Format Intervensi Klien SN

No Teknik Tujuan Sasaran Skenario Pelaksanaan Indicator Keberhasilan

kegiatan Frekuensi waktu tempat

1. Educational Untuk SN, Riri, Ica, Mengajak Sering Setiap Panti Berkurangnya gejala
Group membantu Jelita, Kayla teman – Siang atau Ruang masalah seperti
SN teman SN sore setelah belajar
mengingatk untuk pulang Asrama 1. Lupa jika ada PR
an jika ada mengerjak sekolah Putri 2. Lupa mengerjakan
pr dan an PR tugas
memotivasi bersama 3. Lupa mengerjakan PR
SN agar dan 4.
mau untuk meminta
belajar tolong
dengan rajin temannya
untuk
menanyak
an apakah
SN ada PR
atau tidak
2. Modelling Untuk SN, Ica, Riri, Untuk Sering Setiap Hari Panti
meminta Santi mejadikan Ruang
temannya teman – Belajar
menjadi temannya Asrama
model yang lebih Putri
ataupun dewasa
dari dia
 contoh bagi menjadi
SN contoh
agar SN
mengingat
PR dan
tugasnya
agar bisa
menjalank
an
tugasnya
dengan
baik lagi
3. Support Praktikan SN, Pengasuh, Untuk Sering Setiap hari Sekolah
bersama Guru membantu Panti
pengasuh SN Asrama
dan Guru termotivas Putri
memberikan i dan
motivasi menjadi
dan lebih
semangat semangat
kepada SN lagi untuk
terus
menjalank
an
tugasnya
sebagai
anak panti
dan juga
sebagai
siswa
sekolah
4. Advice Giving Praktikan, Guru, SN, Untuk Sering Jika SN Panti
pengasuh, Pengasuh membantu lupa PR Sekolah
dan guru mengingat ataupun Asrama
memberikan kan SN tugasnya Putri
nasehat jika SN
kepada SN lalai
jika SN lalai ataupun
ataupun lupa
lupa kepada terhadap
tugasya tugasnya
4. Task Centred Praktikan Guru, Untuk Sering Setiap hari Panti
bekerja Pengasuh, SN membantu Sekolah
sama SN agar Asrama
dengan terlatih putri
pengasuh melakukan
dan guru tugas dan
untuk PR nya
memberikan dengan
tugas apa – rajin dan
apa saja tepat
yang harus waktu
SN lakukan
selama
menjadi
warga panti
dan sebagai
siswa
sekolah
 Format Intervensi Klien IN

No Teknik Tujuan Sasaran Skenario Pelaksanaan Indicator Keberhasilan

kegiatan Frekuensi waktu tempat

1. Modelling Menjadikan SN, Pengasuh Untuk Sering Setiap Hari Panti Berkurangnya gejala
pengasuhny Abel, Guru membantu Asrama masalah seperti
a dan juga IN Putri
guru mengendal Sekolah 1. Memukul temannya
sekolahnya ikan 2. Marah kepada
menjadi dirinya temannya
contoh sehingga 3. Suka menangis
untuk IN menguran 4. Tertutup
dalam gi perilaku
mengendali temperam
kan entalnya
emosinya
2. Support Memberika SN, Caca, Untuk Jarang Jika IN Panti
n motivasi Santi, Riri, membantu bersedih Asrama
dan Fatimah, memotivas maupun putri
semangat pegasuh, guru i IN agar menangis Sekolah
kepada IN kembali
jika IN senang
berada di dan
situasi sedih bergembir
maupun a kembali
menangis
3. Advice Giving Memberika SN, pengasuh, Untuk Jarang Jika IN Sekolah
n nasehat Santi, Caca, membantu sedang Panti
kepada IN Fatimah mendingin marah
jika IN kan
berada di suasana
situasi hati IN
marah ketika IN
karena sedang
diusilin atau marah
di kerjain agar IN
oleh tidak
temannya memukul
teman
yang usil
kepada IN
4. Advice Giving Memberika SN, Pengasuh, Untuk Jarang Jika IN Sekolah
n nasehat Guru menjadi mengalami Panti
jika IN teman permasalaha
mengalami curhat dan n yang tidak
masalah dan juga bisa di
memberikan menasehat selesaikan
solusi agar inya untuk sendirian
IN keluar keluar dari
dari permaslaa
permasalaha han jika
n tersebut IN
mendapatk
an
masalah