KISI – KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH PADA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TINGKAT KOTA DUMAI

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : PPKn

Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018)
Jumlah Soal : 45 BUTIR SOAL
Bentuk Soal : 40 Soal Pilihan Ganda; 5 Soal Uraian
Penyusun : YUSNIDAR

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menganalisis VI Nilai- Nilai Pancasila  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
penerapan nilai-nilai dalam kehidupan sehari- menjelaskan nilai-nilai sikap Pancasila
Pancasila dalam kehdupan hari yang sesuai dalam kehidupan sehari-
sehari-hari Sila ke-1 dan ke-2 hari dengan benar.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
nilai-nilai sikap Pancasila yang sesuai
dalam kehidupan sehari-hari.

 Peserta didik dapat membedakan

pengamalan sila-sila dalam Pancasila

Contoh penerapan nilai-  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat

nilai Pancasila memberi contoh penerapan nillai
Sila ke-3, sila ke- 4 dan Pancasila dalam kehidupan dengan
sila ke-5 benar
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
nilai-nilai kepemimpinan

 Disajikan 4 contoh sikap pengamalan

sila-sila dalam Pancasila, peserta didik
dapat mengklasifikasikan sesuai sila
dalam Pancasila
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

 Peserta didik dapat menerapkan

pengamalan sila-sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Sikap yang  Peserta didik dapat menganalisis sikap-
bertentangan dengan sikap yang bertentangan dengan
pengamalan nilai-nilai pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam
Pancasila kehidupan sehari-hari
Sila ke- 3 dan ke- 4
2. 3.2 Menganalisis VI Hak dan Kewajiban  Peserta didik dapat menjelaskan
pelaksanaan pengertian hak dan kewajiban
kewajiban, hak, dan
tanggung Hak dan kewajiban  Peserta didik dapat mengidentifikasi hak
jawab sebagai warga sebagai pelajar sebagai pelajar
negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari  Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
menganalisis kewajiban seorang pelajar

 Peserta didik dapat menerapkan

pelaksanaan hak dan kewajiban yang
bertanggung jawab sebagai pelajar

Hak dan kewajiban  Peserta didik dapat menemukan contoh

dalam berlalu lintas hak dan kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari (mematuhi rambu-rambu lalu
lintas)

 Peserta didik dapat menerapkan

pelaksanaan hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari (mematuhi
rambu-rambu lalu lintas)

Hak dan kewajiban  Peserta didik dapat menerapkan

terhadap lingkungan pelaksanaan hak dan kewajiban yang
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
bertanggung jawab sebagai warga
masyarakat

 Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik

dapat menyimpulkan dampak tidak
melaksanakan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari.

Hak dan kewajiban  Peserta didik dapat menyebutkan

sebagai warga Negara penerapan kewajiban warga negara
yang sesuai dengan pasal 31 ayat (2)
UUD 1945

 Disajikan sebuah ilustrasi peserta didik

dapat menyebutkan pasal dalam UUD
1945 tentang kebebasan beragama

3. 3.3 Menelaah VI Cara menghargai  Peserta didik dapat menentukan sikap

keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
keberagaman beragama
masyarakat
Keberagaman budaya
Manfaat keberagaman
budaya dalam
masyarakat
Keberagaman ekonomi
terhadap teman yang berbeda suku,
agama, dan bahasa.
 Disajikan 4 keragaman budaya (tari dan
lagu), peserta didik dapat
mengelompokkan keberagaman budaya
yang ada.
 Peserta didik dapat menyebutkan
manfaat keberagaman budaya dalam
masyarakat
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
berbagai jenis keberagaman ekonomi
dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
berbagai kegiatan ekonomi yang sesuai
dengan lingkungan kehidupan
masyarakat tempat tinggalnya.
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

 Disajikan sebuah ilustrasi persahabatan

yang berbeda ekonomi, peserta didik
dapat menyimpulkan sikap positif dalam
menghadapi keberagaman ekonomi
Pentingnya kerjasama  Peserta didik dapat menyebutkan
sebagai penentu pentingnya kerjasama sebagai penentu
keberhasilan ekonomi keberhasilan dalam kegiatan ekonomi
 Peserta didik dapat menjelaskan
penerapan sikap kerjasama sebagai
penentu keberhasilan dalam berbagai
kegiatan ekonomi
4. 3.4 Menelaah persatuan VI Bhinneka Tunggal Ika  Peserta didik dapat menyebutkan
dan kesatuan terhadap makna dari semboyan Bhinneka
kehidupan Tunggal Ika
berbangsa dan bernegara
beserta Simbol Pancasila yang  Peserta didik dapat menyebutkan
dampaknya menggambarkan symbol Pancasila yang menunjukkan
persatuan dan kesatuan nilai persatuan dan kesatuan

Persatuan dan kesatuan  Peserta didik dapat menentukan upaya

membina persatuan dan kesatuan

 Peserta didik dapat menyimpulkan

makna persatuan dan kesatuan NKRI

 Peserta didik dapat menjelaskan

pentingnya persatuan dan kesatuan

Dampak persatuan dan  Peserta didik dapat menjelaskan

kesatuan dampak persatuan dan kesatuan bagi
individu, masyarakat, dan bangsa

Contoh sikap yang  Peserta didik dapat memberi contoh

mencerminkan
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
persatuan dan kesatuan sikap yang mencerminkan persatuan
dan kesatuan

Contoh sikap yang tidak  Peserta didik dapat mengelompokkan

mencerminkan sikap tidak menjaga persatuan dan
persatuan dan kesatuan kesatuan

Akibat tidak ada  Peserta didik dapat menganalisis jika

persatuan dan kesatuan tidak ada persatuan dan kesatuan