4.556 .720

Bentuk_3 68.25 40 4.877 .771

Tabel 2. Sample korelasi kemampuan awal,bentuk 1, bentuk 2,dan bentuk 3

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 Kemampuan_awal &

40 .164 .311
Bentuk_1

Pair 2 Bentuk_1 & Bentuk_2 40 .243 .131

Pair 3 Bentuk_2 & Bentuk_3 40 .454 .003

Tabel 3. Sample tes kemampuan awal,bentuk 1, bentuk 2,dan bentuk 3

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence
Interval of the
Difference
Std. Std. Error Sig. (2-
Mean Deviation Mean Lower Upper T df tailed)

Pair Kemampuan_awal
-10.375 8.037 1.271 -12.945 -7.805 -8.164 39 .000
1 - Bentuk_1

Pair Bentuk_1 -
-5.125 6.649 1.051 -7.252 -2.998 -4.875 39 .000
2 Bentuk_2

Pair Bentuk_2 -
-7.625 4.934 .780 -9.203 -6.047 -9.774 39 .000
3 Bentuk_3

a. Hipotesis pertama dapat diterima, karena harga t-hitung sebesar -8.164 lebih
besar dari t_tabel dengan n 39 (40-1) sig. o,o5 sebesar 2,021. Harga sig.
sebesar 0,000 juga lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan,
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil
kemampuan awal menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar
bentuk 1 siswa kelas VIII SMPN 3 Bukittinggi”. Skor rata-rata kemampuan
awal adalah 45.12 sedangkan skor rata-rata hasil belajar menggambar bentuk
1 adalah 55.50, artinya peningkatan sebesar 10,38 (55.50 – 45,12) antara
sebelum belajar menggambar bentuk 1 dengan sesudah belajar menggambar
bentuk 1.
b. Hipotesis kedua dapat diterima, karena harga t-hitung sebesar -4.875 lebih
besar dari t_tabel dengan n 39 (40-1) sig. o,o5 sebesar 2,021. Harga sig.
sebesar 0,000 juga lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan,
 bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil
kemampuan awal menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar
bentuk 2 siswa kelas VIII SMPN 3 Bukttinggi”. Skor rata-rata kemampuan
awal adalah 45.12 sedangkan skor rata-rata hasil belajar menggambar bentuk
2 adalah 60.62, artinya peningkatan sebesar 15,5 (60.62 – 45,12) antara
sebelum belajar menggambar bentuk 2 dengan sesudah belajar menggambar
bentuk 2.
c. Hipotesis ketiga dapat diterima, karena harga t-hitung sebesar -9.774 lebih
besar dari t_tabel dengan n 39 (40-1) sig. o,o5 sebesar 2,021. Harga sig.
sebesar 0,000 juga lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan,
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil
kemampuan awal menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar
bentuk 1 siswa kelas VIII SMPN 3 Bukitinggi”. Skor rata-rata kemampuan
awal adalah 45.12 sedangkan skor rata-rata hasil belajar menggambar bentuk
1 adalah 68.25, artinya peningkatan sebesar 23.13 (68.25 – 45,12) antara
sebelum belajar menggambar bentuk 3dengan sesudah belajar menggambar
bentuk 3.
 UJI DATA INDEPENDEN
RUMUSAN MASALAH

1. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil kemampuan awal

menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar bentuk 1 siswa kelas
VIII SMPN 3 Bukitinggi?
2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggambar
bentuk 1 dengan hasil belajar menggambar bentuk 2 siswa kelas VIII SMPN 3
Bukitinggi?
3. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggambar
bentuk 2 dengan hasil belajar menggambar bentuk 3 siswa kelas VIII SMPN 3
Bukitinggi?

HIPOTESIS

1. Terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil kemampuan

awal menggambar bentuk dengan hasil belajar menggambar bentuk 1 siswa
kelas VIII SMPN 3 Bukitinggi.
2. Terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil belajar
menggambar bentuk 1 dengan hasil belajar menggambar bentuk 2 siswa kelas
VIII SMPN 3 Bukitinggi.
3. Terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil belajar
menggambar bentuk 2 dengan hasil belajar menggambar bentuk 3 siswa kelas
VIII SMPN 3 Bukitinggi.
[DataSet1] E:\DATA\SEMESTER 5\Statistika\stitika 7\data 7 independen.sav

Tabel 1. Rata –rata nilai menurut jenis kelamin pada kemampuan awal,bentuk 1,
bentuk 2,dan bentuk 3

Group Statistics

Jenis_K
elamin N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Bentuk_1 1 21 56.67 5.553 1.212

2 19 54.21 6.511 1.494

Bentuk_2 1 21 60.24 3.345 .730

2 19 61.05 5.671 1.301

Bentuk_3 1 21 68.57 3.919 .855

2 19 67.89 5.849 1.342

Tabel 3. Indepeden sampel nilai menurut jenis kelamin pada kemampuan awal,bentuk
1, bentuk 2,dan bentuk 3

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence
Interval of the
Mean Std. Error
Difference
Sig. (2- Differenc Differenc
F Sig. t df tailed) e e Lower Upper

Bentuk Equal variances

.021 .884 1.287 38 .206 2.456 1.908 -1.406 6.319
_1 assumed

Equal variances
1.277 35.606 .210 2.456 1.923 -1.446 6.359
not assumed

Bentuk Equal variances

5.984 .019 -.560 38 .579 -.815 1.455 -3.761 2.132
_2 assumed

Equal variances
-.546 28.568 .589 -.815 1.492 -3.868 2.239
not assumed

Bentuk Equal variances

3.919 .055 .434 38 .667 .677 1.560 -2.482 3.836
_3 assumed

Equal variances
.425 30.990 .674 .677 1.591 -2.569 3.922
not assumed

a. Hipotesis pertama ditolak, karena harga t-hitung sebesar 1.287 lebih kecil
dari t_tabel dengan df 38 sig. o,o5 sebesar 2,024. Harga sig. sebesar 0,206
juga lebih besar dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa
tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil
menggambar bentuk 1 siswa pria dengan hasil belajar menggambar bentuk
1 siswa wanita SMPN 3 Bukittinggi Skor rata-rata hasil menggambar
bentuk 1 siswa pria adalah 56.67 sedangkan skor rata-rata hasil belajar
 menggambar bentuk 1 wanita adalah 54.21, artinya temuan skor rata-
ratanya berbeda, namun perbedaannya tidak signifikan dalam taran 5%.
b. Hipotesis pertama ditolak, karena harga t-hitung sebesar -0.560 lebih kecil
dari t_tabel dengan df 38 sig. o,o5 sebesar 2,024. Harga sig. sebesar 0,579
juga lebih besar dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa
tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil
menggambar bentuk 2 siswa pria dengan hasil belajar menggambar
bentuk2 siswa wanita SMPN 3 Bukitinggi”. Skor rata-rata hasil
menggambar bentuk 2 siswa pria adalah 60.24 sedangkan skor rata-rata
hasil belajar menggambar bentuk 2 wanita adalah 61.05, artinya temuan
skor rata-ratanya berbeda, namun perbedaannya tidak signifikan dalam
taran 5%.
c. Hipotesis ketiga ditolak, karena harga t-hitung sebesar 0.434 lebih kecil
dari t_tabel dengan df 38 sig. o,o5 sebesar 2,024. Harga sig. sebesar 0,667
juga lebih besar dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa
tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam taraf 5% antara hasil
menggambar bentuk 3 siswa pria dengan hasil belajar menggambar bentuk
3 siswa wanita SMPN 3 Buktinggi”. Skor rata-rata hasil menggambar
bentuk 3 siswa pria adalah 68,57 sedangkan skor rata-rata hasil belajar
menggambar bentuk 3 wanita adalah 67.89, artinya temuan skor rata-
ratanya berbeda, namun perbedaannya tidak signifikan dalam taran 5%.