Kerjasama dalam proses pembelajaran merupakan salah satu hal yang penting dalam proses

pembelajaran. Kerjasama dalam pembelajaran mermpakan salah satu hal yang penting dalam proses
pembelajaran Kerjasama menurut Johnson (2011 164) dapat mengatasi hambatan karena terbatasnya
pengalaman dan cara pandang yang terbatas, sehingga mungkin untuk menemukan kekuatan dam
kelemahan dırı. belajar menerima orang lam, mendengarkan dengan pikiran terbuka, dan membangun
persetujuan bersama. Samani dan Hariyanto (2012. 118) mengungkapkan bahwa sıkap kerjasama atau
gotong royong adalah tindakan atau sıkap akan membantu orang lain untuk mencapai fyuan bersama
demi keuntungan bersama. Kegiatan yang menguntungkan semua pihak yang tercipta karena adanya
kepedulian dan rasa percaya anatra satu pihak dengan pihak laın

b. Manfaat Kerja Sama yang dilakukan dalam kegiatan belajar memiliki beberapa Manfaat. Menurut
Djamarah (2000. 7) dalam suatu kerjasama siswa akan membahas kekurangan dan kelebihan yang
đimilikınya, saling membantu dengan ikhlas dan tanpa rasa minder, serta persaingan yang positif untuk
mencapai prestasi belajar yang optimal. Harsanto (2007: 44) memiliki pandangan tentang kerjasama
siswa yang dapat dilihat dari belajar bersama dalam kelompok. ini dapat disangkal menurut beberapa
pendapat ahl bahwa penerapan sikap kerjasama dalam pembelajaran memiliki beberapa manfaat bagi
siswa. Siswa akan menyadarinya kekurangan dan kelebihan yang dimilikinya melalui penilaian kerja sama
yang disponsori dalam pembelajaran menumbuhkan sifat saling membantu dan kompetisi positif dalam
meneapai prestasi belaj ar

c. Indikator Kerja Sama menerima beberapa Indikator yang harus diperhatikan. Indikator kerjasama
menurut Fitri (2012: 107) yaıtu: 1) Menggabungkan tenaga pribadi dan orang lain untuk bekerja sesuai
pencapaian tujuan ilmiah. a) Menyelesaikan tugas bersama-sama-sama b) Mengoreksi jawaban bersama
antara guru dan siswa

c) Menjaga kebersihan sekolah 2) Membagi pekerjaan dengan orang lain dengan satu tujuan Melibatkan
seluuh anggota kelompok untuk ikut bckerja dalam a) melakukan tugas b) Membentuk piket hanan c)
Mencari pertemuan dengan berkelompok menurut Fitri (2012 108) pribadi dengan orang laim untuk
bekerja sesuai dengan satu tujuan dapat diterapkan dalam pembelajaran yang dilengkapi dengan tugas
kelompok bersama-sama saat diben tugas karena dengan kerja ugas akan cepat oleh sama guri
terselesaikandiluar siswa yang dapat belajar belajar bagaimana memperbaiki lingkungan di sekolah.
Indikator tentang pembagian pekerjaan dengan orang lain dengan satu tujuan dapat diterapkan dalam
pembelajaran dengan melibatkan setiap anggota dalam kelompok utnuk bekerja menyelesaikan tugas,
memfasilitasi dalam kelompom
dan anggota, maka mereka harus bekerja sesuai ketua, sekretaris dengan pembagian tugas.
Pembelajaran dengan menggunakan Inkuiri Terbimbing dapat memupuk sikap siswa dan melatih pola
pikir siswa. Siswa bersama dibor dapat melakukan percobaan sederhana kelompok dan menemukan
sesuatu dengan kelompok belajar tersebut. Karakter kerja sama dalam hal baik akan tumbuh dan
melekat selama pembelajaran berlangsung