E.

LEARNING STRATEGIES

Approach : Process skills

Methods: Discussion, presentation, question and answer and assignment

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan pertama
Activities Description of activities Sintaks Time
Allocation
pendahuluan • The teacher gives greetings and 10 menit
students answer greetings
• The teacher leads a prayer together
• Apperception:
The teacher exemplifies the
phenomenal things that happen in
everyday life. The teacher displays an
image, namely:

Picture 1
Provide a simple
explanation
(focusing
questions)

Picture 2

Build basic
skills (Consider
whether the
Picture 3
 source can be
trusted or not)

Picture 4

 Figure 1 is an example of a
redox reaction. Figures 2, 3
and 4 are corrosion processes.
So, it's the same as the
corrosion process that
experiences oxidation. Where
corrosion also occurs because
of the binding of oxygen by
metals such as iron. Through
this corrosion material we can
know the factors that cause
corrosion so that we can find
ways to prevent it. For that,
you are expected to be serious
in navigating today's learning.
 • The teacher tells the learning
objectives to be achieved
 The teacher divides students
into 4 groups
heterogeneously.
Inti
MENGAMATI Memberikan 70 menit
Siswa mengamati video /gambar penjelasan
yang mengalami korosi yang sederhana
ditampilkan oleh guru. (memfokuskan
pertanyaan)

MENANYA Memberikan
Guru membimbing siswa sehingga penjelasan
muncul pertanyaan sederhana
“mengapa hal tersebut dapat terjadi? (bertanya dan
Faktor apa saja yang mempengaruhi? menjawab
pertanyaan)

MENGUMPULKAN DATA Membangun

Siswa melakukan diskusi kelompok keterampilan
membahas factor-faktor apa saja yang dasar
mempengaruhi terjadinya korosi yang (mempertimbang
dikaitkan dengan gambar yang telah kan apakah
ditampilkan guru. sumber dapat
dipercaya atau
tidak)

MENGASOSIASIKAN Memberikan
Siswa bersama kelompoknya penjelasan
menyimpulkan atau menyatukan sederhana
pendapat yang paling baik guna (menganalisis
menjawab permasalahan yang ada. argumen/pertany
 aan)

MENGKOMUNIKASIKAN
Mengatur
Setiap kelompok dipersilahkan
strategi dan
mengemukakan hasil diskusinya dan
taktik
kelompok lain dapat mengajukan
(Berinteraksi
tanggapan.
dengan orang
lain)

Penutup  Guru sekilas Menyimpulkan 10 menit

mengulaskembali materi yang (menginduksi
telah didiskusikan. dan
 Guru menuntun siswa untuk mempertimbang
dapat menyimpulkan hasil kan hasil
yang diperoleh dari hasil induksi)
pembelajaran hari ini.
 Siswa bersama kelompoknya
diberi tugas membuat resume
dan video observasi yang
berkaitan dengan pencegahan
korosi dan dipresentasikan
pada pertemuan berikutnya
 dan guru membagikan LKS.
 Guru menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam.