Silabus RPP (BMR) SD-MI

Borang Data Silabus dan RPP SD/MI
Muatan Lokal Budaya Melayu Riau
Satuan Pendidikan Sekolah Dasar
Nama Sekolah SD Purnakira Tinggal Laksana
Kurikulum di Sekolah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kepala Sekolah Kuntum Sri Mewangi
NIP/NIK NIP: 9988776655
Guru Mata Pelajaran Swarna Narawita
NIP/NIK NIP: 111222333
Dibuat / Disusun di Pekanbaru
Tanggal 12 September 2018
Dibuat dan disusun oleh: Yahya Anak Rainin

Yayasan Gahara Muda Sehati
Copyright @2018 | Pekanbaru Riau
P SD/MI
u Riau
Sekolah Dasar
Kurikulum 2013
NIP:
Keterangan
Langsung tulis / ketik di kotak
Tombol pilihan / usah diketik
nak Rainin
hati
ru Riau
Madrasah Ibtidaiyah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
NIK:
S I LAB U S
SILABUS
Pelajaran Muatan Lokal Wajib

Budaya Melayu Riau
SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Dasar
NAMA SEKOLAH : SD Purnakira Tinggal Laksana
JENJANG PENDIDIKAN : Kelas I
NAMA GURU : Swarna Narawita

NIP: 111222333
Halaman 5
S I LAB U S

MATA PELAJARAN : Budaya Melayu Riau
KELAS / SEMESTER : Kelas I / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Hubungan Kekerabatan dalam Keluarga Melayu Riau
ALOKASI WAKTU : 6 x 35 Menit
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
WAKTU
1.1. Mengenal hubungan Mengenal • Menjelaskan apa yang • Menyebutkan nama-nama Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
kekerabatan di antara keluarga inti dimaksud dengan anggota anggota keluarga inti. • Tugas individu
anggota keluarga inti keluarga inti.
(ayah, ibu, dan anak) Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menjelaskan macam-macam • Menyebutkan panggilan khas • uraian
panggilan khas terhadap terhadap anggota keluarga inti
anggota keluarga inti dalam dalam masyarakat Melayu
masyarakat Melayu Riau. Riau.
• Menuliskan macam-macam • Menuliskan nama panggilan

nama panggilan khas terhadap khas terhadap anggota
anggota keluarga inti. keluarga inti.
1.2. Mengenal, membaca Mengenal huruf • Membaca kumpulan kata yang • Menyebutkan nama dan bunyi Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
dan menulis huruf Arab Ba, Sim dan Mim mengandung huruf Ba, Sim dan huruf Ba, Sim dan Mim. • Tugas individu
Melayu Mim.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Ba, Sim dan Mim. • Menulis huruf Ba, Sim dan • menulis huruf
Mim dengan benar.
Pekanbaru, 12 September 2018
Halaman 6
S I LAB U S
Guru Mata Pelajaran,
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Hubungan Kekerabatan dalam Keluarga Melayu Riau
ALOKASI
WAKTU
2.1. Mengenal hubungan Mengenal • Menerangkan nama-nama • Menyebutkan nama-nama Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
kekerabatan di antara keluarga besar anggota keluarga besar. anggota keluarga besar. • Tugas individu
anggota keluarga besar.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan macam-macam • Menyebutkan macam-macam • uraian
panggilan khas terhadap panggilan terhadap anggota
anggota keluarga besar dalam keluarga besar Melayu Riau.
masyarakat Melayu Riau.
• Menerangkan sapaan yang • Menyebutkan sapaan yang

berbeda kepada keluarga dari berbeda kepada keluarga dari
belah ayah dan/atau ibu. belah ayah dan/atau ibu.
dan menulis huruf Arab Lam, Ha dan Ya mengandung huruf Lam, Ha huruf Lam, Ha dan Ya. • Tugas individu
Melayu dan Ya.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Lam, Ha dan Ya. • Menulis huruf Lam, Ha dan Ya • menulis huruf
dengan benar.
Halaman 7
S I LAB U S

Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Beberapa Lagu Daerah Riau
ALOKASI
WAKTU
3.1. Mengenal beberapa Mengenal lagu • Menerangkan cara membaca • Membaca pantun dengan rima Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
lagu daerah Riau Lancang Kuning pantun dengan rima sederhana. yang baik. • Tugas individu
sebagai lagu
khas Riau Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan perahu Lancang • Menyebutkan Lancang Kuning • uraian
Kuning sebagai ciri khas dalam sebagai ciri khas dalam
lambang dan lagu daerah Riau. lambang dan lagu daerah
Riau.
• Menerangkan cara • Menyanyikan pantun dengan

menyanyikan pantun dengan irama lagu Lancang Kuning.
irama lagu Lancang Kuning.
dan menulis huruf Arab Nun, Ta, Dal dan mengandung huruf Nun, Ta, Dal huruf Nun, Ta, Dal dan Ra. • Tugas individu
Melayu Ra. dan Ra.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• menulis huruf
Halaman 8
3.2. Mengenal, membaca Mengenal huruf Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
dan menulis huruf Arab Nun, Ta, Dal dan • Tugas individu
Melayu Ra. S I LAB U S
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Nun, Ta, Dal dan • Menulis huruf Nun, Ta, Dal • menulis huruf
Ra. dan Ra dengan benar.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Beberapa Lagu Daerah Riau
ALOKASI
WAKTU
4.1. Menerapkan adab Adab keluarga • Menerangkan tata cara bangun • Menyebutkan waktu yang Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
keluarga Melayu Riau Melayu Riau tidur, mandi, berpakaian dan patut bagi anak-anak untuk • Tugas individu
dalam kegiatan sehari- dalam kegiatan sarapan. tidur dan bangun.
hari di rumah sehari-hari di Bentuk instrumen:
rumah • Menyontohkan makan dan • Melakukan makan dan minum • jawaban singkat
minum orang Melayu dengan dengan duduk. • uraian
cara duduk tenang.
4.2. Menerapkan adab Adab terhadap • Menerangkan tata cara adab • Menyebutkan tata cara adab Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
terhadap keluarga dan keluarga dan terhadap anggota keluarga. terhadap anggota keluarga. • Tugas individu
yang bukan keluarga yang bukan
keluarga Bentuk instrumen:
• Membedakan adab terhadap • Menyebutkan adab terhadap • jawaban singkat
keluarga dan yang bukan keluarga dan yang bukan • uraian
keluarga. keluarga.
Halaman 9
S I LAB U S
dan menulis huruf Arab Kaf dan Geh. mengandung huruf Kaf dan huruf Kaf dan Geh. • Tugas individu
Melayu Geh.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Kaf dan Geh. • Menulis huruf Kaf dan Geh
• menulis huruf
dengan benar.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
KELAS / SEMESTER : Kelas I / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Permainan Anak-anak dalam Masyarakat Melayu Riau
ALOKASI
WAKTU
5.1. Melakukan permainan Mengenal • Mengenal rentang ukuran • Menunjukkan rentang jari Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
anak-anak daerah panjang ukuran jengkal dari ibu jari hingga jari untuk ukuran jengkal. • Tugas individu
setempat berbagai benda kelingking.
dengan jengkal Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Melakukan cara mengukur yang • Mengukur panjang suatu • uraian
benar dengan jengkal. benda dengan jengkal.
Halaman 10
• jawaban singkat
• uraian
S I LAB U S
• Melakukan cara mengukur • Mengukur tinggi suatu benda

panjang berbagai benda di dengan jengkal.
sekitar dengan jengkal.
dan menulis huruf Arab Peh dan Jim mengandung huruf Peh dan huruf Peh dan Jim. • Tugas individu
Melayu Jim.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Peh dan Jim. • Menulis huruf Peh dan Jim • menulis huruf
dengan benar.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Permainan Anak-anak dalam Masyarakat Melayu Riau
ALOKASI
WAKTU
6.1. Melakukan permainan Mengenal dan • Mengenal jenis permainan yang • Menyebutkan jenis permainan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
anak-anak yang tidak melakukan menggunakan alat. yang menggunakan alat. • Tugas individu
menggunakan alat permainan anak-
anak yang tidak Bentuk instrumen:
menggunakan • jawaban singkat
alat • uraian
Halaman 11
6.1. Melakukan permainan Mengenal dan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
anak-anak yang tidak melakukan • Tugas individu
menggunakan alat permainan anak- S I LAB U S
anak yang tidak Bentuk instrumen:
menggunakan • jawaban singkat
alat • Mengenal jenis permainan yang • Menyebutkan jenis permainan • uraian
tidak menggunakan alat. yang tidak menggunakan alat.
• Melakukan praktek permainan • Melakukan permainan yang

yang tidak tidak menggunakan tidak tidak menggunakan alat.
alat.
dan menulis huruf Arab Alif, Wau dan mengandung huruf Alif, Wau huruf Alif, Wau dan Ceh. • Tugas individu
Melayu Ceh dan Ceh.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Alif, Wau dan • Menulis huruf Alif, Wau dan • menulis huruf
Ceh. Ceh dengan benar.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Lagu Daerah Riau
ALOKASI
WAKTU
Halaman 12
S I LAB U S
7.1. Memperkenalkan dan Mengenal dua • Menerangkan dua lagu daerah • Menyebutkan dua lagu daerah Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
menyanyikan beberapa lagu daerah Riau Riau yang terkenal di dunia. Riau yang terkenal di dunia. • Tugas individu
lagu daerah Riau yang terkenal di
berbagai belahan Bentuk instrumen:
dunia • Menyanyikan lagu daerah Riau • Menyanyikan lagu dengan • jawaban singkat
yang terkenal di dunia dengan tepukan dan/atau gerakan • uraian
tepukan khasnya. khusus.
7.2. Menyanyikan lagu Menyanyikan • Mengidentifikasi beberapa lagu • Menyebutkan dua lagu dari Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
daerah setempat dua lagu dari dari daerah setempat. daerah setempat. • Tugas individu
daerah setempat
Bentuk instrumen:
• Menyanyikan lagu dari daerah • Menyanyikan lagu dari daerah • jawaban singkat
setempat dengan baik. setempat dengan lantang dan • uraian
jelas.
dan menulis huruf Arab Nyeh dan Ngeh. mengandung huruf Nyeh dan huruf Nyeh dan Ngeh. • Tugas individu
Melayu Ngeh.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menulis huruf Nyeh dan Ngeh. • Menulis huruf Nyeh dan Ngeh
• menulis huruf
dengan benar.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 13
S I LAB U S
Halaman 14
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 15
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 16
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 17
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 18
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 19
oleh:
Yahya Anak Rainin
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 20
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara” S I LAB U S
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Halaman 21
S I LAB U S
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas I
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 22
S I LAB U S
SILABUS

Budaya Melayu Riau
JENJANG PENDIDIKAN : Kelas II

NIP: 111222333
Halaman 23
S I LAB U S

KELAS / SEMESTER : Kelas II / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Adab Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
POKOK WAKTU
1.1. Menerapkan adab • Tetangga • Menerangkan maksud, • Menyebutkan maksud, Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
terhadap tetangga sebagai bagian pembagian dan jenis tetangga. pembagian dan jenis • Tugas individu
dalam pergaulan dari tetangga.
masyarakat Melayu Riau masyarakat. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan pantun dan • Menyebutkan pantun dan • uraian
tunjuk ajar Melayu yang tunjuk ajar Melayu yang
membahas mengenai tetangga. membahas mengenai
tetangga.
• Adab terhadap • Menerangkan adab terhadap • Menyebutkan adab terhadap

tetangga dalam tetangga menurut usia dan/atau tetangga menurut usia
pergaulan. jenisnya dalam pergaulan. dan/atau jenisnya dalam
pergaulan.
1.2. Mengenal dan membaca Membaca kata • Menerangkan cara membaca • Membaca kumpulan kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dalam tulisan Arab dasar kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal A dengan suara • Tugas individu
Melayu • bunyi a-a awal A. lantang.
• bunyi a-i Bentuk instrumen:
• bunyi a-u • membaca kata
• Menerangkan cara tulis kata • Menulis kata dasar yang • menulis huruf
dasar berbunyi awal A. berbunyi awal A.
Halaman 24
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Adab Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
2.1. Menerapkan adab • Pengertian • Menerangkan maksud, • Menyebutkan maksud, Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
terhadap kaum kerabat kaum dan pembagian dan jenis kaum pembagian dan jenis kaum • Tugas individu
dalam pergaulan kerabat. kerabat. kerabat.
masyarakat Melayu Riau Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Adab terhadap • Menerangkan pantun dan • Menyebutkan pantun dan • uraian
kaum kerabat tunjuk ajar Melayu yang tunjuk ajar Melayu yang
dalam membahas mengenai kaum membahas mengenai kaum
pergaulan. kerabat. kerabat.
• Menerangkan adab terhadap • Menyebutkan adab terhadap

kaum kerabat menurut usia kaum kerabat menurut usia
dan/atau jenisnya dalam dan/atau jenisnya dalam
pergaulan. pergaulan.
kata dalam tulisan Arab dasar kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal U dengan suara • Tugas individu
Melayu • bunyi u-a awal U. lantang.
• bunyi u-i Bentuk instrumen:
• bunyi u-u • membaca kata
dasar berbunyi awal U. berbunyi awal U.
Halaman 25
S I LAB U S

Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Lagu Daerah Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
3.1. Menyebutkan dan • Ragam dan • Menerangkan dan memilah • Menyebutkan dan mentukan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
menyanyikan lagu jenis lagu jenis-jenis lagu Melayu. jenis-jenis lagu Melayu. • Tugas individu
daerah Riau yang daerah.
sederhana Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Lagu daerah • Menjelaskan maksud dan • Menyebutkan maksud dan • uraian
setempat. makna dari perkataan ‘Lancang makna dari perkataan
Kuning’. ‘Lancang Kuning’.
• Menjelaskan beberapa lagu asli • Menyanyikan lagu daerah

dari daerah setempat. setempat
3.2. Mengenal dan membaca Cara menyambung • Menerangkan perubahan • Memilah bentuk perubahan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dalam tulisan Arab huruf Arab Melayu bentuk dan cara sambung huruf huruf Arab Melayu setelah • Tugas individu
Melayu Arab Melayu. disambung.
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• menulis huruf
Halaman 26
3.2. Mengenal dan membaca Cara menyambung Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dalam tulisan Arab huruf Arab Melayu • Tugas individu
Melayu S I LAB U S
Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menerangkan perubahan • Menulis bentuk perubahan • menulis huruf
bentuk huruf Arab Melayu. huruf Arab Melayu.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekpresikan Permainan Anak-anak dalam Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
4.1. Melakukan permainan • Permainan • Menerangkan ragam dan • Menyebutkan jenis dan ragam Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
anak-anak Melayu Riau rakyat yang beberapa jenis permainan permainan rakyat Melayu • Tugas kelompok
yang tidak tidak rakyat Melayu Riau. Riau. • Tugas individu
menggunakan alat menggunakan
alat. Bentuk instrumen:
• Menerangkan cara melakukan • Melakukan dan menyebutkan • jawaban singkat
Uwang dan Sut serta tujuan tujuan Uwang dan Sut. • uraian
melakukannya.
• Melakukan • Menerangkan cara bermain • Melakukan permainan anak-

Uwang dan Sut permainan anak-anak Melayu anak Melayu Riau yang tidak
dalam Riau yang tidak menggunakan menggunakan alat.
permainan. alat.
Halaman 27
S I LAB U S
kata dalam tulisan Arab dasar kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal i dengan suara • Tugas individu
Melayu • bunyi i-a awal i. lantang.
• bunyi i-i Bentuk instrumen:
• bunyi i-u • membaca kata
dasar berbunyi awal i. berbunyi awal i.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
KELAS / SEMESTER : Kelas II / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Tunjuk Ajar dalam Cerita Rakyat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
5.1. Mengungkapkan • Menerangkan • Menerangkan jenis dan ragam • Menyebutkan jenis dan ragam Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
nilai-nilai tunjuk ajar apa makna sastra yang terdapat dalam sastra dalam tunjuk ajar • Tugas individu
Melayu Riau dalam tunjuk ajar tunjuk ajar Melayu. Melayu.
kehidupan sehari-hari Melayu. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menguasai cara • Menerangkan sekilas tentang H • Menyebutkan tentang H Tenas
membaca tunjuk Tenas Effendy sebagai tokoh Effendy sebagai penyusun
ajar Melayu. penyusun khazanah tunjuk ajar tunjuk ajar Melayu.
Melayu.
Halaman 28
• uraian
S I LAB U S
• Menerangkan makna yang • Menyebutkan makna yang

terdapat dalam kalimat tunjuk terdapat dalam kalimat tunjuk
ajar Melayu. ajar Melayu.
kata dalam tulisan Arab dasar kumpulan kata dasar berbunyi berbunyi o, e dan e dengan • Tugas individu
Melayu • bunyi o o, e dan e. suara lantang.
• bunyi e Bentuk instrumen:
• bunyi e • membaca kata
• Menjelaskan cara tulis kata • Menulis kata dasar yang • menulis huruf
dasar berbunyi o, e dan e. berbunyi o, e dan e.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Tunjuk Ajar dalam Cerita Rakyat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
6.1. Menunjukkan contoh • Maksud dan • Menjelaskan ragam jenis dan • Menyebutkan ragam jenis dan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
nilai tunjuk ajar dalam tujuan cerita tujuan cerita rakyat. tujuan cerita rakyat. • Tugas individu
dongeng Melayu Riau rakyat.
yang terdapat dalam Bentuk instrumen:
kehidupan sehari-hari • jawaban singkat
• uraian
Halaman 29
6.1. Menunjukkan contoh Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
nilai tunjuk ajar dalam • Tugas individu
dongeng Melayu Riau S I LAB U S
yang terdapat dalam Bentuk instrumen:
kehidupan sehari-hari • jawaban singkat
• Mengambil • Menerangkan hikmah, pesan • Menyebutkan hikmah, pesan • uraian
hikmah dari dan kesan yang dapat diambil dan kesan yang dapat diambil
cerita rakyat dari cerita rakyat. dari cerita rakyat.
• Menerangkan pantun dan • Menyebutkan pantun dan

tunjuk ajar Melayu yang tunjuk ajar Melayu yang
berkaitan dengan cerita rakyat. berkaitan dengan cerita
rakyat.
kata dalam tulisan Arab dasar kumpulan kata yang berbunyi ai berbunyi ai dan au dengan • Tugas individu
Melayu • bunyi ai dan au. suara lantang.
• bunyi au Bentuk instrumen:
• membaca kata
• Menjelaskan cara tulis kata • Menulis kata dasar yang • menulis huruf
dasar berbunyi ai dan au. berbunyi ai dan au.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Bentuk-bentuk Gambar dalam Ukiran Khas Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
Halaman 30
S I LAB U S
7.1. Mengenal bermacam • Bentuk dan • Menerangkan bentuk, makna • Menerangkan bentuk, makna Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
bentuk gambar dalam fungsi dan fungsi ukiran Melayu. dan fungsi ukiran Melayu. • Tugas individu
ukiran khas Melayu Riau Selembayung.
Bentuk instrumen:
• Bentuk dan • Menerangkan tempat meletak • Menerangkan tempat meletak • jawaban singkat
fungsi ukiran dan pantang larang ukiran dan pantang larang ukiran • uraian
Melayu. Melayu. Melayu.
7.2. Menjiplak gambar bunga • Menyalin dan • Menerangkan nama motif dan • Menyebutkan nama motif dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
dan hewan dalam ukiran menyusun motif ukiran Melayu Riau. ukiran Melayu Riau. • Tugas individu
khas Melayu Riau Melayu.
Bentuk instrumen:
• Mewarnai motif • Menerangkan cara menyalin, • Menyalin, menyusun dan • jawaban singkat
ukiran Melayu. menyusun dan mewarnai motif mewarnai motif ukiran. • uraian
ukiran.
kata dalam tulisan Arab dasar kumpulan kata yang berbunyi ai berbunyi ai dan au dengan • Tugas individu
Melayu • bunyi ia dan au. suara lantang.
• bunyi ua Bentuk instrumen:
• Menjelaskan cara tulis kata • Menulis kata dasar yang • membaca kata
dasar berbunyi ai dan au. berbunyi ai dan au. • menulis huruf

Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 31
S I LAB U S
Halaman 32
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 33
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 34
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 35
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 36
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 37
oleh:
Yahya Anak Rainin
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 38
Buku paket
Budaya Melayu
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Halaman 39
S I LAB U S
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas II
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 40
S I LAB U S
SILABUS

Budaya Melayu Riau
JENJANG PENDIDIKAN : Kelas III

NIP: 111222333
Halaman 41
S I LAB U S

KELAS / SEMESTER : Kelas III / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Adab Terhadap Lingkungan dalam Budaya Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
1.1. Menerapkan adab Adab terhadap • Menjelaskan pandangan • Menyebutkan pandangan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
terhadap hewan dalam hewan dalam budaya Melayu terhadap budaya Melayu terhadap • Tugas individu
budaya Melayu Riau budaya Melayu hewan. hewan.
Riau. Bentuk instrumen:
• Menerangkan ucapan tunjuk • Membacakan tunjuk ajar • jawaban singkat
ajar Melayu yang berkait Melayu yang berkait dengan • uraian
dengan hewan. hewan.
1.2. Menerapkan adab Adab terhadap • Menjelaskan pandangan • Menyebutkan pandangan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
terhadap tumbuhan tumbuhan dalam budaya Melayu terhadap budaya Melayu terhadap • Tugas individu
dalam budaya Melayu budaya Melayu tumbuhan. tumbuhan.
Riau Riau. Bentuk instrumen:
• Menerangkan ucapan tunjuk • Membacakan tunjuk ajar • jawaban singkat
ajar Melayu yang berkait Melayu yang berkait dengan • uraian
dengan tumbuhan. tumbuhan.
1.3. Mengenal dan membaca Mengenal dan • Menerangkan cara membaca • Membaca kumpulan kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dasar dalam tulisan membaca: kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal A dengan suara • Tugas individu
Arab Melayu • a hidup - a mati awal A. lantang.
• a hidup - i mati Bentuk instrumen:
• a hidup - u mati • Menerangkan cara tulis kata • Menulis kata dasar yang • membaca kata
dasar berbunyi awal A. berbunyi awal A. • menulis huruf
Halaman 42
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Adab Terhadap Lingkungan dalam Budaya Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
2.1. Menerapkan adab Sifat tenggang rasa • Menjelaskan pandangan • Menyebutkan pandangan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
terhadap lingkungan menurut Tunjuk budaya Melayu tentang budaya Melayu tentang • Tugas individu
sekitar dalam budaya Ajar Melayu. tenggang rasa. tenggang rasa.
Melayu Riau Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan pandangan • Menyebutkan tunjuk ajar • uraian
tunjuk ajar Melayu yang berkait Melayu yang berkait dengan
dengan tenggang rasa. tenggang rasa.
• Membacakan cerita Melayu • Menyebutkan adab terhadap

tentang tenggang rasa. kaum kerabat menurut usia
dan/atau jenisnya dalam
pergaulan.
kata dasar dalam tulisan membaca kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal i dengan suara • Tugas individu
Arab Melayu • i hidup - a mati awal i. lantang.
• i hidup - i mati Bentuk instrumen:
• i hidup - u mati • membaca kata
dasar berbunyi awal i. berbunyi awal i.
Halaman 43
S I LAB U S

Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Permainan Rakyat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
3.1. Melakukan permainan Permainan rakyat • Menjelaskan makna dan • Menyebutkan makna dan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
anak-anak dalam Melayu Riau manfaat permainan galah manfaat permainan galah • Tugas individu
Budaya Melayu Riau panjang. panjang.
yang tidak Bentuk instrumen:
menggunakan alat • jawaban singkat
• Menjelaskan alat kelengkapan • Menyebutkan alat • uraian
permainan galah panjang. kelengkapan permainan galah
panjang.
• Menjelaskan tata cara dan • Melakukan permainan galah

peraturan dalam permainan panjang.
galah panjang.
kata dasar dalam tulisan membaca kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal U dengan suara • Tugas individu
Arab Melayu • u hidup - a mati awal U. lantang.
• u hidup - i mati Bentuk instrumen:
• u hidup - u mati • membaca kata
• menulis huruf
Halaman 44
3.2. Mengenal dan membaca Mengenal dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dasar dalam tulisan membaca • Tugas individu
Arab Melayu • u hidup - a mati S I LAB U S
• u hidup - i mati Bentuk instrumen:
• u hidup - u mati • membaca kata
dasar berbunyi awal U. berbunyi awal U.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Makanan dan Peralatan Tradisional Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
4.1. Mengidentifikasi ragam Makanan dan • Menjelaskan makna dan asal • Menyebutkan makna dan asal Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
makanan dan peralatan peralatan ketupat. ketupat. • Tugas kelompok
tradisional yang ada tradisional Melayu • Tugas individu
dalam masyarakat Riau
Melayu Riau Bentuk instrumen:
• Menjelaskan bahan dasar • Menyebutkan bahan dasar • jawaban singkat
pembuatan ketupat. pembuatan ketupat. • uraian
• Menjelaskan peralatan dan • Menyebutkan nama dan jenis

jenis ketupat dalam masyarakat ketupat dalam masyarakat
Melayu Riau. Melayu Riau.
Halaman 45
S I LAB U S
kata dasar dalam tulisan membaca kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal e dengan suara • Tugas individu
Arab Melayu • e hidup - a mati awal e. lantang.
• e hidup - i mati Bentuk instrumen:
• e hidup - u mati • membaca kata
dasar berbunyi awal e. berbunyi awal e.

Swarna Narawita
NIP: 111222333
KELAS / SEMESTER : Kelas III / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Pantun dan Syair sebagai Produk Sastra Melayu Riau
ALOKASI
WAKTU
5.1. Melantunkan syair Syair dan lagu • Menjelaskan ragam irama syair • Menyebutkan ragam irama Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
Melayu Riau dan khas dari beberapa Melayu. syair Melayu. • Tugas individu
mendendangkan lagu daerah di Riau.
khas dari beberapa Bentuk instrumen:
daerah di Riau • jawaban singkat
• Menerangkan cara membaca • Membacakan syair Melayu • uraian
dan melantunkan syair Melayu dengan irama tertentu.
dengan ragam irama tertentu.
Halaman 46
daerah di Riau • jawaban singkat
• uraian
S I LAB U S
• Mendendangkan ragam lagu • Menyebutkan ragam lagu

khas dari beberapa daerah di khas dari beberapa daerah di
Riau. Riau.
5.2. Mengenal dan membaca Mengenal dan • Menerangkan cara baca • Membaca kumpulan kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dasar dalam tulisan membaca kumpulan kata yang berbunyi berbunyi awal A mati dengan • Tugas individu
Arab Melayu • a mati - a hidup awal A mati. suara lantang.
• a mati - i hidup Bentuk instrumen:
• a mati - u hidup • membaca kata
berbunyi awal A mati. berbunyi awal A mati.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Pantun dan Syair sebagai Produk Sastra Melayu Riau
ALOKASI
WAKTU
6.1. Mengidentifikasi ragam Ragam pantun dan • Menjelaskan pantun menurut • Menyebutkan kedudukan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
pantun Melayu Riau dan cara budaya Melayu Riau. pantun menurut budaya • Tugas individu
cara membacanya pembacaannya Melayu Riau.
dengan intonasi yang Bentuk instrumen:
baik • jawaban singkat
• uraian
Halaman 47
6.1. Mengidentifikasi ragam Ragam pantun dan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
pantun Melayu Riau dan cara • Tugas individu
cara membacanya pembacaannya S I LAB U S
dengan intonasi yang Bentuk instrumen:
baik • jawaban singkat
• Menjelaskan jenis dan/atau • Menyebutkan jenis kerat • uraian
pembagian pantun. pantun Melayu Riau.
• Membacakan pantun dengan • Membaca pantun dengan

intonasi yang baik. intonasi alami dan tidak
dibuat-buat (dipaksakan).
kata dasar dalam tulisan membaca kata kumpulan kata berbunyi awal e- berbunyi awal e-i-u mati • Tugas individu
Arab Melayu berbunyi awal i-u mati. dengan suara lantang.
• e mati Bentuk instrumen:
• i mati • membaca kata
• u mati • Menjelaskan cara tulis kata • Menulis kata dasar yang • menulis huruf
berbunyi awal e-i-u mati. berbunyi awal e-i-u mati.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengekpresikan Kerajinan Rakyat Melayu Riau
ALOKASI
WAKTU
Halaman 48
S I LAB U S
7.1. Mengidentifikasi ragam Menerangkan • Menerangkan maksud dan jenis • Menyebutkan maksud dan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
bentuk kerajinan dan makna dan fungsi tanjak Melayu Riau. jenis tanjak Melayu Riau. • Tugas individu
peralatan tradisional tanjak dalam
yang ada dalam budaya Melayu Bentuk instrumen:
masyarakat Melayu Riau Riau. • Menerangkan nama tanjak • Menyebutkan nama tanjak • jawaban singkat
Melayu Riau dan siapa yang Melayu Riau dan siapa yang • uraian
patut memakainya. patut memakainya.
• Menerangkan cara membuat • Membuat lipatan tanjak

lipatan tanjak Melayu Riau yang Melayu Riau yang sederhana.
sederhana.
7.2. Mengenal dan membaca Mengenal dan • Menerangkan cara baca • Membaca kumpulan kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kata dasar dalam tulisan membaca bunyi kumpulan kata yang berbunyi berbunyi ai dan au dengan • Tugas individu
Arab Melayu kata mati bertemu kata mati bertemu dengan kata suara lantang.
dengan kata mati mati. Bentuk instrumen:
• membaca kata
• menulis huruf
• Menerangkan cara tulis kata • Menulis kata dasar bunyi kata
dasar yang mengandung bunyi mati bertemu dengan kata
kata mati bertemu dengan kata mati dengan benar.
mati.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 49
S I LAB U S
Halaman 50
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 51
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 52
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 53
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 54
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 55
oleh:
Yahya Anak Rainin
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 56
Buku paket
Budaya Melayu
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Halaman 57
S I LAB U S
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas III
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 58
S I LAB U S
SILABUS

Budaya Melayu Riau
JENJANG PENDIDIKAN : Kelas IV

NIP: 111222333
Halaman 59
S I LAB U S

KELAS / SEMESTER : Kelas IV / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Ragam Tradisi Melayu yang Berkenaan dengan Syariat Islam
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
1.1. Mengetahui ragam Nama dan jenis • Mengidentifikasi bentuk tempat • Menyebutkan jenis-jenis Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
bentuk dan guna tempat umum serta umum. tempat umum. • Tugas individu
bangunan Melayu Riau bentuk tulisan Arab
Melayu-nya. • Menjelaskan fasilitas wajib di • Menyebutkan fasilitas wajib di Bentuk instrumen:
tempat umum. tempat umum. • jawaban singkat
• uraian
• Uraian menulis nama tempat • Menulis nama tempat umum
dengan Arab Melayu. dengan Arab Melayu.
1.2. Membedakan kata dasar Kaidah tulis-baca • Menerangkan sejarah singkat • Menyebutkan sejarah singkat Jenis tagihan: 1 x 35 Menit
dan kata yang kata berawalan Arab Melayu. Arab Melayu. • Tugas individu
berimbuhan dalam “ber” dan “ter”.
aksara Arab Melayu • Menerangkan kaidah kata • Menyebutkan kaidah kata Bentuk instrumen:
dasar yang diberi awalan. dasar yang diberi awalan. • jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan kata yang tidak • Menyebutkan kata yang tidak
termasuk awalan. termasuk awalan.
1.3. Menerapkan pesan dan Merangkum • Membacakan cerita dengan • Membaca cerita dengan suara Jenis tagihan: 1 x 35 Menit
tunjuk ajar dari cerita hikmah dari cerita intonasi yang baik. lantang. • Tugas individu
rakyat yang dibaca Bentuk instrumen:
• Menerangkan berbagai hikmah • Menyebutkan hikmah yang • jawaban singkat
yang dapat diambil dari sebuah dapat diambil dari cerita. • menulis hikmah
cerita.
Halaman 60
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
2.1. Mengetahui asal mula Nama hari, waktu • Mengidentifikasi asal-usul kata • Menyebutkan asal-usul kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
nama hari dan dan makna asal nama hari. nama hari. • Tugas individu
pembagian waktu dalam kata serta tulisan
budaya Melayu Riau Arab Melayu-nya. • Menjelaskan pembagian waktu • Menyebutkan pembagian Bentuk instrumen:
dalam 1 hari. waktu dalam 1 hari. • jawaban singkat
• uraian
• Uraian menulis nama hari • Menulis nama hari dengan
dengan Arab Melayu. Arab Melayu.
2.2. Membedakan kata dasar Kaidah tulis-baca • Menerangkan sejarah singkat • Menyebutkan sejarah singkat Jenis tagihan: 1 x 35 Menit
dan kata yang kata berawalan Bahasa Melayu. Bahasa Melayu. • Tugas individu
berimbuhan dalam “ke” dan “se”.
aksara Arab Melayu • Menerangkan kaidah kata • Menyebutkan kaidah kata Bentuk instrumen:
dasar yang diberi awalan. dasar yang diberi awalan. • jawaban singkat
• uraian
termasuk awalan. termasuk awalan.
cerita.
Halaman 61
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
3.1. Mengetahui asal mula Nama bulan • Mengidentifikasi makna nama • Menyebutkan makna nama Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
nama-nama bulan Masehi dan bulan Masehi. bulan Masehi. • Tugas individu
Masehi dan Hijriyah Hijriyah serta
tulisan Arab • Mengidentifikasi makna nama • Menyebutkan makna nama Bentuk instrumen:
Melayu-nya bulan Hijriyah. bulan Hijriyah. • jawaban singkat
• uraian
• Uraian menulis nama bulan • Menulis nama bulan dengan
dengan Arab Melayu. Arab Melayu.
3.2. Membedakan kata dasar Kaidah tulis-baca • Menerangkan kaidah menulis • Menyebutkan kaidah menulis Jenis tagihan: 1 x 35 Menit
dan kata yang kata berawalan kata dasar yang diberi awalan. kata dasar yang diberi awalan. • Tugas individu
berimbuhan dalam “me”.
aksara Arab Melayu Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
termasuk sebagai awalan. termasuk sebagai awalan.
• jawaban singkat
• menulis hikmah
Halaman 62
3.3. Menerapkan pesan dan Merangkum Jenis tagihan: 1 x 35 Menit
tunjuk ajar dari cerita hikmah dari cerita
S I LAB U S • Tugas individu
cerita.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Alat Tangkap Ikan Khas Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
4.1. Menyebutkan jenis alat Nama alat tangkap • Mengidentifikasi jenis, bentuk • Menyebutkan jenis, bentuk Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
tangkap ikan khas ikan dan bentuk dan nama alat tangkap ikan dan nama alat tangkap ikan • Tugas individu
Melayu Riau tulisan Arab khas Melayu Riau. khas Melayu Riau.
Melayu-nya Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Uraian menulis nama alat • Menulis nama alat tangkap • uraian
tangkap ikan dengan Arab ikan dengan Arab Melayu.
Melayu.
berimbuhan dalam “pe”.
• jawaban singkat
• uraian
Halaman 63
4.2. Membedakan kata dasar Kaidah tulis-baca Jenis tagihan: 1 x 35 Menit
dan kata yang kata berawalan • Tugas individu
berimbuhan dalam “pe”. S I LAB U S
• Menerangkan kata yang tidak • Menyebutkan kata yang tidak • jawaban singkat
termasuk sebagai awalan. termasuk sebagai awalan. • uraian
cerita.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Permainan Rakyat Melayu Riau yang Terkenal di Dunia
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
5.1. Menyebutkan nama dan Permainan rakyat • Mengidentifikasi permainan • Menyebutkan permainan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
jenis permainan rakyat Riau yang lazim Melayu Riau yang terdapat juga Melayu Riau yang terdapat • Tugas individu
Melayu Riau yang lazim terdapat di seluruh di berbagai belahan dunia. juga di berbagai belahan
ada di seluruh dunia dunia dunia. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Uraian menulis nama dan jenis • Menulis nama dan jenis alat • uraian
alat permainan Riau dengan permainan Riau dengan Arab
Arab Melayu. Melayu.
Halaman 64
S I LAB U S
berimbuhan dalam “di”.
• Menerangkan kata yang tidak • Menyebutkan kata yang tidak • jawaban singkat
termasuk sebagai awalan. termasuk sebagai awalan. • uraian
cerita.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
KELAS / SEMESTER : Kelas IV / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Ragam Khazanah Sastra dan Tradisi Tutur dalam Budaya Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
6.1. Memahami peribahasa Menuturkan • Menerangkan beberapa contoh • Menyebutkan beberapa Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
sebagai tradisi sastra peribahasa kalimat peribahasa beserta kalimat peribahasa beserta • Tugas individu
dalam budaya Melayu berdasarkan makna yang dimaksudkan. makna yang dimaksudkan.
Riau kejadian yang Bentuk instrumen:
diamati di sekitar • jawaban singkat
• uraian
Halaman 65
6.1. Memahami peribahasa Menuturkan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
sebagai tradisi sastra peribahasa • Tugas individu
dalam budaya Melayu berdasarkan
Riau kejadian yang S I LAB U S Bentuk instrumen:
diamati di sekitar • jawaban singkat
• Uraian menulis nama dan jenis • Menulis nama dan jenis alat • uraian
alat permainan Riau dengan permainan Riau dengan Arab
Arab Melayu. Melayu.
dan kata yang kata yang diberi kata dasar yang diberi akhiran. kata dasar yang diberi • Tugas individu
berimbuhan dalam akhiran “an”. akhiran.
• Menerangkan cara menulis kata • Menulis kata dasar yang diberi • jawaban singkat
dasar yang diberi akhiran. akhiran. • uraian
cerita.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
Halaman 66
S I LAB U S
7.1. Memahami pantun Membaca dan • Menerangkan kedudukan dan • Menyebutkan kedudukan dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
sebagai tradisi sastra menulis pantun manfaat pantun dalam budaya manfaat pantun dalam budaya • Tugas individu
dalam budaya Melayu dengan aksara Melayu Riau. Melayu Riau.
Riau Arab Melayu Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan cara baca dan • Membaca dan menulis pantun • uraian
tulis pantun dengan Arab dengan aksara Arab Melayu.
Melayu.
berimbuhan dalam akhiran “ i ”. akhiran.
cerita.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 67
S I LAB U S
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
8.1. Memahami tutur bahasa Cara bertutur • Menerangkan kedudukan dan • Menyebutkan kedudukan dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
sebagai tradisi tutur bahasa yang baik manfaat tutur bahasa dalam manfaat tutur bahasa dalam • Tugas individu
dalam budaya Melayu menurut petunjuk budaya Melayu Riau. budaya Melayu Riau.
Riau adat dan budaya Bentuk instrumen:
Melayu Riau. • jawaban singkat
• Menerangkan pembagian • Menyebutkan pembagian • uraian
tingkat dalam bertutur bahasa. tingkat dalam bertutur bahasa.
berimbuhan dalam akhiran “kan”. akhiran.
cerita.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 68
S I LAB U S

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi Alat Ukur Sederhana Menggunakan Tangan dalam Tradisi Masyarakat Melayu
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
9.1. Mengetahui nama Satuan ukur suatu • Menerangkan jenis dan nama • Menyebutkan jenis dan nama Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
satuan ukur suatu benda benda dengan satuan ukur suatu benda satuan ukur suatu benda • Tugas individu
dengan menggunakan menggunakan dengan menggunakan tangan. dengan menggunakan tangan.
tangan. tangan. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Melakukan pengukuran suatu • Mengukur suatu benda • uraian
benda menggunakan tangan. menggunakan tangan.
dan kata yang kata yang diberi kata dasar yang diberi awalan kata dasar yang diberi awalan • Tugas individu
berimbuhan dalam awalan dan dan akhiran. dan akhiran.
aksara Arab Melayu akhiran. Bentuk instrumen:
dasar yang diberi awalan dan awalan dan akhiran. • uraian
akhiran.
cerita.
Swarna Narawita
Halaman 69
S I LAB U S
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Tradisi Tulis dan Persuratan dalam Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
10.1. Membaca naskah dan Membaca surat • Menerangkan jenis dan • Menyebutkan jenis dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
surat dalam aksara Arab sederhana dalam manfaat surat. manfaat surat. • Tugas individu
Melayu aksara Arab
Melayu. Bentuk instrumen:
• Menerangkan informasi yang • Menyebutkan informasi yang • jawaban singkat
terdapat di dalam surat. terdapat di dalam surat. • uraian
• Uraian cara menulis surat • Menulis surat sederhana

sederhana dengan aksara Arab dengan aksara Arab Melayu.
Melayu.
rakyat yang dibaca
Bentuk instrumen:
• Menerangkan berbagai hikmah • Menyebutkan hikmah yang
• membaca kata
yang dapat diambil dari sebuah dapat diambil dari cerita.
• menulis huruf
cerita.

Swarna Narawita
Halaman 70
S I LAB U S
NIP: 111222333
Halaman 71
S I LAB U S
Halaman 72
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 73
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 74
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 75
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 76
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 77
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin

S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin

Halaman 78
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV S I LAB U S
oleh:
Yahya Anak Rainin
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Halaman 79
S I LAB U S
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 80
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 81
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 82
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas IV
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 83
S I LAB U S
SILABUS

Budaya Melayu Riau
JENJANG PENDIDIKAN : Kelas V

NIP: 111222333
Halaman 84
S I LAB U S

KELAS / SEMESTER : Kelas V / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI : Mengetahui Makna Hutan Tanah dan Rumah bagi Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
1.1. Mengidentifikasi bentuk Hal dan ihwal • Menerangkan kedudukan hutan • Menyebutkan kedudukan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
dan fungsi hutan tanah hutan tanah. tanah menurut pandangan hutan tanah menurut • Tugas individu
menurut budaya Melayu budaya Melayu Riau. pandangan budaya Melayu
Riau Riau. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan pembagian dan • Menyebutkan pembagian dan
bentuk kepemilikan hutan tanah bentuk kepemilikan hutan
menurut budaya Melayu Riau. tanah menurut budaya Melayu
Riau.
• Menerangkan fungsi dan • Menyebutkan fungsi dan

kegunaan hutan tanah menurut kegunaan hutan tanah
tatanan adat dan budaya menurut tatanan adat dan
Melayu Riau. budaya Melayu Riau.
1.2. Menulis pantun Syarat dan tahapan • Menerangkan bentuk dan pola • Menyebutkan bentuk dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
mengenai hutan tanah dalam membuat sajak yang terdapat dalam syarat dalam sebuah pantun. • Tugas individu
pantun. sebuah pantun.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan syarat dan • Menulis pantun sesuai syarat
• menulis pantun
tahapan dalam membuat dan tahapannya.
sebuah pantun.
Halaman 85
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengetahui Makna Hutan Tanah dan Rumah bagi Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
2.1. Mengidentifikasi bentuk Hal dan ihwal • Menerangkan kedudukan dan • Menyebutkan kedudukan dan Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
dan fungsi rumah adat rumah Melayu. peran rumah menurut peran rumah menurut • Tugas individu
Melayu Riau pandangan budaya Melayu pandangan budaya Melayu
Riau. Riau. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan tata ruang rumah • Menyebutkan pembagian, tata
dan kegunaan tiap ruang ruang rumah dan guna tiap
menurut budaya Melayu Riau. ruang menurut budaya Melayu
Riau.
• Menerangkan bentuk atap • Menyebutkan bentuk atap

rumah Melayu dan susunan rumah Melayu dan susunan
papan untuk dinding rumah papan untuk dinding rumah
Melayu. Melayu.
2.2. Menulis Arab Melayu Cara mengetahui • Menerangkan cara mengetahui • Menyebutkan cara Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
mengenai rumah adat kata serapan dari kata serapan dari bahasa Arab. mengetahui kata serapan dari • Tugas individu
Melayu Riau bahasa Arab. bahasa Arab.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• menulis kalimat
Halaman 86
2.2. Menulis Arab Melayu Cara mengetahui Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
mengenai rumah adat kata serapan dari • Tugas individu
Melayu Riau bahasa Arab. S I LAB U S
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan cara membuat • Membuat kalimat dengan kata
• menulis kalimat
kalimat dengan kata serapan serapan dari bahasa Arab.
bahasa Arab.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Upacara Adat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
3.1. Mengidentifikasi bentuk Hal dan ihwal • Menerangkan makna, maksud • Menyebutkan makna, maksud Jenis tagihan: 4 x 35 Menit
dan fungsi upacara adat Tepung Tawar. dan tujuan dalam pelaksanaan dan tujuan upacara adat tepuk • Tugas individu
Melayu Riau upacara adat tepuk tepung tepung tawar.
tawar. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan siapa yang • Menyebutkan tata cara tepung
melakukan atau menerima tawar dan siapa pelaku atau
tepung tawar dan bagaimana penerimanya.
tata cara pelaksanaannya.
• Menerangkan nama, jenis dan • Menyebutkan bahan-bahan

bentuk bahan-bahan upacara upacara tepung tawar serta
tepung tawar serta makna makna tujuannya.
tujuannya.
Halaman 87
S I LAB U S
3.2. Menulis pantun Membuat sampiran • Menerangkan tahapan dalam • Menyebutkan tahapan dalam Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
mengenai upacara adat pantun yang baik membuat sampiran pantun membuat sampiran pantun • Tugas individu
Melayu Riau yang baik yang baik
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan cara membuat • Membuat kalimat dengan kata
• menulis pantun
kalimat dengan kata serapan serapan dari bahasa Arab.
dari bahasa Arab.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengetahui Berbagai Kreasi Seni dalam Budaya Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
4.1. Menjelaskan musik dan Hal dan ihwal • Menjelaskan asal-usul kata dan • Menyebutkan asal-usul kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
tari dalam tradisi Melayu ragam gerak zapin. makna zapin. dan makna zapin. • Tugas individu
Riau
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan sejarah singkat • Menyebutkan sejarah singkat
zapin Melayu. zapin Melayu.
Halaman 88
• jawaban singkat
• uraian
S I LAB U S
• Menerangkan nama ragam dan • Menyebutkan nama ragam

bentuk gerak zapin Melayu. dan bentuk gerak zapin
Melayu.
4.2. Menulis Arab Melayu Cara menulis kata • Menerangkan pembagian kata • Menyebutkan pembagian kata Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
mengenai musik dan tari yang berasal dari serapan yang berasal dari serapan dari bahasa Arab. • Tugas individu
Melayu Riau bahasa Arab. bahasa Arab.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan cara menulis kata • Membuat kalimat dengan
• menulis kalimat
serapan yang berasal dari pilihan kata serapan dari
bahasa Arab. bahasa Arab.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Tutur Sapa sebagai Penanda Jati Diri Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
5.1. Mengidentifikasi bentuk Hal dan ihwal tutur • Menerangkan sistem kerabat • Menyebutkan sistem kerabat Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
tutur sapa dalam sapa dalam dalam keluarga Melayu. dalam keluarga Melayu. • Tugas individu
keluarga Melayu Riau keluarga Melayu
Riau. Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
Halaman 89
5.1. Mengidentifikasi bentuk Hal dan ihwal tutur Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
tutur sapa dalam sapa dalam • Tugas individu
keluarga Melayu Riau keluarga Melayu
Riau. S I LAB U S Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan bahwa dari cara • Menyebutkan bahwa dari cara
bertutur sapa dapat menjadi bertutur sapa dapat menjadi
penanda jati diri. penanda jati diri.
• Menerangkan cara bertutur • Menyebutkan cara bertutur

sapa menurut alur dan silsilah sapa menurut alur dan silsilah
keluarga. keluarga.
5.2. Menulis pantun Membuat sampiran • Menerangkan tahapan dalam • Menyebutkan tahapan dalam Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
mengenai tutur sapa pantun yang baik membuat sampiran pantun per membuat sampiran pantun • Tugas individu
dalam keluarga Melayu setengah baris. per setengah baris.
Riau Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menerangkan bentuk dan cara • Membuat sampiran pantun
• menulis pantun
membuat sampiran pantun per yang baik per setengah baris.
setengah baris.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
KELAS / SEMESTER : Kelas V / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Mengetahui Tokoh Pahlawan Melayu yang Termaktub dalam Catatan Sejarah Dunia
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
Halaman 90
S I LAB U S
6.1. Mengidentifikasi tokoh Hal dan ihwal • Menerangkan sumber kisah • Menyebutkan sumber kisah Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
pahlwan Melayu yang kepahlawanan dan sejarah mengenai dan sejarah mengenai • Tugas individu
termaktub dalam catatan Melayu. pahlawan Melayu. pahlawan Melayu.
sejarah dunia Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan sejarah singkat • Menyebutkan sejarah singkat
Laksemana Hang Tuah . Laksemana Hang Tuah .
• Menerangkan bunyi dan arti • Menyebutkan bunyi dan arti

sumpah setia Hang Tuah. sumpah setia Hang Tuah.
6.2. Membaca cerita tentang Cerita rakyat • Menjelaskan isi cerita dengan • Membaca cerita dengan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kepahlawanan Melayu "Singapura demonstasi dan artikulasi intonasi dan artikulasi • Tugas individu
Dilanggar Todak". sederhana. sederhana.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menjelaskan cara membuat • Membalas pantun tentang
• menulis pantun
pantun berdasarkan cerita. cerita dengan sampiran yang
baik.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Pakaian Adat Melayu Riau
Halaman 91
S I LAB U S
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
7.1. Mengidentifikasi ciri Hal dan ihwal • Menerangkan pandangan adat • Menyebutkan pandangan adat Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
khas pakaian adat pakaian adat Melayu Riau terhadap pakaian. Melayu Riau terhadap • Tugas individu
Melayu Riau Melayu Riau. pakaian.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan jenis dan tunjuan • Menyebutkan jenis dan tujuan
pakaian adat Melayu Riau. pakaian adat Melayu Riau.
• Menerangkan makna pakai kain • Menyebutkan makna pakai

sampin dan makna posisi kain sampin dan makna posisi
kepala kain. kepala kain.
7.2. Membaca cerita tentang Cerita rakyat • Menjelaskan isi cerita dengan • Membaca cerita dengan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
kebanggaan dengan ciri "Bapak, Anak dan demonstasi dan artikulasi intonasi dan artikulasi • Tugas individu
khas dan jati diri Keledai". sederhana. sederhana.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menjelaskan cara membalas • Membalas pantun tentang
• menulis pantun
pantun berdasarkan cerita. cerita dengan sampiran yang
baik.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 92
S I LAB U S
STANDAR KOMPETENSI : Menulis Nama Orang, Jalan dan Tempat dengan Tulisan Arab Melayu
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
8.1. Mengidentifikasi cara Menulis nama • Menjelaskan pandangan • Menyebutkan pandangan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
menulis nama orang, orang, jalan dan budaya Melayu Riau terhadap budaya Melayu Riau terhadap • Tugas individu
jalan dan tempat dalam tempat dalam nama baik. nama baik.
aksara Arab Melayu aksara Arab Bentuk instrumen:
Melayu. • jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan kaitan antara • Menyebutkan kaitan antara
nama baik dan budi baik. nama baik dan budi baik.
• Menerangkan cara menulis • Menulis nama orang, jalan

nama orang, jalan dan tempat dan tempat dengan Arab
dengan Arab Melayu. Melayu.
8.2. Menulis pantun tentang Menerangkan cara • Menjelaskan tahapan dalam • Menyebutkan tahapan dalam Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
nama dan budi baik menjawab dan/atau menjawab dan/atau membalas menjawab dan/atau • Tugas individu
membalas pantun. pantun. membalas pantun.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Uraian cara menjawab dan • Menjawab dan/atau
• menulis pantun
membalas pantun dengan membalas pantun dengan
mengutip sampiran. mengutip sampiran.
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 93
S I LAB U S

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Syair dan Gurindam sebagai Produk Sastra Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
9.1. Mengidentifikasi syair Hal dan ihwal syair • Menjelaskan asal muasal dan • Menyebutkan asal muasal dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Melayu Riau sebagai Melayu Riau. makna syair serta tokoh yang makna syair serta tokoh yang • Tugas individu
produk sastra andalan melestarikannya. melestarikannya.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan struktur sajak • Menyebutkan struktur sajak
dalam syair dan konten isinya. dalam syair dan konten isinya.
• Menerangkan cara • Mendendangkan syair dengan

mendendangkan syair dengan irama tertentu.
irama tertentu.
9.2. Membaca naskah syair Membaca syair • Menjelaskan isi cerita dengan • Menyebutkan isi cerita dengan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
dengan irama tertentu Puteri Kaca demonstasi dan artikulasi demonstasi dan artikulasi • Tugas individu
Mayang sederhana. sederhana.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menjelaskan cara • Mendendangkan syair dengan
• meringkas cerita
mendendangkan syair dengan irama tertentu.
irama tertentu.
Halaman 94
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Syair dan Gurindam sebagai Produk Sastra Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
10.1. Mengidentifikasi Hal dan ihwal • Menjelaskan asal muasal dan • Menyebutkan asal muasal dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
gurindam sebagai gurindam makna gurindam serta tokoh makna gurindam serta tokoh • Tugas individu
produk sastra andalan yang melestarikannya. yang melestarikannya.
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• uraian
• Menerangkan struktur sajak • Menyebutkan struktur sajak
dalam gurindam dan konten dalam gurindam dan konten
isinya. isinya.
• Menerangkan Gurindam • Melantunkan bait-bait yang

Duabelas sebagai warisan termaktub dalam Gurindam
karya sastra Melayu. Duabelas.
10.2. Membaca naskah lama Mengerti kata dan • Menjelaskan cara membaca • Menyebutkan cara membaca Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Arab Melayu tentang istilah dalam naskah lama dengan baik. naskah lama dengan baik. • Tugas individu
gurindam naskah lama
Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• Menjelaskan cara membuat • Membuat kesimpulan dari
• menulis kalimat
kesimpulan dari bacaan naskah bacaan naskah lama Arab
lama Arab Melayu. Melayu.
Halaman 95
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 96
S I LAB U S
Halaman 97
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 98
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 99
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 100
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 101
oleh:
Yahya Anak Rainin
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 102
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V S I LAB U S
oleh:
Yahya Anak Rainin
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Halaman 103
S I LAB U S
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 104
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 105
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 106
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 107
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas V
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 108
S I LAB U S
SILABUS

Budaya Melayu Riau
JENJANG PENDIDIKAN : Kelas VI

NIP: 111222333
Halaman 109
S I LAB U S

KELAS / SEMESTER : Kelas VI / Ganjil
STANDAR KOMPETENSI : Mengetahui Rangkaian Sejarah Melayu Nusantara
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
1.1. Mengetahui senarai Sejarah Melayu di • Menjelaskan sumber catatan • Menyebutkan sumber catatan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
pensejarahan Melayu di nusantara sejarah Melayu. sejarah Melayu. • Tugas individu
wilayah nusantara
• Menjelaskan kronologis • Menyebutkan kronologis Bentuk instrumen:
Kemaharajaan Melayu. Kemaharajaan Melayu. • jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan isi prasasti • Menyebutkan isi prasasti
Kedukan Bukit. Kedukan Bukit.
1.2. Mengetahui sebab dan Traktat London • Menjelaskan sebab Traktat • Menyebutkan sebab Traktat Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
akibat dari Traktat 1824 London 1824. London 1824. • Tugas individu
London 1824
• Menjelaskan hasil Traktat • Menyebutkan hasil Traktat Bentuk instrumen:
London 1824. London 1824. • jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan nama negara hasil • Menyebutkan negara hasil
Traktat London. Traktat London.
1.3. Mengetahui suatu kisah Kisah “Sultan • Menceritakan kisah dengan • Menyebutkan hikmah dari Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
dalam sejarah Melayu Mahmud Mangkat metode ceramah. kisah yang diceritakan. • Tugas individu
nusantara Dijulang”. Bentuk instrumen:
• Menjelaskan hikmah dari kisah • Menulis pantun berdasarkan • jawaban singkat
yang diceritakan. kisah yang diceritakan. • menulis pantun
Halaman 110
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Lancang Kuning sebagai Kebanggaan Masyarakat Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
2.1. Mengetahui jenis perahu Hal dan ihwal • Menjelaskan ragam jenis dan • Menyebutkan ragam jenis dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Melayu Lancang Kuning nama perahu Melayu. nama perahu Melayu. • Tugas individu
• Menjelaskan bentuk dan guna • Menyebutkan bentuk dan Bentuk instrumen:

Lancang Kuning. guna Lancang Kuning. • jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan makna “Kuning” • Menyebutkan makna “Kuning”
menurut Melayu. menurut Melayu.
2.2. Memahami maksud Bumi Lancang • Menjelaskan sejarah singkat • Menyebutkan sejarah singkat Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Bumi Lancang Kuning Kuning Provinsi Riau. Provinsi Riau. • Tugas individu
• Menjelaskan ragam gelar yang • Menyebutkan ragam gelar Bentuk instrumen:

ditujukan bagi Riau. yang ditujukan bagi Riau. • jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan pantun dalam lagu • Menyanyikan lagu Lancang
Lancang Kuning. Kuning.
2.3. Mengetahui sosok dan Kisah “Mencari 40 • Menceritakan kisah dengan • Menyebutkan hikmah dari Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
tokoh cerdas dari cerita Orang Buta”. metode ceramah. kisah yang diceritakan. • Tugas individu
rakyat Melayu Riau Bentuk instrumen:
Halaman 111
S I LAB U S
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Selat Melaka sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
3.1. Mengetahui potensi Hal dan ihwal Selat • Menjelaskan bentuk dan letak • Menyebutkan bentuk dan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Selat Melaka Melaka Selat Melaka. letak Selat Melaka. • Tugas individu
• Menjelaskan potensi yang ada • Menyebutkan potensi yang Bentuk instrumen:

di Selat Melaka. ada di Selat Melaka. • jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan upaya Riau meraih • Menyebutkan upaya Riau meraih
potensi Selat Melaka. potensi Selat Melaka.
3.2. Mengetahui Kabupaten/Kota di • Menjelaskan sejarah singkat • Menyebutkan sejarah singkat Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Kabupaten/Kota di Riau yang ada di • Tugas individu
Propinsi Riau yang berada di aliran Selat Melaka. Selat Melaka.
berada di aliran Selat Selat Melaka Bentuk instrumen:
Melaka • jawaban singkat
• Menjelaskan potensi wisata dan ragam • Menyebutkan potensi wisata dan
• uraian
buah tangan dari Kabupaten/Kota ragam buah tangan dari
tersebut. Kabupaten/Kota tersebut.
3.3. Mengapresiasi cerita Kisah "Hikayat Ikan • Menceritakan kisah dengan • Menyebutkan hikmah dari Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
rakyat dari aliran Selat Terubuk" metode ceramah. kisah yang diceritakan. • Tugas individu
Melaka Bentuk instrumen:
• jawaban singkat
• menulis pantun
Halaman 112
3.3. Mengapresiasi cerita Kisah "Hikayat Ikan Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
rakyat dari aliran Selat Terubuk"
S I LAB U S • Tugas individu
Melaka Bentuk instrumen:
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Sungai Kelemunting sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
4.1. Mengetahui potensi Hal dan ihwal • Menjelaskan kedalaman dan letak • Menyebutkan kedalaman dan letak Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Sungai Kelemunting Sungai Sungai Kelemunting. Sungai Kelemunting. • Tugas individu
Kelemunting
• Menjelaskan potensi yang ada di • Menyebutkan potensi yang ada di Bentuk instrumen:
Sungai Kelemunting. Sungai Kelemunting. • jawaban singkat
• uraian
• Menjelaskan kehidupan dan • Menyebutkan kehidupan dan
transportasi di Sungai Kelemunting. transportasi di Sungai Kelemunting.
Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Kelemunting. Sungai Kelemunting.
berada di aliran Sungai Sungai Bentuk instrumen:
Kelemunting Kelemunting • jawaban singkat
• uraian
Halaman 113
4.2. Mengetahui Kabupaten/Kota di Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang • Tugas individu
Propinsi Riau yang berada di aliran S I LAB U S
berada di aliran Sungai Sungai Bentuk instrumen:
Kelemunting Kelemunting • Menjelaskan potensi wisata dan ragam • Menyebutkan potensi wisata dan • jawaban singkat
buah tangan dari Kabupaten/Kota ragam buah tangan dari • uraian
4.3. Mengapresiasi cerita Kisah "Batu Belah • Menceritakan kisah dengan • Menyebutkan hikmah dari Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
rakyat dari aliran Sungai Batu Bertangkup" metode ceramah. kisah yang diceritakan. • Tugas individu
Kelemunting Bentuk instrumen:
Swarna Narawita
NIP: 111222333
KELAS / SEMESTER : Kelas VI / Genap
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Sungai Jantan sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
Sungai Jantan Sungai Jantan Sungai Jantan. Sungai Jantan. • Tugas individu
Sungai Jantan. Sungai Jantan. • jawaban singkat
• uraian
transportasi di Sungai Jantan. transportasi di Sungai Jantan.
Halaman 114
S I LAB U S
Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Jantan. Sungai Jantan.
berada di aliran Sungai Sungai Jantan. Bentuk instrumen:
Jantan • jawaban singkat
• uraian
5.3. Mengapresiasi cerita Kisah "Mambang • Menceritakan kisah dengan • Menyebutkan hikmah dari Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
rakyat dari aliran Sungai Linau" metode ceramah. kisah yang diceritakan. • Tugas individu
Jantan Bentuk instrumen:
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Laut Embun sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
6.1. Mengetahui potensi Laut Hal dan ihwal Laut • Menjelaskan kedalaman dan letak Laut • Menyebutkan kedalaman dan letak Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Embun Embun Embun. Laut Embun. • Tugas individu
• Menjelaskan potensi yang ada di Laut • Menyebutkan potensi yang ada di Bentuk instrumen:
Embun. Laut Embun. • jawaban singkat
• uraian
Halaman 115
6.1. Mengetahui potensi Laut Hal dan ihwal Laut Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
Embun Embun • Tugas individu
S I LAB U S Bentuk instrumen:

• jawaban singkat
• uraian
transportasi di Laut Embun. transportasi di Laut Embun.
Propinsi Riau yang berada di aliran Laut Embun. Laut Embun.
berada di aliran Laut Laut Embun. Bentuk instrumen:
Embun • jawaban singkat
• uraian
6.3. Mengapresiasi cerita Kisah "Suak Air • Menceritakan kisah dengan metode • Menyebutkan hikmah dari kisah yang Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
rakyat dari aliran Laut Mengubuk". ceramah. diceritakan. • Tugas individu
Embun Bentuk instrumen:
• Menjelaskan hikmah dari kisah yang • Menulis pantun berdasarkan kisah • jawaban singkat
diceritakan. yang diceritakan. • menulis pantun
Swarna Narawita
NIP: 111222333
STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Sungai Keruh sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
MATERI ALOKASI
POKOK WAKTU
Halaman 116
S I LAB U S
Sungai Keruh Sungai Keruh Sungai Keruh. Sungai Keruh. • Tugas individu
Sungai Keruh. Sungai Keruh. • jawaban singkat
• uraian
transportasi di Sungai Keruh. transportasi di Sungai Keruh.
Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Keruh. Sungai Keruh.
berada di aliran Sungai Sungai Keruh Bentuk instrumen:
Keruh • jawaban singkat
• uraian
7.3. Mengapresiasi cerita Kisah • Menceritakan kisah dengan metode • Menyebutkan hikmah dari kisah yang Jenis tagihan: 2 x 35 Menit
rakyat dari aliran Sungai "Batang Tuaka" ceramah. diceritakan. • Tugas individu
Keruh Bentuk instrumen:
• Menjelaskan hikmah dari kisah yang • Menulis pantun berdasarkan kisah • jawaban singkat
diceritakan. yang diceritakan. • menulis pantun
Swarna Narawita
NIP: 111222333
Halaman 117
S I LAB U S
Halaman 118
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 119
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 120
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 121
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 122
S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 123
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin S I LAB U S
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin Halaman 124

Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI S I LAB U S
oleh:
Yahya Anak Rainin
SUMBER /
BAHAN / ALAT
Halaman 125
S I LAB U S
Buku paket
Budaya Melayu
Riau “Gahara”
Kelas VI
oleh:
Yahya Anak Rainin
Halaman 126
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PERTEMUAN : 1, 2 dan 3
❏ STANDAR KOMPETENSI
Memahami Hubungan Kekerabatan dalam Keluarga Melayu Riau
❏ KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengenal hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga inti (ayah, ibu, dan anak)
1.2. Mengenal, membaca dan menulis huruf Arab Melayu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan nama-nama anggota keluarga inti.
• Menyebutkan panggilan khas terhadap anggota keluarga inti dalam masyarakat Melayu Riau.
• Menuliskan nama panggilan khas terhadap anggota keluarga inti.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mengenal hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga inti (ayah, ibu, dan anak)
2. Mengenal, membaca dan menulis huruf Arab Melayu
B. MATERI PEMBELAJARAN
• Mengenal keluarga inti
• Mengenal huruf Ba, Sim dan Mim
C. METODE PEMBELAJARAN
• Ceramah
• Tanya-jawab
• Latihan dan penugasan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1 dan ke-2
1. Kegiatan Awal
• Menyiapkan kelas, berdoa sebelum belajar dan mengabsen para siswa.
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal keluarga inti
• Menyampaikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan apa yang dimaksud dengan anggota keluarga inti.
• Menjelaskan macam-macam panggilan khas terhadap anggota keluarga inti dalam masyarakat Melayu Riau.
• Menuliskan macam-macam nama panggilan khas terhadap anggota keluarga inti.
• Meminta peserta didik untuk membaca buku teks secara individu.
• Memberikan informasi sebagai pelengkap dari jawaban pertanyaan yang dikerjakan oleh peserta didik.
3. Penutup
• Memberikan pertanyaan kepada siswa dalam bentuk lisan dan tulisan.
• Memandu siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
• Memberitahukan tentang pembahasan pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal huruf Ba, Sim dan Mim
2. Kegiatan Inti
• Membaca kumpulan kata yang mengandung huruf Ba, Sim dan Mim.
• Menulis huruf Ba, Sim dan Mim.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
Budaya Melayu Riau “Gahara”
F. PENILAIAN
• Jenis tagihan : tugas individu
• Instrument : jawaban singkat dan uraian

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Kuntum Sri Mewangi Swarna Narawita

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Memahami Hubungan Kekerabatan dalam Keluarga Melayu Riau
2.1. Mengenal hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga besar.
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan nama-nama anggota keluarga besar.
• Menyebutkan macam-macam panggilan terhadap anggota keluarga besar Melayu Riau.
• Menyebutkan sapaan yang berbeda kepada keluarga dari belah ayah dan/atau ibu.
1. Mengenal hubungan kekerabatan di antara anggota keluarga besar.
• Mengenal keluarga besar
• Mengenal huruf Lam, Ha dan Ya
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal keluarga besar
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan nama-nama anggota keluarga besar.
• Menerangkan macam-macam panggilan khas terhadap anggota keluarga besar dalam masyarakat Melayu Riau.
• Menerangkan sapaan yang berbeda kepada keluarga dari belah ayah dan/atau ibu.
3. Penutup
Pertemuan ke-6
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal huruf Lam, Ha dan Ya
2. Kegiatan Inti
• Menyebutkan nama dan bunyi huruf Lam, Ha dan Ya.
• Menulis huruf Lam, Ha dan Ya dengan benar.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengekspresikan Beberapa Lagu Daerah Riau
3.1. Mengenal beberapa lagu daerah Riau
❏ INDIKATOR
• Membaca pantun dengan rima yang baik.
• Menyebutkan Lancang Kuning sebagai ciri khas dalam lambang dan lagu daerah Riau.
• Menyanyikan pantun dengan irama lagu Lancang Kuning.
1. Mengenal beberapa lagu daerah Riau
• Mengenal lagu Lancang Kuning sebagai lagu khas Riau
• Mengenal huruf Nun, Ta, Dal dan Ra.
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal lagu Lancang Kuning sebagai lagu khas Riau
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca pantun dengan rima sederhana.
• Menerangkan perahu Lancang Kuning sebagai ciri khas dalam lambang dan lagu daerah Riau.
• Menerangkan cara menyanyikan pantun dengan irama lagu Lancang Kuning.
3. Penutup
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal huruf Nun, Ta, Dal dan Ra.
2. Kegiatan Inti
• Membaca kumpulan kata yang mengandung huruf Nun, Ta, Dal dan Ra.
• Menulis huruf Nun, Ta, Dal dan Ra.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengekspresikan Beberapa Lagu Daerah Riau
4.1. Menerapkan adab keluarga Melayu Riau dalam kegiatan sehari-hari di rumah
4.2. Menerapkan adab terhadap keluarga dan yang bukan keluarga
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan waktu yang patut bagi anak-anak untuk tidur dan bangun.
• Menyebutkan tata cara adab terhadap anggota keluarga.
• Menyebutkan adab terhadap keluarga dan yang bukan keluarga.
1. Menerapkan adab keluarga Melayu Riau dalam kegiatan sehari-hari di rumah
• Adab keluarga Melayu Riau dalam kegiatan sehari-hari di rumah
• Adab terhadap keluarga dan yang bukan keluarga
• Mengenal huruf Kaf dan Geh.
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Adab keluarga Melayu Riau dalam kegiatan sehari-hari di rumah
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan tata cara bangun tidur, mandi, berpakaian dan sarapan.
• Menerangkan tata cara adab terhadap anggota keluarga.
• Membedakan adab terhadap keluarga dan yang bukan keluarga.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal huruf Kaf dan Geh.
2. Kegiatan Inti
• Membaca kumpulan kata yang mengandung huruf Kaf dan Geh.
• Menulis huruf Kaf dan Geh.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengekspresikan Permainan Anak-anak dalam Masyarakat Melayu Riau
5.1. Melakukan permainan anak-anak daerah setempat
❏ INDIKATOR
• Menunjukkan rentang jari untuk ukuran jengkal.
• Mengukur panjang suatu benda dengan jengkal.
• Mengukur tinggi suatu benda dengan jengkal.
1. Melakukan permainan anak-anak daerah setempat
• Mengenal panjang ukuran berbagai benda dengan jengkal
• Mengenal huruf Peh dan Jim
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal panjang ukuran berbagai benda dengan jengkal
2. Kegiatan Inti
• Mengenal rentang ukuran jengkal dari ibu jari hingga jari kelingking.
• Melakukan cara mengukur yang benar dengan jengkal.
• Melakukan cara mengukur panjang berbagai benda di sekitar dengan jengkal.
3. Penutup
Pertemuan ke-15
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal huruf Peh dan Jim
2. Kegiatan Inti
• Menyebutkan nama dan bunyi huruf Peh dan Jim.
• Menulis huruf Peh dan Jim dengan benar.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengekspresikan Permainan Anak-anak dalam Masyarakat Melayu Riau
6.1. Melakukan permainan anak-anak yang tidak menggunakan alat
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan jenis permainan yang menggunakan alat.
• Menyebutkan jenis permainan yang tidak menggunakan alat.
• Melakukan permainan yang tidak tidak menggunakan alat.
1. Melakukan permainan anak-anak yang tidak menggunakan alat
• Mengenal dan melakukan permainan anak-anak yang tidak menggunakan alat
• Mengenal huruf Alif, Wau dan Ceh
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal dan melakukan permainan anak-anak yang tidak menggunakan alat
2. Kegiatan Inti
• Mengenal jenis permainan yang menggunakan alat.
• Mengenal jenis permainan yang tidak menggunakan alat.
• Melakukan praktek permainan yang tidak tidak menggunakan alat.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal huruf Alif, Wau dan Ceh
2. Kegiatan Inti
• Menyebutkan nama dan bunyi huruf Alif, Wau dan Ceh.
• Menulis huruf Alif, Wau dan Ceh dengan benar.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengekspresikan Lagu Daerah Riau
7.1. Memperkenalkan dan menyanyikan beberapa lagu daerah Riau
7.2. Menyanyikan lagu daerah setempat
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan dua lagu daerah Riau yang terkenal di dunia.
• Menyanyikan lagu dengan tepukan dan/atau gerakan khusus.
• Menyebutkan dua lagu dari daerah setempat.
1. Memperkenalkan dan menyanyikan beberapa lagu daerah Riau
2. Menyanyikan lagu daerah setempat
• Mengenal dua lagu daerah Riau yang terkenal di berbagai belahan dunia
• Menyanyikan dua lagu dari daerah setempat
• Mengenal huruf Nyeh dan Ngeh.
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal dua lagu daerah Riau yang terkenal di berbagai belahan dunia
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan dua lagu daerah Riau yang terkenal di dunia.
• Menyanyikan lagu daerah Riau yang terkenal di dunia dengan tepukan khasnya.
3. Penutup
Pertemuan ke-21
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Menyanyikan dua lagu dari daerah setempat
2. Kegiatan Inti
• Menyebutkan nama dan bunyi huruf Nyeh dan Ngeh.
• Menulis huruf Nyeh dan Ngeh dengan benar.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
an
yah, ibu, dan anak)
asyarakat Melayu Riau.
h, ibu, dan anak)
masyarakat Melayu Riau.
n oleh peserta didik.

nbaru, 12 September 2018
Mata Pelajaran,
an
esar Melayu Riau.

alam masyarakat Melayu Riau.
Mata Pelajaran,
an
agu daerah Riau.

Mata Pelajaran,
an
tan sehari-hari di rumah

Mata Pelajaran,
an
da dengan jengkal

Mata Pelajaran,
an
ak-anak yang tidak menggunakan alat

Mata Pelajaran,
an
rkenal di berbagai belahan dunia

Mata Pelajaran,
Menampilkan Adab Masyarakat Melayu Riau
1.1. Menerapkan adab terhadap tetangga dalam pergaulan masyarakat Melayu Riau
1.2. Membaca kata dasar
• bunyi a-a
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan maksud, pembagian dan jenis tetangga.
• Menyebutkan pantun dan tunjuk ajar Melayu yang membahas mengenai tetangga.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal A dengan suara lantang.
1. Menerapkan adab terhadap tetangga dalam pergaulan masyarakat Melayu Riau
2. Membaca kata dasar
• bunyi a-a
• Tetangga sebagai bagian dari masyarakat.
• Adab terhadap tetangga dalam pergaulan.
• Membaca kata dasar
• bunyi a-a
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Tetangga sebagai bagian dari masyarakat.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan maksud, pembagian dan jenis tetangga.
• Menerangkan pantun dan tunjuk ajar Melayu yang membahas mengenai tetangga.
• Menerangkan adab terhadap tetangga menurut usia dan/atau jenisnya dalam pergaulan.
3. Penutup
Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Membaca kata dasar
• •Menyampaikan
bunyi a-a kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal A.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal A.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Menampilkan Adab Masyarakat Melayu Riau
2.1. Menerapkan adab terhadap kaum kerabat dalam pergaulan masyarakat Melayu Riau
2.2. Mengenal dan membaca kata dalam tulisan Arab Melayu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan maksud, pembagian dan jenis kaum kerabat.
• Menyebutkan pantun dan tunjuk ajar Melayu yang membahas mengenai kaum kerabat.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal U dengan suara lantang.
1. Menerapkan adab terhadap kaum kerabat dalam pergaulan masyarakat Melayu Riau
2. Mengenal dan membaca kata dalam tulisan Arab Melayu
• Pengertian kaum dan kerabat.
• Adab terhadap kaum kerabat dalam pergaulan.
• bunyi u-a
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Pengertian kaum dan kerabat.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan maksud, pembagian dan jenis kaum kerabat.
• Menerangkan pantun dan tunjuk ajar Melayu yang membahas mengenai kaum kerabat.
• Menerangkan adab terhadap kaum kerabat menurut usia dan/atau jenisnya dalam pergaulan.
3. Penutup
Pertemuan ke-6
1. Kegiatan Awal
• •Menyampaikan
bunyi u-a kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal U.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal U.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengidentifikasi Lagu Daerah Riau
3.1. Menyebutkan dan menyanyikan lagu daerah Riau yang sederhana
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan dan mentukan jenis-jenis lagu Melayu.
• Menyebutkan maksud dan makna dari perkataan ‘Lancang Kuning’.
• Menulis bentuk perubahan huruf Arab Melayu.
1. Menyebutkan dan menyanyikan lagu daerah Riau yang sederhana
• Ragam dan jenis lagu daerah.
• Lagu daerah setempat.
• Cara menyambung huruf Arab Melayu
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Ragam dan jenis lagu daerah.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan dan memilah jenis-jenis lagu Melayu.
• Menjelaskan maksud dan makna dari perkataan ‘Lancang Kuning’.
• Menjelaskan beberapa lagu asli dari daerah setempat.
3. Penutup
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Cara menyambung huruf Arab Melayu
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan perubahan bentuk dan cara sambung huruf Arab Melayu.
• Menerangkan perubahan bentuk huruf Arab Melayu.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengekpresikan Permainan Anak-anak dalam Masyarakat Melayu Riau
4.1. Melakukan permainan anak-anak Melayu Riau yang tidak menggunakan alat
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan jenis dan ragam permainan rakyat Melayu Riau.
• Melakukan dan menyebutkan tujuan Uwang dan Sut.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal i dengan suara lantang.
1. Melakukan permainan anak-anak Melayu Riau yang tidak menggunakan alat
• Permainan rakyat yang tidak menggunakan alat.
• Melakukan Uwang dan Sut dalam permainan.
• bunyi i-a
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Permainan rakyat yang tidak menggunakan alat.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan ragam dan beberapa jenis permainan rakyat Melayu Riau.
• Menerangkan cara melakukan Uwang dan Sut serta tujuan melakukannya.
• Menerangkan cara bermain permainan anak-anak Melayu Riau yang tidak menggunakan alat.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
• •Menyampaikan
bunyi i-a kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal i.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal i.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Memahami Tunjuk Ajar dalam Cerita Rakyat Melayu Riau
5.1. Mengungkapkan
5.2. nilai-nilai
Mengenaltunjuk ajar Melayu
dan membaca Riau
kata dalam
dalam kehidupan
tulisan sehari-hari
Arab Melayu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan jenis dan ragam sastra dalam tunjuk ajar Melayu.
• Menyebutkan tentang H Tenas Effendy sebagai penyusun tunjuk ajar Melayu.
• Membaca kumpulan kata berbunyi o, e dan e dengan suara lantang.
1. Mengungkapkan
2. nilai-nilai
Mengenaltunjuk ajar Melayu
dan membaca Riau
kata dalam
dalam kehidupan
tulisan sehari-hari
Arab Melayu
• Menerangkan apa makna tunjuk ajar Melayu.
• Menguasai cara membaca tunjuk ajar Melayu.
• bunyi o
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Menerangkan apa makna tunjuk ajar Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan jenis dan ragam sastra yang terdapat dalam tunjuk ajar Melayu.
• Menerangkan sekilas tentang H Tenas Effendy sebagai tokoh penyusun khazanah tunjuk ajar Melayu.
• Menerangkan makna yang terdapat dalam kalimat tunjuk ajar Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-15
1. Kegiatan Awal
• •Menyampaikan
bunyi o kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata dasar berbunyi o, e dan ê.
• Menjelaskan cara tulis kata dasar berbunyi o, e dan ê.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Memahami Tunjuk Ajar dalam Cerita Rakyat Melayu Riau
6.1. Menunjukkan contoh nilai tunjuk ajar dalam dongeng Melayu Riau yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan ragam jenis dan tujuan cerita rakyat.
• Menyebutkan hikmah, pesan dan kesan yang dapat diambil dari cerita rakyat.
• Membaca kumpulan kata berbunyi ai dan au dengan suara lantang.
1. Menunjukkan contoh nilai tunjuk ajar dalam dongeng Melayu Riau yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
• Maksud dan tujuan cerita rakyat.
• Mengambil hikmah dari cerita rakyat
• bunyi ai
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Maksud dan tujuan cerita rakyat.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan ragam jenis dan tujuan cerita rakyat.
• Menerangkan hikmah, pesan dan kesan yang dapat diambil dari cerita rakyat.
• Menerangkan pantun dan tunjuk ajar Melayu yang berkaitan dengan cerita rakyat.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
• bunyi ai
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi ai dan au.
• Menjelaskan cara tulis kata dasar berbunyi ai dan au.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengapresiasi Bentuk-bentuk Gambar dalam Ukiran Khas Melayu Riau
7.1. Mengenal bermacam bentuk gambar dalam ukiran khas Melayu Riau
7.2. Menjiplak gambar bunga dan hewan dalam ukiran khas Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menerangkan bentuk, makna dan fungsi ukiran Melayu.
• Menyalin, menyusun dan mewarnai motif ukiran.
1. Mengenal bermacam bentuk gambar dalam ukiran khas Melayu Riau
2. Menjiplak gambar bunga dan hewan dalam ukiran khas Melayu Riau
• Bentuk dan fungsi Selembayung.
• Bentuk dan fungsi ukiran Melayu.
• bunyi ia
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Bentuk dan fungsi Selembayung.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan bentuk, makna dan fungsi ukiran Melayu.
• Menerangkan tempat meletak dan pantang larang ukiran Melayu.
• Menerangkan cara menyalin, menyusun dan mewarnai motif ukiran.
3. Penutup
Pertemuan ke-21
1. Kegiatan Awal
• •Menyampaikan
bunyi ia kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi ai dan au.
• Menjelaskan cara tulis kata dasar berbunyi ai dan au.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
an

Mata Pelajaran,
an
akat Melayu Riau
nai kaum kerabat.
at Melayu Riau
Mata Pelajaran,
an
Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an
tunjuk ajar Melayu.

Mata Pelajaran,
an
alam kehidupan sehari-hari
m kehidupan sehari-hari

Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
Menampilkan Adab Terhadap Lingkungan dalam Budaya Melayu Riau
1.1. Menerapkan adab terhadap hewan dalam budaya Melayu Riau
1.2. Menerapkan adab terhadap tumbuhan dalam budaya Melayu Riau
1.3. Mengenal dan membaca kata dasar dalam tulisan Arab Melayu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan pandangan budaya Melayu terhadap hewan.
• Menyebutkan pandangan budaya Melayu terhadap tumbuhan.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal A dengan suara lantang.
1. Menerapkan adab terhadap hewan dalam budaya Melayu Riau
2. Menerapkan adab terhadap tumbuhan dalam budaya Melayu Riau
3. Mengenal dan membaca kata dasar dalam tulisan Arab Melayu
• Adab terhadap hewan dalam budaya Melayu Riau.
• Adab terhadap tumbuhan dalam budaya Melayu Riau.
• Mengenal dan membaca:
• a hidup - a mati
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Adab terhadap hewan dalam budaya Melayu Riau.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan pandangan budaya Melayu terhadap hewan.
• Menerangkan ucapan tunjuk ajar Melayu yang berkait dengan hewan.
3. Penutup
Pertemuan ke-2
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam •
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan pandangan budaya Melayu terhadap tumbuhan.
• Menerangkan ucapan tunjuk ajar Melayu yang berkait dengan tumbuhan.
3. Penutup
Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengenal dan membaca kata dasar dalam tulisan Arab Melayu
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal A.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal A.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Menampilkan Adab Terhadap Lingkungan dalam Budaya Melayu Riau
2.1. Menerapkan adab terhadap lingkungan sekitar dalam budaya Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan pandangan budaya Melayu tentang tenggang rasa.
• Menyebutkan tunjuk ajar Melayu yang berkait dengan tenggang rasa.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal i dengan suara lantang.
1. Menerapkan adab terhadap lingkungan sekitar dalam budaya Melayu Riau
• Sifat tenggang rasa menurut Tunjuk Ajar Melayu.
• Mengenal dan membaca
• i hidup - a mati
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Sifat tenggang rasa menurut Tunjuk Ajar Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan pandangan budaya Melayu tentang tenggang rasa.
• Menerangkan pandangan tunjuk ajar Melayu yang berkait dengan tenggang rasa.
• Membacakan cerita Melayu tentang tenggang rasa.
3. Penutup
Pertemuan ke-6
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal i.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal i.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengekspresikan Permainan Rakyat Melayu Riau
3.1. Melakukan permainan anak-anak dalam Budaya Melayu Riau yang tidak menggunakan alat
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan makna dan manfaat permainan galah panjang.
• Menyebutkan alat kelengkapan permainan galah panjang.
• Melakukan permainan galah panjang.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal U dengan suara lantang.
1. Melakukan permainan anak-anak dalam Budaya Melayu Riau yang tidak menggunakan alat
• Permainan rakyat Melayu Riau
• u hidup - a mati
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Permainan rakyat Melayu Riau
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan makna dan manfaat permainan galah panjang.
• Menjelaskan alat kelengkapan permainan galah panjang.
• Menjelaskan tata cara dan peraturan dalam permainan galah panjang.
3. Penutup
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal U.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal U.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengekspresikan Makanan dan Peralatan Tradisional Melayu Riau
4.1. Mengidentifikasi ragam makanan dan peralatan tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan makna dan asal ketupat.
• Menyebutkan bahan dasar pembuatan ketupat.
• Menyebutkan nama dan jenis ketupat dalam masyarakat Melayu Riau.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal e dengan suara lantang.
1. Mengidentifikasi ragam makanan dan peralatan tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau
• Makanan dan peralatan tradisional Melayu Riau
• e hidup - a mati
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Makanan dan peralatan tradisional Melayu Riau
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan makna dan asal ketupat.
• Menjelaskan bahan dasar pembuatan ketupat.
• Menjelaskan peralatan dan jenis ketupat dalam masyarakat Melayu Riau.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata yang berbunyi awal ê.
• Menerangkan cara tulis kata dasar berbunyi awal ê.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Pantun dan Syair sebagai Produk Sastra Melayu Riau
5.1. Melantunkan syair Melayu Riau dan mendendangkan lagu khas dari beberapa daerah di Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan ragam irama syair Melayu.
• Membacakan syair Melayu dengan irama tertentu.
• Menyebutkan ragam lagu khas dari beberapa daerah di Riau.
• Membaca kumpulan kata berbunyi awal A mati dengan suara lantang.
1. Melantunkan syair Melayu Riau dan mendendangkan lagu khas dari beberapa daerah di Riau
• Syair dan lagu khas dari beberapa daerah di Riau.
• a mati - a hidup
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Syair dan lagu khas dari beberapa daerah di Riau.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan ragam irama syair Melayu.
• Menerangkan cara membaca dan melantunkan syair Melayu dengan ragam irama tertentu.
• Mendendangkan ragam lagu khas dari beberapa daerah di Riau.
3. Penutup
Pertemuan ke-15
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara baca kumpulan kata yang berbunyi awal A mati.
• Menerangkan cara tulis kata berbunyi awal A mati.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Pantun dan Syair sebagai Produk Sastra Melayu Riau
6.1. Mengidentifikasi ragam pantun Melayu Riau dan cara membacanya dengan intonasi yang baik
❏ INDIKATOR
• 0
• 0
• 0
• 0
1. Mengidentifikasi ragam pantun Melayu Riau dan cara membacanya dengan intonasi yang baik
• Ragam pantun dan cara pembacaannya
• Mengenal dan membaca kata berbunyi awal
• e mati
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Ragam pantun dan cara pembacaannya
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan pantun menurut budaya Melayu Riau.
• Menjelaskan jenis dan/atau pembagian pantun.
• Membacakan pantun dengan intonasi yang baik.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara membaca kumpulan kata berbunyi awal ê-i-u mati.
• Menjelaskan cara tulis kata berbunyi awal ê-i-u mati.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengekpresikan Kerajinan Rakyat Melayu Riau
7.1. Mengidentifikasi ragam bentuk kerajinan dan peralatan tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan maksud dan jenis tanjak Melayu Riau.
• Menyebutkan nama tanjak Melayu Riau dan siapa yang patut memakainya.
• Membuat lipatan tanjak Melayu Riau yang sederhana.
1. Mengidentifikasi ragam bentuk kerajinan dan peralatan tradisional yang ada dalam masyarakat Melayu Riau
• Menerangkan makna dan fungsi tanjak dalam budaya Melayu Riau.
• Mengenal dan membaca bunyi kata mati bertemu dengan kata mati
• Ceramah
• Tanya-jawab
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Menerangkan makna dan fungsi tanjak dalam budaya Melayu Riau.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan maksud dan jenis tanjak Melayu Riau.
• Menerangkan nama tanjak Melayu Riau dan siapa yang patut memakainya.
• Menerangkan cara membuat lipatan tanjak Melayu Riau yang sederhana.
3. Penutup
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara baca kumpulan kata yang berbunyi kata mati bertemu dengan kata mati.
• Menerangkan cara tulis kata dasar yang mengandung bunyi kata mati bertemu dengan kata mati.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
an

am tulisan Arab Melayu
Mata Pelajaran,
an
Mata Pelajaran,
an
dak menggunakan alat

Mata Pelajaran,
an
rakat Melayu Riau


Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an
masyarakat Melayu Riau
asyarakat Melayu Riau
dalam budaya Melayu Riau.

Mata Pelajaran,
PERTEMUAN : 1 dan 2
Memahami Ragam Tradisi Melayu yang Berkenaan dengan Syariat Islam
1.1. Mengetahui ragam bentuk dan guna bangunan Melayu Riau
1.2. Membedakan kata dasar dan kata yang berimbuhan dalam aksara Arab Melayu
1.3. Menerapkan pesan dan tunjuk ajar dari cerita rakyat
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan jenis-jenis tempat umum.
• Menyebutkan sejarah singkat Arab Melayu.
• Menyebutkan hikmah yang dapat diambil dari cerita.
1. Mengetahui ragam bentuk dan guna bangunan Melayu Riau
2. Membedakan kata dasar dan kata yang berimbuhan dalam aksara Arab Melayu
3. Menerapkan pesan dan tunjuk ajar dari cerita rakyat
• Nama dan jenis tempat umum serta bentuk tulisan Arab Melayu-nya.
• Kaidah tulis-baca kata berawalan “ber” dan “ter”.
• Merangkum hikmah dari cerita yang dibaca
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Nama dan jenis tempat umum serta bentuk tulisan Arab Melayu-nya.
2. Kegiatan Inti
• Mengidentifikasi bentuk tempat umum.
• Menjelaskan fasilitas wajib di tempat umum.
• Uraian menulis nama tempat dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-2
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata berawalan “ber” dan “ter”.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan sejarah singkat Arab Melayu.
• Menerangkan kaidah kata dasar yang diberi awalan.
• Menerangkan kata yang tidak termasuk awalan.
• Membacakan cerita dengan intonasi yang baik.
• Menerangkan berbagai hikmah yang dapat diambil dari sebuah cerita.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
PERTEMUAN : 3 dan 4
2.1. Mengetahui asal mula nama hari dan pembagian waktu dalam budaya Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan asal-usul kata nama hari.
• Menyebutkan sejarah singkat Bahasa Melayu.
1. Mengetahui asal mula nama hari dan pembagian waktu dalam budaya Melayu Riau
• Nama hari, waktu dan makna asal kata serta tulisan Arab Melayu-nya.
• Kaidah tulis-baca kata berawalan “ke” dan “se”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Nama hari, waktu dan makna asal kata serta tulisan Arab Melayu-nya.
2. Kegiatan Inti
• Mengidentifikasi asal-usul kata nama hari.
• Menjelaskan pembagian waktu dalam 1 hari.
• Uraian menulis nama hari dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-4
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata berawalan “ke” dan “se”.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan sejarah singkat Bahasa Melayu.
• Menerangkan kaidah kata dasar yang diberi awalan.
• Menerangkan kata yang tidak termasuk awalan.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
PERTEMUAN : 5 dan 6
3.1. Mengetahui asal mula nama-nama bulan Masehi dan Hijriyah
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan makna nama bulan Masehi.
• Menyebutkan kaidah menulis kata dasar yang diberi awalan.
1. Mengetahui asal mula nama-nama bulan Masehi dan Hijriyah
• Nama bulan Masehi dan Hijriyah serta tulisan Arab Melayu-nya
• Kaidah tulis-baca kata berawalan “me”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-5
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Nama bulan Masehi dan Hijriyah serta tulisan Arab Melayu-nya.
2. Kegiatan Inti
• Mengidentifikasi makna nama bulan Masehi.
• Mengidentifikasi makna nama bulan Hijriyah.
• Uraian menulis nama bulan dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-6
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata berawalan “me”.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan kaidah menulis kata dasar yang diberi awalan.
• Menerangkan kata yang tidak termasuk sebagai awalan.
• Menerangkan kaidah menulis kata dasar yang diberi akhiran.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

PERTEMUAN : 7 dan 8
Mengidentifikasi Alat Tangkap Ikan Khas Melayu Riau
4.1. Menyebutkan jenis alat tangkap ikan khas Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan jenis, bentuk dan nama alat tangkap ikan khas Melayu Riau.
1. Menyebutkan jenis alat tangkap ikan khas Melayu Riau
• Nama alat tangkap ikan dan bentuk tulisan Arab Melayu-nya
• Kaidah tulis-baca kata berawalan “pe”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-7
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Nama alat tangkap ikan dan bentuk tulisan Arab Melayu-nya.
2. Kegiatan Inti
• Mengidentifikasi jenis, bentuk dan nama alat tangkap ikan khas Melayu Riau.
• Uraian menulis nama alat tangkap ikan dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-8
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata berawalan “pe”.
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

PERTEMUAN : 9 dan 10
Mengidentifikasi Permainan Rakyat Melayu Riau yang Terkenal di Dunia
5.1. Menyebutkan nama dan jenis permainan rakyat Melayu Riau yang lazim ada di seluruh dunia
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan permainan Melayu Riau yang terdapat juga di berbagai belahan dunia.
1. Menyebutkan nama dan jenis permainan rakyat Melayu Riau yang lazim ada di seluruh dunia
• Permainan rakyat Riau yang lazim terdapat di seluruh dunia
• Kaidah tulis-baca kata berawalan “di”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Permainan rakyat Riau yang lazim terdapat di seluruh dunia.
2. Kegiatan Inti
• Mengidentifikasi permainan Melayu Riau yang terdapat juga di berbagai belahan dunia.
• Uraian menulis nama dan jenis alat permainan Riau dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-10
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata berawalan “di”.
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Ragam Khazanah Sastra dan Tradisi Tutur dalam Budaya Melayu Riau
6.1. Memahami peribahasa sebagai tradisi sastra dalam budaya Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan beberapa kalimat peribahasa beserta makna yang dimaksudkan.
• Menyebutkan kaidah menulis kata dasar yang diberi akhiran.
1. Memahami peribahasa sebagai tradisi sastra dalam budaya Melayu Riau
• Menuturkan peribahasa berdasarkan kejadian yang diamati di sekitar
• Kaidah tulis-baca kata yang diberi akhiran “an”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-11
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Menuturkan peribahasa berdasarkan kejadian yang diamati di sekitar.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan beberapa contoh kalimat peribahasa beserta makna yang dimaksudkan.
• Uraian menulis nama dan jenis alat permainan Riau dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata yang diberi akhiran “an”.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara menulis kata dasar yang diberi akhiran.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
7.1. Memahami pantun sebagai tradisi sastra dalam budaya Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedudukan dan manfaat pantun dalam budaya Melayu Riau.
1. Memahami pantun sebagai tradisi sastra dalam budaya Melayu Riau
• Membaca dan menulis pantun dengan aksara Arab Melayu
• Kaidah tulis-baca kata yang diberi akhiran “ i ”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-13
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Membaca dan menulis pantun dengan aksara Arab Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan kedudukan dan manfaat pantun dalam budaya Melayu Riau.
• Menerangkan cara baca dan tulis pantun dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-14
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata yang diberi akhiran “ i ”.
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
8.1. Memahami tutur bahasa sebagai tradisi tutur dalam budaya Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedudukan dan manfaat tutur bahasa dalam budaya Melayu Riau.
1. Memahami tutur bahasa sebagai tradisi tutur dalam budaya Melayu Riau
• Cara bertutur bahasa yang baik menurut petunjuk adat dan budaya Melayu Riau.
• Kaidah tulis-baca kata yang diberi akhiran “kan”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-15
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Cara bertutur bahasa yang baik menurut petunjuk adat dan budaya Melayu Riau..
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan kedudukan dan manfaat tutur bahasa dalam budaya Melayu Riau.
• Menerangkan pembagian tingkat dalam bertutur bahasa.
3. Penutup
Pertemuan ke-16
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata yang diberi akhiran “kan”.
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengidentifikasi Alat Ukur Sederhana Menggunakan Tangan dalam Tradisi Masyarakat Melayu
9.1. Mengetahui nama satuan ukur suatu benda dengan menggunakan tangan.
❏ INDIKATOR
• 0
• 0
• 0
1. Mengetahui nama satuan ukur suatu benda dengan menggunakan tangan.
• Satuan ukur suatu benda dengan menggunakan tangan.
• Kaidah tulis-baca kata yang diberi awalan dan akhiran.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-17
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Satuan ukur suatu benda dengan menggunakan tangan.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan jenis dan nama satuan ukur suatu benda dengan menggunakan tangan.
• Melakukan pengukuran suatu benda menggunakan tangan.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kaidah tulis-baca kata yang diberi awalan dan akhiran.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan kaidah menulis kata dasar yang diberi awalan dan akhiran.
• Menerangkan cara menulis kata dasar yang diberi awalan dan akhiran.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Memahami Tradisi Tulis dan Persuratan dalam Masyarakat Melayu Riau
10.1. Membaca naskah dan surat dalam aksara Arab Melayu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan jenis dan manfaat surat.
1. Membaca naskah dan surat dalam aksara Arab Melayu
• Membaca surat sederhana dalam aksara Arab Melayu.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-19
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Membaca surat sederhana dalam aksara Arab Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan jenis dan manfaat surat.
• Menerangkan informasi yang terdapat di dalam surat.
• Uraian cara menulis surat sederhana dengan aksara Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Merangkum hikmah dari cerita yang dibaca
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
an
tuk tulisan Arab Melayu-nya.

Mata Pelajaran,
an
aya Melayu Riau

serta tulisan Arab Melayu-nya.
Mata Pelajaran,
an
lisan Arab Melayu-nya.

Mata Pelajaran,
an
an Arab Melayu-nya.

Mata Pelajaran,
an
azim ada di seluruh dunia

belahan dunia.
im ada di seluruh dunia
pat di seluruh dunia.

Mata Pelajaran,
an
adian yang diamati di sekitar.

Mata Pelajaran,
an
ksara Arab Melayu.

Mata Pelajaran,
an
petunjuk adat dan budaya Melayu Riau..
Mata Pelajaran,
an
si Masyarakat Melayu

Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
PERTEMUAN : 1 dan 2
Mengetahui Makna Hutan Tanah dan Rumah bagi Masyarakat Melayu Riau
1.1. Mengidentifikasi bentuk dan fungsi hutan tanah menurut budaya Melayu Riau
1.2. Menulis pantun mengenai hutan tanah
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedudukan hutan tanah menurut pandangan budaya Melayu Riau.
• Menyebutkan pembagian dan bentuk kepemilikan hutan tanah menurut budaya Melayu Riau.
• Menulis pantun sesuai syarat dan tahapannya.
1. Mengidentifikasi bentuk dan fungsi hutan tanah menurut budaya Melayu Riau
2. Menulis pantun mengenai hutan tanah
• Hal dan ihwal hutan tanah.
• Syarat dan tahapan dalam membuat pantun.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal hutan tanah.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan kedudukan hutan tanah menurut pandangan budaya Melayu Riau.
• Menerangkan pembagian dan bentuk kepemilikan hutan tanah menurut budaya Melayu Riau.
• Menerangkan fungsi dan kegunaan hutan tanah menurut tatanan adat dan budaya Melayu Riau.
3. Penutup
Pertemuan ke-2
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Syarat dan tahapan dalam membuat pantun.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan bentuk dan pola sajak yang terdapat dalam sebuah pantun.
• Menerangkan syarat dan tahapan dalam membuat sebuah pantun.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
PERTEMUAN : 3 dan 4
Mengetahui Makna Hutan Tanah dan Rumah bagi Masyarakat Melayu Riau
2.1. Mengidentifikasi bentuk dan fungsi rumah adat Melayu Riau
2.2. Menulis Arab Melayu mengenai rumah adat Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedudukan dan peran rumah menurut pandangan budaya Melayu Riau.
• Menyebutkan pembagian, tata ruang rumah dan guna tiap ruang menurut budaya Melayu Riau.
• Membuat kalimat dengan kata serapan dari bahasa Arab.
1. Mengidentifikasi bentuk dan fungsi rumah adat Melayu Riau
2. Menulis Arab Melayu mengenai rumah adat Melayu Riau
• Hal dan ihwal rumah Melayu.
• Cara mengetahui kata serapan dari bahasa Arab.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal rumah Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan kedudukan dan peran rumah menurut pandangan budaya Melayu Riau.
• Menerangkan tata ruang rumah dan kegunaan tiap ruang menurut budaya Melayu Riau.
• Menerangkan bentuk atap rumah Melayu dan susunan papan untuk dinding rumah Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-4
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Cara mengetahui kata serapan dari bahasa Arab.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan cara mengetahui kata serapan dari bahasa Arab.
• Menerangkan cara membuat kalimat dengan kata serapan bahasa Arab.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
PERTEMUAN : 5 dan 6
Mengapresiasi Upacara Adat Melayu Riau
3.1. Mengidentifikasi bentuk dan fungsi upacara adat Melayu Riau
3.2. Menulis pantun mengenai upacara adat Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan makna, maksud dan tujuan upacara adat tepuk tepung tawar.
• Menyebutkan tata cara tepung tawar dan siapa pelaku atau penerimanya.
• Membuat kalimat dengan kata serapan dari bahasa Arab.
1. Mengidentifikasi bentuk dan fungsi upacara adat Melayu Riau
2. Menulis pantun mengenai upacara adat Melayu Riau
• Hal dan ihwal Tepung Tawar.
• Membuat sampiran pantun yang baik
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-5
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Tepung Tawar.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan makna, maksud dan tujuan dalam pelaksanaan upacara adat tepuk tepung tawar.
• Menerangkan siapa yang melakukan atau menerima tepung tawar dan bagaimana tata cara pelaksanaannya.
• Menerangkan nama, jenis dan bentuk bahan-bahan upacara tepung tawar serta makna tujuannya.
3. Penutup
Pertemuan ke-6
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Membuat sampiran pantun yang baik
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan tahapan dalam membuat sampiran pantun yang baik
• Menerangkan cara membuat kalimat dengan kata serapan dari bahasa Arab.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

PERTEMUAN : 7 dan 8
Mengetahui Berbagai Kreasi Seni dalam Budaya Melayu Riau
4.1. Menjelaskan musik dan tari dalam tradisi Melayu Riau
4.2. Menulis Arab Melayu mengenai musik dan tari Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan asal-usul kata dan makna zapin.
• Menyebutkan sejarah singkat zapin Melayu.
• Membuat kalimat dengan pilihan kata serapan dari bahasa Arab.
1. Menjelaskan musik dan tari dalam tradisi Melayu Riau
2. Menulis Arab Melayu mengenai musik dan tari Melayu Riau
• Hal dan ihwal ragam gerak zapin.
• Cara menulis kata yang berasal dari bahasa Arab.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-7
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal ragam gerak zapin.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan asal-usul kata dan makna zapin.
• Menerangkan sejarah singkat zapin Melayu.
• Menerangkan nama ragam dan bentuk gerak zapin Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-8
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Cara menulis kata yang berasal dari bahasa Arab.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan pembagian kata serapan yang berasal dari bahasa Arab.
• Menerangkan cara menulis kata serapan yang berasal dari bahasa Arab.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Tutur Sapa sebagai Penanda Jati Diri Melayu Riau
5.1. Mengidentifikasi bentuk tutur sapa dalam keluarga Melayu Riau
5.2. Menulis pantun mengenai tutur sapa dalam keluarga Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan sistem kerabat dalam keluarga Melayu.
• Menyebutkan bahwa dari cara bertutur sapa dapat menjadi penanda jati diri.
• Membuat sampiran pantun yang baik per setengah baris.
1. Mengidentifikasi bentuk tutur sapa dalam keluarga Melayu Riau
2. Menulis pantun mengenai tutur sapa dalam keluarga Melayu Riau
• Hal dan ihwal tutur sapa dalam keluarga Melayu Riau.
• Membuat sampiran pantun yang baik
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal tutur sapa dalam keluarga Melayu Riau.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan sistem kerabat dalam keluarga Melayu.
• Menjelaskan bahwa dari cara bertutur sapa dapat menjadi penanda jati diri.
• Menerangkan cara bertutur sapa menurut alur dan silsilah keluarga.
3. Penutup
Pertemuan ke-10
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Membuat sampiran pantun yang baik
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan tahapan dalam membuat sampiran pantun per setengah baris.
• Menerangkan bentuk dan cara membuat sampiran pantun per setengah baris.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengetahui Tokoh Pahlawan Melayu yang Termaktub dalam Catatan Sejarah Dunia
6.1. Mengidentifikasi tokoh pahlwan Melayu yang termaktub dalam catatan sejarah dunia
6.2. Membaca cerita tentang kepahlawanan Melayu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan sumber kisah dan sejarah mengenai pahlawan Melayu.
• Menyebutkan sejarah singkat Laksemana Hang Tuah .
• Membalas pantun tentang cerita dengan sampiran yang baik.
1. Mengidentifikasi tokoh pahlwan Melayu yang termaktub dalam catatan sejarah dunia
2. Membaca cerita tentang kepahlawanan Melayu
• Hal dan ihwal kepahlawanan Melayu.
• Cerita rakyat
"Singapura Dilanggar Todak".
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-11
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal kepahlawanan Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan sumber kisah dan sejarah mengenai pahlawan Melayu.
• Menjelaskan sejarah singkat Laksemana Hang Tuah .
• Menerangkan bunyi dan arti sumpah setia Hang Tuah.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Cerita rakyat
"Singapura Dilanggar Todak".
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan isi cerita dengan demonstasi dan artikulasi sederhana.
• Menjelaskan cara membuat pantun berdasarkan cerita.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengapresiasi Pakaian Adat Melayu Riau
7.1. Mengidentifikasi ciri khas pakaian adat Melayu Riau
7.2. Membaca cerita tentang kebanggaan dengan ciri khas dan jati diri
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan pandangan adat Melayu Riau terhadap pakaian.
• Menyebutkan jenis dan tujuan pakaian adat Melayu Riau.
• Membalas pantun tentang cerita dengan sampiran yang baik.
1. Mengidentifikasi ciri khas pakaian adat Melayu Riau
2. Membaca cerita tentang kebanggaan dengan ciri khas dan jati diri
• Hal dan ihwal pakaian adat Melayu Riau.
• Cerita rakyat
"Bapak, Anak dan Keledai".
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-13
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal pakaian adat Melayu Riau.
2. Kegiatan Inti
• Menerangkan pandangan adat Melayu Riau terhadap pakaian.
• Menerangkan jenis dan tunjuan pakaian adat Melayu Riau.
• Menerangkan makna pakai kain sampin dan makna posisi kepala kain.
3. Penutup
Pertemuan ke-14
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Cerita rakyat
• "Bapak, Anak dan
Menyampaikan Keledai". dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
kompetensi
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan cara membalas pantun berdasarkan cerita.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Menulis Nama Orang, Jalan dan Tempat dengan Tulisan Arab Melayu
8.1. Mengidentifikasi cara menulis nama orang, jalan dan tempat dalam aksara Arab Melayu
8.2. Menulis pantun tentang nama dan budi baik
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan pandangan budaya Melayu Riau terhadap nama baik.
• Menyebutkan kaitan antara nama baik dan budi baik.
• Menjawab dan/atau membalas pantun dengan mengutip sampiran.
1. Mengidentifikasi cara menulis nama orang, jalan dan tempat dalam aksara Arab Melayu
2. Menulis pantun tentang nama dan budi baik
• Menulis nama orang, jalan dan tempat dalam aksara Arab Melayu.
• Menerangkan cara menjawab dan/atau membalas pantun.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-15
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Menulis nama orang, jalan dan tempat dalam aksara Arab Melayu.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan pandangan budaya Melayu Riau terhadap nama baik.
• Menerangkan kaitan antara nama baik dan budi baik.
• Menerangkan cara menulis nama orang, jalan dan tempat dengan Arab Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-16
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Menerangkan cara menjawab dan/atau membalas pantun.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan tahapan dalam menjawab dan/atau membalas pantun.
• Uraian cara menjawab dan membalas pantun dengan mengutip sampiran.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengapresiasi Syair dan Gurindam sebagai Produk Sastra Melayu Riau
9.1. Mengidentifikasi syair Melayu Riau sebagai produk sastra andalan
9.2. Membaca naskah syair dengan irama tertentu
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan asal muasal dan makna syair serta tokoh yang melestarikannya.
• Menyebutkan struktur sajak dalam syair dan konten isinya.
• Mendendangkan syair dengan irama tertentu.
1. Mengidentifikasi syair Melayu Riau sebagai produk sastra andalan
2. Membaca naskah syair dengan irama tertentu
• Hal dan ihwal syair Melayu Riau.
• Membaca syair Puteri Kaca Mayang
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-17
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal syair Melayu Riau.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan asal muasal dan makna syair serta tokoh yang melestarikannya.
• Menerangkan struktur sajak dalam syair dan konten isinya.
• Menerangkan cara mendendangkan syair dengan irama tertentu.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Membaca syair Puteri Kaca Mayang
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan cara mendendangkan syair dengan irama tertentu.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Syair dan Gurindam sebagai Produk Sastra Melayu Riau
10.1. Mengidentifikasi gurindam sebagai produk sastra andalan
10.2. Membaca naskah lama Arab Melayu tentang gurindam
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan asal muasal dan makna gurindam serta tokoh yang melestarikannya.
• Menyebutkan struktur sajak dalam gurindam dan konten isinya.
• Membuat kesimpulan dari bacaan naskah lama Arab Melayu.
1. Mengidentifikasi gurindam sebagai produk sastra andalan
2. Membaca naskah lama Arab Melayu tentang gurindam
• Hal dan ihwal gurindam
• Mengerti kata dan istilah dalam naskah lama
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-19
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal gurindam
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan asal muasal dan makna gurindam serta tokoh yang melestarikannya.
• Menerangkan struktur sajak dalam gurindam dan konten isinya.
• Menerangkan Gurindam Duabelas sebagai warisan karya sastra Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-20
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Mengerti kata dan istilah dalam naskah lama
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan cara membaca naskah lama dengan baik.
• Menjelaskan cara membuat kesimpulan dari bacaan naskah lama Arab Melayu.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
an
ut budaya Melayu Riau.

Mata Pelajaran,
an
ya Melayu Riau.
urut budaya Melayu Riau.
Mata Pelajaran,
an
tata cara pelaksanaannya.
Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an
an sejarah dunia
n sejarah dunia

Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an
aksara Arab Melayu
sara Arab Melayu
alam aksara Arab Melayu.

membalas pantun.
Mata Pelajaran,
an
Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
Mengetahui Rangkaian Sejarah Melayu Nusantara
1.1. Mengetahui senarai pensejarahan Melayu di wilayah nusantara
1.2. Mengetahui sebab dan akibat dari Traktat London 1824
1.3. Mengetahui suatu kisah dalam sejarah Melayu nusantara
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan sumber catatan sejarah Melayu.
• Menyebutkan sebab Traktat London 1824.
• Menyebutkan hikmah dari kisah yang diceritakan.
1. Mengetahui senarai pensejarahan Melayu di wilayah nusantara
2. Mengetahui sebab dan akibat dari Traktat London 1824
3. Mengetahui suatu kisah dalam sejarah Melayu nusantara
• Sejarah Melayu di nusantara
• Traktat London 1824
• Kisah “Sultan Mahmud Mangkat Dijulang”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Sejarah Melayu di nusantara
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sumber catatan sejarah Melayu.
• Menjelaskan kronologis Kemaharajaan Melayu.
• Menjelaskan isi prasasti Kedukan Bukit.
3. Penutup
Pertemuan ke-2
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Traktat London 1824
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sebab Traktat London 1824.
• Menjelaskan hasil Traktat London 1824.
• Menjelaskan nama negara hasil Traktat London.
3. Penutup
Pertemuan ke-3
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah “Sultan Mahmud Mangkat Dijulang”.
2. Kegiatan Inti
• Menceritakan kisah dengan metode ceramah.
• Menjelaskan hikmah dari kisah yang diceritakan.
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Lancang Kuning sebagai Kebanggaan Masyarakat Melayu Riau
2.1. Mengetahui jenis perahu Melayu
2.2. Memahami maksud Bumi Lancang Kuning
2.3. Mengetahui sosok dan tokoh cerdas dari cerita rakyat Melayu Riau
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan ragam jenis dan nama perahu Melayu.
• Menyebutkan sejarah singkat Provinsi Riau.
• Menulis pantun berdasarkan kisah yang diceritakan.
1. Mengetahui jenis perahu Melayu
2. Memahami maksud Bumi Lancang Kuning
3. Mengetahui sosok dan tokoh cerdas dari cerita rakyat Melayu Riau
• Hal dan ihwal Lancang Kuning
• Bumi Lancang Kuning
• Kisah “Mencari 40 Orang Buta”.
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-4
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Lancang Kuning
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan ragam jenis dan nama perahu Melayu.
• Menjelaskan bentuk dan guna Lancang Kuning.
• Menjelaskan makna “Kuning” menurut Melayu.
3. Penutup
Pertemuan ke-5
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Bumi Lancang Kuning
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sejarah singkat Provinsi Riau.
• Menjelaskan ragam gelar yang ditujukan bagi Riau.
• Menjelaskan pantun dalam lagu Lancang Kuning.
3. Penutup
Pertemuan ke-6
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah “Mencari 40 Orang Buta”.
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Selat Melaka sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
3.1. Mengetahui potensi Selat Melaka
3.2. Mengetahui Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Selat Melaka
3.3. Mengapresiasi cerita rakyat dari aliran Selat Melaka
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan bentuk dan letak Selat Melaka.
• Menyebutkan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Selat Melaka.
1. Mengetahui potensi Selat Melaka
2. Mengetahui Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Selat Melaka
3. Mengapresiasi cerita rakyat dari aliran Selat Melaka
• Hal dan ihwal Selat Melaka
• Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Selat Melaka
• Kisah "Hikayat Ikan Terubuk"
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-7
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Selat Melaka
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan bentuk dan letak Selat Melaka.
• Menjelaskan potensi yang ada di Selat Melaka.
• Menjelaskan upaya Riau meraih potensi Selat Melaka.
3. Penutup
Pertemuan ke-8
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Selat Melaka
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Selat Melaka.
• Menjelaskan potensi wisata dan ragam buah tangan dari Kabupaten/Kota tersebut.
3. Penutup
Pertemuan ke-9
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah "Hikayat Ikan Terubuk"
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Sungai Kelemunting sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
4.1. Hal dan ihwal Sungai Kelemunting
4.2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Kelemunting
4.3. Kisah "Batu Belah Batu Bertangkup"
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedalaman dan letak Sungai Kelemunting.
• Menyebutkan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Sungai Kelemunting.
1. Hal dan ihwal Sungai Kelemunting
2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Kelemunting
3. Kisah "Batu Belah Batu Bertangkup"
• Hal dan ihwal Sungai Kelemunting
• Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Kelemunting
• Kisah "Batu Belah Batu Bertangkup"
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-10
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Sungai Kelemunting
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan kedalaman dan letak Sungai Kelemunting.
• Menjelaskan potensi yang ada di Sungai Kelemunting.
• Menjelaskan kehidupan dan transportasi di Sungai Kelemunting.
3. Penutup
Pertemuan ke-11
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Kelemunting
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Sungai Kelemunting.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah "Batu Belah Batu Bertangkup"
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Sungai Jantan sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
5.1. Hal dan ihwal Sungai Jantan
5.2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Jantan.
5.3. Kisah "Mambang Linau"
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedalaman dan letak Sungai Jantan.
• Menyebutkan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Sungai Jantan.
1. Hal dan ihwal Sungai Jantan
2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Jantan.
3. Kisah "Mambang Linau"
• Hal dan ihwal Sungai Jantan
• Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Jantan.
• Kisah "Mambang Linau"
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-13
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Sungai Jantan
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan kedalaman dan letak Sungai Jantan.
• Menjelaskan potensi yang ada di Sungai Jantan.
• Menjelaskan kehidupan dan transportasi di Sungai Jantan.
3. Penutup
Pertemuan ke-14
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Jantan.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Sungai Jantan.
3. Penutup
Pertemuan ke-15
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah "Mambang Linau"
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333

Mengapresiasi Laut Embun sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
6.1. Hal dan ihwal Laut Embun
6.2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Laut Embun.
6.3. Kisah "Suak Air Mengubuk".
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedalaman dan letak Laut Embun.
• Menyebutkan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Laut Embun.
1. Hal dan ihwal Laut Embun
2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Laut Embun.
3. Kisah "Suak Air Mengubuk".
• Hal dan ihwal Laut Embun
• Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Laut Embun.
• Kisah "Suak Air Mengubuk".
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-16
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Laut Embun
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan kedalaman dan letak Laut Embun.
• Menjelaskan potensi yang ada di Laut Embun.
• Menjelaskan kehidupan dan transportasi di Laut Embun.
3. Penutup
Pertemuan ke-17
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Laut Embun.
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Laut Embun.
3. Penutup
Pertemuan ke-18
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah "Suak Air Mengubuk".
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui

NIP: 9988776655 NIP: 111222333
Mengapresiasi Sungai Keruh sebagai Wilayah Kebudayaan Melayu Riau
7.1. Hal dan ihwal Sungai Keruh
7.2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Keruh
7.3. Kisah
"Batang Tuaka"
❏ INDIKATOR
• Menyebutkan kedalaman dan letak Sungai Keruh.
• Menyebutkan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Sungai Keruh.
1. Hal dan ihwal Sungai Keruh
2. Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Keruh
3. Kisah
"Batang Tuaka"
• Hal dan ihwal Sungai Keruh
• Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Keruh
• Kisah
"Batang Tuaka"
• Ceramah
• Tanya-jawab
Pertemuan ke-10
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Hal dan ihwal Sungai Keruh
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan kedalaman dan letak Sungai Keruh.
• Menjelaskan potensi yang ada di Sungai Keruh.
• Menjelaskan kehidupan dan transportasi di Sungai Keruh.
3. Penutup
Pertemuan ke-11
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kabupaten/Kota di Propinsi Riau yang berada di aliran Sungai Keruh
2. Kegiatan Inti
• Menjelaskan sejarah singkat Kabupaten/Kota di Riau yang ada di Sungai Keruh.
3. Penutup
Pertemuan ke-12
1. Kegiatan Awal
• Menggali pengetahuan awal siswa dalam Kisah
• "Batang Tuaka" kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran.
Menyampaikan
2. Kegiatan Inti
3. Penutup
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket
F. PENILAIAN

Mengetahui
NIP: 9988776655 NIP: 111222333
an

Mata Pelajaran,
an

Mata Pelajaran,
an
erada di aliran Selat Melaka

Mata Pelajaran,
an
ngai Kelemunting.
erada di aliran Sungai Kelemunting

Mata Pelajaran,
an
erada di aliran Sungai Jantan.

Mata Pelajaran,
an
erada di aliran Laut Embun.

Mata Pelajaran,
an

erada di aliran Sungai Keruh
Mata Pelajaran,

Silabus RPP (BMR) SD-MI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus RPP (BMR) SD-MI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang Data Silabus dan RPP SD/MI

Muatan Lokal Budaya Melayu Riau

Satuan Pendidikan Sekolah Dasar

Nama Sekolah SD Purnakira Tinggal Laksana

Kurikulum di Sekolah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Kepala Sekolah Kuntum Sri Mewangi

NIP/NIK NIP: 9988776655

Guru Mata Pelajaran Swarna Narawita

NIP/NIK NIP: 111222333

Dibuat / Disusun di Pekanbaru

Tanggal 12 September 2018

Dibuat dan disusun oleh: Yahya Anak Rainin

Langsung tulis / ketik di kotak

Tombol pilihan / usah diketik

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Pelajaran Muatan Lokal Wajib

NAMA SEKOLAH : SD Purnakira Tinggal Laksana

JENJANG PENDIDIKAN : Kelas I

NAMA GURU : Swarna Narawita

NAMA SEKOLAH : SD Purnakira Tinggal Laksana

• Menuliskan macam-macam • Menuliskan nama panggilan

Pekanbaru, 12 September 2018

Guru Mata Pelajaran,

• Menerangkan sapaan yang • Menyebutkan sapaan yang

Pekanbaru, 12 September 2018

• Menerangkan cara • Menyanyikan pantun dengan

Pekanbaru, 12 September 2018

Pekanbaru, 12 September 2018

• Melakukan cara mengukur • Mengukur tinggi suatu benda

Pekanbaru, 12 September 2018

Guru Mata Pelajaran,

• Melakukan praktek permainan • Melakukan permainan yang

Pekanbaru, 12 September 2018

Guru Mata Pelajaran,

Pekanbaru, 12 September 2018

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Yahya Anak Rainin

Pelajaran Muatan Lokal Wajib

NAMA SEKOLAH : SD Purnakira Tinggal Laksana

JENJANG PENDIDIKAN : Kelas II

NAMA GURU : Swarna Narawita

NAMA SEKOLAH : SD Purnakira Tinggal Laksana

• Adab terhadap • Menerangkan adab terhadap • Menyebutkan adab terhadap

Pekanbaru, 12 September 2018

Guru Mata Pelajaran,

• Menerangkan adab terhadap • Menyebutkan adab terhadap

Pekanbaru, 12 September 2018

• Menjelaskan beberapa lagu asli • Menyanyikan lagu daerah

Pekanbaru, 12 September 2018

• Melakukan • Menerangkan cara bermain • Melakukan permainan anak-

Pekanbaru, 12 September 2018

• Menerangkan makna yang • Menyebutkan makna yang

Pekanbaru, 12 September 2018

Guru Mata Pelajaran,

• Menerangkan pantun dan • Menyebutkan pantun dan

Pekanbaru, 12 September 2018