Silabus Fisika 10

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Plus Budi Utomo Makassar

Kelas : X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : Fisika
Alokasi waktu : 3 Jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Hakikat Fisika dan Prosedur  Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan tentang
Fisika dan perannya dalam Ilmiah: fenomena Fisika dalam kehidupan sehari-hari,
kehidupan, metode ilmiah, dan  Hakikat Fisika dan perlunya hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain, prosedur
keselamatan kerja di mempelajari Fisika ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium
 Ruang lingkup Fisika  Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu Fisika
laboratorium
 Metode dan Prosedur ilmiah dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain, prosedur
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah  Keselamatan kerja di ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di
dan keselamatan kerja misalnya laboratorium laboratorium
pada pengukuran kalor  Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika dalam
kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan keselamatan
kerja ketika melakukan kegiatan pengukuran besaran
Fisika
3.2. Menerapkan prinsip-prinsip Pengukuran:  Mengamati pembuatan daftar (tabel) nama besaran, alat
pengukuran besaran fisis,  Ketelitian (akurasi) dan ukur, cara mengukur
ketepatan, ketelitian, dan angka ketepatan (presisi)  Mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan,
penting, serta notasi ilmiah  Penggunaan alat ukur ketelitian, dan angka penting), cara menggunakan alat
 Kesalahan pengukuran ukur, cara membaca skala, cara menuliskan hasil
4.2. Menyajikan hasil pengukuran  Penggunaan angka penting pengukuran
 Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk
besaran fisis berikut
penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data
ketelitiannya dengan dan grafik, dan menentukan ketelitian pengukuran, serta
menggunakan peralatan dan menyimpulkan hasil interpretasi data
teknik yang tepat serta  Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil
mengikuti kaidah angka penting pengukuran
untuk suatu penyelidikan ilmiah
3.3. Menerapkan prinsip Vektor:  Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang bekerja
penjumlahan vektor sebidang  Penjumlahan vektor pada benda
(misalnya perpindahan)  Perpindahan vektor  Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor
 Kecepatan vektor sebidang (misalnya gaya).
4.3. Merancang percobaan untuk  Percepatan vektor  Mengolah tentang berbagai operasi vektor
menentukan resultan vektor  Gaya sebagai vektor  Mempresentasikan rancangan percobaan untuk
sebidang (misalnya menentukan resultan vektor sebidang beserta makna
perpindahan) beserta presentasi fisisnya
hasil dan makna fisisnya
3.4 Menganalisis besaran-besaran Gerak lurus:  Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak untuk
fisis pada gerak lurus dengan  Gerak lurus dengan membedakan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan
kecepatan konstan (tetap) dan kecepatan konstan (tetap) gerak lurus dengan percepatan tetap
gerak lurus dengan percepatan  Gerak lurus dengan  Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan
percepatan konstan (tetap) tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
konstan (tetap) berikut
 Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan
penerapannya dalam kehidupan percepatan tetap menggunakan kereta misalnya mobil
sehari-hari misalnya mainan, troly.
keselamatan lalu lintas  Menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak lurus
dengan kecepatan dan percepatan tetap melalui diskusi
4.4 Menyajikan data dan grafik kelas.
hasil percobaan untuk  Mempresentasikan hasil percobaan benda yang
menyelidiki sifat gerak benda bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus
yang bergerak lurus dengan dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik.
kecepatan konstan (tetap) dan
bergerak lurus dengan
percepatan konstan (tetap)
berikut makna fisisnya
3.5. Menganalisis gerak parabola Gerak parabola:  Mengamati simulasi ilustrasi/demonstrasi/video gerak
dengan menggunakan vektor,  Gerak Parabola parabola yang aktual dijumpai di kehidupan sehari-hari
berikut makna fisisnya dan  Pemanfaatan Gerak Parabola  Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua
penerapannya dalam kehidupan dalam Kehidupan Sehari- dimensi pada gerak parabola, hubungan posisi dengan
hari kecepatan pada gerak parabola
sehari-hari
 Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan
pada titik tertentu berdasarkan pengolahan data
4.5. Mempresentasikan data hasil
percobaan gerak parabola.
percobaan gerak parabola dan  Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok
makna fisisnya tentang penyelesaian masalah gerak parabola
3.6. Menganalisis besaran fisis pada Gerak melingkar:  Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh,
gerak melingkar dengan laju  Gerak melingkar dengan kecepatan linier, kecepatan sudut, percepatan, dan gaya
konstan (tetap) dan laju konstan (tetap) sentripetal pada gerak melingkar melalui tayangan film,
penerapannya dalam kehidupan  Frekuensi dan Periode animasi, atau sketsa
 Kecepatan sudut  Melakukan percobaan secara berkelompok untuk
sehari-hari
 Kecepatan linier menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-
4.6. Melakukan percobaan berikut  Gaya sentripetal roda
 Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak
presentasi hasilnya tentang linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding
gerak melingkar, makna fisis dengan laju tetap
dan pemanfaatannya  Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk
sketsa/gambar dan laporan sederhana serta
mempresentasikannya
3.7 Menganalisis interaksi pada Hukum Newton:  Mengamati peragaan benda diletakkan di atas kertas
gaya serta hubungan antara  Hukum Newton tentang kemudian kertas ditarik perlahan dan ditarik tiba-tiba
gaya, massa dan gerak lurus gerak atau cepat, peragaan benda ditarik atau didorong untuk
benda serta penerapannya  Penerapan Hukum Newton menghasilkan gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh
dalam kejadian sehari-hari bebas, benda ditarik tali melalui katrol dengan beban
dalam kehidupan sehari-hari
berbeda
 Mendiskusikan tentang sifat kelembaman (inersia)
4.7 Melakukan percobaan berikut benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan
presentasi hasilnya terkait gaya benda, gaya aksi reaksi, dan gaya gesek
serta hubungan gaya, massa dan  Mendemonstrasikan dan atau melakukan percobaan
percepatan dalam gerak lurus hukum 1, 2, dan 3 Newton
benda dengan menerapkan  Menghitung percepatan benda dalam sistem yang
metode ilmiah terletak pada bidang miring, bidang datar, gaya gesek
statik dan kinetik
 Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, dan 3
Newton
3.8. Menganalisis keteraturan gerak Hukum Newton tentang  Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada
planet dan satelit dalam gravitasi: sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai
tatasurya berdasarkan hukum-  Gaya gravitasi antar partikel sumber
hukum Newton  Kuat medan gravitasi dan  Mendiksusikan konsep gaya gravitasi, percepatan
percepatan gravitasi gravitasi, dan kuat medan gravitasi, dan hukum
4.8. Menyajikan karya mengenai  Hukum Keppler Keppler berdasarkan hukum Newton tentang gravitasi
 Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara
gerak satelit buatan yang
kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak satelit
mengorbit bumi, pemanfaatan berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi dengan
dan dampak yang menerapkan hukum Keppler
ditimbulkannya dari berbagai  Mempresentasikan dalam bentuk kelompok tentang
sumber informasi keteraturan gerak planet dalam tata surya dan kecepatan
satelit geostasioner
3.9. Menganalisis konsep energi, Usaha (kerja) dan energi:  Mengamati peragaan atau simulasi tentang kerja atau
usaha (kerja), hubungan usaha  Energi kinetik dan energi kerja
(kerja) dan perubahan energi, potensial (gravitasi dan  Mendiskusikan tentang energi kinetik, energi potensial
hukum kekekalan energi, serta pegas) (energi potensial gravitasi dan pegas), hubungan kerja
 Konsep usaha (kerja) dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial,
penerapannya dalam peristiwa
 Hubungan usaha (kerja) dan serta penerapan hukum kekekalan energi mekanik
sehari-hari energi kinetik  Menganalisis bentuk hukum kekekalan energi mekanik
 Hubungan usaha (kerja) pada berbagai gerak (gerak parabola, gerak pada bidang
4.9. Menerapkan metode ilmiah dengan energi potensial lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya)
untuk mengajukan gagasan  Hukum kekekalan energi  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
penyelesaian masalah gerak mekanik konsep energi, kerja, hubungan kerja dan perubahan
dalam kehidupan sehari-hari, energi, hukum kekekalan energi
yang berkaitan dengan konsep
energi, usaha (kerja), dan
hukum kekekalan energi
3.10. Menerapkan konsep Momentum dan Impuls:  Mengamati tentang momentum, impuls, hubungan
momentum dan impuls, serta  Momentum, antara impuls dan momentum serta tumbukan dari
hukum kekekalan momentum  Impuls, berbagai sumber belajar.
dalam kehidupan sehari-hari  Tumbukan lenting sempurna,  Mendiskusikan konsep momentum, impuls, hubungan
lenting sebagian, dan tidak antara impuls dan momentum serta hukum kekekalan
4.10. Menyajikan hasil pengujian lenting momentum dalam berbagai penyelesaian masalah
penerapan hukum kekekalan  Merancang dan membuat roket sederhana dengan
momentum, misalnya bola menerapkan hukum kekekalan momentum secara
jatuh bebas ke lantai dan roket berkelompok
 Mempresentasikan peristiwa bola jatuh ke lantai dan
sederhana
pembuatan roket sederhana
3.11. Menganalisis hubungan antara Getaran Harmonis:  Mengamati peragaan atau simulasi getaran harmonik
gaya dan getaran dalam  Karakteristik getaran sederhana pada ayunan bandul atau getaran pegas
kehidupan sehari-hari harmonis (simpangan,  Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan
kecepatan, percepatan, dan bandul sederhana dan getaran pegas
4.11. Melakukan percobaan getaran gaya pemulih, hukum  Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke
kekekalan energi mekanik) dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan
harmonis pada ayunan
pada ayunan bandul dan menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan
sederhana dan/atau getaran getaran pegas karakteristik getaran harmonik pada ayunan bandul dan
pegas berikut presentasi serta  Persamaan simpangan, getaran pegas
makna fisisnya kecepatan, dan percepatan  Mempresentasikan hasil percobaan tentang getaran
harmonis pada ayunan bandul sederhana dan getaran
pegas
Makassar, 15 Juli 2019
Mengetahui
Kepala SMA PLUS BUDI UTOMO Guru Mata Pelajaran Fisika
Dede Nurrohim, S.Pd Rismawati, S.Pd

NIY. 110311 0311 11 002 NIY. 110311 0717 01 059

Silabus Fisika 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Fisika 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Plus Budi Utomo Makassar

Dede Nurrohim, S.Pd Rismawati, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai