MAKALAH EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA

RELIABITAS

DISUSUN OLEH:
KELOMPOK:14

FEBRINA RIZKI (18033093)

FINA AFRIANI PUTRI (18033094)

DOSEN:Dra. MURTIANI,M.Pd.

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2018
1. Pengertian Reliabilitas
Reliabilitas didefinisikan sebagai tingkat keajegan atau kemantapan hasil dari
dua pengukuran terhadap hal yang sama. Atau reliabilitas adalah ukuran untuk menilai
apakah alat ukur yang digunakan mampu memberikan nilai pengukuran yang
konsisten. Alat ukur yang tidak konsisten akan menghasilkan data yang ‘meragukan’.
2. Metode untuk Menentukan Reliabilitas
a. Tes metode (Stabilitas)
Menggunakan sebuah instrumen, namun diteskan dua kali.Hasil atau skor pertama
dan kedua kemudian dikorelasikan untuk mengetahui besarnya indeks reliabilitas.
Teknik perhitungan yang digunakan sama dengan yang digunakan yaitu rumus
korelasi produk momen.
b. Tes metode Paralel (Ekuivalen)
Metode ekuivalen sering pula dinamakan alternate-forms methods. Metode ini
berkaitan dengan pengguanaan dua buah tes yang sama atau alternatif sama kepada
peserta didik yang sama. Kesamaan yang dimaksud pada tes adalah kesamaan
tujuan, tingkat kesukaran, dan susunan. Pelaksanaan metode ini adalah dengan cara
sebagai berikut :
1) Sajikan satu bentuk tes misalnya saja tes fisika seri pertama kepada peserta
didik kelas XII SMA.
2) Setelah beberapa waktu, sajikan satu bentuk tes fisika seri kedua kepada
peserta didik kelas XII SMA yang sama.
Skor perolehan kedua tes itu lalu dikorelasikan.Koefisien korelasi dari kedua tes
tersebut digunakan untuk mengestimasi koefisien reliabilitas tes.Korelasi yang
digunakan adalah korelasi produk momen.Jika koefisien korelasi tinggi, maka
reliabilitas tesnya juga tinggi.
c. Belah Dua(Split-Half Methods)
Metode ini sering pula dinamakan sebagai single-test-single-trial method.Metode
ini merupakan metode yang sangat sederhana yaitu:
1) Menyelenggarakan satu kali tes
2) Membagi tes tersebut menjadi dua bagian yang sama (sama banyak
soalnya), dan
3) Mengkorelasikan skor kedua belahan ini untuk mengestimasi reliabilitas tes
d. Internal Konsistensi
Nunnaly menyatakan bahwa internal konsistensi didasarkan pada homogenitas
atau korelasi antar skor jawaban pada setiap butir tes.Iya juga menyatakn bahwa
metode inikhususnya digunakan pada butir-butir yang dikotomi seperti soal pilihan
ganda. Jika korelasi rerata antar butir soal tinggi maka reliabilitasnya juga
tinggi.Jika korelasi rerata mendekati nol, maka internal konsistensi nol pula dan
reliabilitasny rendah.
Terdapat teknik dan persamaan yang digunakan untuk mencari reliabilitas
dengan internal konsistensi ini yaitu: Persamaan Kuder-Richardson (KR-21)
Kuder-Richardson adalah dua orang ahli psikometri yang merumuskan
persamaan untuk mencari reliabilitas sebagai berikut:
k M(k − M)
r11 = ( ) (1 − )
k−1 kvt
Keterangan:
r11 = reliabilitas instrumen
K = banyak butir pertanyaan
M = skor rata-rata
vt = varians skor total

(x−x)2
varian skor total (vt ) = n

kriteria reliabilitas angket

Koefisian reliabilitas kriteria

0,80  r11 Derajat reliabilitas tinggi

0,40  r11  0,8 Derajat reliabilitas sedang
r11  0,4 Derajat reliabilitas rendah
Mengukur Validitas Nilai Ulangan Harian 1 Fisika SMA kelas X di SMAN 1 KOTO X1
TARUSAN dengan KR21

Tabel 1. Kunci Jawaban 10 soal pilihan ganda

Nomor soal Kunci Jawaban
1 D
2 B
3 D
4 D
5 C
6 B
7 A
8 C
9 C
10 E

Tabel 2. Jawaban 34 peserta Ulangan Harian Fisika 1 Terhadap 10 soal pilihan ganda
Nomor Soal
NO Nama Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Alya Azzahra D B D D C B C C C B
2 Muhammad Hanif Raja D B D D E B C D B E
3 Wiku Febrian D B D D C B A C E E
4 Astiz Maulani D B D D C B A C C B
5 Alex Xanders D B D D C D A C C B
6 Haikal Maspernando D B D E C B C C C D
7 Muammad Fajri D B D D C B A C C B
Vianita Miftahul
8 D B D E C B B C C D
Jannah
9 Mifta Huljannah D B D E C B A C C B
10 Siska Wanesaa D B D E C B A C C B
11 Citra Dewi D B D E C B C C C D
12 Puja Islami Putri D B D D C B C C E E
13 Puja Avivati D B D E C B C C C B
14 Lala Purnama Sari D B D D C B C C E E
 15 Wiwin Febriani D B D D C B C C E E
16 Mutiara Rahma D B D D B B C C E E
17 Lusi Febriani D B D D E C C C E E
18 Puji Islami Putri D B D D C B C C E E
19 Rivo Marzawi D B C E C D A A C E
20 Melati Sukma D A D C C C D D E D
21 Destri D B D C C B B C E D
22 Loren Za D B D C C E A C C B
23 Aza Afrilia D B D D E B B C E B
24 Sinta Ramadhani D B D E C B C C C D
25 Intan Safitri D A D E C B B C C D
26 Rosa Muliana D B D E E B C C C D
27 Nurul Anisa D B D E E B C C C D
28 Ikhsan Dizar D B C A A A B A C C
29 Dihan Priatama D B D E C B C C C D
30 Adit Ferdinand D B D E C B C C C D
31 Mhd. Hugo Tanjung D B D C C B C B C B
32 M.Iqbal Fahrinda D B D D C B A C C D
33 Dola Sanisa Putri D B D D C B A C C B
34 Kartika Krisna Wulanri D B B D C A B A A E

Tabel 3. Penskoran 10 soal pilihan ganda

Nomor Soal Skor
NO Nama Siswa 𝑥 − 𝑥̅ (𝑥 − 𝑥̅ )2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total (𝒙)
1 Alya Azzahra 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8 1,03 1,06
Muhammad
2 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 6 -1 0,94
Hanif Raja
3 Wiku Febrian 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 2,03 4,12
4 Astiz Maulani 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 2,03 4,12
5 Alex Xanders 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 8 1,03 1,06
Haikal
6 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
Maspernando
7 Muammad Fajri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 2,03 4,12
Vianita Miftahul
8 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
Jannah
9 Mifta Huljannah 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 8 1,03 1,06
10 Siska Wanesaa 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 8 1,03 1,06
11 Citra Dewi 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
12 Puja Islami Putri 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 8 1,03 1,06
13 Puja Avivati 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
Lala Purnama
14 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 8 1,03 1,06
Sari
15 Wiwin Febriani 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 8 1,03 1,06
16 Mutiara Rahma 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 7 0,03 0
17 Lusi Febriani 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 6 -1 0,94
18 Puji Islami Putri 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 8 1,03 1,06
19 Rivo Marzawi 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 6 -1 0,94
20 Melati Sukma 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 3 -4 15,8
21 Destri 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 6 -1 0,94
22 Loren Za 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 7 0,03 0
23 Aza Afrilia 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 6 -1 0,94
24 Sinta Ramadhani 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
25 Intan Safitri 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 6 -1 0,94
26 Rosa Muliana 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 -1 0,94
27 Nurul Anisa 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 -1 0,94
28 Ikhsan Dizar 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 3 -4 15,8
29 Dihan Priatama 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
30 Adit Ferdinand 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0,03 0
Mhd. Hugo
31 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 6 -1 0,94
Tanjung
32 M.Iqbal Fahrinda 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 2,03 4,12
33 Dola Sanisa Putri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 2,03 4,12
Kartika Krisna
34 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 5 -2 3,88
Wulanri
Jumlah 34 32 31 16 27 27 10 28 22 10 237 73
 Pengolahan reliabilitas pada soal objektif
jumlah semua nilai
skor rata − rata (M) =
banyak siswa
237
=
34
= 6,97

(x − x)2
varian skor total (vt ) =
n
73
= 10

= 7,3

k M(k − M)
r11 = ( ) (1 − )
k−1 kvt

10 6,97(10 − 6,97)
=( ) (1 − )
10 − 1 (10)(7,3)

10 21,119
= ( ) (1 − )
9 73

= (1,11)(0,71)

= 0,7888  0,79

Kuder-Richardson 21 (KR21) pada perhitungan diatas menghasilkan angka 0.79 ,sehingga

berdasarkan table makna uji eliabilitas soal fisika objektif tersebut berkisar antara 0,4  r11
 0,8 dan dikategorikan sedang.
 Mengukur Validitas Nilai Ulangan Harian 2 soal essay Fisika SMA kelas X di SMAN 1
KOTO X1 TARUSAN dengan KR21

Tabel 1. Penskoran 5 soal essay

Skor Soal Skor
NO Nama Siswa ̅
𝒙−𝒙 ̅) 𝟐
(𝒙 − 𝒙
1 2 3 4 5 Total (𝒙)
1 Alya Azzahra 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76557
Muhammad Hanif
2 8 10 10 10 10 48 4,029412 16,23616
Raja
3 Wiku Febrian 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
4 Astrid Maulani 10 8 10 10 10 48 4,02941 16,23614
5 Alex Xanders 10 10 8 10 10 48 4,02941 16,23614
Haikal
6 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
Maspernando
7 Muammad Fajri 10 8 10 10 10 48 4,02941 16,23614
Vianita Miftahul
8 5 10 10 8 10 43 -0,97059 0,942045
Jannah
9 Mifta Huljannah 10 10 10 8 10 48 4,02941 16,23614
10 Siska Wanesaa 10 8 10 8 10 46 2,02941 4,118505
11 Citra Dewi 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
12 Puja Islami Putri 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
13 Puja Avivati 10 5 2 10 10 37 -6,97059 48,58912
14 Lala Purnama Sari 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
15 Wiwin Febriani 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
16 Mutiara Rahma 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
17 Lusi Febriani 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
18 Puji Islami Putri 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
19 Rivo Marzawi 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
20 Melati Sukma 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
21 Destri 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
22 Loren Za 10 10 10 2 10 42 -1,97059 3,883225
23 Aza Afrilia 10 10 10 8 10 48 4,02941 16,23614
24 Sinta Ramadhani 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
25 Intan Safitri 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
26 Rosa Muliana 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
27 Nurul Anisa 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
28 Ikhsan Dizar 10 10 10 10 10 50 6,02941 36,35378
29 Dihan Priatama 10 10 8 10 10 48 4,02941 16,23614
30 Adit Ferdinand 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
Mhd. Hugo
31 10 5 5 10 10 40 -3,97059 15,76558
Tanjung
32 M.Iqbal Fahrinda 10 5 10 8 10 43 -0,97059 0,942045
33 Dola Sanisa Putri 10 10 10 8 10 48 4,02941 16,23614
Kartika Krisna
34 2 2 2 2 2 10 -33,9706 1154,001
Wulanri
Jumlah 325 261 265 312 332 1495 1842,971

Pengolahan Validitas Pada Soal Essay

jumlah semua nilai

skor rata − rata (M) =
banyak siswa
1495
=
34
= 43,97

(x − x)2
varian skor total (vt ) =
n
1842,97
= 10

= 184,297

k M(k − M)
r11 = ( ) (1 − )
k−1 kvt
10 43,97(10 − 43,97)
=( ) (1 − )
10 − 1 (10)(184,297)
 10 −1493,66
= ( ) (1 − )
9 1842,97
= (1,11)(1,8)
= 2

Kuder-Richardson 21 (KR21) pada perhitungan diatas menghasilkan angka 2 ,sehingga

berdasarkan table makna uji eliabilitas soal fisika objektif tersebut berkisar antara r11  0,8

dan dikategorikan Tinggi.

Faktor-faktor yang mempengaruhui reliabilitas

a. Banyaknya butir soal, makin banyak butir makin reliable.
b. Range skor total, makin besar range skor total, alat ukur makin reliabel, karena
menunjukkan bahwa subyek uji coba heterogen.
c. Homogenitas item, makin homogen item, makin reliable.
d. Tingkat kesulitan butir soal, butir yang terlalu mudah atau terlalu sulit, reliabilitas
rendah. Tingkat kesulitan yang baik berkisar 0.25 s/d 0.75.
 DAFTAR PUSTAKA

Ratumanan, Tanwey Gerson dan Theresia Laurens. 2006. Evaluasi Hasil Belajar yang
Relevan dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Surabaya: Unesa University Press.

Surapranata, Sumarna. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil

Tes.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.