SILABUS

Satuan Pendidikan : ………………….

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Ganjil
KKM : 73
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
3.1 Memahami konsep 3.1 1. Menjelaskan Definisi budaya, unsur,  Mengamati untuk 6 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
budaya pengertian budaya dan wujud kebudayaan mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
3.1 2. Menjelaskan unsur- merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
unsur dan ciri-ciri masalah tentang Budaya
budaya konsep budaya.  Internet Keterampilan
3.1 3. Mencontohkan  Mengumpulkan data  Sumber lain  Portofolio
budaya yang ada di tentang konsep yang relevan
Indonesia budaya.
4.1 4.1.1 Membandingkan
 Mengolah data
Mempresentasik budaya daerah satu tentang konsep
an konsep budaya dengan yang lain budaya.
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
4.1.2 Menampilkan salah  Mengomunikasikan
satu contoh budaya tentang konsep
daerah budaya.
3.2 Memahami konsep 3.2 1. Menjelaskan Konsep Seni  Mengamati untuk 15 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
seni pengertian Seni mengidentifikasi dan Kurikulum 2013
3.2 2. Memahami Sifat merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
Dasar seni masalah tentang Budaya
Keterampilan
3.2 3. Mendeskripsikan konsep seni.  Internet
Struktur seni  Mengumpulkan data  Sumber lain  Portofolio
3.2 4. Mendeskripsikan tentang konsep seni. yang relevan
Nilai Seni  Mengolah data
3.2 5. Mendeskrisikan tentang konsep seni.
pengertian Genre /  Mengomunikasikan
Fungsi seni tentang konsep seni.
3.2 6. Mendeskripsikan
Apresiasi
4.2 4.2 1. Mempresentasikan
Mempresentasik konsep seni
an konsep seni
3.3 Memahami konsep 3.3 1. Menjelaskan Konsep Keindahan  Mengamati untuk 3 JP  Buku pegangan
Pengetahuan:
keindahan Konsep keindahan mengidentifikasi Kurikulum 2013
3.3 2. Menjelaskan Fungsi dan merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
Keindahan masalah tentang Budaya
konsep keindahan.  Internet Keterampilan
3.3 3. Mengidentifikasi
Keindahan  Mengumpulkan  Sumber lain  Portofolio
3.3 4. Mengidentifikasi data tentang yang relevan
Keindahan dan konsep keindahan.
Kebudayaan  Mengolah data
4.3 4.3.1 Mempresentasikan tentang konsep
Mempresentasik konsep keindahan keindahan.
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
an konsep  Mengomunikasikan
keindahan tentang konsep
keindahan.
3.4 Menganalisis jenis,3.4.1 Mendeskripsikan  Jenis seni budaya  Mengamati untuk 6 JP  Buku pegangan Pengetahuan:
fungsi dan unsur jenis seni budaya Nusantara mengidentifikasi Kurikulum 2013
seni budaya Nusantara  Fungsi seni budaya dan merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
Nusantara 3.4.2 Mengklasifikasikan Nusantara masalah tentang Budaya Keterampilan
fungsi seni budaya  Unsur seni budaya jenis, fungsi dan  Internet
Nusantara Nusantara unsur seni budaya  Sumber lain  Portofolio
3.4.3 mendeskripsikan Nusantara. yang relevan
unsur seni budaya  Mengumpulkan data
Nusantara tentangjenis, fungsi
4.4 Memilah jenis, 4.4.1 Memilah jenis seni dan unsur seni
fungsi dan unsur budaya Nusantara budaya Nusantara.
seni budaya 4.4.2 Memilah fungsi seni  Mengolah data
Nusantara budaya Nusantara tentang jenis, fungsi
4.4.3 Memilah unsur seni dan unsur seni
budaya Nusantara budaya Nusantara.
 Mengomunikasikan
tentangjenis, fungsi
dan unsur seni
budaya Nusantara
3.5 Menganalisis 3.5 1. Menelaah  Perkembangan seni  Mengamati untuk 3 JP  Buku pegangan
Pengetahuan:
perkembangan perkembangan seni budaya Nusantara mengidentifikasi Kurikulum 2013
dan merumuskan  Buku Seni  Tes Tertulis
seni budaya budaya Nusantara
Nusantara 3.5 2. Menyimpulkan masalah tentang Budaya
 Internet Keterampilan
karakteristik setiap perkembangan seni
budaya Nusantara.  Sumber lain  Portofolio
periode
perkembangan seni yang relevan
budaya Nusantara
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu
3.5 3. Mengolah diagram  Mengumpulkan data
perkembangan seni tentangperkembang
budaya Nusantara anseni budaya
4.5 Merumuskan 4.5 1. Menyajikan Nusantara.
perkembangan perkembangan seni  Mengolah data
seni budaya budaya Nusantara tentang
Nusantara 4.5 2. Merumuskan perkembanganseni
perkembangan seni budaya Nusantara.
budaya Nusantara  Mengomunikasikan
tentangperkembang
anseni budaya
Nusantara

………………, …. 201..

Mengetahui
Kepala SMK ASTA MITRA Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : …………………….

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / Genap
KKM : 73
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.6 Menerapkan 3.6 1. Mendeskripsikan Apresiasi Seni  Mengamati untuk 9 JP  Buku Pengetahuan:
apresiasi seni budaya definisi apresiasi seni Budaya Nusantara mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
Nusantara budaya merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
3.6 2. Mendeskripsikan tentang apresiasi seni 2013 Keterampilan:
pendekatan apresiasi budaya Nusantara.  Buku Seni  Penilaian
seni budaya  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
3.6 3. Mengurutkan prosedur tentangapresiasi seni  Internet  Penilaian
apresiasi seni budaya budaya Nusantara.  Sumber lain produk
4.6 Melaksanakan 4.6.1 Mengeksplorasi seni  Mengolah data tentang yang
peniruan karya seni budaya sesuai dengan apresiasi seni budaya relevan
budaya Nusantara seni warisan Nusantara.
Nusantara
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.6.2 Menyajikan  Mengomunikasikan
pameran/pagelaran tentangapresiasi seni
seni budaya Nusantara budaya Nusantara
3.7 Menerapkan 3.7.1. Menentukan seni Apresiasi Seni  Mengamati untuk 6 JP  Buku Pengetahuan:
apresiasi seni budaya budaya mancanegara Budaya mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
mancanegara 3.7.2. Membedakan seni Mancanegara merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
budaya mancanegara tentang apresiasi seni 2013 Keterampilan:
3.7.3. Menentukan budaya mancanegara.  Buku Seni  Penilaian
pendekatan apresiasi  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
seni budaya tentang apresiasi seni  Internet  Penilaian
Mancanegara budaya mancanegara.  Sumber lain produk
4.7 Melaksanakan 4.7.1 Mengeksplorasi seni  Mengolah data tentang yang
apresiasi seni budaya budaya mancanegara apresiasi seni budaya
relevan
mancanegara sesuai dengan mancanegara.
pendekatan yang  Mengomunikasikan
dilakukan tentang apresiasi seni
4.7.2 Menyajikan budaya mancanegara.
pameran/pagelaran
seni budaya
mancanegara
3.8 Menganalisis karya 3.8 1. Menyimpulkan bentuk Bentuk Dan  Mengamati untuk
6 JP  Buku Pengetahuan:
seni budaya seni budaya Nusantara Makna Seni mengidentifikasi dan
merumuskan masalah (3x45 Menit) pegangan  Tes
Nusantara 3.8 2. Menyimpulkan makna Budaya Nusantara Kurikulum Tertulis
tentang karya seni
seni budaya Nusantara 2013 Keterampilan:
budaya mancanegara.
4.8 Mengembangkan 4.8.1 Memodifikasi seni  Buku Seni  Penilaian
 Mengumpulkan data
karya seni budaya budaya Nusantara Budaya unjuk kerja
tentang apresiasi seni
Nusantara 4.8.2 mengkomunikasikan  Internet  Penilaian
budaya mancanegara.
seni budaya Nusantara  Mengolah data tentang  Sumber lain produk
karya seni budaya yang
mancanegara. relevan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Mengomunikasikan
tentangkarya seni
budaya mancanegara.
3.9 1.Mengkritisi karya seni Evaluasi seni  Mengamati untuk 9 JP  Buku Pengetahuan:
budaya Nusantara mengidentifikasi dan (3x45 Menit) pegangan  Tes
3.9 Mengevaluasi karya seni 3.9 2. Menilai karya seni budaya merumuskan masalah Kurikulum Tertulis
budaya Nusantara Nusantara tentang karya seni 2013 Keterampilan:
4.9.1Menyusun laporan evaluasi budaya Nusantara.  Buku Seni  Penilaian
4.9 Mempresentasikan hasil Seni budaya Nusantara  Mengumpulkan data Budaya unjuk kerja
evaluasi karya seni budaya 4.9.2 menyajikan laporan tentang apresiasi seni  Internet  Penilaian
Nusantara evaluasi seni budaya Nusantara budaya Nusantara.  Sumber lain produk
 Mengolah data tentang yang
karya seni budaya
Nusantara. relevan
 Mengomunikasikan
tentangkarya seni
budaya Nusantara.
3.10 Merancang karya seni 3.10 1. Menentukan tema  Mengamati untuk Pengetahuan:
Metode 9 JP  Buku
budaya Nusantara penciptaan karya seni Penciptaan Karya mengidentifikasi dan  Tes
merumuskan masalah (3x45 Menit) pegangan
berbasis budaya Seni Tertulis
tentang karya seni Kurikulum
Nusantara Keterampilan:
budaya Nusantara. 2013
3.10 2. Merumuskan gagasan 
 Penilaian
 Mengumpulkan data Buku Seni
penciptaan karya seni unjuk kerja
tentang apresiasi seni Budaya
berbasis budaya  Penilaian
budaya Nusantara.  Internet
Nusantara produk
4.10 Mengkreasi karya 4.10.1 Menciptakan karya  Mengolah data tentang  Sumber lain
seni budaya seni berbasis seni karya seni budaya yang
Nusantara budaya Nusantara Nusantara. relevan
4.10.2 Menyajikan karya seni  Mengomunikasikan
kreasi baru berbasis tentangkarya seni
budaya Nusantara.
seni budaya Nusantara
 ………………, …….. 201…

Mengetahui
Kepala SMK ASTA MITRA Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.