INSTRUMEN PENILAIAN

KINERJA KEPALA SEKOLAH

Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Sekolah
(Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007)

Nama Kepala Sekolah : ……………………………………….….

Dr LUGTYASTYONO BUDI NUGRO
Satuan Pendidikan : ……………………………………….….
Alamat : ……………………………………….….
Nama Penilai :
YONO BUDI NUGROHO.MPd
…………………….….
…………………….….
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah :

Satuan Pendidikan : 0
Alamat : 0
Nama Penilai : 0
0

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

1. Anda diminta menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam me
tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi sekolah, guru, dan siswa.

2. Setiap aspek yang dinilaidinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat deskriptor yang meggamb
kepala sekolah dalam melaksanakan tugas pokoknya.

3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan ( 1 2 3 4 ) setelah mengkaji deskri
menggambarkan perilaku kepala sekolah sebagai mana tertera pada kolom sebelah kiri.
4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut :
(1) Apabila ada satu deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(2) Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tinadakan kepala sekolah
(3) Apabila ada tiga deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah
(4) Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala sekolah
Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala sekolah maka untuk pernyataan tersebut beri angka nol (
KOLAH

kok, komitmen dalam melaksanakan

eskriptor yang meggambarkan perilaku

) setelah mengkaji deskriptor yang

tersebut beri angka nol (0)

No INDIKATOR KERJA
1 2

I TUGAS POKOK DAN FUNGSI

1 Kompetensi Supervisi
2 Kompetensi Manajerial
2.1. Kepala Sekolah
menyusun perencanaan sekolah
untuk berbagai tingkatan
perencanaan
2.2. Kepala Sekolah mengelola
pendidik dan tenaga kependidikan
secara optimal
2.3. Kepala Sekolah mengelola
sarana dan prasarana sekolah dalam
rangka pendayagunaan secara
optimal
2.4. Kepala sekolah mengelola
peserta didik

2.5. Kepala sekolah mengelola

pengem bangan kurikulum dan
kegiatan pembelajaran sesuai
dengan arah tujuan pendidikan
2.6. Kepala sekolah mengelola
pembiyaan sekolah sesuai dengan
prinsip akuntabel transparan dan
efisien
2.7. Kepala sekolah mengelola
Ketatausahaan sekolah

2.8. Kepala sekolah mengelola

layanan khusus sekolah dalam
mendukung kegiatan pembelajaran
dan kegiatan peserta didik di
sekolah
3.1. Kompetensi Kewirausahaan
II
KOMINTEN TERHADAP TUGAS
1. Kompetensi Kepribadiaan
2. Kompetensi Sosial
III HASIL KERJA
1. Prestasi Peserta Didik
2. Prestasi Pendidik

3. Tenaga Kependidikan

4. Prestasi Sekolah

5. Pretasi Kepala Sekolah

JUMLAH SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI
DISKRIPTOR SKALA NILAI
3 4
0 1 2

1.1. Kepala sekolah merencanakan program supervisi

akademik dalam rangka peningkatanprofesionalisme guru
Discriptor :
(1) Memiliki program supervisi yang terjadwalsecara rinci
(2) Menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada
standar proses
(3) Frekuensi supervisi akademis sekurang-kurangnya satu kali
per tahun untuk setiap guru
(4) Program supervisi disosialisasikan kepada guru

1.2. Kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik terhadap

guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang
tepat Discriptor :
(1) Melaksanakan supervisi sesuai jadwal
(2) Menggunakan instrumen supervisi sesuai standar proses
(3) Menggunakan pendekatan dan teknik supervisi bervariasi
(4) Setiap guru disupervisi minimal satu kali pertahun

1.3 Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi akademik

terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan guru
(2) Menyusun program pembinaan profesional guru
(3) Mengidentifikasi kebutuhan guru terhadap sarana dan sumber
pembelajaran
(4) Membuat laporan/catatan perkembangan kompetensi guru

1.4. Kepala sekolah memanfaatkan hasil-hasil supervisi

Discriptor :
(1) Untuk membantu guru meningkatkan kemampuan
profesionalnya secara berkelanjutan
(2) Untuk memetakan kemampuan profesional guru-guru yang
ada
(3) Untuk bahan penyusunan programpeningkatan kompetensi
guru
(4) Untuk mengevaluasi kinerja guru
1.5. Kepala sekolah melaksanakan umpan balik dari hasil
supervisi Discriptor :
(1) Memberikan kesempatan kepada guru untuk menyadari
kelemahan dan kelebihannya
(2) Mendorong guru melakukan refleksi setiap selesai
melaksanakan tugas pembelajaran
(3) Melakukan konfirmasi catatan hasil supervisi kepada guru
yang bersangkutan
(4) Menentukan langkah tindaklanjut supervisi bersama guru
yang bersangkutan

2.1.1 Kepala sekolah menyusun perencanaan sekolah

Discriptor :
(1) Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman
sekolah
(2) Mengembangkan nilai-nilai dan budaya sekolah
(3) Mengembangkan visi dan misi sekolah
(4) Mengembangkan tujuan dan sasaran pengembangan sekolah

2.1.2 Kepala sekolah menyusun perencanaan jangka menengah

sekolah (± 4 tahun)
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan jangka menengah secara tertulis
(2) Perencanaan jangka menengah disusun berdasarkan
perencanaan jangka panjang sekolah
(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan pada kondisi
sekolah (kelemahan, keunggulan, peluang, dan tantangan)
(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan secara jelas (tujuan,
program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

2.1.3 Kepala sekolah menyusun program kerja tahunan sekolah

Discriptor :
(1) Menyusun program kerja tahunan secara tertulis
(2) Program kerja tahunan disusun berdasarkan perencanaan
jangka menengah
(3) Program kerja tahunan mengacu pada sasaran/target yang
dicapai sekolah dalam waktu satu tahun ajaran
(4) Program kerja tahunan sekolah di jabarkan secara jelas
(tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
2.1.4. Kepala sekolah memiliki dan memahami visi dan misi
sekolah Discriptor :
(1) Memiliki dan memahami visi sekolah yang dipimpinnya
(2) Memahami dan mengembangkan misi sekolah yang
dipimpinnya
(3) Mampu mengkomunikasikan visi, misi dan program sekolah
kepada seluruh warga sekolah
(4) Mampu melaksanakan visi, misi dan tujuan

2.1.5. Kepala sekolah mengembangkan organisasi sekolah sesuai

dengan kebutuhan Discriptor :
(1) Menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan
kebutuhan program
(2) Menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
(3) Mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi
sekolah
(4) Mengembangkan kemampuan guru/tenaga administrasi secara
berkelanjutan

2.1.6 Kepala sekolah memimpin sekolah dalam rangka

pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal
Discriptor :
(1) Memberikan pengarahan untuk penugasan
(2) Menerapkan komunikasi dan kerja sama dalam perencanaan
tugas
(3) Memberikan motivasi kepada staf dan karyawan
(4) Melakukan pengambilan keputusan dengan tepat

2.1.7 Kepala sekolah mengelola perubahan dan pengembangan

sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif
Discriptor :
(1) Mengkomunikasikan visi, misi,tujuan, sasaran dan program
strategis sekolah kepada keseluruhan pendidik dan tenaga
kependidikan
(2) Mengkoordinasikan pendidik dan tenaga kependidikan untuk
mencapai visi, mengemban misi, mencapai tujuan dan sasaran
sekolah
(3) Berkomunikasi , memberikan pengarahan penugasan dan
memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan agar melaksanakan
tugas pokok dan fungsinya masing-masing sesuai dengan standar
operasional prosedur yang telah ditetapkan
(4) Membangun kerjasama tim (team work) antara
pendidik dan tenaga kependidikan, dan antara pendidik dan
tenaga kependidikan dalam memajukan sekolah
2.1.8 Kepala sekolah menciptakan budaya dan iklim sekolah
yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Discriptor :
(1) Menata lingkungan fisik sekolah sehingga menciptakan
suasana aman, tertib, bersih, indah dan nyaman
(2) Membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui
penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga
sekolah
(3) Menumbuhkan budaya kerja yang efisien, kreatif, inovatif,
dan berorientasi pelayanan prima
(4) Mengembangkan budaya mutu dan semangat berprestasi di
kalangan warga sekolah

2.2.1 Kepala sekolah mengelola guru dan staff dalam rangka

pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan guru dan staff
(2) Membina kompetensi gurudan staff
(3) Melakukan mutasi dan promosi tugas tambahan bagi guru dan
staff
(4) Mengelola pemberian kesejahteraan kepada guru dan staff

2.2.2 Kepala sekolah mengelola tenaga pendidik

Discriptor :
(1) Lebih dari 90 % pendidik mengajar sesuai dengan latar
belakang pendidikannya
(2) Lebih dari 90 % pendidik berpendidikan Strata Satu (S1)
(3) Memiliki guru Bimbingan Konseling sesuai dengan ketentuan
(4) Semua pendidik bersertifikasi mengajar sesuai ketentuan

2.2.3 Kepala sekolah mengelola tenaga kependidikan

Discriptor :
(1) Jumlah tenaga kependidikan minimal sesuai ketentuan
(2) Memiliki tenaga
khusus kependidikan
(3) Memiliki tenaga keamanan/ penjaga sekolah
(4) Memiliki pustakawan, laboran
2.3.1 Kepala sekolah mengelola fasilitas prasarana sekolah
(gedung, bangunan, dan lahan) sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas prasarana (gedung,
bangunan dan lahan) sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharan fasilitas sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas prasarana sekolah secara
optimal

2.3.2 Kepala sekolah mengelola perabot dan sarana sekolah

(meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perabot dan sarana sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perabot dan sarana sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perabot dan sarana sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan perabot dan sarana sekolah secara
optimal

2.3.3 Kepala sekolah mengelola perpustakaan sekolah

Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan perpustakaan sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan perpustakaan sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan perpustakaan sekolah
(4) Melahsanakan pemanfaatan perpustakaan sekolah secara
optimal

2.3.4 Kepala sekolah mengelola laboratorium sekolah

Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan laboratorium sekolah
(2) Melaksanakan pengadaan laboratorium sekolah
(3) Melaksanakan pemeliharaan laboratorium sekolah
(4) Melaksanakan pemanfaatan laboratorium sekolah secara
optimal

2.3.5 Kepala sekolah mengelola fasilitas penunjang sekolah

lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun dsb)
Discriptor :
(1) Merencanakan kebutuhan fasilitas penunjang sekolah lainya
(2) Melaksanakan pengadaan fasilitas penunjang sekolah lainya
(3) Melaksanakan pemeliharaan fasilitas penunjang sekolah
lainya
(4) Melaksanakan pemanfaatan fasilitas penunjang sekolah lainya
secara optimal
2.3.6 Kepala sekolah mengelola hubungan sekolah dan
masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiyaan sekolah
Discriptor :
(1) Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta
dan masyarakat
(2) Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
(3) Memanfaatkan hubungan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
(4) Memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat

2.4.1 Kepala sekolah mengelola peserta didik dalam rangka

penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan
pengembangan kapasitas peserta didik
Discriptor :
(1) Mengelola penempatan dan pengelompokanpeserta didik
dalam kelas sesuai dengan maksud dan tujuan pengelompokan
tersebut
(2) Menyiapkan layanan yang dapat mengembangkan potensi
peserta didik sesuai dengan kebutuhan, minat, bakat, kreativitas
dan kemampuan
(3) Menetapkan dan melaksanakan tata tertib sekolah dalam
memelihara kedisiplinan peserta didik
(4) Mengembangkan sistem penghargaan dan pelaksanaannya
kepada peserta didik yang berprestasi

2.4.2 Kepala sekolah mengelola penerimaan peserta didik baru

Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penerimaan peserta didik baru
(2) Penerimaan peserta didik baru dilakukan sesuai dengan daya
tampung
(3) Menyelenggarakan seleksi penerimaan peserta didik baru
(4) Melaporkan hasil penerimaan peserta didik baru

2.5.1 Kepala sekolah mengelola kurikulum tingkat satuan

pendidikan
Discriptor :
(1) Menyusun dan mengembangkan KTSP
(2) Melaksanakan KTSP
(3) Memantau pelaksanaan KTSP
(4) Menilai keberhasilan KTSP
2.5.2 Kepala sekolah membimbing guru dalam
mengembangkan silabus
Discriptor :
(1) 1 – 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 – 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 – 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan sendiri

2.5.3 Kepala sekolah membimbing guru dalam

mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Discriptor :
(1) 1 – 25 % guru mengembangkan sendiri
(2) 26 – 50 % guru mengembangkan sendiri
(3) 51 – 75 % guru mengembangkan sendiri
(4) Lebih dari 75 % guru mengembangkan sendiri

2.5.4 Kepala sekolah mengembangkan program pembelajaran

Discriptor :
(1) Menyusun program pembelajaran setiap tahun ajaran
(2) Program pembelajaran dikembangkan sesuai dengan
kompetensi lulusan
(3) Program pembelajaran di nilai secara periodik/ persemester
(4) Program pembelajaran diperbaiki dan disempurnakan pada
setiap akhir tahun

2.5.5. Kepala sekolah membimbing guru dalam merencanakan

nilai pembelajaran
Discriptor :
(1) Menyusun perencanaan penilaian
(2) Mengembangkan perangkat penilaian
(3) Mensosialisasikan penilaian kepada peserta didik
(4) Mengembangkan program remidiasi dan pengayaan

2.5.6 Kepala sekolah melaksanakan program pembelajaran

Discriptor :
(1) Mengkoordinasi pelaksanaan program pembelajaran
(2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai rencana
(3) Pelaksanaan program pembelajaran dipantau secara terencana
(4) Keberhasilan pelaksanaan program pembelajaran dinilai
sesuai dengan rencana
2.5.7 Kepala sekolah mengevaluasi guru dalam melaksanakan
pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengunjungi kelas mengamati guru belajar
(2) Berdiskusi dengan guru membahas berbagai masalah
pembelajaran
(3) Meninai RPP yang di buat guru
(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk memperbaiki mutu
pembelajaran

2.6.1 Kepala sekolah mengelola keuangan sekolah sesuai

dengan perinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan
efisien Discriptor
:
(1) Merencanakan kebutuhan keuangan sekolah sesuai dengan
rencana pengembangan sekolah, baik untuk jangka pendek
maupun jangka panjang
(2) Mengupayakan sumber-sumber keuangan terutama yang
bersumber dari dari luar sekolah dan dari unit usaha sekolah
(3) Mengkoordinasikan pembelanjaan keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi
(4) Mengkoordinasikan pembelanjaan keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi

2.6.2. Kepala sekolah mengelola keuangan dana rutin

Discriptor :
(1) Memiliki buku kas dana rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah minimal 3 bulan
sekali
(4) Memiliki bukti laporan pertanggungjawaban keuangan rutin

2.6.3 Kepala sekolah mengelola keuangan dana non rutin

Discriptor ;
(1) Memiliki buku kas dana non rutin
(2) Buku kas ditutup setiap akhir bulan
(3) Buku kas diperiksa oleh kepala sekolah minimal 3 bulan
sekali
(4) Memiliki bukti laporan pertanggungjawaban keuangan non
rutin
2.7.1 Kepala sekolah mengelola ketatausahaan sekolah dalam
mendukung pencapaian tujuan sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai
dengan pedoman persuratan yang berlaku
(2) Mengelola administrasi sekolah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana/ prasarana, keuangan, dan hubungan
sekolah masyarakat
(3) Mengelola administrasi kearsipan sekolah baik arsip dinamis
maupun arsip lainya
(4) Mengelola administrasi akreditasi sekolah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya dokumen pendukung dan bukti-bukti
fisik

2.7.2 Kepala sekolah mengelola sistem informasi sekolah dalam

mendukung penyusunan program dan pegambilan keputusan
Discriptor :
(1) Mengembangkan prosedur dan mekanisme layanan sistem
informasi
(2) Menyusun format data base sekolah sesuai kebutuhan
(3) Mengkoordinasikan penyusunan data base sekolah baik sesuai
kebutuhan pendataan sekolah
(4) Menerjemahkan data base untuk merencanakan program
pngembangan sekolah

2.8.1. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus sekolah

dalam mendukung kegiatan pembelajaran
Discriptor :
(1) Mengelola laboratorium sekolah agar dapat di manfaatkan
secara optimal untuk kepentingan pembelajaran peserta didik
(2) Mengelola bengkel kerja agar dapat dimanfaatkan secara
optimal untuk kepentingan pembelajaran keterampilan peserta
didik
(3) Mengelola perpustakaan sekolah dalam menyiapkan sumber
belajar yang diperlukan oleh peserta didik
(4) Mengelola unit produksi/ usaha sekolah untuk pembelajaran
peserta didik dan pemasukan dana tambahan bagi sekolah
2.8.2. Kepala sekolah mengelola unit layanan khusus sekolah
dalam mendukung kegiatan peserta didik di sekolah
Discriptor :
(1) Mengelola usaha kesehatan sekolah dan layanan sejenis untuk
membantu peserta didik dalam pelayanan kesehatan yang
diperlukan
(2) Mengelola kantin sekolah berdasarkan prinsip kesehatan, gizi,
dan keterjangkauan
(3) Mengelola koperasi sekolah baik sebagai media praktik
maupun sebagai sumber belajar peserta didik
(4) Mengelola unit layanan konseling/bimbingan untuk
membantu layanan pribadi dan karir peserta didik

2.8.3. Kepala Sekolah memanfaatkan kemajuan teknologi

informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah
Discriptor :
(1) Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
manajemen sekolah
(2) Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
(3) Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi
dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
(4) Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi
dalam promosi program sekolah dan prestasi yang telah dicapai

2.8.4. Kepala Sekolah melakukan monitoring, evaluasi, dan

pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan
prosedur yang tepat serta merencanakan tindak
Discriptor :
(1) Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat
diukur dan dinilai
(2) Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program
pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai
(3) Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
(4) Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi
pelaksanaan program sebelumnya
lanjutnya.
3.1.1. Kepala Sekolah menciptakan inovasi yang berguna bagi
pengembangan sekolah
Discriptor :
(1) Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan
(inovasi) sekolah
(2) Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan sekolah
(3) Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir
untuk menciptakan kreativitas dan inovasi
(4) Mendorong warga sekolah untuk melakukan
prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru

3.1.2. Kepala Sekolah bekerja keras untuk mencapai

keberhasilan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang
efektif
Discriptor :
(1) Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam melaksanakan
pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak
(2) Mampu memberdayakan potensi sekolah secara optimal
kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang
menguntungkan sekolah
(3) Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif
dan produktif) di kalangan warga sekolah
(4) Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya

3.1.3. Kepala sekolah memiliki motivasi yang kuat untuk sukses

dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin sekolah
Discriptor :
(1) Bersedia belajar dari orang lain
(2) Ingin selalu melakukan yang terbaik
(3) Berpikiran positif
(4) Menciptakan perubahan yang kuat

3.1.4. Kepala sekolah pantang menyerah dan selalu mencari

solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah
Discriptor :
(1) Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah
dalam memecahkan masalah kelembagaan
(2) Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi
konflik internal sekolah
(3) Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain
(4) Mampu bersikap empatik/sambung rasa terhadap orang lain
3.1.5. Kepala sekolah memiliki naluri kewirausahaan dalam
mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah sebagai sumber belajar
peserta didik
Discriptor :
(1) Mampu merencanakan kegiatan
produksi /jasa sesuai dengan potensi sekolah.
(2) Mampu membina kegiatan produksi /jasa sesuai dengan
prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan akuntabel.
(3) Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan
menyusun laporan.
(4) Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya

1.1. Kepala sekolah jujur dalam hal apapun terkait dengan

pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya. Mampu bersikap
empatik/sambung rasa terhadap orang lain
Discriptor :
(1) Kepala sekolah memiliki bakat dan minat Jabatan sebagai
pemimpin pendidikan mengisi agenda kegiatan harian sesuai
kenyataan dan mengisi buku penghubung jika meninggalkan
sekolah masih dalam jam dinas
(2) Merekam jumlah barang yang diterima dalam pembelian sama
dengan yang tertulis pada faktur pembelian
(3) Membuat laporan penerimaan dan pengeluaran keuangan
sekolah sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya
(4) Menyampaikan laporan kegiatan sekolah sesuai dengan realita
yang sebenarnya terjadi

1.2. Kepala sekolah terbuka dalam hal apapun yang terkait

dengan pelaksanaan tugas pokoknya
Discriptor :
(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus komite sekolah dalam
menyusun rencana anggaran pendapatan dan belanja sekolah
(2) Menempatkan RAPBS ditempat strategis untuk diketahui
semua warga sekolah
(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang terkait untuk
mengetahui pembukuan keuangan sekolah
(4) Memberi kesempatan guru, staf TU, siswa untuk member
saran dan kritik yang membangun kepada kepala sekolah
1.3. Kepala sekolah memiliki integritas kepribadian sebagai
pemimpin
Discriptor :
(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon permasalahan
(2) Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah
pekerjaan
(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan
(4) Konsisten dalam berkata

1.4. Kepala sekolah bertanggung jawab atas pelaksanaan

tugasnya
Discriptor :
(1) Berani menanggung resiko atas kebijakan yang telah
ditetapkannya
(2) Melindungi guru dan staf sekolah manakala ada pengaduan
pihak luar sepanjang ada dalam jalan yang benar
(3) Tidak mencari kambing hitam untuk menutupi kekurangan
dirinya dalam melaksanakan tugas
(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan siswa dalam
meraih prestasi menjadi tanggung jawabnya

1.5. Kepala sekolah memiliki percaya diri dalam

melaksanakan tugasnya
Discriptor :
(1) Selalu optimis mampu mencari berbagai alternative
pemecahan masalah yang ada di sekolah
(2) Selalu optimis bahwa program yang telah disusun bisa
berhasil
(3) Mantap dalam berkata, bersikap dan bertindak
(4) Berani mengambil langkah baru apabila mengalami kegagalan
dalam menjalankan tugas

1.6. Kepala sekolah memiliki bakat dan minat jabatan sebagai

pemimpin pendidikan
Discriptor :
(1) Memahami teori-teori kepemimpinan
(2) Memilih strategi yang tepat untuk mencapai visi, misi, tujuan,
dan sasaran sekolah
(3) Memiliki kekuatan (power) dan kesan positif untuk
mempengaruhi bawahan dan orang lain
(4) Mengambil keputusan secara trampil (cepat, tepat dan cekat)
2.1. Kepala sekolah menjalin komunikasi dengan pihak lain
untuk pelaksanaan tugas pokoknya
Discriptor :
(1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar sekolah
(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai pihak (sekolah lain,
institusi pemerintah, institusi swasta, tokoh masyarakat dan
sejenisnya)
(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi (lisan dan tertulis)
(4) Komunikasi dengan pihak lain telah membuahkan
keberhasilan sekolah
Discriptor :
(1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar sekolah
(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai pihak (sekolah lain,
institusi pemerintah, institusi swasta, tokoh masyarakat dan
sejenisnya)
(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi (lisan dan tertulis)
(4) Komunikasi dengan pihak lain telah membuahkan
keberhasilan sekolah

2.2. Kepala sekolah menjalin kerjasama dengan pihak lain

Discriptor :
(1) Mengadakan kerjasama dengan sekolah lain yang sejenisnya
(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah, non
pemerintah, dunia industri dan masyarakat
(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan tidak formal
(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk kemajuan sekolah

2.3. Kepala sekolah memiliki kepekaan terhadap masalah

sosial
Discriptor :
(1) Cepat menangkap masalah atau penderitaan yang dihadapi
pihak lain
(2) Cepat memberikan respon untuk membantu memecahkan
masalah yang dihadapi pihak lain
(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain yang membutuhkan
(4) Mengkoordinasi anggota sekolah untuk memberikan bantuan
kepada pihak lain yang membutuhkan
2.4. Kepala sekolah berpartisipasi dalam kegiatan sosial
Discriptor :
(1) Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat (pelatih,
pembimbingan, pemberiaan bantuan dan sejenisnya)
(2) Mengkoordinir anggota sekolah (guru, staf atau siswa) untuk
melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat
(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial kemasyarakatan (kegiatan
desa, kegiatan komite sekolah dan lain-lain)
(4) Mengkoordinir anggota sekolah untuk berpartisipasi dalam
kegiatan masyarakat

2.5. Kepala sekolah memberikan bantuan kepada pihak lain

Discriptor :
(1) Memberikan bantuan pemikiran kepada pihak lain yang
memerlukan
(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak lain yang
memerlukan
(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak lain yang
memerlukan
(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak lain yang memerlukan

1.1. Prestasi akademik peserta didik

Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi atau
satu tingkat nasional

1.2. Prestasi non akademik peserta didik

Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi atau
satu tingkat nasional
2.1. Prestasi akademik pendidik
Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi atau
satu tingkat nasional

3.1. Prestasi akademik Tenaga kependidikan

Discriptor :
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaran tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaran tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaran tingkat propinsi atau
satu tingkat nasional

4.1. Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari sekolah

lain
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional

4.2. Kelebihan prestasi non akademik peserta didik dari

sekolah lain
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional

4.3. Kelebihan prestasi akademik dan non akademik peserta

didik dari sekolah lain
Discriptor :
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional

5.1. Ijasah yang dimiliki oleh kepala sekolah

(1) mpai dengan S1 non
kependidikan
(2) Sampai dengan S1 kependidikan
(3) Sampai dengan S2 non kependidikan
(4) Sampai dengan S2 kependidikan
5.2. Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala
sekolah
Discriptor :
(1) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(2) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
(3) Minimal 3 buah STTPL tingkat nasional
(4) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat nasional

5.3. Penguasaan ICT kepala sekolah

Discriptor :
(1) Mengusai minimal satu dari program microsoft
(2) Mengusai minimal dua dari program microsoft
(3) Mengusai semua program microsoft
(4) Mengusai semua program Microsoft dan internet

5.4. Prestasi yang diraih oleh kepala sekolah

Discriptor :
(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat kabupaten
(2) Meraih kejuaraan 5 besar tingkat kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional

5.5. Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan

oleh kepala sekolah
Discriptor :
(1) Minimal telahmelakukan 1 kali penelitian
(2) Minimal telahmelakukan 2 kali penelitian
(3) Minimal telahmelakukan 3 kali penelitian
(4) Minimal telahmelakukan 4 kali penelitian
0
272
0
SKALA NILAI
4
3 4

4
5

8
 9

10

11

12
13

14

15

16
17

18

19

20

21
22

23

24

25
26

27

28

29

30
31

32

33

34
35

36

37
38

39

40
41

42

43

44
45

46

47
48

49

50

51
52

53

54
55

56

57

58
59

60

61

62

63

64
 65

66

67

68
0
272
0
 RESPONDEN GURU
ANGKET
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2019

Petunjuk khusus
Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang
kinerja dan perilaku kepala sekolah. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan anda
Berikan penilaian anda terhadap Kepala sekolah dengan cara memberikan tanda centang (V)
pada pilihan jawaban disetiap pernyataan

Nama Kepala Sekolah : 0

NIP :
Nama Sekolah 0
Alamat :
:

Pilihan jawaban Pilihan jawaban

Indikator Pernyataan
1 2 3 4 1

Integritas Kepribadian 1 Kesedian melaksanakan tugas

2 Konsisten dalam ucapan dan tindakan
3 Perilakunya sesuai norma masyarakat
4 Menaati peraturan sekolah
5 Menaati norma masyarakat
6 Menunjukan perilaku jujur
7
Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama dan
keyakinannya
Penembangan diri 8 Kemampuan mengikuti, perkembangan jaman
9 Kesedian untuk belajar dan memperbaiki diri
10
Kesedian untuk menerapkan hal-hal baru untuk
keberhasilan PBM
Sikap terbuka 11 Kesedian menerima kritik dan saran
12
Kemampuan menerima dan menjembatani
perbedaan
13
Memberikan kesempatan kepada guru untuk
berprestasi dan berkembang
14 Mampu bekerjasama
Pengendalian diri 15 Kemampuan mengendalikan diri
16 Bijaksana dalam bertindak
17 Mampu menghadapi stress dan tekanan kerja
18 Mempunyai gagasan yang kreatif dan inovatif
Bakat dan Minat
sebagai pemimpin
19
Kemapuan menggalang guru dan Tendik untuk
melaksanakan program sekolah
20
Kesediannya untuk membela kepentingan sekolah
 21 Mampu membuat keputusan yang tepat
22
Mampu menyelesaikan konflik-konflik tanpa
merugikan salah satu pihak
Managerial 23 Kemampuan mengembangkan kurikulum
24 Mendorong guru untuk berprestasi
25 Menjalankan tugasnya tanpa beban
26 Kemampuan merancang kegiatan sekolah
27 Kemapuan mengelola kegiatan sekolah
28
Mampu memenuhi harapan siswa, guru dan
tendik
29 Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
program pembelajaran
30
Kesedian menggunakan teknologi informasi untuk
kegiatan sekolah
Sosial 31 Kemampuan berkomunikasi dengan siswa
32
Kemampuan bekerjasama dengan guru dan tendik
lainnya
33
Kemampuan menjalin relasi dan bekerja sama
dengan pihak lainnya terkait
34 Kesedian mengikuti kegiatan sosial masyarakat
35 Kemampuan berempati
Jumlah Skor 0 0
Skor Maksimum 140 140
Nilai 0 0
Nilai Rata2 ###

Keterangan
TP : Tidak pernah
J : Jarang
S : Sering
Sll : Selalu

KS : Kurang sekali
K : Kurang
B : Baik
BS : Baik Sekali
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 0 0 0 0 0
140 140 140 140 140
0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 0 0 0 0 0
140 140 140 140 140
0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
 0 0 0 0 0
140 140 140 140 140
0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 0 0 0 0 0
140 140 140 140 140
0 0 0 0 0
 RESPONDEN TU
ANGKET
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2019

Petunjuk khusus
Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang
kinerja dan perilaku kepala sekolah. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan anda
Berikan penilaian anda terhadap Kepala sekolah dengan cara memberikan tanda centang (V)
pada pilihan jawaban disetiap pernyataan

Nama Kepala Sekolah : 0

NIP : 0
Nama Sekolah 0
Alamat : 0

Pilihan jawaban Pilihan jawaban

Indikator Pernyataan
1 2 3 4 1

Integritas Kepribadian 1 Kesedian melaksanakan tugas

Penembangan diri
Sikap terbuka
Pengendalian diri
Bakat dan Minat sebagai
pemimpin
2 Konsisten dalam ucapan dan tindakan
3 Perilakunya sesuai norma masyarakat
4 Menaati peraturan sekolah
5 Menaati norma masyarakat
6 Menunjukan perilaku jujur
7 Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama dan
keyakinannya
8 Kesedian untuk belajar dan memperbaiki diri
9 Kesedian untuk menerapkan hal-hal baru untuk
keberhasilan PBM
10 Kesedian menerima kritik dan saran
11 Kemampuan menerima dan menjembatani
perbedaan
Memberikan kesempatan kepada guru untuk
berprestasi dan berkembang
12
13 Mampu bekerjasama
14 Kemampuan mengendalikan diri
15 Bijaksana dalam bertindak
16 Mampu menghadapi stress dan tekanan kerja
17 Mempunyai gagasan yang kreatif dan inovatif
Kemapuan menggalang guru dan Tendik untuk
18 melaksanakan program sekolah
 19 Kesediannya untuk membela kepentingan sekolah

20 Mampu membuat keputusan yang tepat

21 Mampu menyelesaikan konflik-konflik tanpa
merugikan salah satu pihak
Managerial 22 Kemampuan mengembangkan kurikulum
23 Mendorong guru untuk berprestasi
24 Menjalankan tugasnya tanpa beban
25 Kemampuan merancang kegiatan sekolah
26 Kemapuan mengelola kegiatan sekolah
27 Mampu memenuhi harapan siswa, guru dan tendik

Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

program pembelajaran
28
29 Kesedian menggunakan teknologi informasi untuk
kegiatan sekolah
Sosial 30 Kemampuan berkomunikasi dengan siswa
31 Kemampuan bekerjasama dengan guru dan tendik
lainnya

Kemampuan menjalin relasi dan bekerja sama

32 dengan pihak lainnya terkait
33 Kesedian mengikuti kegiatan sosial masyarakat
34 Kemampuan berempati
Jumlah Skor 0 0
Skor Maksimum 136 136
Nilai 0 0
Nilai Rata2 ###

Keterangan
TP : Tidak pernah
J : Jarang
S : Sering
Sll : Selalu

KS : Kurang sekali
K : Kurang
B : Baik
BS : Baik Sekali
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
 0 0 0 0 0 0
136 136 136 136 136 136
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
 0 0 0 0 0 0
136 136 136 136 136 136
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
 0 0 0 0 0 0
136 136 136 136 136 136
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 0 0 0 0
136 136 136 136
0 0 0 0
 RESPONDEN PESERTA DIDIK
ANGKET
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2019

Petunjuk khusus
Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang
kinerja dan perilaku kepala sekolah. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan anda
Berikan penilaian anda terhadap Kepala sekolah dengan cara memberikan tanda centang (V)
pada pilihan jawaban disetiap pernyataan

Nama Kepala Sekolah : 0

NIP : 0
Nama Sekolah 0
Alamat : 0

Pilihan jawaban Pilihan jawaban

Indikator Pernyataan
1 2 3 4 1 2

Integritas Kepribadian 1 Perlakunya dapat menjadi teladan

2 Kharismatik
3 Menunjukan perilaku jujur
4 Berwibawa
5
Kesedian melaksanakan tugas-tugas kepala
sekolah
Penembangan diri 6 Kemampuan mengikuti, perkembangan jaman
7 Kesedian untuk menerima, memperbaiki, dan
menerapkan hal-hal baru
8 Kesedian untuk belajar dan memperbaiki diri
Sikap terbuka 9 Mau menerima kritik dan saran
10 Mampu bekerjasama dengan guru/tendik
11
Kemampuan mengendalikan emosi (tidak cepat
Pengendalian diri marah, sabar)
12 Bijaksana dalam bertindak
13 Mempunyai gagasan yang kreatif dan inovatif
Bakat dan Minat
sebagai pemimpin
14 Kemampuan meningkatkan presatsi sekolah
15 Kesediannya untuk membantu bila peserta didik
menghadapi masalah
16 Mampu membuat keputusan yang tepat
Managerial 17 Kemampuan menggalang peserta didik untuk
melaksanakan kegiatan sekolah
 18
Kemampuan mengelola unit kegiatan sekolah yang
produktif
19
Mampu menciptakan program sekolah yang
menggunakan teknologi informasi
Sosial 20 Kemampuan berempati
21
Kemampuan untuk menolong orang yang
membutuhkan
22 Kemampuan untuk berpartisipasi pada kegiatan
masyarakat
Jumlah Skor 0 0
Skor Maksimum 88 88
Nilai 0 0
Nilai Rata2 ###

Keterangan
TP : Tidak pernah
J : Jarang
S : Sering
Sll : Selalu

KS : Kurang sekali
K : Kurang
B : Baik
BS : Baik Sekali
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
 0 0 0 0 0 0
88 88 88 88 88 88
0 0 0 0 0 0
Pilihan jawaban Pilihan jawaban Pilihan jawaban
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 0 0 0
88 88 88
0 0 0
REKAPITULASI NILAI PKKS TAHUN 2017

NO NAMA SEKOLAH NAMA KEPALA SEKOLAH NILAI

INSTR PENDIDIK TENDIK
1 0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 KATEGORI
SISWA JUMLAH
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!