PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 4 : Globalisasi
SUBTEMA : Globalisasi dan Manfaatnya
SDN....

Nama Sekolah : _____________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Nama Guru : _____________________
NIP / NIK : _____________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Sugihwaras 1

Kelas / Semester : VI/Ganjil
Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 menit)
Hari/Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang (ekspalanasi) ilmiah.
didengar dan dibaca 3.2.2 Memahami isi teks penjelasan
(eksplanasi ) ilmiag yang
didengar dan di baca.
4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Mempresentasikan informasi
informasi dari teks penjelasan penting dari teks eksplanasi.
 (eksplanasi) ilmiah secara 4.2.2 Menuliskan informasi yang
lisan, tulis, dan visual dengan terdapat pada teks
menggunakan kosakata baku eksplanasi.
dan kalimat efektif

IPA
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.6 Menjelaskan cara 3.2.1 Mengetahui cara menghemat
menghasilkan, menyalurkan, energi listrik
dan menghemat energi listrik. 3.2.2 Mengidentifikasi cara
menghemat energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang 4.6.1 Melaporkan hasil pengamatan
berbagai cara melakukan tentang cara menghemat
penghematan energi dan energi listrik dengan benar.
usulan sumber alternatif 4.6.2 Menuliskan hasil pengamatan
energi listrik. tentang cara menghemat
energi listrik dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari
teks ekplanasi yang didengar dengan benar.
2. Dengan meyimak, siswa mampu menulis informasi penting dari teks
ekplanasi yang didengar dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.
3. Dengan membuat poster, siswa mampu menjelaskan cara menghemat
energi listrik dengan mandiri.
4. Dengan membuat poster, siswa mampu melakukan kegiatan hemat listrik
dengan mandiri.

Karakter siswa yang diharapkan :

1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong-royong
5. Integritas

D. MATERI POKOK
1. Teks bacaan tentang mengapa harus hemat listrik.
2. Gambar yang berisi tentang kebiasaan hidup boros listrik.
3. Cara menghemat energi listrik.
4. Poster tentang ajakan hidup hemat listrik.
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 15 menit
Pendahul berdoa untuk memulai pembelajaran (Religius)
uan  Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
(mengecek kehadiran peserta didik)
 Mengajukan pertanyaan.
 Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua
masing-masing saat hendak ke sekolah?” (lihat buku
siswa halaman (Literasi)
 “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang
tua?”

 Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai

pelajaran.
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
tentang
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan ruang lingkup materi yang akan di
pelajari yaitu tentang
 Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 110

Inti Menit
 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Ayo Mengamati

 Siswa mengamati gambar yang berisi tentang kebiasaan

hidup boros listrik.
 Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan terkait gambar
tersebut dan menuliskan jawabannya di buku.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Ayo Menulis

 Guru membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang sikap

hidup hemat listrik. Siswa akan menyimak dan
menuliskan informasi penting dari setiap paragraf
tersebut.
 Siswa menuliskannya dalam diagram yang tersedia.
(Creativity and Innovation)
 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Ayo Mencoba

 Siswa membuat poster ajakan hidup hemat listrik

dengan memperhatikan kriteria yang tersedia di buku.
 Siswa mengampanyekan poster, kemudian menempel
poster tersebut di sekitar sekolah.
(Creativity and Innovation)

Ayo Renungkan

Mengasosiasikan
 Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh
guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan.
 Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan
koreksi dari guru terkait pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan
yang terdapat dalam buku siswa.
Ayo Renungkan
 Siswa melakukan perenungan jika telah
melaksanakan sikap hidup hemat listrik dan
menuliskan contohnya
Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di
Buku Guru
 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 15 menit
Kegiatan Penutup

 Setelah selesai, guru melakukan refleksi bersama siswa.

Guru dan siswa menyimpulkan bahwa semua siswa
mempunyai nama lengkap dan panggilan. Nama-nama
mereka semuanya bagus. Adanya nama membuat kita
menjadi saling mengenal. (Integritas)
 Refleksi ditutup dengan doa karena kegiatan hari ini
telah selesai. Guru memimpin doa. Guru mengingatkan
siswa agar selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan
di rumah.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Penguatan
Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat
ketercapaian indikator.Menunjukkan sikap disiplin,
jujur dan bertanggung jawab selama pelaksanaan
penilaian (Karakter)
Kerja Sama dengan Orang Tua
 Mengagendakan pekerjaan rumah. Membiasakan sikap
bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang
diberikan (Karakter)
 Siswa menyampaikan kepada orang tuanya tentang
pengaruh globalisasi. Siswa meminta pendapat orang
tua agar tidak terpengaruh hal-hal negatif.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.Membiasakan sikap
bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang
diberikan (Karakter)
 Mengagendakan pekerjaan rumah. Membiasakan sikap
bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang
diberikan (Karakter)
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan
mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun
mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di
pertemuan berikutnya Membiasakan sikap
bertanggung jawab dan peduli dengan tugas yang
 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
diberikan (Karakter)
 Guru memberi salam penutup Sikap disiplin dan
mengamalkan ajaran agama yang dibuat
(Karakter)
 Siswa berdoa bersama-sama (religius)
 Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi
salam kepada guru saat pulang Sikap disiplin dan
mengamalkan ajaran agama yang dibuat
(Karakter)

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

b. Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan
Belum
Terlihat ( Terlihat
No. Kriteria
) ( )

Siswa mampu mengikuti instruksi

1.
guru

Siswa terlibat aktif dalam

2.
permainan
 Mengikuti peraturan dalam
3.
permainan

Mengenal konsep dan lambang

4.
bilangan 1-5

c. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa menyajikan informasi penting dari teks tulis eksplanasi
ilmiah yang dibacakan pentingnya hidup hemat listrik, diperiksa
menggunakan rubrik pada halaman 10.

d. IPA
 Poster siswa berisi ajakan hemat listrik, diperiksa menggunakan
rubrik:

Kriteria Sangat Baik Cukup Perlu

Baik
(3) (2) Pendampingan
(4)
(1)

Cara Menjelaska Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu

n
menghemat cara cara menjelaskan
cara
energi listrik menghemat menghemat cara
menghemat
energi listrik energi listrik menghemat
energi
listrik dengan dengan energi listrik
cukup kurang
dengan dengan jelas
jelas jelas dan jelas dan
tepat. tepat. dan tepat.
dan tepat.

Penyajian Isi poster: Isi poster Isi poster Isi poster hanya

karya Tepat, memenuhi memenuhi memenuhi satu

tentang jelas, tiga dua
kriteria di kolom
berbagai sistematis, kriteria di kriteria di
cara dan kolom kolom 4.

melakukan menarik. 4. 4.

penghemata
 n

energi listrik

Sikap : Poster Poster Poster Belum mampu

Kemandirian diselesaikan diselesaikan diselesaikan membuat poster

dengan dengan dengan meski dengan

cukup
mandiri. bimbingan. bimbingan.
mandiri.

e. Penilaian Sikap
Guru dapat menambahkan catatan penilaian sikap, contoh terlampir pada
lampiran pertama Buku Guru.

f. Catatan pengamatan
1) Contoh dapat dilihat pada bagian akhir (lampiran) buku ini
ja Sama dengan Orang Tua
g. Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik kegiatan: Memperkenalkan teman lewat permainan
Instrumen Penilaian Kegiatan memperkenalkan diri lewat
permainan
No Nama Siswa Kriteria 1 (√) Kriteria 2 (√) Kriteria 1 (√)
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
dst

2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM.
Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai
KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan
Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Siswa yang belum mampu membuat poster, akan mendapat
pendampingan guru untuk menyelesaikan tugasnya.
 b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta
didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi
Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya
 Siswa dapat melakukan kampanye hemat listrik ke seluruh kelas
yang ada di sekolah.

G. METODE PEMBELAJARAN (Satu Pembelajaran)

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Teknik : Example Non Example
4. Metode : Penugasan, Simulasi, Percobaan, Diskusi Tanya
Jawab, Diskusi dan Ceramah
5. Model : Discovery learning

H. MEDIA/ALAT, BAHAN, & SUMBER BELAJAR

1. Media/alat: (Satu Pembelajaran)
 Kertas HVS dan alat tulis
 Karton putih/kalender bekas, alat tulis untuk membuat poster.
 Buku teks siswa Tema 4: Globalisasi
 Buku teks guru. Tema 4: Globalisasi

2. Sumber Belajar
 Buku Guru Kelas VI, Tema 4: Globalisasi Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Buku Guru Kelas VI, Tema 4: Globalisasi Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Mengetahui Magetan,

Kepala SDN Sugihwaras 1 Guru Kelas VI

Sunaryo,S.Pd Suyitno,S.Pd.
NIP. 19610325 198303 1 011 NIP.19630812 198703 1 018