INSTRUMEN EVALUASI DAMPAK

Orientasi Teknis Implementasi Kurikulum 13

Pendidik PAUD se-Kalsel

Responden : Pendidik/ Kepala Sekolah PAUD

Nama : ________________________________________________________

Jabatan : ________________________________________________________

NPSN : ________________________________________________________

Lembaga : ________________________________________________________

Kab./Kota* : ________________________________________________________

A. PENGANTAR

Instrumen ini disusun untuk menjaring data dan informasi mengenai dampak program/kegiatan
yang diselenggarakan BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Selatan terkait dengan implementasi
kurikulum 2013 bagi Pendidik/Kepala Sekolah PAUD pada tahun 2019.

Terima kasih atas kerjasama Saudara untuk mengisi instrumen ini dengan objektif. Hasil
monitoring dan evaluasi ini akan menjadi masukan yang berharga bagi perbaikan dan
penyempurnaan program/kegiatan dimasa mendatang.

B. PETUNJUK
Pilihlah pernyataan ini sesuai dengan kondisi sesungguhnya dengan memberikan tanda silang
(X) pada kolom yang disediakan.
Keterangan:
Semua :S
Sebagian Besar : SB
Sebagian Kecil : SK
Belum :B
 PILIHAN
Ket.
No Pernyataan JAWABAN
S SB SK B
A. Penyambutan
Terlibat dalam setiap penyambutan terhadap anak
1 S SB SK B
saat datang
2 Terjadi komunikasi antara guru dan pengantar anak S SB SK B
B. Kegiatan Motorik Kasar
Kegiatan motorik kasar pada pagi hari telah terjadwal dalam
3 S SB SK B
perencanaan pembelajaran
Guru menstimulasi aspek-aspek perkembangan anak pada
4 S SB SK B
pelaksanaan kegiatan motorik kasar
C. Pembukaan
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan doa pembukaan
5 S SB SK B
(Muslim : doa dan surah-surah pendek)
6 Guru memeriksa daftar kehadiran anak di pagi hari S SB SK B
Guru melakukan persepsi (mengaitkan pembelajaran sebelumnya
7 dengan rencana pembelajaran hari ini berupa lagu, tepuk dan/atau S SB SK B
syair)
Guru membacakan cerita kepada anak-anak yang terkait dengan
8 S SB SK B
tema
9 Guru menjelaskan tentang tema dan rencana pembelajaran hari ini S SB SK B
Anak diperkenalkan dengan kosakata yang baru yang terkait dengan
10 S SB SK B
tema
D. Inti
Kegiatan bermain yang dilaksanakan oleh guru sesuai dengan
11 S SB SK B
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPM dan RPPH)
Guru mempersiapkan lingkungan bermain dengan menggunakan
12 S SB SK B
benda-benda dan atau Alat Permainan Edukatif (APE)
Guru terlihat menyiapkan kegiatan bermain yang menstimulasi anak
13 untuk bekerja dalam kelompok kecil (2-3 anak dalam1 tempat S SB SK B
main/kegiatan main)
Guru terlihat menyiapkan kegiatan bermain yang menstimulasi anak
14 untuk bekerja dalam kelompok sedang (4-6 anak dalam1 tempat S SB SK B
main/kegiatan main)
 PILIHAN
Ket.
No Pernyataan JAWABAN
S SB SK B
Guru terlihat menyiapkan kegiatan bermain yang menstimulasi anak
15 untuk bekerja dalam kelompok besar (7-8 anak dalam1 tempat S SB SK B
main/kegiatan main)
16 Guru terlihat berinteraksi dengan anak selama kegiatan bermain S SB SK B
17 Anak terlihat berinteraksi dengan anak selama kegiatan bermain S SB SK B
18 Anak terlihat berinteraksi dengan alat main selama kegiatan bermain S SB SK B
Guru memperkenalkan konsep-konsep dasar keaksaraan yang
19 S SB SK B
dikaitkan dengan kehidupan nyata anak
Guru memperkenalkan konsep-konsep dasar matematika yang
20 S SB SK B
dikaitkan dengan kehidupan nyata anak
21 Terlihat pembelajaran dengan pendekatan saintifik S SB SK B
E. Istirahat/Makan
Terlihat guru dan anak melakukan persiapan makan, yaitu :
- Mencuci tangan
- Mengambil kotak makanan
22 - Berdoa sebelum makan S SB SK B
- Berbagi makanan
- Menikmati makanan
- Berdoa sesudah makan
- Membereskan peralatan dan sisa makan
Saat makan guru membangun interaksi dengan anak
23 - Bercakap-cakap tentang makanan sehat yang anak bawa S SB SK B
- Membantu seperlunya bagi anak yang memerlukan bantuan
24 Guru bercakap-cakap dengan anak saat anak bermain bebas S SB SK B
F. Penutup
25 Guru mengajak anak terlibat dalam membereskan mainan S SB SK B
Guru mengajak anak berkumpul untuk mengingat kemabali
26 S SB SK B
pembelajaran yang telah berlangsung pada hari itu
27 Guru terlihat memberikan penghargaan kepada anak berupa pujian S SB SK B
Guru terlihat memastikan anak untuk merapikan dan membersihkan
28 S SB SK B
kelas sebelum pulang
Guru terlihatmenyampaikan pesan-pesan kepada anak sebelum
29 S SB SK B
pulang
 PILIHAN
Ket.
No Pernyataan JAWABAN
S SB SK B
30 Guru terlihat mengajak anak berdoa sebelum pulang S SB SK B
31 Guru terlihat mengantar anak saat dijemput orang tua S SB SK B

………….,…………..… 2019

Petugas Monitoring Evaluasi, Responden,

(………………………..……….) (………………………..……….)

NIP. NIP.