PENGGUNAAN STRATEGI

PROBLEM BASED LEARNING

DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS
SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA

Guntur
Mahasiswa Magister Teknologi Pendidikan Universitas Tanjung Pura
Email: guntursubari@ymail.com

Abstrak

Dalam pendidikan antara proses dan hasil belajar harus berjalan secara seimbang.
Suasana belajar dan pembelajaran itu diarahkan agar peserta didik dapat
mengembangkan potensi dirinya, sehingga pendidikan itu harus berorientasi pada
peserta didik dan peserta didik harus dipandang sebagai seorang yang sedang
berkembang dan memiliki potensi. Strategi pembelajaran yang baik dan tepat sangat
diperlukan untuk terciptanya kegiatan pembelajaran Prakarya yang aktif, yang pada
akhirnya diharapkan dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam proses belajar
mengajar, dalam hal ini strategi pembelajaran berbasis masalah (Problem Based
Learning) dianggap sesuai. Penggunaan strategi yang dipilih, yaitu strategi
pembelajaran berbasis masalah dilakukan didalam kelas VII H SMP Negeri 3
Singkawang. Berdasarkan hasil pengamatan selama diskusi berlangsung setiap
kelompok selama pelaksanaan pembelajaran, keterampilan berpikir kritis siswa
termasuk dalam kategori kritis dengan prosentase sebesar 79,10%. Hasil tersebut
mengalami kenaikan dari hasil observasi awal yaitu sebesar 54,62% menjadi 79,10%.
Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sebagai salah satu kecakapan
abad 21 yang mendukung perkembangan era revolusi industri 4.0.

Kata Kunci: Berfikir kritis, Problem Based Learning, Era revolusi industri 4.0