PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 7 SEMARANG(STM PEMBANGUNAN)
BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA
BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Jalan Simpang Lima Telpon (024) 8311532 Fax (024) 8447649 Semarang 50241

LEMBAR SOAL PENILAIAN AKHIRSEMESTER GASAL

UTAMA SMK NEGERI 7 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Hari : Rabu

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Tanggal : 5 Desember 2018
Kelas / Semester : X/1 Waktu : 07. 30 – 09.00 (90 Menit)

Petunjuk :
1. Soal ujian berupa soal obyektif sebanyak 40 butir soal, dengan 5 opsi jawaban pada setiap soal dan 10
soal Essai.
2. Pilih satu jawaban yang Anda anggap paling tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C,
D atau E pada lembar jawab yang tersedia.
3. Pembetulan jawaban hanya diperkenankan sebanyak 1 (satu) kali dengan cara membubuhkan tanda
berikut ( X ) pada jawaban yang dikehendaki.
4. Bekerjalah dengan teliti dan cermat.
5. Bertanyalah pada Pengawas Ujian jika terdapat soal yang kurang lengkap.
6. Teliti kembali hasil pekerjaan Anda sebelum dikumpulkan kepada Pengawas Ujian.
7. Dilarang menggunakan alat hitung dalam bentuk elektronik (kalkulator, HP, laptop, dll) dan atau
manual (mistar hitung, buku, tabel, chart, kamus, dictionary, dll) selama mengikuti ujian.
8. Selamat menempuh ujian, sukses beserta kita!

I. PILIHAN GANDA

1. Dalam penggunaannya yang lebih luas, pengertian sejarah yang tepat adalah . . . .
A. Perkiraan tentang kejadian masa lampau
B. Silsilah para raja dan dinasti pada masa lalu
C. Masa kritis dari kehidupan manusia pada masa lalu
D. Peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau
E. Tahap-tahap perkembangan kebudayaan manusia sejak masa lampau

2. Perhatikan urutan data berikut ini !

(1) Masa pra aksara

(2) Masa perkembangan agama dan kebudayaan Hindu Budha
(3) Masa perkembangan agama dan kebudayaan Islam
(4) Masa kekuasaan kolonialisme
(5) Masa revolusi
(6) Masa orde lama
(7) Masa orde baru
(8) Masa reformasi

Jika kita mengenali data-data diatas, periodisasi tersebut adalah . . . .

A. Tahapan perkembangan Sejarah Indonesia
B. Perkembangan sejarah politik di Indonesia
C. Pokok-pokok pikiran tentang sejarah Indonesia
D. Tahapan perkembangan kebudayaan bangsa Indonesia
E. Urutan pembahasan system pemerintahan di Indonesia

3. Konsep berpikir kronologis dalam sejarah telah mengajarkan kepada kita cara berpikir yang . . . .
A. Perinci dan sulit
B. Kompleks dan parsial
C. Menyeluruh dan kompleks
D. Parsial, tapi berkesinambungan
E. Runtut dan berkesinambungan
4. Menurut Charles Darwin, aneka organism yang berkeriap di muka bumi (termasuk manusia) bukanlah
hasil penciptaan dadakan, melainkan terbentuk melalui proses panjang selama ribuan bahkan jutaan
tahun melalui system seleksi alam (survival of the fittest) yang lazim disebut . . . .
A. Revolusi
B. Evolusi
C. Involusi
D. Kreasionisme
E. Perkembangan penciptaan

5. Selain hidup dalam kelompok kecil dan berpindah-pindah, masyarakat purba juga sudah mampu
menciptakan alat-alat yang masih sangat sederhana. Hal ini menunjukkan . . . .
A. Adanya kebutuhan
B. terjadinya perkembangan otak
C. Adanya keinginan untuk menetap
D. Tingginya persaingan antar kelompok
E. Terjadinya perubahan lingkungan alam

6. Manusia purba dalam tahapan perkembangannya memiliki kemampuan untuk menetap serta mengolah
lahan untuk bercocok tanam. Pola hidup mereka disebut . . . .
A. migran
B. nomaden
C. sedenter
D. penjelajah
E. semisedenter

7. Perhatikan data-data berikut !

(1) Penciptanya tidak diketahui
(2) Hasil dari sebuah protes social
(3) Sarana penyaluran pikiran-pikiran kritis
(4) Penyebaran secara tertulis
(5) Menggunakan gaya bahasa yang lazim
(6) Mengandung ilmu pengetahuan
(7) Milik komunitas bersama
(8) Sebagai sarana pendidikan nilai
(9) Pewarisannya secara lisan

Dari data diatas, yang termasuk ciri-ciri folklor ditunjukkan pada nomor . . . .
A. 1,3,4, dan 5
B. 1,2,3, dan 4
C. 6,7,8, dan 9
D. 1,3,7, dan 8
E. 1,7,8, dan 9

8. Wayang merupakan salah satu tradisi lisan yang masih dijaga kelestariannya sampai sekarang. Hal itu
karena selain menghibur dan bahkan sebagai media dakwah, wayang juga merupakan media edukatif
sebab wayang sarat dengan . . . .
A. Estetika
B. Ilmu pengetahuan
C. Pesan-pesan moral
D. Pesan pesan politis
E. Hal-hal bernuansa magis-religius

9. Masuknya pengaruh agama serta kebudayaan Hindu dan Buddha membawa banyak perubahan bagi
kehidupan masyarakat Indonesia. Pengaruh yang terbesar terhadap peradaban bangsa adalah dikenalnya
....
A. Tradisi aksara
B. System pemerintahan kerajaan
C. Cara pembuatan relief candi
D. Arsitektur bangunan candi
E. Sistem pelapisan masyarakat
10. System stratifikasi social ini muncul ketika bangsa Arya yang bermigrasi ke kawasan India berhasil
mengambil alih kekuasaan dari penduduk asli bangsa dravidi. Dalam system kasta, terdapat empat
tingkatan, yaitu brahmana, kesatria, sudra dan waisya. Tujuan pembentukan system ini oleh bangsa
Arya adalah . . . .
A. sebagai pembagian pekerjaan dalam masyarakat
B. mencegah permusuhan antara bangsa Arya dan Dravida
C. sebagai alat pengendali terhadap kehidupan bangsa dravida
D. memisahkan bangsa Arya dan Dravida supaya tidak tercampur
E. menciptakan hubungan harmonis antar bangsa Arya dan Dravida

11. Perubahan lain yang disebabkan oleh masuknya kebudayaan Hindu dan Buddha di Indonesia yang
menyangkut system pemerintahan adalah mulai dikenalnya system kerajaan yang didasari konsepsi
tentang kepemimpinan yang disebut . . . .
A. dinasti
B. tirani
C. oligarki
D. dewa-raja
E. monarki absolute

12. Perhatikan data kerajaan Hindu dan Budhha dibawah ini :

(1) Kutai
(2) Pajajaran (Sunda)
(3) Melayu
(4) Mataram Kuno
(5) Kalingga
(6) Sriwijaya, dan
(7) Majapahit

Kerajaan – kerajaan yang bercorak Hindu di Indonesia di tunjukkan nomor . . . .

A. 1,3, dan 5
B. 1,2, dan 4
C. 2,3, dan 4
D. 3,4, dan 5
E. 5,6, dan 7

13. Kenyataan bahwa telah terjadi percampuran antara kebudayaan Hindu dan kebudayaan asli yang telah
berkembang pada zaman praaksara atau zaman belum mengenal tulisan di Indonesia di tunjukkan oleh .
...
A. gajah dianggap sebagai binatang keramat
B. Masih dikenalnya penggunaan huruf jawa kuno
C. Dikenalnya cara menulis di atas (media ) batu
D. Adanya sedekah sejumlah 1000 ekor sapi oleh para brahmana
E. Banyak ditemukannya menhir peninggalan zaman megalithikum

14. Salah satu factor penting yang mengakibatkan kemunduran kerajaan Majapahit sepeninggal Hayam
Wuruk adalah timbulnya perebutan kekuasaan diantara para keluarga kerajaan. Akibatnya, terjadilah
perang selama bertahun tahun yang dinamakan perang . . . .
A. Bubat
B. kurawa
C. Pandawa
D. Paregreg
E. Baratayudha

15. Agama Hindu di Indonesia dibawa langsung dari India. Namun, terdapat perbedaan pendapat mengenai
golongan yang menyebarkannya. Jika dikaitkan dengan penemuan yupa di Kutai, Kalimantan Timur,
yang berbahasa sansekerta dan berhuruf pallawa, dapat disimpulkan bahwa agama Hindu di Indonesia
berasal dari golongan . . . .
A. Paria
B. Sudra
C. Waisya
D. Kesatria
 E. Brahmana

16. Menurut Teori Mekkah, Islam masuk ke Nusantara pada abad ke 7 M. Salah satu bukti pendukung
bahwa Islam di Nusantara berasal dari Mesir atau Mekkah adalah kesamaan . . . .
A. Mazhab
B. Ajaran sufi
C. Kalender Islam
D. Upacara keagamaan
E. Ragam hias batu nisan

17. Cara yang dianggap paling jitu untuk menyebarluaskan Islam ke daerah-daerah terpencil adalah melalui
saluran Islamisasi . . . .
A. Dakwah
B. Kesenian
C. Pendidikan
D. Perdagangan
E. Ajaran tasawuf

18. Diantara sembilan wali yang terkenal aktif berdakwah melalui saluran kesenian menggunakan
pendekatan cultural adalah . . .

A. Sunan Giri, Sunan Bonang, dan Sunan Kalijaga

B. Sunan Ampel, Sunan Bonang, dan Sunan Muria
C. Sunan Kudus, Sunan Ampel, dan Sunan Bonang
D. Sunan Gunung Jati, Sunan Kudus, dan Sunan Ampel
E. Sunan Muria, Sunan Kali Jaga, dan Sunan Gunung Jati

19. Pada masa Hindu-Budha, seorang raja dianggap sebagai titisan dewa di dunia. Sementara itu, ketika
Islam masuk ke Nusantara terjadi perubahan konsep kepemimpinan, yaitu kedudukan Raja dianggap
sebagai . . . .
A. wali
B. Imam
C. Ulama
D. Dewa
E. Khalifah

20. Pati Unus merupakan Putra dari seorang Sultan di Demak yaitu Raden Patah. Pati Unus mendapat
julukan pangeran sabrang lor karena . . . .
A. Memiliki kemampuan perang yang luar biasa
B. Diangggap sebagai keturunan negeri seberang (Palembang)
C. Gagah berani memerangi lawan-lawan politiknya di Lingkungan Istana
D. Putra mahkota yang gigih menanamkan pengaruh Islam di tanah Jawa
E. Pernah menyebrangi laut Jawa menuju Malaka untuk melawan Bangsa Portugis

21. Perhatikan data berikut ini.

(1) Menyatukan Pulau Jawa di bawah kekuasaan Mataram.
(2) Menyusun karya sastra yang berjudul sastra gending
(3) Menyerang Belanda ke Batavia
(4) Menulis cerita wayang dengan lakon yang bernafaskan Islam
(5) Menyerang kerajaan –kerajaan kecil di Bali

Keberhasilan Sultan Agung ketika memerintah Mataram di tunjukkan Nomor . . . .

A. 1,2, dan 3
B. 1,2, dan 4
C. 2,3, dan 4
D. 2,3, dan 5
E. 3,4, dan 5
22. Kasultanan mataram kemudian berhasil dikuasai oleh Belanda. Wilayah kekuasaannya kemudian dibagi
menjadi dua, yaitu kesultanan Ngayogyakarta dan Kasunanan Surakarta. Hal ini merupakan hasil
perjanjian . . . .
A. Giyanti
B. Salatiga
C. Bongaya
D. Kartasura
E. Ambarawa

23. Sultan Ageng Tirtayasa adalah sultan Banten yang telah berhasil membawa Kasultanan ini mencapai
masa kejayaan. Namun, Masa itu berakhir karena pengkhianatan yang dilakukan oleh putranya sendiri
Sultan Haji dalam bentuk . . . .
A. Mempertahankan tahtanya
B. Lebih memihak Belanda (VOC)
C. Sering memerintah tanpa pengawasan
D. Berambisi merebut kekuasaan dari ayahnya
E. Menangkap dan meyerahkan ayahnya ke pihak Belanda

24. Keperkasaan dan keberanian Sultan Hasanudin dalam melawan kekuasaan Belanda yang ingin
menguasai Kasultanan Makassar membuatnya mendapat Julukan ....
A. Mutiara dari timur
B. Elang Hitam dari timjur
C. Ayam Jantan dari timur
D. Tokoh pembaharu dari timur
E. Pahlawan dari indonesia Timur

25. Perhatikanlah data berikut ini!

(1) Belanda diperbolehkan bertakhta di kasultanan Gowa
(2) Belanda mendapat hak Monopoli perdagangan di Makassar
(3) Belanda diperbolehkan mendirikan Benteng
(4) Belanda diperbolehkan menguasai Bone Sopeng
(5) Makassar mengakui Aru Palaka sebagai sultan Bone

Isi perjanjian Bongaya antara Belanda dan Hasanuddin ditunjukkan nomor . . . .

A. 1,2, dan 3
B. 1,2, dan 4
C. 2,3, dan 4
D. 2,3, dan 5
E. 3,4, dan 5

26. Kasultanan tidore menyambut baik kehadiran spanyol di wilayahnya karena . . . .

A. Spanyol bersikap bersahabat dengan kasultanan Tidore
B. Meminta bantuannya untuk menyerang dan menguasai kasultanan Ternate
C. Mengimbangi pesaingnya, kasultanan Ternate, yang bersekutu dengan bangsa Portugis
D. Membangun kekuatan menyerang bangsa Portugis yang melakukan monopoli perdagangan
E. Kasultanan Makassar mendesak Tidore untuk menjalin hubungan baik dengan Spanyol dalam
rangka menghadapi bangsa Portugis

27. Suatu faham tentang penguasaan oleh suatu Negara atas daerah atau Bangsa lain dengan maksud untuk
memperluas Negara tersebut merupakan pengertian dari . . .
A. Monopoli
B. Liberalisme
C. Kolonialisme
D. Imperialisme
E. Merkantilisme
28. Ramainya perdagangan di Laut Tengah memicu perebutan kekuasaan antara dua kekuatan besar yaitu
Kekaisaran Romawi dan Kekaisaran Turki Usmani. Selama terjadinya Perang Salib (1096 - 1291)
setabilitas ekonomi di Laut Tengah terganggu. Tahun 1453 kota Konstantinopel berhasil dikuasai
olehkekaisaran Turki Usmani sehingga menyebabkan…
A. perdagangan di Eropa maju pesat
B. Bangsa Eropa harus membeli rempah ke Asia
C. jalur perdagangan antara Eropa dan Asia semakin ramai
D. jalur perdagangan antara Eropa dan Asia barat menjadi terputus
E. pedagang-pedagang Eropa harus membeli rempah-rempah di Turki

29. salah satu pelajaran penting dari jatuhnya kota Konstantinopel dan didapatkannya rute baru
mendapatkan rempah-rempah setelahnya adalah . . . .
A. lebih baik menguasai bangsa lain dari pada dikuasai
B. perang bukanlah jalan untuk mencapai perdamaian
C. situasi terdesak membuat orang menjadi kreatif dan inovatif
D. bagi bangsa-bangsa Barat, rempah-rempah lebih penting dari pada perang
E. hasrat untuk mencapai ambisi tertentu membuat orang menghalalkan segala cara

30. Perhatikan nama-nama tokoh penjelajah samudra Bangsa Eropa berikut !

1) Y. Sebastian del Cano

2) Ferdinand Magelhaens
3) Bartholomeus Diaz
4) Alfonso D’albuquerque
5) Vasco da Gama
6) Cornelis de Houtman

Tokoh Penjelajahan samudra Bangsa Eropa yang berhasil sampai di kepulauan Nusantara adalah …
A. 1), 3), dan 5)
B. 1), 4), dan 6)
C. 2), 4), dan 5)
D. 4), 5), dan 6)
E. 1), 2), dan 3)

31. Mendengar keberhasilan penjelajahan pelaut Portugis dan Spanyol, para pelaut dan pedagang Belanda
pun tidak ingin ketinggalan mengikuti jejak mereka untuk memburu rempah - rempah kedunia timur.
Selain terinspirasi oleh para pelaut Portugis dan Spanyol, faktor politik dan ekonomi yang mendorong
Bangsa Belanda ke Indonesia adalah ...
A. invasi Napoleon ke negara-negara Eropa termasuk Belanda
B. kekalahan Belanda dalam perang 80 tahun melawan Spanyol
C. keinginan untuk menemukan India yang kaya akan rempah-rempah
D. adanya persaingan dengan Portugis dan Spanyol dalam mencari daerah jajahan
E. pendudukan Spanyol terhadap Lisabon sehingga Belanda sulit mendapatkan rempah-rempah

32. Motivasi penjelajahan bangsa Eropa ke dunia Timur untuk mencari kekayaan dan kekuasaan serta
menjalankan tugas suci untuk menyebarkan agama nasrani disymbolkan dalam sebuah semboyan …
A. liberalisme
B. kolonialisme dan imperialisme
C. Gold, glory, gospel
D. Liberte, egalite, franternite
E. Kolonialisme, imperialisme, merkantilisme

33. Setelah Belanda ditakhlukkan oleh Prancis, bentuk Negara Belanda berubah menjadi Republik Bataaf
yang mengirimkan seorang tokoh yang revolusioner dan keras yaitu H.W. Daendels yang mempunyai
tugas ....
A. melaksanakan Tanam Paksa di pulau Jawa
B. membuat jalan raya dari anyer sampai panarukan
C. mempertahan Jawa dari serangan dan penguasaan Inggris
D. menjalankan kegiatan monopoli rempah-rempah di Indonesia
E. membangun angkatan pangkalan perang di anyer dan ujung kulon
34. Pemerintahankolonial belandapasca VOC dibubarkan, melaksanakan sistem tanam paksa yang sangat
menyengsarakan kehidupan rakyat pribumi.Seorang tokoh yang mencetuskan ide tanam paksa (culture
stelsel) bagi pemerintahan kolonial Belanda adalah ...
A. Van Hovel
B. Van Deventer
C. H.W. Daendels
D. Van den Bosch
E. Peter Soon Coen

35. Pelaksanaan Tanam paksa tahun1830 berdampak buruk bagi kehidupan rakyat Indonesia karena banyak
terjadi penyimpangan dari aturan –aturan resminya, sehingga mengundang banyak perhatian dari
berbagai pihak. Salah satu tokoh penentang dari Belanda terkait kebijakan Tanam paksa terebut adalah
...
A. W.R. Soepratman
B. Suwardi Suryaningrat
C. Cipto Mangungkusumo
D. Edward Douwes Dekker
E. Gunawan Mangungkusumo

36. Perhatikan data-data berikut ini!

1) memindahkan pusat pemerintahan VOC ke jayakarta
2) mengganti nama kota Jayakarta menjadi Batavia
3) memelopori praktik penjajahan di Nusantara
4) Menerapkan kebijakan ektirpasi dan Hongi tochten

Tokoh yang dimaksud dalam pernyataan-pernyatan diatas adalah …

A. Pieter Both
B. Van Deventer
C. Van den Bosch
D. Jaan Pieterzoon Coen
E. Antonio van Diemenn

37. Perhatikan sistem-sistem berikut ini !

1) Cultuur Stelsel
2) Preanger Stelsel
3) Landrent
4) Benteng Stelsel
5) Verplichte Leveranties

Dari data sistem-sistem diatas, Sistem yang dilaksanakan pada masa pemerintahan Daendles adalah . . .
A. 1), 2), dan 3)
B. 2), 4), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 3), 4), dan 5)
E. 1), 4), dan 5)

38. Lahirnya praktek Imperialisme modern terjadi setelah adanya peristiwa Revolusi Industri di Inggris,
karena imperialism modern mempunyai tujuan untuk . . .
A. Memperkuat pertahan militernya
B. Mengembangkan perekonomiannya
C. Mengembalikan kejayaan Negara penjajah
D. Melakukan pembalasan terhadap Negara dan bangsa lain
E. Menimbun kekayaan berupa logam mulia dan rempah-rempah

39. Politik Etis yang disebut juga sebagai program balas budi Belanda bagi rakyat Indonesia diprakarsai
oleh seorang tokoh Humanis dari Belanda yang bernama . . .
A. J.P Coen
B. van Houvel
C. van Deventer
D. Douwes Dekker
E. van der Capellen
 40. Praktik eksploitasi dalam penerapan kebijakan pintu terbuka membuat kaum humanis bersuara lebih
lantang. Itulah yang kemudian melahirkan politik Etis. Dari pilihan-pilihan dibawah ini, pernyataan
yang tidak sesuai dengan Politik Etis adalah . . . .
A. Dipelopori oleh kaum humanis Belanda
B. Pelaksanaannya mencerminkan tujuan awalnya
C. Bertujuan mensejahterakan rakyat di tanah jajahan
D. Pelaksanaannya tidak diawasi oleh pemerintah Belanda
E. Dalam praktiknya menjadi sarana Eksploitasi baru oleh Belanda

II. ESSAI

41. Sebutkan dan jelaskan tiga unsur penting dalam peristiwa Sejarah !
42. Jelaskan secara ringkas corak kehidupan sosial - ekonomis pada masyarakat berburu - meramu tingkat
lanjut, masa bercocok tanam, dan masa perundagian !
43. Jelaskan pengaruh Agama dan kebudayaan Hindu-Budha dalam bidang Politik/sistem pemerintahan
dan sosial budaya !
44. Jelaskan peran kerajaan Majapahit bagi kehidupan berbangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia !
45. Jelaskan pengaruh Islam terhadap perkembangan kebudayaan Nusantara dalam bidang Politik/sistem
pemerintahan dan sosial budaya !
46. Sebutkan dan jelaskan secara singkat saluran-saluran Islamisasi yang berperan dalam penyebaran
Islam di Nusantara !
47. Jelaskan secara kronologis faktor-faktor yang melatar belakangi lahirnya kolonialisme dan
imperialisme di Indonesia !
48. Jelaskan perkembangan Imperialisme dari awal kemunculannya di Indonesia sampai dengan era
sekarang !
49. Buatlah sebuah analisis kritis tentang, apa saja yang menjadi penyebab bangsa Indonesia ketika
kedatangan bangsa Eropa dapat dengan mudah dikuasai oleh bangsa Portugis, Spanyol, Belanda, dan
Juga Inggris !
50. Menurut pendapat Anda, pelajaran apa saja yang dapat dipetik dari belajar perkembangan
Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia, serta bagaimana sikap Anda sebagai seorang pelajar
untuk menjaga Bangsa ini agar tidak jatuh kepada Bangsa Asing kembali !

****************Selamat Mengerjakan***************