PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH FITRAH MULIA

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 1

0
 SILABUS

Madrasah : MTs Fitrah Mulia

Kelas/Semester : IX/I
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan
atau dialog sederhana) tentang ‫ دينية مناسبات‬/ even-even keagamaan)

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
1.1. Menemu-kan  Menjawab  Mendengarkan  Melengkapi Tes lisan 1 x10’ - Teks
infor-masi umum pertanyaan wacana lisan tentang kalimat rumpang Tes tulis wacana
dan atau rinci wacana lisan pembentukan dengan kata yang tentang
dari berbagai tentang acara kepanitiaan tepat sesuai perayaan
bentuk wa-cana perayaan  Melengkapi kalimat dengan isi
lisan sederhana rumpang dengan kata wacana lisan
tentang ‫دينية‬ yang tepat tentang acara
‫ مناسبات‬dengan perayaan
 Menunjukkan kalimat
meng-gunakan  Menunjukkan
yang sesuai dengan
fiil madhi ( ‫فعل‬ kalimat yang
wacana lisan
‫ )الماضى‬dasar sesuai dengan
atau kata lam  Menyebutkan wacana lisan
nafi dan laa kosakata baru tentang acara
nahiyah dan tentang perayaan dari perayaan
sruktur jumlah wacana lisan
idhofah
1.2. Memberi-kan  Mengungkap-  Mendengarkan  Menjawab Bertanya 1x 10’ - Teks
tang-gapan/ res- kan pokok- wacana lisan tentang pertanyaan jawab wacana
pons yang pokok pikiran kegiatan di bulan tentang kegiatan Berdiskusi tentang
terdapat pa-da dari wacana Romadhan di bulan kegiatan di
wacana lisan lisan tentang  Menjawab pertanyaan ramadhan sesuai bulan
atau dialog Ramadha
1
 seder-hana kegiatan di isi wacana tentang isi wacana lisan n
tentang ‫دينية‬ bulan kegiatan di bulan yang didengar - Kamus
‫ مناسبات‬dengan Romadlon romadhan  Mengungkapkan
menggunakan fiil  Menuliskan pokok- pokok pokok isi
madhi (‫)فعل الماضى‬ pokok pikiran dan kandungan
dasar atau kata wacan lisan tentang wacana lisan
lam nafi dan laa kegiatan di bulan tentang kegiatan
nahiyah dan ramadhon di bulan
sruktur jumlah romadhan
idhofah

1.3. Mengungkapka  Menceritakan  Mendengarkan kisah  Menyebutkan Menceritakan 1 x10’ - Rekaman

n kembali cerita kembali kisah singkat narasumber kata kerja yang kembali apa cerita
yang telah singkat tentang kegiatan digunakan yang telah narasumb
didengar tentang ibadah haji narasumber didengar er/
tentang ‫دينية‬ pengalaman  Menjawab pertanyaan dalam bercerita - Teks
‫ مناسبات‬dengan ibadah haji tentang pengalaman  Menceritakan wacana
menggunakan narasumber narasumber dalam kembali kisah tentang
fiil madhi ( ‫فعل‬ pelaksanaan ibadah singkat yang kegiatan
‫ )الماضى‬dasar haji telah didengar ibadah haji
atau kata lam  Menyebutkan kata dari narasumber
nafi dan laa kerja yang digunakan
nahiyah dan dalam pelaksanaan
sruktur jumlah ibadah haji
idhofah
 Menceritakan kembali
kisah narasumber
tentang pelaksanaan
ibadah haji

2
Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)دينية مناسبات‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
2.1. Menemukan Menjawab  Mendengarkan  Melengkapi Tes lisan 1 x 40’ - Teks
infor-masi pertanyaan wacana wacana lisan tentang kalimat rumpang seperti wacana
umum dan atau lisan tentang acara pembentukan dengan kata yang bertanya tentang
rinci dari perayaan kepanitian tepat sesuai jawab perayaan
berbagai bentuk  Melengkapi kalimat dengan isi
wacana lisan rumpang dengan kata wacana lisan Tes tulis
sederhana yang tepat tentang acara
tentang ‫دينية‬ perayaan
 Menunjukkan kalimat
‫ مناسبات‬dengan  Menunjukkan
yang sesuai dengan
menggunakan wacana lisan kalimat yang
fiil madhi ( ‫فعل‬ sesuai dengan
‫ )الماضى‬dasar  Menyebutkan wacana lisan
kosakata baru tentang acara
atau kata lam
tentang perayaan dari perayaan
nafi dan laa
wacana lisan
nahiyah dan
sruktur jumlah
idhofah
2.2. Memberikan Mengungkapkan  Mendengarkan  Menjawab Bertanya 1 X 10’ - Teks
tanggapan/ pokok-pokok wacana lisan tentang pertanyaan jawab wacana
respons yang pikiran dari wacana kegiatan di bulan tentang kegiatan tentang
terdapat pada lisan tentang Romadhan di bulan kegiatan di
Tes tulis
wacana lisan kegiatan di bulan  Menjawab ramadhan sesuai bulan
(tentang isi-
atau dialog Romadlon pertanyaan isi isi wacana lisan Ramadha
isi pokok
sederhana wacana tentang yang didengar n
kandungan )
tentang ‫دينية‬ kegiatan di bulan  Mengungkapkan - kamus
‫ مناسبات‬dengan romadhan pokok pokok isi
menggunakan  Menuliskan pokok- kandungan
fiil madhi ( ‫فعل‬ pokok pikiran dan wacana lisan

3
 ‫ )الماضى‬dasar wacan lisan tentang tentang kegiatan
atau kata lam kegiatan di bulan di bulan
nafi dan laa ramadhon romadhan
nahiyah dan
sruktur jumlah
idhofah
2.3. Mengung- Menceritakan  Mendengarkan kisah  Menyebutkan Tes unjuk 1 x 10’ - Rekaman
kapkan kembali kembali kisah singkat narasumber kata kerja yang kerja (melalui cerita
cerita yang singkat tentang tentang kegiatan digunakan bercerita) narasumb
telah didengar pengalaman ibadah haji narasumber er/
tentang ‫دينية‬ ibadah haji  Menjawab dalam bercerita - Teks
‫ مناسبات‬dengan narasumber pertanyaan tentang  Menceritakan wacana
menggunakan pengalaman kembali kisah tentang
fiil madhi ( ‫فعل‬ narasumber dalam singkat yang telah kegiatan
‫ )الماضى‬dasar pelaksanaan ibadah didengar dari ibadah haji
atau kata lam haji narasumber
nafi dan laa dengan struktur
nahiyah dan kalimat yang
 Menyebutkan kata
sruktur jumlah menggunakan fill
kerja yang digunakan
idhofah madhi
dalam pelaksanaan
ibadah haji
 Menceritakan kembali
kisah narasumber
tentang pelaksanaan
ibadah haji

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok
pikiran tentang ‫)دينية مناسبات‬

4
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
3.1. Membaca  Membaca teks  Membaca potongan-  Membaca Tes lisan 1 X 10’ - Teks
nyaring hu-ruf wacana tulis potongan kata tanpa potongan kalimat Tes tulis wacana
hijaiy-yah, kata, tentang zakat harokat tanpa harokat tentang
frase dan  Menyusun kata-kata dengan benar. perayaan
kalimat ten-tang menjadi kalimat  Membaca suatu
suatu kegiatan sempurna paragraf
keagamaan  Membaca teks wacana sederhana
dengan ucapan, tulis tentang zakat tentang zakat
tekanan dan dengan makhroj
intonasi yang  Menjawab pertanyaan
dan intonasi yang
berterima yang wacana lisan tentang
benar
menggunakan zakat
 Menjawab
fiil madhi ( ‫فعل‬  Menjawab pertanyaan
pertanyaan
‫ )الماضى‬dasar insya muwajjah
wacana tulis
atau kata lam tentang zakat
nafi dan laa
nahiyah dan
sruktur jumlah
idhofah
3.2. Mengidenti-fikasi  Fiil madhi dan  Menyusun potongan-  Menyusun Tes unjuk 1 X 10’ - Teks
kata, frase atau fiil mudhori’ potongan kata menjadi potongan-potongan kerja wacana
kalimat da-lam kalimat sempurna kata menjadi tentang
wacana tertulis  Mengubah fiil madhi kalimat sempurna kegiatan di
sederhana menjadi fiil mudhori  Menemukan fiil bulan
tentang kegiatan atau sebaliknya madhi dan fiil Ramadhan
keagamaan  Menemukan fiil madhi mudhori’ pada - kamus
dengan dan fiil mudhori pada suatu wacana tulis
menggunakan fiil suatu wacana  Menemukan
madhi dasar dan struktur jumlah
atau kata lam  Menemukan struktur
jumlah idhofah dan idhofah pada
nafi dan laa paragraf
nahiyah dan jumlah wasfiah pada

5
 struktur jumlah suatu wacana
idhofah
3.3. Menemukan  Membaca teks  Membaca susunan  Membaca teks Tes unjuk 1x10’ - Rekaman
informasi umum Pembawa acara perayaan susunan acara kerja cerita
dan atau rinci acara  Menjadi pembawa perayaan dengan narasumbe
dari wacana tulis acara resmi pada makhroj dan r/
tentang kegiatan suatu perayaan intonasi yang tepat - Teks
keagamaan  Membaca teks MC wacana
dengan pada suatu acara tentang
menggunakan fiil perayaan dengan kegiatan
madhi ( ‫فعل‬ makhroj dan ibadah haji
‫ )الماضى‬dasar intonasi yang benar
atau kata lam serta penampilan
nafi dan laa yang baik.
nahiyah dan
sruktur jumlah
idhofah

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫)دينية مناسبات‬

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
4.1. Menulis Menulis pararaf  Mengubah  Menyusun kalimat Tes tulis 1 x 10’ - Buku teks
paragraf sederhana fiil mudhori’ sesuai menggunakan fiil Porto folio - Kamus
sederhana Tashrif fiil mdhori dengan dhomirnya mudhori’ sesuai
- Tabel fiil
tentang  Menyusun dengan dhomir
mudhori
kegiatan kalimat dengan  Menulis paragraf
keagamaan di menggunakan fiil sederhana 75
daerah-nya mudhori menggunakan kata tetang
masing-masing dhomir ،‫ أنت‬،‫ أنت‬،‫ هي‬،‫هو‬ kegiatan bulan
de-ngan meng- ramadhan di
6
 gunakan fiil ‫ نحن‬، ‫أنا‬ daerahnya
madhi dan atau  Menyusun masing-masing
kata lam nafi beberapa kalimat dengan
dan laa nahiyah menjadi paragragf menggunakan
dan struktur sederhana kosakata dan
jumlah idhafah struktur kalimat
 Menulis yang tepat
paragraf sederhana
tentang kegiatan bulan
Romadhan di
daerahnya
4.2. Menulis Menulis  Mengubah  Menyusun kalimat Tes tulis 1 x 10’ - Buku
pengalaman pengalaman fiil madhi sesuai menggunakan fiil paket
menarik dalam pribadi dengan dhomirnya madhi dengan - kamus
suatu kegiatan Tashrif fiil madhi  Mengubah dhomir yang sesuai - Tabel fiil
keagamaan di teks percakapan  Menulis madhi
madrasah menjadi sebuah narasi pengalaman pribadi Tes tulis
dengan meng- tentang kegiatan
gunakan fiil  Menulis
pengalaman pribadi maulid Nabi SAW
madhi di madrasah
tentang kegiatan
maulid nabi SAW di dengan
madrasah menggunakan fiil
madhi
 Menulis Porto folio
pengalaman pribadi  Menulis
sebagai panitia pada pengalaman pribadi
perayaan Tahun baru sebagai panitia
hijriyah do madrasah pada perayaan
Tahun baru Hijriyah
 Mengubah di madrasah
teks percakapan dengan
menjadi sebuah narasi mengguunakan
kosakata yang
variatif dan struktur
kalimat yang
mudah dipahami. Tes tulis
 Mengubah teks

7
 percakapan tentang
kegiatan ibadah
haji menjadi
sebuah narasi
dengan
menggunakan
dhomir yang tepat
4.3. Menulis pararaf Menulis paragraf  Mengisi  Menulis macam- Tes tulis 1x 10’ - Buku
sederhana macam-macam tabel kegiatan umat macam kegiatan paket
tentang kegiatan umat Islam keagamaan umat - Kamus
macam-macam Islam  Menulis Islam dalam bentuk - Tabel
kegiatan paragraf tentang tabel kegiatan
keagamaan macam-macam  Menulis paragraf Porto folio
umat Islam kegiatan umat Islam sederhana tentang
macam-macam
kegiatan
keagamaan umat
Islam

Mengetahui Klapanunggal , 13 Feb 2018

Kepala MTs.Fitrah Mulia Guru Bidang Studi Bahasa Arab

MUDIN,S.Pd.MM Andri Yuningsih , S.Pd.I

NIP. NIP.

8
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH FITRAH MULIA

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 2

9
 SILABUS

Madrasah : MTs Fitrah Mulia

Kelas/Semester : IX/II
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. Menyimak (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan
atau dialog sederhana) tentang ‫ ترويحية رحلة‬/ berwisata)
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
5.1 Menemukan Menjawab  Mendengarkan wacana  Melengkapi kalimat Tes tulis 1 x 10’ - Teks
informasi dari pertanyaan lisan tentang Pencipta rumpang dengan Tes obyektiv/ wacana
berbagai bentuk wacana lisan Alam kata yang tepat multiple tentang
wacana lisan tentang pencipta  Melengkapi kalimat sesuai dengan isi choice Pencipta
sederhana Alam rumpang dengan kata wacana lisan Alam
tentang ‫اكمل الجمل التآية بالكلمات‬ yang tepat tentang pencipta
penciptaan langit ‫المناسبة بما استآمعتآم من‬ Alam
dan bumi  Menunjukkan kalimat
!‫المقالة‬  Menunjukkan
yang sesuai dengan
‫عين الجملة المناسبة‬ wacana lisan kalimat yang sesuai
‫بالمقالة الشفهية‬ dengan wacana
 Menyebutkan kosa- lisan tentang
kata baru tentang pencipta Alam
pencipta Alam dari
wacana lisan
5.2 Menyimpulkan Mengungkapkan  Mendengarkan wacana  Menjawab Tes tulis 1 x 10’ - Teks
kembali isi pokok-pokok lisan tentang panorama pertanyaan wacana
gagasan yang pikiran dari Alam sesuai isi wacana tentang
terdapat pada wacana lisan  Menjawab pertanyaan lisan yang Pencipta
wacana lisan tentang Panorama isi wacana tentang didengar tentang Alam
atau dialog Alam panorama Alam panorama Alam - kamus
sederhana Tes uraian  Mengungkapkan
tentang  Menuliskan pokok-
‫ أجب هذه السئلة وفقا‬- pokok pikiran dan pokok pokok isi
lingkungan

10
 sekitar kita ‫بما استآمعتآم من المقالة‬ wacan lisan tentang kandungan
‫الشفهية‬ panorama Alam wacana lisan
‫ اجعل جملة مفيدة عن‬- tentang
‫مناظر العالم وفقا بما‬ panorama Alam
!‫استآمعتآم من المقالة‬
5.3 Mengung- Menceritakan  Mendengarkan kisah  Menjawab Tes tulis 1 x 10’ - Rekaman
kapkan kembali kembali kisah singkat narasumber pertanyaan yang Tes uraian cerita
cerita yang telah perjalanan wisata tentang perja-lanan diajukan Tes lisan
narasumb
didengar tentang seseorang wisata narasumber er/
perjalanan ‫ أجب هذه السئلة وفقا‬-  Menjawab per-tanyaan tentang - Teks
wisata ‫بما استآمعتآم من المقالة‬ tentang pengalaman perjalanan wisata wacana
‫الشفهية‬ na-rasumber dalam  Menceritakan Unjuk kerja tentang
‫ قدم القصة عن أداء‬- perjalanan wisata kembali kisah perjalanan
‫فريضة الحج وفقا بما‬  Menceritakan kembali singkat yang wisata
‫عملها المقدم‬ kisah narasumber telah didengar
tentang perjalanan dari narasumber
wisata

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫ تآرويحية رحلة‬/ berwisata)

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
6.1 Mencerita-kan Menceritakan  Melafalkan kosakata  Menyusun pokok- Tes unjuk 1 x 10’ - Buku
pengalaman pengalaman baru dengan makhroj pokok cerita kerja teks
pribadi tentang pribadi yang baik dan benar menjadi (Bercerita) - Kamus
perjalanan ‫ عين عناصر حكايتآك‬-  Mendengarkan rangkaian cerita - Potongan
wisata ‫ورتآبها لتآكون الفقرة‬ pengalaman pengalaman Uji petik -potongan
.‫الجميلة‬ narasumber tentang melalui tanya ja- kerja kata
perjalan wisata wab
‫استآخدم الكلمات‬ -
 Tanya jawab tentang  Menceritakan

11
 ‫المناسبة‬ pengalaman perjalanan pengalaman yang
‫ احك عبرتآك الرحلوية‬- wisata masing-masing paling mengesan-
‫باستآخدام الكلمات‬  Menceritakan kan berdasarkan
!‫المناسبة و الجيدة‬ pengalaman pribadi pokok-pokok
tentang perjalanan rangkaian cerita
wisata dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat efektif

6.2 Melakukan Berbincang-  Mencari makna  Membuat kalimat Uji petik 1 x 10’ - Buku
tanya jawab bincang tentang kosakata baru tentang tanya dan jawab kerja teks
tentang pemandangan pemandangan alam sesuai dengan - Kamus
pemandang-an alam sekitar kita sekitar keadaan sekitar
alam sekitar  Melafalkan kosakata  Melakukan tanya Tes unjuk
baru dengan makhroj jawab tentang kerja
yang baik dan benar pemandangan
 Melakukan percakapan sekitar dengan
sederhana tentang menggunakan
pemandangan alam pilihan kata yang
sekitar variatif.

Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok
pikiran tentang ‫ تآرويحية رحلة‬/ berwisata)

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
7.1. Membaca kata,  Membaca teks  Membaca potongan-  Membaca suatu Tes tulis 1 x 10’ - Buku teks
frase, kalimat wacana tulis potongan kata tanpa paragraf sederhana - Potongan
tentang harokat tentang penciptaan
12
 tentang ‫تآرويحية‬ penciptaan  Menyusun kata-kata langit dan bumi -potongan
‫ رحلة‬/ berwisata) langit dan menjadi kelimat dengan makhroj kata
dengan ucapan, bumi sempurna dan intonasi yang - Teks
tekanan dan  Membaca teks wacana benar wacana
intonasi yang tulis tentang pencip-  Menjawab tentang
berterima yang taan langit dan bumi pertanyaan wacana zakat
menggunakan fiil  Menjawab per-tanyaan tulis tentang
mujarrod dan wacana lisan tentang penciptaan langit
mazid, isim penciptaan langit dan dan bumi
mawshul, isim bumi
tafdhil dan fiil
 Menjawab pertanyaan
ta’ajubiyah
insya muwajjah
7.2. Mengidenti-fikasi Isim mawshul  Menyusun potongan-  Menyusun Tes lisan 1 x 10’
kata, frase atau Isim tafdhil potongan kata menjadi potongan-potongan
kalimat da-lam kalimat sempurna kata menjadi
Fiil ta’ajub
wacana tertulis  Menyebutkan kata kalimat sempurna
sederhana Fiil mujarrad dan Tes tulis
kerja yang digunakan  Menemukan fiil
tentang ‫تآرويحية‬ mazid
pada potongan- madhi dan fiil
(pengenalan)
‫ رحلة‬/ berwisata) potongan kata mudhori’ pada Tes tulis
yang meng- suatu wacana tulis
gunakan fiil  Menemukan
mujarrod dan struktur jumlah
mazid, isim idhofah pada
mawshul, isim paragraf
tafdhil dan fiil
ta’ajubiyah
7.3. Membaca teks Membaca teks  Membaca teks pidato  Membaca teks Tes unjuk 1 x 10’ Buku paket
khitobah tentang pidato sederhana tentang pelestarian pidato sederhana kerja Teks MC
‫ تآرويحية رحلة‬/ tentang lingkungan tentang pelestarian
berwisata) dan pelestarian lingkungan
atau pelestarian lingkungan dengan makhroj
lingkungan dan intonasi yang
sekitar dengan tepat
makhroj dan
intonasi yang

13
 baik dan benar

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ‫ رحلة ترويحية‬/ berwisata)

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7
8.1. Menulis paragraf  Fiil mujarrod  Menyebutkan fiil  Menyusun kalimat Tes tulis 1 x 10’ - Buku teks
sederhana dan mazid mudori yang ber- menggunakan fiil - Kamus
tentang kenaan dengan mudhori’ sesuai - Tabel fiil
lingkungan pelestarian lingkungan dengan dhomir mudhori
sekitar kita  Membuat kalimat  Menulis paragraf
dengan dari kata kerja yang sederhana 75 kata
menggunakan fiil ditemukan tetang kegiatan
mujarrod dan bulan ramadhan di
mazid, isim  Menyusun bebe-rapa
kalimat menjadi daerahnya masing-
mawshul, isim masing dengan
tafdhil dan fiil paragraf sederhana
menggunakan
ta’ajubiyah  Menulis paragraf kosakata dan
sederhana ten-tang struktur kalimat
lingkungan sekitar kita yang tepat

8.2. Menulis  Menulis  Menyebutkan  Menyusun kalimat Tes tulis 1 x 10’ - Buku
deskriptif tentang deskriptif kosakata tentang tentang paket
pemandang-an tentang pemandangan alam pemandangan alam - kamus
alam sekitar pemandangan sekitar sekitar dengan - Tabel fiil
dengan bahasa alam  Menyusun kalimat menggunakan madhi
santun dan tentang pemandangan struktur kalimat
berpedoman alam sekitar yang mengandung
pada pemilihan isim tafdhil

14
 kata, kefektifan  Membuat kerangka  Menyusun kerangka
dan keterpaduan tulisan deskriptif tentag karangan dengan
kalimat. pamandangan alam runtut dan baik
sekitar  Menyusun
 Menyusun paragraf paragraf tentang
tentang pemandangan pemandangan alam
alam sekitar sekitar dengan
menggunakan
pilihan kata yang
variatif dan struktur
kalimat yang baik.

Mengetahui Klapanunggal , 13 Feb 2018

Kepala MTs.Fitrah Mulia Guru Bidang Studi Bahasa Arab

MUDIN,S.Pd.MM Andri Yuningsih , S.Pd.I

NIP. NIP.

15