A.

FORMAT MONITORING DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR/TAGIHAN

Nama : Drs.Lexi Alfrets Lengkong

Sekolah : SMP Negeri 3 Kotamobagu
Mata Pelajaran : IPS

Tagihan** Catatan kegiatan,

N Bentuk Tanggal
Materi Nilai*** kemajuan, hambatan dan
o. Tagihan Pelaksanaan* Ada Tidak saran
1. In-1, Pertemuan Awal 19-10-2019

 Kebijakan Program
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan melalui Diskusi dan taya jawab
Peningkatan Kompetensi tentang
Pembelajaran Berbasis Zonasi Kebijakan PKB melalui PKP
berbasis Zonasi
 Integrasi PPK dan GLN dalam Walking Galery antar
Pembelajaran Berbasis Higher kelompok tentang Intergrasi
Order Thinking Skills (HOTS) V PPK dan GLN
Membuka kelas
 Pengenalan Kelas Pendampingan
pendampingan Online pada
Online
V SimPKB
  Tes Awal

 Konsep dan Pendalaman Materi LK-1a,LK- Diskusi kelompok tentang

Pembelajaran Berorientasi HOTS 1b,LK- konsep Pembelajaran
(Unit Pembelajaran ke-1) 1.c,Lk1.d V HOTS(UP.1).
In-2, Pengembangan Desain
Pembelajaran dan Penilaian 26-10-2019
Berorientasi HOTS ke-1
 Konsep dan Pendalaman Materi
Pembelajaran Berorientasi HOTS LK-2 V Secara individu menganalisis
(Unit Pembelajaran ke-2) Unit Pembelajaran
2.
 Pengembangan Desain
Pembelajaran Berorientasi HOTS LK-3 Secara mandiri mendesain
ke-1 V Pembelajaran
 Pengembangan Penilaian Mendiskusikan tugas
LK-4
Berorientasi HOTS ke-1 V mandiri LK-4
3. On-1, Penyusunan RPP ke-1 dan 28-10-2019
Desain Pembelajaran dan Penilaian sampai
Berorientasi HOTS ke-2 1-11-2019
Penyusunan RPP secara
RPP ke-
 Penyusunan RPP ke-1 Individual sesuaiLK-3
1(LK_5)
V mengacu UP.2
 Pengembangan Desain LK-3, LK-4 Mendesain Pembelajaran
Pembelajaran dan Penilaian Mengacu sesuai LK-3 yang mengacu
Berorientasi HOTS ke-2 pada UP.2 V pada UP.2
 d
In-3, Reviu RPP unit ke-1 dan Desain
2-11-2019
Pembelajaran unit ke-2
4. Instrumen
telaah RPP Mereview RPP dengan saling
 Reviu RPP unit ke-1
dan soal menukar RPP antar Guru
(LK-6) V Sasaran.
Mereview Desain
LK-3 yang Pembelajaran dengan saling
 Reviu Desain Pembelajaran unit
mengacu menukar Desain
ke-2
pada UP.2 Pembelajaran antar Guru
V Sasaran.
5. 4-11-2019
On-2, Praktik Pembelajaran unit ke-1 sampai
8-11-2019
Jurnal
 Praktik Pembelajaran dan praktik
Penilaian Berorientasi HOTS unit pembelajar Melaksanakan proses
ke-1 (RPP unit ke-1) an ke- Pembelajaran yang mengacu
1(LK-7) V pada UP.1
RPP unit
 Penyusunan RPP unit ke-2 ke-2
(LK-5) V Menyusun RPP UP-2
6. In-4, Refleksi Praktik Pembelajaran
9-11-2019
unit ke-1 dan Reviu RPP unit ke-2
 Catatan
 Refleksi Praktik Pembelajaran unit Refleksi Curah pendapat membuat
ke-1
(LK-8) V kesimpulan terkait LK-8
Instrumen
telaah RPP Mereview RPP dengan
 Reviu RPP ke-2
dan soal Menelaah RPP yang mengacu
V pada UP-2
Laporan
Best
Practice Identifikasi kegiatan yang
Penyusunan Laporan Best Practice (LK-9) V dilakukan selama In dan On
7. On-3, Praktik Pembelajaran unit ke-2 11-11-2019
dan Penyusunan Laporan Best sampai
Practice 15-11-2019
Jurnal
 Praktik pembelajaran unit ke-2 praktik
(RPP unit ke-2) pembelajar
an ke-2 V Praktek Pembelajaran
Laporan
 Penyusunan Laporan Best Practice Best Menyusun laporan best
Practice V practice

IN-5, Laporan Best Practice 16-11-2019

8.  Presentasi Laporan Best Practice Laporan

 Best V Presentase Laporan Best
Prctice Practice
 Tes Akhir
Catatan Umum:

Tanggal:

Fasilitator,

Suryono,S.Pd
NIP. 197205101998021002

Keterangan:
*) Tuliskan tanggal pelaksanaan kegiatan IN/ON
**) Pengisian kolom Tagihan yaitu memberi tanda  jika ya, dan beri tanda X jika tidak ada.
***) Pengisian kolom Nilai yaitu memberi nilai pada rentang 0-100.