Validasi Rapor Mutu Sekolah

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 PANGGUL

ALAMAT : JL. KI HAJAR DEWANTARA NO. 1
TAHUN : 2019
STANDAR :STANDAR PROSES

Kondisi Saat In
Indikator Sub Indikator MASALAH
(Hasil Validasi)

3.1 Sekolah merencanakan proses 3.1.1 Mengacu pada silabus yang 3.1.1 70 % guru langsung menggunakan Sebagian RPP belum mengacu pada
pembelajaran sesuai ketentuan ( telah dikembangkan( ***** ) 6.94 silabus yang diberi kementerian pendidikan silabus
***** ) 6.74 dan kebudayaan tanpa melakukan
kajian/analisis sesuai kondisi peserta didik

3.1.2 Mengarah pada pencapaian 3.1.2 90% guru telah merencanakan Sebagian RPP belum mengacu pada
kompetensi ( ***** ) 6.85 pembelajaran sesuai dengan kompetensi pencapaian kompetensi

3.1.3 Menyusun dokumen rencana 3.1.3 80% guru telah menyusun dokumen Sebagian RPP belum sistematis
dengan lengkap dan sistematis ( rencana dengan lengkap dan sistematis sesuai Permen 22
***** ) 6.83

3.1.4 Mendapatkan evaluasi dari 3.1.4 Telah memenuhi

kepala sekolah dan pengawas
sekolah ( **** ) 6.34

3.2 Proses pembelajaran 3.2.1 Membentuk rombongan 3.2.1 Telah memenuhi

dilaksanakan dengan tepat ( **** ) belajar dengan jumlah siswa sesuai
6.36 ketentuan ( ***** ) 6.99

3.2.2 Mengelola kelas sebelum 3.2.2 80% telah mengelola kelas sebelum Sebagian RPP belum sistematis
memulai pembelajaran sesuai Permen 22
memulai pembelajaran ( **** ) 6.55

3.2.3 Mendorong siswa mencari 3.2.3 80% guru telah melakukan proses Sebagian guru belum terbiasa
tahu ( **** ) 6.28 pembelajaran berbasis saintifik melakukan proses pembelajaran
berbasis saintifik

3.2.4 Mengarahkan pada 3.2.4 80% guru telah melakukan proses Sebagian guru belum terbiasa
penggunaan pendekatan ilmiah ( pembelajaran berbasis saintifik melakukan proses pembelajaran
**** ) 6.33 berbasis saintifik

3.2.5 Melakukan pembelajaran 3.2.5 Belum semua guru melakulan 10% perencanaan guru
berbasis kompetensi ( *****) 6.68 perencanaan pembelajaran yang mengarah pembelajaran belum mengarah pada
pada pencapaian kompetensi pencapaian kompetensi

3.2.6 Memberikan pembelajaran 3.2.6 Hanya guru IPS dan IPA telah 80% guru belum melaksanakan
terpadu ( ***** ) 6.68 melakukan pembelajaran tematik pembelajaran terpadu

3.2.7 Melaksanakan pembelajaran 3.2.7 Hanya sebagian guru yang melakukan 70% guru belum memahami
dengan jawaban yang pembelajaran dengan jawaban yang pembelajaran berbasis masalah
kebenarannya multi dimensi ( ****) kebenarannya multidimensi
6.26

3.2.8 Melaksanakan pembelajaran 3.2.8 Hanya sebagian guru yang melakukan 70% guru belum memahami
menuju pada keterampilan aplikatif pembelajaran dengan keterampilan aplikatif pembelajaran keterampilan aplikatif
( ****) 6.24

3.2.9 Mengutamakan 3.2.9 80% siswa dapat berperan sebagai Kurangnya pendampingan terhadap
pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat siswa sebagai pembelajar sepanjang
pembelajar sepanjang hayat ( hayat
*****) 6.71

3.2.10 Menerapkan prinsip bahwa 3.2.10 70% pembelajaran yang menerapkan Membutuhkan waktu yang cukup
siapa saja adalah guru, siapa saja prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa banyak
 adalah siswa, dan di mana saja saja adalah siswa, dan di mana saja adalah
adalah kelas( *****) 6.72 kelas

3.2.11 Mengakui atas perbedaan 3.2.11 Semua rombel dikondisikan secara

individual dan latar belakang heterogen
budaya siswa (****) 6.63

3.2.12 Menerapkan metode 3.2.12 Telah memenuhi

pembelajaran sesuai karakteristik
siswa ( ****) 5.78

3.2.13 Memanfaatkan media 3.2.13 80% sarana dan prasarana telah Kurangnya wawasan tentang
pembelajaran dalam meningkatkan memenuhi dan guru sudah pengadaan media pembelajaran
efisiensi dan efektivitas memanfaatkannya
pembelajaran ( *** ) 4.83

3.2.14 Menggunakan aneka sumber 3.2.14 80% guru sudah menerapkan Kurangnya wawasan tentang
belajar ( **** ) 5.93 pembelajaran berbasis aneka sumber belajar pembelajaran berbasis aneka
sumber belajar

3.2.15 Mengelola kelas saat 3.2.15 Telah memenuhi

menutup pembelajaran ( ***** )
6.73

3.3 Pengawasan dan penilaian 3.3.1 Melakukan penilaian otentik 3.3.1 Telah memenuhi
otentik dilakukan dalam proses secara komprehensif ( *** ) 4.57
pembelajaran ( **** ) 5.1

3.3.2 Memanfaatkan hasil penilaian 3.3.2 Telah memenuhi

otentik ( **** ) 5.39

3.3.3 Melakukan pemantauan 3.3.3 Telah memenuhi

 proses pembelajaran ( **** ) 5.52

3.3.4 Melakukan supervisi proses 3.3.4 Telah memenuhi

pembelajaran kepada guru ( *** )
4.88

3.3.5 Mengevaluasi proses

pembelajaran ( **** ) 5.21

3.3.6 Menindaklanjuti hasil

pengawasan proses pembelajaran (
*** ) 5.08

TUGAS KELOMPOK
PEMAHAMAN PEMETAAN MUTU
1. Amati dan telaah Pemetaan Mutu Sekolah masing-masing!
2. Revisi dan sempurnakan Pemetaan Mutu tersebut!
3. Presentasikan!
4. Kelompok lain memberikan tanggapan.