MATERI DASAR OSK MATEMATIKA SD

Materi Dasar Persiapan
OSK Matematika SD
Dipersembahkan Oleh
Yogyakarta 2019
Daftar Isi
I Kumpulan Materi Dasar 3

1 Aljabar 5
1.1 Aritmatika Sosial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Operasi Bilangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3 Perbandingan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.4 Persentase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.5 Kecepatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.6 Persamaan dan Sistem Persamaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.7 Kecepatan Kerja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2 TEORI BILANGAN 25
2.1 Bilangan Bulat dan Rasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.2 Faktor Bilangan, FPB dan KPK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3 Keterbagian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.4 Pembagian Bersisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.5 Fibonaci dan Rekurensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.6 Akar dan Pangkat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.7 Deret dan Teknik Menghitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3 Geometri 35
3.1 Luasan Bangun Datar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.1.1 Soal Luasan murni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.1.2 Soal Campuran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.2 Pythagoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.3 Luas Segitiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.4 Kesebangunan Segitiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.5 Segi-n Beraturan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3.6 Lingkaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3.7 Dimensi 3 (Bangun Ruang) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4 Kombinatorika 61
4.1 Logika Sederhana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.2 Diagram Venn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
1
2
4.3 Aturan Penjumlahan dan Perkalian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

4.4 Permutasi dan Kombinasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4.5 Pola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4.6 Statistika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Part I
Kumpulan Materi Dasar
3
Aljabar
1
1.1 Aritmatika Sosial
Pada kehidupan sehari-hari kita sering menjumpai konsep untung, rugi dan diskon. Disini kita
akan mempelajari masalah yang berkaitan dengan konsep tersebut. Terlebih dulu kita bahas mengenai
pengertian masing-masingnya.
(a) Harga Beli : harga beli merupakan nominal yang dibayarkan saat pedagang membeli barang
baik satuan maupun lusinan.
(b) Harga Jual : harga jual merupakan nominal yang dibayarkan pembeli kepada penjual saat
melakukan transaksi pembelian suatu atau sejumlah barang.
(c) Keuntungan : Keuntungan merupakan selisih harga jual dengan harga beli.
(d) Kerugian : Kerugian terjadi jika keuntungannya bernilai negatif.
(e) Diskon : Diskon lebih dikenal dengan potongan harga, biasanya dinyatakan dengan persentase
berdasarkan harga jual.
Latihan Soal
1. Dua kaos yang berbeda di toko terjual dengan harga yang sama. Satu kemeja menghasilkan
keuntungan 30%, sementara untuk kemeja yang lain mengalami kerugian 30%. Apakah toko
mencatat keuntungan atau kerugian dari dua transaksi ini, dan berapa %?
2. Harga awal buku fiksi adalah Rp 30.000,00. Selama masa promosi banyak buku yang terjual
meningkat 44%. Sebagai hasilnya, keuntungan meningkat 20%. Carilah harga diskon yang
diberikan pada buku tersebut?
3. Toko A dan B menjual harga sepeda dengan merek sama dan harga sama pula. Toko A menaikkan
harga 15% dan berhasil menjual sepeda tersebut dengan diskon 15%. Toko B menaikkan harga
sebesar 10% dan berhasil menjual sepeda tersebut dengan diskon 10%. Toko manakah yang
menjual sepeda dengan harga lebih murah?
4. Harga sebuah buku bacaan mula-mula Rp. 10.000,00. Jika harga-harga buku itu naik 20%
kemudian turun 20% dari harga baru. Tentukan harga terakhir buku tersebut.
5. Untuk keperluan suatu pesta, seseorang membeli jeruk dan apel yang sama banyak. Setiap 3
buah jeruk dijual seharga Rp 2.500,00 dan setiap 4 buah apel dijual seharga Rp 3.500,00. Untuk
5
1.1. ARITMATIKA SOSIAL BAB 1. ALJABAR
keperluan tersebut dia membayar pembelian apel Rp 5.000,00 lebih banyak dari pada pembelian
jeruk. Tentukan harga pembelian keseluruhan.
6. Harga tiket kereta api Rp 40.000,00 untuk orang dewasa dan Rp 20.000,00 untuk anak-anak.
Pada saat tahun baru terjadi kenaikan tarif sebesar 25%. Jika pada saat tahun baru itu jum-
lah penumpang di suatu gerbong ada 60 orang dan jumlah uang yang terkumpul adalah Rp
2.500.000,00 Berapa jumlah anak-anak yang ada dalam gerbong tersebut ?
7. Siti buys 840 roses at Rp. 4.000,00 each. She is able to sell 75% of them at Rp. 80.000,00 per
dozen. But at the end of the day, she sells the rest for Rp. 30.000,00 per dozen. What profit
does she makes ?
8. Rena menetapkan harga tercantum di sebuah barang untuk memperoleh keuntungan sebesar
20% dari harga belinya. Namun ia tidak dapat menjualnya, maka ia menjual dengan potongan
sebesar 10% dari harga tercantum dan memperoleh keuntungan sebesar Rp 3.200,00. Berapa
harga beli barang tersebut ?
9. Anton membeli 5 kg apel dengan harga Rp 48.000,00 ,setelah diperiksa ternyata terdapat seten-
gah kilogram apel yang busuk. Jika Anton berniat menjual apel yang masih segar dengan harga
Rp 12.000,00/kg . Maka berapa persen untung yang diperoleh Anton?
6
BAB 1. ALJABAR 1.2. OPERASI BILANGAN
1.2 Operasi Bilangan

Operasi bilangan yang kita maksud adalah operasi bilangan pada bilangan real atau khususnya bi-
langan bulat. Opersi bilangan yang telah kita ketahui adalah penjumlahan (+), pengurangan (-),
perkalian (×), dan pembagian (÷). Namun diluar itu, kita dapat mendefinisikan sendiri operasi dari
dua bilangan. Sebagai contoh kita definisikan
a+b
ab= .
ab
5+4 9
Dimana kita peroleh sebagai contoh 5 4 = 5×4 = 20 . Kita juga dapat menggabungkan beber-
apa operasi yang telah didefinisikan untuk menghasilkan operasi yang baru. Perhatikan juga bahwa
“simbol” operasi yang digunakan dapat berupa simbol apapun semasih didefinisikan dengan jelas.
Latihan Soal
1. Diketahui 8 ? 2 = 8 + 88 = 96, 6 ? 4 = 6 + 66 + 666 + 6666 = 7404, 9 ? n = 111105, berapakah
nilai n ?
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2. Jika N 2 = × ; N3= × × ; N 4 = × × × . Jika N4= ,
6 6 7 4 4 5 6 5 5 6 7 8 n 1680
tentukan nilai n.
A A+B
3. Jika A ? B didefinisikan sebagai + , tentukan nilai dari 7 ? (6 ? 2).
B A−B
a−b
4. Jika didefinisikan a ∗ b = untuk semua bilangan rasional a dan b, maka nilai (21 ∗ 9) ∗ 7
2
adalah . . .
5. Tentukan nilai dari 2000 ÷ 200 × 20 ÷ 2 × 0, 2 ÷ 0, 02 × 0, 002.
a2 + b2
6. Jika didefinisikan a # b = , hitunglah nilai dari 7 # 3.
a−b
7. Jika 3 ∗ 4 = 3 + 4 + 5 + 6 dan 6 ∗ 5 = 6 + 7 + 8 + 9 + 10, maka 8 ∗ 4 adalah . . .
8. Operasi bilangan (∗) pada tabel dibawah berarti p∗q = (−p−q)+16. Tentukan nilai a+b+c+d.
1 1
9. Misalkan n∗ didefinisikan sebagai . Contoh, 5∗ = . Berapa banyak pernyataan di bawah ini
n 5
yang benar ?
(i) 3∗ + 6∗ = 9∗ (ii) 6∗ − 4∗ = 2∗ (iii) 2∗ × 6∗ = 12∗ (iv) 10∗ ÷ 2∗ = 5∗
10. Operasi ∗ didefinisikan sebagai a ∗ b = a2 − b2 . Tentukan nilai (5 ∗ 3) ∗ 2.

11. Jika a4b = a × b + 1, maka nilai ((443)4(542)) adalah . . .
12. Misalkan dan N merupakan dua bilangan. Bila ∗ N = × + N × N − 2 × × N, maka
nilai bilangan positif N agar 8 ∗ N = 196 adalah . . .
13. Lengkapi tabel perkalian ini. Nilai A + B adalah . . .
7
1.2. OPERASI BILANGAN BAB 1. ALJABAR
× ··· ··· ···

··· 20 A ···
··· B 42 54
··· 40 ··· 72
14. Untuk a dan b bilangan-bilangan asli yang kurang dari 2019, didefinisikan suatu operasi bilangan
“#0 sebagai berikut :
a # b = a2 + b2 − a × b.
Jika a # b = a × b dipenuhi, maka nilai terkecil yang mungkin untuk a + b adalah . . .
8
BAB 1. ALJABAR 1.3. PERBANDINGAN
1.3 Perbandingan
Perbandingan/rasio dapat dilakukan jika kedua hal yang dibandingkan setara. Artinya keduanya
memiliki jenis yang sama atau satuan yang sama. Perbandingan erat dikaitkan dengan pecahan paling
sederhana yang diperoleh, yaitu jika kita membandingkan bilangan 8 dan 10, kita peroleh
8 4
= .
10 5
Kemudian kita sebut perbandingan 8 dan 10 adalah 4 : 5 (baca 4 banding 5). Contoh lainnya adalah
kita membandingkan uang Rp 125.000 dan Rp 50.000, diperoleh
Rp 125.000 125 25 5
= = = .
Rp 50.000 50 10 2
Jadi perbandingan atau rasionya adalah 5 : 2.
Latihan Soal
5
1. Esa dan Wira membeli sebuah pena. Setelah membayar, uang Esa yang tersisa adalah uang
6
3
semula. Sedangkan uang Wira yang tersisa adalah uang semula. Berapakah rasio uang mereka
5
mula-mula?
2. Dua botol yang sama bentuk dan besarnya berisi cairan yang sama banyak. Botol pertama
berisi campuran cuka dan air dengan perbandingan 2 : 3, sedangkan pada botol kedua juga
berisi campuran cuka dan air dengan perbandingan 3 : 4. Jika cairan dari kedua botol tersebut
disatukan, tentukan perbandingan cuka dan air sekarang ?
3. Dua botol yang sama bentuk dan besarnya berisi cairan yang sama banyak. Botol pertama
berisi campuran cuka dan air dengan perbandingan 2 : 3, sedangkan pada botol kedua juga
berisi campuran cuka dan air dengan perbandingan 3 : 4. Jika cairan dari kedua botol tersebut
disatukan, tentukan perbandingan cuka dan air sekarang ?
4. Perbandingan banyaknya permen yang dipunyai Adi dengan banyaknya permen yang dipunyai
Budi adalah 4 : 5. Perbandingan banyaknya permen yang dipunyai Adi dengan banyaknya
permen yang dipunyai Cinta adalah 6 : 7. Jumlah permen yang dipunyai ketiganya adalah
82 buah. Suatu saat Cinta memberikan setengah dari permen yang dimilikinya kepada Doni.
Berapakah perbandingan banyaknya permen yang dipunyai Adi, Budi dan Cinta setelah Cinta
memberikan setengah dari permen yang dimilikinya kepada Doni?
5. Pada tahun 2009 perbandingan banyaknya rusa jantan dan rusa betina di suatu kebun binatang
adalah 2 : 3. Pada tahun 2010 banyaknya rusa jantan bertambah 9 ekor dan banyaknya rusa
betina berkurang 4 ekor, sehingga perbandingannya menjadi 3 : 2. Banyaknya rusa jantan pada
tahun 2010 di kebun binatang tersebut adalah . . .
6. Joko dan Badrun berdiri pada suatu antrian. Pada antrian tersebut, perbandingan antara
banyaknya orang di depan dan di belakang Joko adalah 1 : 3. Sedangkan perbandingan an-
tara banyaknya orang di depan dan di belakang Badrun adalah 2 : 5. Paling sedikit banyaknya
orang pada antrian tersebut adalah . . .
7. Rasio harga barang A terhadap barang B pada awalnya 8:5. Ketika harga masing-masing barang
dinaikkan 70 ribu, rasionya menjadi 5:4. Temukan harga asli kedua barang tersebut.
8. Perbandingan uang Ani dan Gita adalah 3 : 4. Perbandingan uang Gita dan Tika adalah 3 : 5.
Jika selisih uang Ani dan Tika adalah Rp 44.000,00, maka uang Gita adalah . . .
9
1.3. PERBANDINGAN BAB 1. ALJABAR
9. Pak Karto memiliki dua bidang tanah. Perbandingan luas tanah pertama dengan luas tanah
kedua adalah 2 : 3. Ia menanam jagung dan kedelai pada tanah pertama maupun pada tanah
kedua. Pada tanah pertama, perbandingan luas tanaman jagung dan luas tanaman kedelai adalah
1 : 3, sedangkan secara keseluruhan perbandingannya adalah 3 : 7. Berapakah perbandingan
luas tanah yang ditanami tanaman jagung dan tanaman kedelai pada tanah ke-dua?
10. A jar contains red and white marbles in the ratio 1 : 4. When Jenny replaces 2 of the white
marbles with 7 red marbles, the ratio becomes 2 : 3. What is the ratio of the total number of
marbles in the jar now to the total number in the jar before?
11. My fruit basket contains apples and oranges. The ratio of apples to oranges in the basket is 3 :
8. When I remove one apple the ratio changes to 1 : 3. How many oranges are in the basket?
12. Tiga orang saudara memiliki total Rp 210.000,00 uang. Misalkan a, b dan c adalah uang yang
dimiliki saudara A, B dan C berturut-turut. Jika a : b = 1 : 2 dan b : c = 5 : 3, berapa uang
yang dimiliki B ?
10
BAB 1. ALJABAR 1.4. PERSENTASE
1.4 Persentase
Persentase adalah sebuah angka atau perbandingan (rasio) untuk menyatakan pecahan dari seratus.
Persentase sering ditunjukkan dengan simbol ”%”. Untuk penulisan dilakukan sebagai berikut.
1 25 101
= 1%, = 25%, = 101%.
100 100 100
Untuk merubah suatu perbandingan yang bukan merupakan pecahan dari seratus ke dalam bentuk
persen, kita terlebih dahulu mengubahnya ke dalam bentuk pecahan dari seratus. Sebagai contoh
3 75 2 66, 67 23
= = 75%, = = 66, 67%, 0, 23 = = 23%.
4 100 3 100 100
Jika berhadapan dengan soal, pertama kita harus menentukan mana yang akan dibandingkan dan
diubah menjadi bentuk persen. Contohnya, dalam sebuah kelas terdapat 20 siswa. 5 siswa gemar
membaca dan sisanya gemar bermain voli. Tentukan persentase siswa yang gemar bermain voli. Disini
kita bisa perhatikan bahwa terdapat 20 − 5 = 15 siswa yang gemar bermain voli dari 20 siswa yang
ada. Sehingga perbandingan dan persentasenya adalah
15 75
= = 75%.
20 100
Jadi 75% siswa gemar bermain voli.
Latihan Soal
1. Sejumlah 25 anak akan mengadakan study tour dengan menyewa sebuah bis. Masing-masing
anak membayar sama besar. Jika 5 orang keluar dari kelompok, maka anak-anak yang tersisa
harus menambah bayaran sebesar m% dari biaya mula-mula. Berapakah nilai m ?
2. Apabila harga bensin turun sebanyak p%, seseorang akan mempunyai bensin p% lebihnya setiap
bulan. Pengeluaran bulanan orang tersebut untuk membeli bensin kemudian berkurang dari Rp.
100.000,00 menjadi Rp. 96.000,00. Berapakah nilai p ?
3. Harga tiket Disneyland untuk dewasa adalah $200 dan anak-anak $100. Pada hari anak na-
sional, anak-anak gratis tiket masuk. Banyak pengunjung dewasa meningkat 60% sedangkan
pengunjung anak-anak meningkat 90% dan total jumlah pengunjung meningkat 2016 orang
dibandingkan hari sebelumnya. Namun pemasukan tetap sama dengan hari sebelumnya. Be-
rapa banyak anak-anak yang berkunjung pada hari anak nasional ?
4. Sebuah semangka dengan berat 1 kg mengandung 93% air. Setelah dijemur selama beberapa
saat, kandungan air pada semangka berkurang menjadi 90%. Berapa berat semangka tersebut
saat ini?
5. Satu liter minuman buah jus jeruk mengandung 20% jus jeruk. Berapa mililiter jus jeruk yang
harus ditambahkan untuk mendapatkan campuran yang mengandung 50% jus jeruk?
6. 10 liter susuberisi 5% coklat murni. Jika 10 liter susu tersebut ditambahkan 15 liter, berapa
persentase coklat sekarang?
7. Seorang karyawan baru di sebuah perusahaan memulai kerja pada tanggal 1 Januari. Gajinya
per bulan sebesar 5 juta rupiah. Setelah bekerja 6 bulan gajinya naik sebesar 20%. Di akhir
tahun dia harus menghitung pajak penghasilannya, yang dihitung dari jumlah gajinya selama
satu tahun. 18 juta rupiah gajinya setahun tidak kena pajak, dan sisanya kena pajak sebesar
5%. Berapa rata-rata pajaknya perbulan di tahun tersebut?
11
1.4. PERSENTASE BAB 1. ALJABAR
8. Seorang pematung ingin mengukir sebuah patung dari sepotong marmer. Pada minggu pertama,
pematung mengukir 35% dari potongan marmer asli. Pada minggu kedua, dia mengukir 20% dari
jumlah yang tersisa dan pada minggu ketiga, dia mengukir 25% dari sisa blok untuk melengkapi
patung tersebut. Bobot patung yang lengkap adalah 48,75 kg. Berapakah berat potongan asli
marmer?
9. Jika sebuah barang dijual dengan harga 90% dari harga jualnya, keuntungan yang diperoleh
adalah Rp 4.500,00. Kerugian akan menjadi Rp 3.500,00 jika barang tersebut dijual dengan
harga 80% dari harga jualnya. Berapakah harga produksi dari barang tersebut?
10. Harga satu buah baju di Toko A adalah Rp 5.000,00 lebih mahal dibanding harga satu buah
baju di toko B. Toko B memberikan diskon 10% untuk setiap baju sedangkan toko A memberi
harga khusus jika seseorang membeli baju lebih dari satu buah. Seseorang akan memperoleh
diskon 40% untuk baju kedua yang dia beli. Dengan kondisi seperti itu ternyata harga dua buah
baju di toko A sama dengan harga dua buah baju di toko B. Berapa harga satu buah baju di
toko A?
11. Beberapa buah semangka dijual satuan pada suatu toko dan setiap pembeli boleh membeli
maksimal 3 buah semangka. Pembeli dapat membeli satu semangka dengan harga awal, dua
semangka dengan diskon 10% atau 3 semangka dengan diskon 20%. Pada hari ke 76, semangka
total telah dijual kepada 33 pembeli. Rata-rata harga semangka yang terbeli adalah 85% dari
harga awal. Berapa banyak pembeli yang membeli hanya 1 semangka pada hari tersebut ?
12. 2017 kg apel dijual dengan harga Rp 25.000 per kg pada suatu toko buah. Apel-apel tersebut
dijual dengan keuntungan 40%. Ketika 92% apel telah terjual, sisanya dijual dengan mem-
berikan diskon. Hasilnya, keuntungannya menjadi 98% dari estimasi keuntungan awal. Berapa
perbandingan harga diskon apel dengan harga awal apel per kg nya ?
13. Hakim ingin membeli tiga buah pakaian dengan harga Rp 15.000, Rp 20.000 dan Rp 25.000.
Hakim memiliki tiga kupon diskon masing-masing untuk satu produk pakaian yaitu diskon 20%,
30% dan 40%. Berapa besar uang minimal yang harus dikeluarkan Hakim untuk membayar
ketiga pakaian tersebut ?
14. Penjualan oleh sebuah perusahaan meningkat 20% pada tahun 1993 dan diikuti peningkatan
25% pada tahun 1994. Penjualan berkurang 25% pada tahun 1995. Namun, diikuti juga den-
gan penurunan penjualan 20% pada tahun 1996. Berapa persenkah kenaikan atau penurunan
penjualan selama empat tahun terakhir ?
15. There are 600 children in Group A and 30% of them are boys. There are 400 children in Group B
and 60% of them are boys. After some children are transferred from Group B to Group A, 40%
of the children in Group A and 60% of the children in Group B are boys. How many children
are transferred from Group B to Group A?
16. Sebuah toko olahraga menjual dua tipe sepatu A dan B dengan harga yang berbeda. Jika
harga sepatu A dinaikkan 12% dan harga sepatu B diturunkan 10%, maka keduanya mempunyai
harga yang sama. Berapa persenkan harga sebenarnya sepatu A jika dibandingkan dengan harga
sebenarnya dari sepatu B ?
17. Pada suatu pemilihan, hanya 80% yang berencana untuk memilih. Namun hanya 80% dari yang
berencana, benar-benar memilih. Berapa persenkah warga yang menggunakan hak pilihnya ?
18. Panjang sebuah persegi panjang memanjang 10%. Jika luas persegi panjang tidak berubah dari
luas mula-mula, berapa persenkah perubahan lebar persegi panjang ?
19. Diketahui panjang dan lebar sisi suatu persegi bertambah masing-masing 30% dan 20% berturut-
turut. Luas persegi panjang yang terbentuk melebihi luas persegi mula-mula sebesar . . . persen.
12
BAB 1. ALJABAR 1.4. PERSENTASE
20. Diberikan tiga batang kayu. Kayu X lebih besar 50% dari kayu Z dan kayu Y lebih besar 25%
dari kayu Z. Jadi X lebih besar . . . persen dari Y .
21. Pada suatu ujian, 60% dari total siswa lulus ujian Bahasa Inggris, 52% lulus ujian Matematika
sedangkan 32% gagal lulus keduanya. Jika terdapat 220 siswa yang lulus keduanya, berapakah
jumlah total siswa yang mengikuti ujian ?
22. Tempatkan satu angka bulat positif pada masing masing kotak sehingga
% dari = 400.
23. Pak Benny memakai kendaraan bermotor dengan bahan bakar bensin. Jika harga bensin naik
menjadi 20%, berapa persen pembelian bahan bakar harus dikurangi agar pengeluaran untuk
bensin tetap sama ?
24. Jika A dan B berturut-turut 20% dan 10% kurangnya dari C, berapakah persenkah nilai A dari
B?
1 1
25. Berapa persenkah dari ?
5 4
26. Fatima mempunyai sebotol besar jus jeruk 80%. Artinya kandungan sari jeruk murni dalam jus
tersebut adalah 80%. Ia diberi 100 ml jus jeruk 20% oleh Ibu. Berapa ml jus jeruk 80% yang
harus ditambahkan pada jus jeruk dari Ibu agar akhirnya Fatima memperoleh jus jeruk 40% ?
27. Dalam suatu pesta hanya ada tamu wanita yang belum menikah dan suami yang membawa serta
1
istrinya. Jika dari tamu-tamu wanita tersebut belum menikah, maka berapa persen banyaknya
3
tamu laki-laki di pesta tersebut ?
28. Pada ulangan matematika kemarin, 70% dari siswa kelas 6A lulus dan sisanya harus mengambil
ulangan perbaikan. Sepertiga bagian dari anak-anak yang mengambil ulangan perbaikan masih
belum berhasil lulus. Tentukan persentase semua anak yang sudah lulus ?
29. Cabe segar mengandung 90% air. Setelah dikeringkan, kadar air berkurang 60%. Jika menghen-
daki cabe kering sebanyak 7,5 kg, hitunglah berapa kg cabe segar yang diperlukan.
13
1.5. KECEPATAN BAB 1. ALJABAR
1.5 Kecepatan
Kecepatan, jarak dan waktu berkaitan satu dengan lainnya. Jarak (disimbolkan J) umumnya diny-
atakan dalam satuan panjang (meter, kilometer dll). Waktu (disimbolkan W ) umumnya dinyatakan
dengan satuan jam, detik atau menit. Kedua hal ini dihubungkan dengan konsep yang disebut
“kecepatan” (disimbolkan K).
Jarak J
Kecepatan = K= .
Waktu W
Dari persamaan diatas diperoleh hubungan berikut :
J
J =K ×W dan W = .
K
Sebagai contoh Andi mengendarai sepeda dari rumahnya menuju sekolah yang berjarak 30 km. Andi
berangkat pukul 06.00 dan sampai pada pukul 07.30. Berapa kecepatan Andi dalam (a) km/jam dan
(b) meter/menit. Terdapat dua satuan kecepatan yang berbeda. Hal ini menandakan bahwa kecepatan
dapat dinyatakan dalam beberapa bentuk bergantung pada satuannya. Jadi satuan kecepatan penting
untuk diperhatikan.
3
(a) Perhatikan bahwa Andi menempuh jarak 30 km dalam waktu 1,5 jam atau 2 jam. Sehingga
kecepatan rata-rata Andi adalah
J 30 km
K= = = 20 km/jam.
W 3
jam
2
(b) Perhatikan bahwa Andi menempuh jarak 30.000 meter dan dalam waktu 90 menit. Sehingga
kecepatan rata-rata Andi adalah
J 30.000 m 1
K= = = 333 m/menit.
W 90 menit 3
Latihan Soal
1. Saya berjalan dengan kecepatan 4 km/jam dan berlari dengan kecepatan 6 km/jam. Diketahui
jika saya pergi dari rumah ke sekolah dengan cara berlari akan menghemat 3 43 menit dibandingkan
saya berjalan. Berapa km jarak rumah saya ke sekolah ?
2. Tomi selalu berjalan turun dari sebuah eskalator pada suatu stasiun kereta bawah tanah. Es-
kalator bergerak dengan kecepatan konstan. Suatu waktu Tomi bergerak dari lantai atas sampai
ke bawah sebanyak 28 langkah dalam 16 detik. Di lain waktu ia bergerak dari lantai atas sampai
bawah sebanyak 21 langkah dalam 24 detik. Berapa langkah ketinggian dari eskalator tersebut?
3. Popi berjalan dengan kecepatan 3 km/jam dan Dina dengan kecepatan 4 km/jam. Dimulai dari
titik yang sama, meraka berjalan memutari sebuah taman dengan arah yang berlawanan. Mereka
bertemu kembali setelah 6 menit. Tentukan panjang diameter taman tersebut.
4. Pada suatu permainan, Adam berlari bolak - balik dengan kecepatan tetap dari tiang A ke tiang
B, sedangkan Ica sebaliknya, dari tiang B ke tiang A. Jarak kedua tiang itu adalah 100 meter.
Jika kecepatan berlari Adam adalah satu setengah kali kecepatan berlari Ica, maka berapakah
jarak dari tiang A ke tempat mereka bertemu untuk yang ketiga kali?
5. Sebatang pipa dialiri air dengan debit 15m3 /jam. Pipa tersebut bocor di beberapa tempat,
sehingga air yang mengalir di pipa tersebut berkurang 14 m3 setiap 15 menit. Berapa lama waktu
yang diperlukan untuk menyalurkan air menggunakan pipa tersebut sehingga ketika sampai di
tujuan volum air tersebut menjadi 350 m3 ?
14
BAB 1. ALJABAR 1.5. KECEPATAN
6. Gusti dapat naik sepeda sejauh 10 Km dalam waktu 45 menit. Dengan kecepatan yang sama,
Gusti dapat mencapai jarak 18 Km selama . . . detik.
7. Sebuah kereta untuk melintasi sebuah jembatan dengan panjang 1260 m membutuhkan waktu
60 detik. Kereta yang sama melintasi terowongan dengan panjang 2010 m dalam waktu 90 detik.
Berapakah kecepatan dan panjang kereta tersebut?
8. Tim A dapat menyelesaikan sebuah projek dalam 10 hari. Untuk menyelesaikan projek yang
sama, Tim B memerlukan waktu 30 hari. Mandor bangunan ingin menyelesaikan projek ini
sebelum upacara pembukaan dimulai dengan mempekerjakan Tim A dan Tim B bersama-sama.
Dalam pengerjaan proyek ini, Tim A beristirahat selama 2 hari dan Tim B beristirahat selama 8
hari. Jika Tim A dan Tim B tidak beristirahat dalam waktu yang bersamaan, berapa hari yang
dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek ini ?
9. Sebuah mobil melaju dari kota A ke kota B dengan kecepatan konstan. Jika kecepatannya
ditambah 20%, mobil dapat sampai tujuan satu jam lebih awal. Jika kecepatan ditambah 25%
setelah menempuh 120 km pertama, mobil dapat sampai tujuan 36 menit lebih awal. Tentukan
jarak kota A ke kota B.
10. Untuk menyelesaikan pekerjaan, A membutuhkan a hari, B memerlukan b hari. Tentukan berapa
hari yang dibutuhkan mereka untuk menyelesaikan pekerjaan bersama-sama.
11. Untuk menyelesaikan suatu pekerjaan, A membutuhkan a hari, B membutuhkan b hari. Sekarang
A sendirian mengerjakan pekerjaan dalam c hari (c < a), kemudian B menyelesaikan pekerjaan
sisanya. Berapa lama waktu yang diperlukan B mengerjakan sisa pekerjaan ?
12. Sebuah mobil dan sebuah truk berangkat dari kota X dan kota Y berturut-turut, bergerak
berlawanan arah. Dibutuhkan waktu a jam untuk mobil sampai ke kota Y. Sedangkan truk
membutuhkan waktu b jam untuk sampai ke kota X. Jika mobil tersebut menempuh jarak m
km lebih jauh dari truk selama satu jam, berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk truk dan
mobil bertemu ?
13. Alvin berjalan dari kota Q ke kota M dengan kecepatan 4,8 km/jam dan Charles berjalan dengan
rute yang sama pada kecepatan 5,4 km/jam. Sementara itu, Bob bersepeda dari kota M ke kota
Q dengan kecepatan 10,8 km/jam. Jika ketiganya memulai pada saat bersamaan, Alvin akan
bertemu Bob 5 menit setelah Charles bertemu dengan Bob. berapa menit Bob akan berangkat
dari kota M ke kota Q?
14. Banu naik sepeda dari kota Jogja ke Magelang yang berjarak 75 km menggunakan sepeda mo-
tor dengan kecepatan 35 km/jam. Sedangkan Seto dari kota yang sama dengan kecepatan 25
km/jam. Mereka berangkat bersamaan, dan setelah menempuh perjalanan 2 jam Banu beristi-
rahat sambil menunggu Seto. Berapa lama Banu menunggu Seto?
15. Karena macet, pada 10 km pertama dari jarak 20 km yang harus dilaluinya. Amir terpaksa
mengendarai sepeda motornya dengan kecepatan 25 km/jam. Berapakah kecepatan rata-rata
Amir 10 km berikutnya agar kecepatan rata-ratanya pada jarak 20 km tersebut 40 km/jam?
16. Anton mengikuti suatu lomba lari jarak 24 km. Karena persiapan fisiknya yang kurang, dia dapat
menyelesaikan dengan cara berlari selama 10 menit, kemudian berjalan selama lima menit, berlari
lagi selama 10 menit, berjalan lagi selama lima menit, dan demikian seterusnya. Dia tiba di garis
akhir lomba ketika dia menyelesaikan 10 menit lari ke lima kalinya. Jika kecepatannya berlari
dua kali kecepatan berjalan, maka kecepatan Anton berlari adalah . . . m/menit.
17. Rina dan Rani terpisah sejauh 200 meter. Kemudian mereka berjalan mendekat dan bertemu
setelah berjalan selama 4 menit. Jika Rani berjalan 10 meter/menit lebih cepat daripada Rina,
berapa jarak yang sudah ditempuh masing-masing?
15
18. Adi dan Budi melakukan perjalanan dari kota X ke kota Y. Adi berkendara dengan kecepatan
100 km/jam dan Budi berkendara dengan kecepatan 90 km/jam. Mereka mulai berkendara pada
saat yang sama dan Adi tiba 12 menit lebih awal daripada Budi. Berapakah jarak kota X dan
kota Y?
19. Firly mengikuti suatu lomba lari jarak 24 km. Karena persiapan fisiknya yang kurang, dia dapat
dua kali kecepatan berjalan, maka kecepatan Firly berlari adalah . . . m/menit.
20. Kapal A berlayar di sungai Kapuas menuju ke hulu sejauh 30 mil, dalam jumlah waktu yang
sama kapal B berlayar menuju ke hilir sejauh 50 mil pada sungai yang sama. Jika kecepatannya
sekarang 5 mil/jam, berapa kecepatan kedua kapal di air yang tenang?
21. Dua buah kereta api pada satu jalur bergerak berhadapan dengan kecepatan masing-masing 60
km/jam. Pada jarak 50 km seekor burung terbang bolak balik dengan kecepatan 70 km/jam
untuk memberitahu masinis bahwa ada kereta di hadapannya. Setelah menyentuh kereta 1
burung tersebut terbang kembali menuju kereta 2 dan kembali menuju kereta 1, dan seterusnya
sehingga kedua kereta bertabrakan. Berapakah jarak yang ditempuh burung itu sampai kedua
kereta bertabrakan?
22. Dua buah pesawat terbang berangkat dari Jakarta pada saat yang sama dan berlawanan arah
pada garis lurus yang sama. Kecepatan rata-rata pesawat yang satu 40 km/jam lebih cepat
dari pesawat yang lain. Apabila setelah 5 jam jarak kedua pesawat itu 2.000 km, berapakah
kecepatan rata-rata setiap pesawat?
23. Sebuah bis bergerak dari kota A ke kota B. Setelah menempuh 27 perjalanan, bis itu mendahului
sebuah sepeda motor pada jam 03.00 siang. Sepeda motor tersebut berjalan kearah yang sama
dengan kecepatan 60 km/jam. Ketika bis itu tiba di kota B pada jam 06.30 sore, sepeda motor
itu tertinggal 30 menit di belakang bis. Berapakah jarak kedua kota tersebut?
24. Pembangunan suatu gedung harus diselesaikan dalam waktu 100 hari dan dapat diselesaikan
dalam waktu tersebut oleh 30 orang. Setelah dikerjakan selama 20 hari, ternyata pekerjaan
tersebut berhenti selama 20 hari karena banjir. Agar pembangunan gedung tersebut dapat
diselesaikan tepat waktu, berapa banyak pekerja yang harus ditambah?
25. Pesanan kerajinan tangan direncanakan selesai selama 20 hari. Hari ke-1 hingga ke-9 dikerjakan
oleh 10 pengrajin kemudian ditambah 5 pengrajin untuk hari ke-10 hingga ke-15. Jika hingga
hari ke-15 telah diselesaikan 75% pesanan, berapakah banyak pengrajin yang harus bekerja pada
hari ke-16 hingga ke-20 agar pesanan dapat diselesaikan tepat waktu?
26. Dua buah lilin memiliki panjang yang berbeda. Lilin A memerlukan waktu 4 jam untuk terbakar
habis. Sementara lilin B memerlukan waktu 3 jam untuk padam. Pada jam berapa lilin harus
dinyalakan sehingga perbandingan panjang kedua lilin menjadi 2 : 1 pada pukul 2 siang?
27. Pengendara motor A berangkat dua jam setelah pengendara motor B. Karena ingin dapat melam-
paui B dalam waktu 4 jam, pengendara motor A mengendarai motor dengan kecepatan tertentu.
Berapakah kecepatan A agar dapat melampaui B yang berjalan dengan kecepatan 20 km/jam
lebih lambat?
28. Pak Alfansi berjalan dari kota A ke kota B dalam waktu 36 menit, sedangkan Bu Ratna bersepeda
dari kota B ke kota A dalam waktu 12 menit. Mereka mulai pada waktu yang sama dan bertemu
beberapa menit kemudian. Setelah berapa menit mereka akan bertemu?
29. Hanif dapat menyelesaikan sebuah pekerjaan dalam waktu 10 hari. Dudy dapat menyelesaikan
pekerjaan yang sama dalam waktu 15 hari. Jika mereka bekerja bersama-sama, berapa hari yang
16
mereka perlukan untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut?

30. Adi dan Budi berlari mengelilingi lapangan berbentuk lingkaran. Mereka mulai berlari dari titik
A bersamaan dengan arah yang berbeda. Adi berlari memutari lapangan beberapa kali tanpa
berbalik. Sedangkan Budi berlari sepertiga lapangan namun kemudian berbalik arah agar searah
dengan Adi. Jika Adi berlari dengan kecepatan 45 meter/menit lebih besar dari Budi dan mereka
bertemu pertama kali setelah berlari selama 30 menit, berapakah keliling lapangan yang mereka
gunakan?
31. Benny mengendarai sepeda motor dari Sleman menuju Wonosari dengan kecepatan 40 km/jam.
Namun ditengah jalan hujan turun dan Benny terpaksa berhenti selama 30 menit menunggu
hujan reda. Kemudian ia melanjutkan perjalanan dengan kecepatan 60 km/jam. Jika Benny
berangkat pukul 11.45 dan sampai pukul 14.15. Berapa jarak antara tempat dimana ia berteduh
dengan Sleman?
32. Sebuah mobil bergerak dari kota A ke kota B dengan kecepatan 40 km/jam dan kembali dari
kota B ke kota A dengan kecepatan 60 km/jam. Jika mobil itu melakukan hal tersebut tiga kali
dalam waktu 12 jam, berapakah jarak kota A ke kota B?
33. Pada pukul 06.00 kendaraan A melaju dengan kecepatan 60 km/jam. Pada pukul 08.00 kendaraan
B melaju dengan kecepatan 80 km/jam. Jika kedua kendaraan tersebut berangkat dari tempat
dan menuju arah yang sama maka mereka berpapasan pada pukul . . .
34. Ayah berangkat dari kota A dengan mobil berkecepatan 60 km/jam pukul 14.38. Di perjalanan,
Ayah beristirahat 1 jam. Pukul 17.23 Ayah melanjutkan perjalanannya dengan kecepatan 30
km/jam dan tiba di kota B pukul 19.08. Berapakah jarak kota A dan B ?
35. Wahab sedang berkendara ke luar kota. Apabila ia menambah kecepatan kendaraannya dari 60
km/jam menjadi 80 km/jam, maka jarak yang ditempuh Wahab akan berkurang sejauh 5 km
untuk setiap liter bensin yang digunakannya. Pada kecepatan 80 km/jam, kendaraan Wahab
dapat menempuh jarak 15 km/liter. Berapa liter bensin yang dapat dihemat Wahab dalam
perjalanan sejauh 300 km jika ia menurunkan kecepatan dari 80 km/jam menjadi 60 km/jam?
36. Pada suatu hari, ada dua orang pembalap sepeda yang bernama Satria dan Kresna yang memacu
sepedanya pada lintasan lurus. Kecepatan Satria adalah 45 km/jam dan ia berada 600 meter se-
belum garis finish. Sedangkan Kresna berada 400 meter di belakang Satria. Berapakah kecepatan
Kresna agar ia sampai garis finish tepat bersamaan dengan Satria?
37. Amir, Billy dan Cindy ditugaskan untuk menguras kolam karena sudah kotor. Jika Amir menger-
jakannya sendiri, diperlukan waktu 15 jam. Jika Billy mengerjakannya sendiri, diperlukan waktu
10 jam. Jika Cindy mengerjakannya sendiri, diperlukan waktu 6 jam. Berapa waktu yang diper-
lukan jika mereka bertiga menguras kolam itu bersamaan?
38. Andy, Beti dan Cika bekerja pada sebuah konveksi pembuat baju. Ketiganya dapat menyele-
saikan 2100 pesanan dalam waktu 100 jam. Namun karena suatu hari Cika sakit, Andy dan Beti
membutuhkan waktu ekstra 50 jam untuk mengerjakan 1500 pesanan. Jika Cika bekerja sendiri,
berapa lama waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan 220 pesanan?
39. Andi mempunyai 3 buah printer. Ia akan mengeprint sejumlah dokumen yang telah ia ketik. Jika
ia menggunakan prnter pertama dan kedua maka diperlukan waktu 20 menit untuk mengeprint
semuanya. Jika yang dipakai printer pertama dan ketiga maka diperlukan 15 menit untuk menye-
lesaikannya. Sedangkan jika printer kedua dan ketiga dipakai bersama diperlukan waktu 12
menit. Andi akhirnya menggunakan ketiganya sekaligus bersamaan. Berapa waktu yang diper-
lukan untuk mencetak semua dokumen Andi?
40. Pak Tono, Bu Tono dan anaknya akan menanam rumput di taman sekitar rumahnya. Luas
taman mereka adalah 160 petak. Pak Tono dapat mengerjakan 7 petak rumput per jamnya,
17
Bu Tono dapat mengerjakan 3 petak per jam, sedangkan anaknya hanya bisa mengerjakan 1
petak per jamnya. Pada hari penanaman, Pak Tono dan Bu Tono mengerjakannya terlebih
dahulu karena anaknya belum bangun, kemudian setelah bangun anaknya membantu menanam
rumput. Jika mereka selesai menanam semua rumput dalam waktu 15 jam, berapa jam anak
mereka membantu bekerja?
41. Anto, Yusuf dan Mahmud akan memetik anggur pada sebuah kebun. Anto dapat memetik
semua anggur dalam waktu 28 jam, Yusuf dapat memetik semua anggur dalam waktu 21 jam
dan Mahmud dapat memetik semua anggur dalam 12 jam. Jika ketiganya bekerja sama, berapa
waktu yang diperlukan untuk memetik semua anggur?
42. Pekerjaan pengangkutan pasir oleh suatu perusahaan harus diselesaikan dalam waktu 480 hari.
Pekerjaan tersebut akan dapat diselesaikan tepat waktu jika perusahaan tersebut menggunakan
36 truk per hari. Pada awalnya perusahaan tersebut menggunakan 18 truk per hari selama 120
hari. Setelah itu, pekerjaan terhenti selama 120 hari. Tentukan banyaknya truk per hari yang
harus digunakan perusahaan agar pekerjaannya selesai tepat waktu.
43. Ada tiga pompa air yang biasa digunakan untuk mengisi sebuah kolam. Hanya dengan menggu-
nakan pompa pertama dibutuhkan waktu 12 jam untuk mengisi penuh kolam tersebut. Hanya
dengan menggunakan pompa kedua dibutuhkan waktu 6 jam, dan hanya dengan pompa ketiga
dibutuhkan waktu 4 jam. Berapa waktu yang dibutuhkan untuk mengisi kolam jika ketiga pompa
itu digunakan bersama-sama?
44. Dodo memerlukan waktu 2 jam untuk mengecat dinding seluas 20 m2 , sedangkan Rudi memer-
lukan waktu 3 jam untuk mengecat ukuran luas yang sama. Secara bersama-sama, mereka
mengecat dinding seluas 800 m2 . Jika masing-masing mereka bekerja 8 jam sehari, berapa hari
yang diperlukan untuk menyelesaikan pengecatan tersebut?
45. Jika Andi, Bernan, dan La Ode mengerjakan suatu pekerjaan sendiri-sendiri, dibutuhkan waktu
berturut-turut 3 jam, 4 jam, dan 6 jam. Ketiganya dapat bekerja sama mengerjakan pekerjaan
tersebut dengan kecepatan kerja yang sama dengan kalau mereka mengerjakannya sendirian.
Pada suatu saat, Andi dan La Ode bersama-sama mengerjakan pekerjaan tersebut. Beberapa
saat kemudian, Bernan datang membantu. Pekerjaan tersebut ternyata dapat diselesaikan dalam
waktu 1,5 jam. Berapa lama Bernan ikut bekerja?
46. Pembangunan suatu gedung harus diselesaikan dalam waktu 100 hari dan dapat diselesaikan
dalam waktu tersebut oleh 30 orang. Setelah dikerjakan selama 20 hari, ternyata pekerjaan
tersebut berhenti selama 20 hari karena banjir. Agar pembangunan gedung tersebut dapat
diselesaikan tepat waktu, berapa banyak pekerja yang harus ditambah?
47. Pak Maman, Pak Asep, dan Pak Ujang memasang ubin bersama-sama, dengan kecepatan yang
berbeda-beda. Jika Pak Maman memasang empat buah ubin, Pak Asep hanya dapat memasang
tiga buah ubin. Jika Pak Maman memasang enam buah ubin, Pak Ujang dapat memasang tujuh
buah ubin. Banyaknya ubin yang dipasang ketiganya adalah 420 buah. Tentukan banyaknya
ubin yang dipasang Pak Ujang.
48. Pesanan kerajinan tangan direncanakan selesai selama 20 hari. Hari ke-1 hingga ke-9 diker-
jakan oleh 10 orang pengrajin kemudian ditambah 5 pengrajin untuk hari ke-10 hingga ke-15.
Jika hingga hari ke-15 telah diselesaikan 75% pesanan, berapakah banyak pengrajin yang harus
bekerja pada hari ke-16 hingga ke-20 agar pesanan dapat diselesaikan tepat waktu?
49. Sebuah mobil dan sebuah truk berangkat dari kota X dan kota Y berturut-turut, bergerak
berlawanan arah. Dibutuhkan waktu a jam untuk mobil sampai ke kota Y. Sedangkan truk
membutuhkan waktu b jam untuk sampai ke kota X. Jika mobil tersebut menempuh jarak m
km lebih jauh dari truk selama satu jam, berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk truk dan
mobil bertemu ?
18
50. Alex dan Benito bersama-sama membuat 880 kue dalam 8 jam. Dalam satu jam, Alex membuat
10 kue lebih banyak dari Benito. Temukan jumlah kue yang dibuat oleh Alex dalam satu jam.
51. Anton mengikuti suatu lomba lari jarak 24 km. Karena persiapan fisiknya yang kurang, dia dapat
dua kali kecepatan berjalan, maka kecepatan Anton berlari adalah . . . m/menit.
52. Karena macet, pada 10 km pertama dari jarak 20 km yang harus dilaluinya. Amir terpaksa
mengendarai sepeda motornya dengan kecepatan 25 km/jam. Berapakah kecepatan rata-rata
Amir 10 km berikutnya agar kecepatan rata-ratanya pada jarak 20 km tersebut 40 km/jam?
53. Alvin berjalan dari kota Q ke kota M dengan kecepatan 4,8 km/jam dan Charles berjalan dengan
rute yang sama pada kecepatan 5,4 km/jam. Sementara itu, Bob bersepeda dari kota M ke kota
Q dengan kecepatan 10,8 km/jam. Jika ketiganya memulai pada saat bersamaan, Alvin akan
bertemu Bob 5 menit setelah Charles bertemu dengan Bob. berapa menit Bob akan berangkat
dari kota M ke kota Q?
19
1.6. PERSAMAAN DAN SISTEM PERSAMAAN BAB 1. ALJABAR
1.6 Persamaan dan Sistem Persamaan

1. Ketika Amir menggantikan x = 1 pada pernyataan ax2 + 3x + b diperoleh nilai 4. Ketika dia
menggantikan x = 2 diperoleh nilai 21. Berapakah nilai yang diperoleh ketika dia memasukkan
nilai x = −1?
b c b+c
2. Misalkan a 6= 0, b 6= 0 dan = = 2005. Tentukan nilai dari .
a b a+b
3. Jika A + B + C = 210, A = 4B, dan A = 14 C, maka nilai dari A adalah . . .
4. Tentukan nilai x dan y pada persamaan berikut.
4x + 5y = 23
9x − 5y = 3.
5. Jika a + 2a + 3a + · · · + 1000a = 2b + 4b + 6b + · · · + 2000b = 3c + 6c + 9c + · · · + 3000c maka

a : b : c adalah . . .
320 − 318
6. Tentukan bilangan bulat positif n sehingga = nn .
32 − 18
7. Berapa banyak bilangan bulat n yang memenuhi pertidaksamaan (n − 3)(n + 4) < 0 ?
8. Jika a, b, c adalah bilangan real dimana
ab bc ac
= 5, = 6, = 7,
a+b b+c a+c
1 1 1
berapakah nilai+ + ?
a b c
16 1
9. Jika = , tentukan nilai a2 + b2 + c2 .
35 1
a+
1
b+
c
a2 − 2b2 2
10. Jika 2 2
= , maka berapakah nilai b : a ?
a +b 5
11. Jika abcd + ab + ac + ad = 2448, berapakah nilai a + b + c + d ?
12. Jika a > b, a + b = 12 dan a · b = 25, maka tentukan nilai dari a2 − b2 .
13. Diketahui a, b, c, d adalah bilangan bulat positif berbeda, dimana a × b × c × d = 2500. Berapakah
nilai terbesar dari a + b + c + d ?
14. Hakim memiliki dua kakak dan satu adik perempuan. Umur keempatnya berselisih satu tahun.
Jika tahun ini total umur mereka sama dengan umur mamanya yaitu 68 tahun, berapakah umur
Hakim tahun ini ?
15. Andi membeli dua buah mesin. Mesin A dibeli dengan harga Rp 500.000,00 dan mesin B dibeli
dengan harga Rp 1.000.000,00. Andi memerlukan tambahan biaya masing-masing Rp 5.000,00
dan Rp 10.000,00 untuk menggunakan mesin A dan B setiap harinya. Setelah berapa hari
digunakan total biaya kedua mesin akan sama?
16. Hakim dan Fatimah mempunyai beberapa permen. Jika Hakim memberikan 32 permen kepada
Fatimah maka keduanya memiliki jumlah permen yang sama. Jika Fatimah memberikan 13
permen kepada Hakim, maka jumlah permen Hakim menjadi tiga kali jumlah permen Fatimah.
Berapakah jumlah permen keduanya ?
20
BAB 1. ALJABAR 1.6. PERSAMAAN DAN SISTEM PERSAMAAN
17. Terdapat seorang perempuan yang memiliki 9 anak dengan masing-masing berselisih umur 15
bulan. Anak tertua sekarang enam kali lebih tua dari anak paling muda. Berapa umur anak
paling muda ?
18. Harga sebuah topi dan sepasang sepatu adalah a rupiah. Sebuah baju lebih mahal b rupiah dari
sepasang sepatu. Sebuah baju lebih mahal c rupiah dari sebuah topi. Tentukan harga sepasang
sepatu.
19. Terdapat dua tumpukan kertas printer pada meja. Tumpukan pertama a kg lebih berat dari
tumpukan kedua. Jika setelah setiap tumpukan digunakan b kg, berat tumpukan pertama men-
jadi β kali tumpukan kedua. Tentukan berat masing-masing tumpukan.
20. Terdapat sejumlah total a ayam dan kelinci, dengan total b kaki. Berapa banyak kelinci yang
ada ?
21. Terdapat dua keranjang apel. Jika sebanyak a apel dipindah dari keranjang pertama ke keran-
jang kedua, maka kedua keranjang memiliki jumlah apel yang sama. Jika b apel dipindah dari
keranjang kedua ke keranjang pertama, maka keranjang pertama mempunyai dua kali lipat jum-
lah apel dibandingkan keranjang pertama. Berapa banyak apel pada masing-masing keranjang
?
22. Pada akhir tahun 2001 Amir berusia sepertiga umur neneknya. Jumlah tahun kelahiran mereka
adalah 3914. Berapakah usia Amir pada akhir tahun 2007?
1
23. Di SMPN Bumi, jumlah siswa perempuan = jumlah siswa laki-laki. Saat terjadi banjir, 4
5
1
siswa perempuan dan siswa laki-laki tidak masuk kelas. Jika total ada 24 siswa yang tidak
5
masuk, berapa jumlah siswa laki-laki mula-mula ?
24. Sebuah pegas dapat diregang menjadi tiga kali lipat panjang awalnya. Pegas tersebut juga dapat
ditekan menjadi setengah panjang awalnya. Jika selisih panjang saat diregang dengan panjang
saat ditekan adalah 25 cm, berapakah panjang pegas pada saat awal?
25. Pendapatan Budi per jam adalah dua kali lipat pendapatan Tono per jam. Dalam sehari, Budi
bekerja 6 jam dan Tono 4 jam. Total pendapatan mereka sehari adalah Rp 1.000.000,00. Berapa
pendapatan Budi setiap hari?
26. Tiga kontainer A, B, dan C memuat 48 buah apel. Pertama, 6 apel diambil dari A dan dima-
sukkan ke B. Kedua, 9 apel diambil dari B dan dimasukkan ke dalam C. Sekarang, masing-masing
wadah memiliki jumlah apel yang sama. Berapakah banyaknya apel dalam kontainer A mula-
mula?
27. Alex dan Benito bersama-sama membuat 880 kue dalam 8 jam. Dalam satu jam, Alex membuat
10 kue lebih banyak dari Benito. Temukan jumlah kue yang dibuat oleh Alex dalam satu jam.
28. Saat ini, usia Hasan sama dengan 7 kali usia Yenny. Dua tahun lalu, usia Hasan sama dengan 9
kali usia Yenny. Usia Hasan saat ini adalah . . .
29. Sebuah kotak berisi bola merah dan bola putih dengan 80% di antaranya adalah bola merah.
Mula-mula diambil 35 bola merah dan 5 bola putih dari kotak tersebut. Sisanya dibagi menjadi
beberapa kelompok, masing-masing terdiri atas 7 bola. Pada setiap kelompok terdapat 5 bola
merah. Pada awalnya paling sedikit terdapat . . . bola dalam kotak tersebut.
30. Dana untuk perbaikan tiga kantor pemerintah (kelurahan, kecamatan dan kabupaten) di suatu
kabupaten berjumlah Rp 350 juta. Dana untuk perbaikan kantor kelurahan adalah setengah dari
dana untuk perbaikan kantor kecamatan, dan dana untuk perbaikan kantor kabupaten sebanyak
dua kali dari dana untuk perbaikan kantor kecamatan. Berapa banyak dana untuk perbaikan
kantor kecamatan?
21
1.6. PERSAMAAN DAN SISTEM PERSAMAAN BAB 1. ALJABAR
31. Sekelompok anak berencana membeli bola. Masing-masing anak harus iuran sebesar Rp 10.000,00.
Ternyata pada saat mereka mau membeli bola ada lima anak yang tidak jadi ikut iuran. Agar
mereka tetap dapat membeli bola tiap anak yang tersisa harus menambah iurannya sebesar Rp
2.000,00. Berapakah harga bola tersebut?
32. Pak Budi berkata pada anaknya yang besok berulang tahun : ”Lucu ya, hari ini kalau digit pada
umur saya dibalik, kita dapatkan umur kamu. Tetapi besok umur kamu setengah umur saya”.
Umur Pak Budi adalah . . . tahun.
1 1
33. Dalam sebuah kotak, bagian dari isinya adalah cokelat A dan bagian dari isinya adalah
4 8
cokelat B. Sisanya adalah cokelat merek C. Cokelat C 48 lebih banyak daripada cokelat B. Ada
berapa banyak cokelat dalam kotak tersebut?
34. Ada sekantong jeruk. Tiga per tujuh bagiannya adalah sebanyak 120 butir telah terjual. Ada
berapa banyak sisa jeruk di kantong tersebut?
35. Suatu pertunjukan dihadiri 500 orang. Dalam pertunjukan itu, setiap penonton dewasa mem-
bayar tiket masuk Rp 10.000,00, sedangkan setiap penonton anak-anak membayar Rp 4.000,00.
Jika jumlah uang yang diperoleh panitia dari penjualan tiket tersebut adalah Rp 4.160.000,00,
maka berapakah banyaknya penonton anak-anak?
36. Pak Amir membeli sejumlah mangga untuk dijual di toko buah miliknya. Jika dia menjual
mangga tersebut Rp 2000,00 per buah, dia akan rugi sebanyak Rp 8000,00. Jika dia menjual Rp
3.000,00 per buah, dia akan untung sebanyak Rp 32.000,00. Berapa harga pembelian mangga
tersebut per buahnya?
37. Tiga kontainer A, B, dan C memuat 48 buah apel. Pertama, 6 apel diambil dari A dan dima-
sukkan ke B. Kedua, 9 apel diambil dari B dan dimasukkan ke dalam C. Sekarang, masing-masing
wadah memiliki jumlah apel yang sama. Berapakah banyaknya apel dalam kontainer A mula-
mula?
38. Pendapatan Budi per jam adalah dua kali lipat pendapatan Tono per jam. Dalam sehari, Budi
bekerja 6 jam dan Tono 4 jam. Total pendapatan mereka sehari adalah Rp 1.000.000,00. Berapa
pendapatan Budi setiap hari?
39. Pada akhir tahun 2001 Amir berusia sepertiga umur neneknya. Jumlah tahun kelahiran mereka
adalah 3914. Berapakah usia Amir pada akhir tahun 2007?
40. Hakim memiliki dua kakak dan satu adik perempuan. Umur keempatnya berselisih satu tahun.
Jika tahun ini total umur mereka sama dengan umur mamanya yaitu 68 tahun, berapakah umur
Hakim tahun ini ?
22
BAB 1. ALJABAR 1.7. KECEPATAN KERJA
1.7 Kecepatan Kerja

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
23
1.7. KECEPATAN KERJA BAB 1. ALJABAR
24
TEORI BILANGAN
2
2.1 Bilangan Bulat dan Rasional
1. Urutan bilangan 24444 , 33333 , 42222 dari yang terkecil sampai yang terbesar adalah . . .
2.
25
2.2. FAKTOR BILANGAN, FPB DAN KPK BAB 2. TEORI BILANGAN
2.2 Faktor Bilangan, FPB dan KPK

Untuk setiap bilangan n, terdapat bilangan p yang membagi habis bilangan bulat n. Bilangan p ini
disebut faktor dari n. Contoh bilangan 5 membagi habis bilangan bulat 15 sehingga 5 merupakan
faktor dari 15.
Faktorisasi
Setiap bilangan dapat dinyatakan sebagai perkalian dari faktor-faktornya. Hal ini disebut faktorisasi
bilangan. Contohnya :
20 = 2 × 10, 20 = 4 × 5, 20 = 22 × 5.
Faktorisasi suatu bilangan menjadi perkalian faktor-faktor primanya disebut faktorisasi prima.
Berikut kegunaan faktorisasi prima.
• Menghitung banyaknya faktor positif suatu bilangan. Jika n = pa1 1 × pa2 2 × · · · × pamm dengan
p1 , p2 , . . . , pm bilangan prima, maka banyaknya faktor dari n adalah
(a1 + 1) × (a2 + 1) × · · · × (am + 1).
Contohnya, untuk menentukan banyaknya faktor positif dari 50, pertama kita faktorisasi prima
bilangan 50 yaitu
50 = 21 × 52 .
Selanjutnya, banyaknya faktor dari 50 adalah
(1 + 1) × (2 + 1) = 2 × 3 = 6.
• Jika n = pa1 1 × pa2 2 × · · · × pamm dengan p1 , p2 , . . . , pm bilangan prima, maka n bilangan kuadrat
jika a1 , a2 , . . . , am semuanya bilangan genap.
Latihan
1. Terdapat tiga bilangan bulat positif berbeda dengan jumlah 1267. Jika faktor persekutuan
terbesar ketiganya adalah nilai terbesar yang mungkin, tuliskan ketiga bilangan tersebut.
2. Misalkan x, y, z adalah tiga bilangan asli berbeda. Faktor persekutuan terbesar ketiganya adalah
12, sedangkan kelipatan persekutuan terkecil ketiganya adalah 840. Tentukan nilai terbesar untuk
x + y + z?
3. Perhatikan bahwa 2 memiliki 2 faktor positif dan 4 memiliki 3 faktor positif. Berapa banyak
bilangan dari 1 sampai 200 yang mempunyai banyak faktor positif ganjil ?
4. Bilangan 100 memiliki 2 akhiran angka 0 berurutan, bilangan 1203000 memiliki 3 akhiran angka
0 berurutan. Temukan banyaknya akhiran angka 0 berurutan dari bilangan A dengan
A = 1 × 2 × 3 × · · · × 100.
5. Berapakah bilangan bulat positif terkecil kelima yang mempunyai 3 faktor positif ?
6. Jika 2n merupakan faktor dari 3384, berapakah nilai n terbesar yang mungkin ?
7. Carilah banyaknya faktor positif dari bilangan berikut
a. 48 b. 285 c. 1684
8. Dua buah bilangan yang kurang dari 432 mempunyai FPB dan KPK berturut turut 36 dan 432,
Jumlah kedua bilangan itu adalah . . .
26
BAB 2. TEORI BILANGAN 2.2. FAKTOR BILANGAN, FPB DAN KPK
9. Dua buah bilangan FPB dan KPK nya berturut turut 2 dan 60, Selisih terkecil kedua bilangan
itu adalah . . .
10. Diberikan empat bilangan asli a, b, c, dan d. Jika KPK(a, b, c) = 30, 3a = 2b, c = 15,
1 1 1 1
KPK(a, b) = d maka nilai maksimum dari + + + adalah . . .
a b c d
11. Ada berapa banyak pasangan bilangan asli (a, b) dengan syarat a < b dan FPB(a, b) = 4 serta
KPK(a, b) = 140.
12. Ada berapa banyak pasangan bilangan asli (a, b) dengan syarat a < b dan FPB(a, b) = 4 serta
KPK(a, b) = 140.
13. FPB dari m dan n adalah 6 dan KPK dari m dan n adalah 210. Maka nilai terkecil dari m + n
adalah . . .
14. Diberikan x = 2a5 = 3b2 dengan a, b bilangan bulat positif. Tentukan nilai terkecil dari x.
3n + 21
15. Ada berapa kemungkinan bilangan asli n, sehingga adalah bilangan asli.
n+3
16. Carilah sebuah bilangan bulat terkecil yang jika dikalikan dengan 270 menghasilkan sebuah
bilangan bulat kubik.
17. Bilangan bulat positif terkecil a sehingga 490 × a adalah bilangan kuadrat adalah . . .
18. Berapa bilangan bulat positif terkecil yang ketika dikalikan 1512 menghasilkan bilangan kuadrat
?
19. Tentukan bilangan bulat positif terkecil yang memiliki 30 faktor.
20. Dari 30 bilangan bulat positif pertama, berapa banyak maksimum bilangan bulat yang dapat
dipilih sehingga hasil kalinya merupakan bilangan kuadrat ?
21. Hasil kali dua bilangan bulat positif adalah 1.000.000. Tidak ada dari kedua bilangan yang
memiliki digit 0. Berapa jumlah kedua bilangan tersebut ?
22. Terdapat dua bilangan bulat positif yang tidak memiliki digit 0 dan hasil kalinya 8.000. Tentukan
jumlah kedua bilangan bulat positif tersebut.
23. Tentukan banyaknya angka 0 secara berurutan dari belakang pada nilai 100!.
27
2.3. KETERBAGIAN BAB 2. TEORI BILANGAN
2.3 Keterbagian
Formula
• Bilangan n habis dibagi 2 jika angka satuan genap.
• Bilangan n habis dibagi 3 jika jumlah digit-digitnya habis dibagi 3.
• Bilangan n habis dibagi 4 jika dua digit terakhir habis dibagi 4.
• Bilangan n habis dibagi 5 jika angka satuan 0 atau 5.
• Bilangan n habis dibagi 6 jika n habis dibagi 2 dan 3.
• Bilangan n habis dibagi 8 jika tiga digit terakhir habis dibagi 8.
• Bilangan n habis dibagi 9 jika jumlah digit-digitnya habis dibagi 9.
• Bilangan a1 a2 a3 . . . a9 a10 habis dibagi 11 jika a1 − a2 + a3 − · · · − a9 + a10 habis dibagi 11.
Latihan Soal
1. Jumlah seluruh nilai k yang mungkin agar 8k36 habis dibagi 12 adalah . . .
2. Andi mempunyai enam bilangan yaitu 15, 16, 18, 19, 20, dan 31. Dia memberitahu Budi bahwa
dia akan menghapus salah satu dari enam bilangan tersebut dan lima bilangan sisanya ketika
dijumlahkan habis dibagi 3. Bilangan yang akan dihapus Andi adalah . . .
3.
4. Tentukan bilangan n terkecil agar n! habis dibagi oleh 1320.
5. Jumlah dari seluruh nilai k yang mungkin agar 8k36 habis dibagi 12 adalah . . .
6. Sebuah bilangan 8 angka 123456P 3, jika dibagi 6 memberikan sisa 5. Tentukan nilai P terbesar
yang mungkin.
7. Carilah bilangan bulat terkecil ketiga yang jika dikalikan 270 menghasilkan bilangan bulat kuadrat.
8. Sebuah bilangan yang terdiri dari 100-digit habis dibagi 72. Berapa jumlah terbesar dari digit-
digitnya ?
10!
9. Berapakah nilai terkecil n sehingga bukan merupakan bilangan bulat ?
1! × 2! × 3! × . . . × n!
10. Jika bilangan lima digit a679b adalah kelipatan 72, tentukan nilai b − a.
11. What is the greatest 3-digit number that can be divisible by 9 and 5 ?
14. If 9-digit number 20171221A is divisible by 9, find the value of A.
15. If 9-digit 20180901A is divisible by 18, find the value of A.
16. If 9-digit number 20180901A is divisible by 12, find the value of A.
17. Jika 22282124b habis dibagi 18, nilai b adalah . . .
18. Jika bilangan lima digit x679y adalah kelipatan 72, tentukan nilai y − x.
19.
28
BAB 2. TEORI BILANGAN 2.4. PEMBAGIAN BERSISA
2.4 Pembagian Bersisa

1. n adalah bilangan bulat positif kedua terkecil sehingga jika n dibagi 2008 atau 2009 bersisa 100.
Berapakah sisa jika n dibagi 50 ?
2. Tentukan angka satuan dari 71 + 72 + 73 + · · · 72008 + 72009 .
3. Tentukan angka puluhan dari 1! + 2! + 3! + · · · + 100!
4. Temukan bilangan terkecil yang memenuhi syarat jika dibagi 8, 12 dan 16 bersisa 3, tetapi ketika
dibagi 7 tidak bersisa.
5. Ketika 113744 dan 109417 dibagi oleh sebuah bilangan bulat 3-digit N , sisanya adalah 119 dan
292 berturut-turut. Tentukan nilai N .
6. Dua digit terakhir penjumlahan berikut adalah 2005 + 20052 + 20053 + · · · + 20052005 .
7. Sisa pembagian dari (3.456.789 × 9.876.543 × 7.777) : 5 adalah . . .
8. 22019 jika dibagi 13 akan bersisa . . .
9. Berapa sisa pembagian 2100 jika dibagi 3 ?
14. Digit terakhir dari 20192019 adalah . . .
15. Temukan sisa pembagian 1234567898 ketika dibagi 8.
16. Temukan bilangan bulat positif terkecil k sehingga 269 + k habis dibagi 127.
17. Ketika suatu bilangan bulat positif tiga angka dibagi oleh 2,3,4,5 dan 7, sisanya adalah 1.
Temukan bilangan terkecil dan terbesar yang memiliki sifat tersebut.
18. Berapa sisa 123456789 + 987654321 + 2282125 + 44444 + 66666 + 77777 jika dibagi 5 ?
19. Berapakah angka satuan dari 2100 × 599 .
20. Berapa sisa pembagian 123456789 : 8 ?
21. Jika hari ini adalah Sabtu, hari apakah 2019 hari lagi ?
22. Jika tanggal 12 Mei 1993 adalah hari rabu, hari apakah tanggal 17 Agustus 1993 ?
23. Jika 17 Agustus 2019 adalah hari Sabtu, hari apakah tanggal 17 Agustus 1945 ?
24. Diketahui barisan O, L, I, M, P, I, A, D, E, O, L, I, M, P, I, A, D, E, O, . . .. Huruf apa yang men-
empati urutan ke 2019 ?
25. Berapa sisi pembagian |474747
{z. . . 47} jika dibagi 9 ?
108 digit
26. Jika bilangan bulat x dan y dibagi 4 maka bersisa 3. Jika bilangan x − 3y dibagi 4 maka bersisa
...
27. Suatu bilangan bulat positif jika dibagi 3 bersisa 1, jika dibagi 4 bersisa 2 dan jika dibagi 5
bersisa 3, bilangan terkecil yang memenuhi adalah . . .
29
2.4. PEMBAGIAN BERSISA BAB 2. TEORI BILANGAN
28. Suatu bilangan bulat positif jika dibagi 4 bersisa 1, jika dibagi 5 bersisa 2 dan jika dibagi 6
bersisa 3, bilangan terkecil yang memenuhi adalah . . .
29. Sebuah bilangan asli lebih dari 11 mempunyai sisa yang sama (bukan nol) jika dibagi 3, 5, 7 dan
11. Bilangan asli terkecil yang memenuhi adalah . . .
30. Suatu bilangan kuadrat jika dibagi 3, maka kemungkinan sisanya adalah . . .
31. Suatu bilangan kuadrat jika dibagi 5, maka kemungkinan sisanya adalah . . .
30
BAB 2. TEORI BILANGAN 2.5. FIBONACI DAN REKURENSI
2.5 Fibonaci dan Rekurensi
31
2.6. AKAR DAN PANGKAT BAB 2. TEORI BILANGAN
2.6 Akar dan Pangkat

Sifat-sifat bilangan pangkat : Misalkan a, b bilangan real dan m, n bilangan asli.
(a) am+n = am × an . am
(e) am−n = .
an
(b) (am )n = amn .
(c) (ab)n = an × bn . (f) a0 = 1 jika a 6= 0.
1 √
(d) a−n = . 1
(g) a n = n
a.
an
Sifat-sifat akar kuadrat suatu bilangan :

√ p
(1) ( a)2 = a dimana a ≥ 0.
r
a |a|
(4) = p jika ab ≥ 0 dan b 6= 0.
 b |b|
√ a
 untuk a > 0
2
(2) a = |a| = 0 untuk a = 0 √ √
 (5) ( a)n = an jika a ≥ 0.
−a untuk a < 0.

√ p p √ √ √
(3) ab = |a|. |b| jika ab ≥ 0. (6) a c + b c = (a + b) c jika c ≥ 0.
Kemudian berikut diberikan cara penyederhanaan bentuk pecahan dengan penyebut berbentuk akar.
√ √
1 a b−c d
(I) √ √ = 2 dimana a, b, c, d ∈ Q dengan b, d ≥ 0 dan a2 b − c2 d 6= 0.
a b+c d a b − c2 d
√ √
1 a b+c d
(II) √ √ = 2 dimana a, b, c, d ∈ Q dengan b, d ≥ 0 dan a2 b − c2 d 6= 0.
a b−c d a b − c2 d
Dalam beberapa kasus akan muncul bentuk
√
q
a + b.
Adapun cara penyelesaian bentuk diatas dengan metode berikut :

1. Dengan membentuk bentuk kuadrat sempurna (jika memungkinkan).
√ √ √
( c + d)2 = c + d + 2 cd
√ √ √ √
q q
c + d = c + d + 2 cd = c + d + 4cd
dimana a = c + d dan b = 4cd.
Latihan
r
b
1. Jika a = , maka b dinyatakan dalam a adalah . . .
1−b
2. Jika 44 + 44 + 44 + 44 = 2n , maka nilai n adalah . . .
7502 − 7500 − 144
3. Bentuk paling sederhana dari adalah . . .
7500 − 3
4. Tentukan bilangan asli terbesar n sehingga 8n membagi 4444 .
32
BAB 2. TEORI BILANGAN 2.6. AKAR DAN PANGKAT
3/2
a1/2 b−3

5. Tentukan bentuk paling sederhana dari .
a−1 b−3/2
6. Tentukan hasil dari 160,125 − (0, 5)−0,5 .
√ 3 √
7. Tentukan hasil dari 8 × 81/4 × 21/4 − 32 × 21/2 .
8. Diketahui E = 122012 + 12−2013 dan V = 122012 − 12−2013 . Berapakah nilai dari I = −V 2 + E 2 ?
32014 − 32011 + 130
9. Bentuk paling sederhana dari adalah . . .
32011 + 5
√
32015
10. Nilai dari √ √ adalah . . .
32015 − 32013
r !2
√
6 27
11. Tentukan nilai dari 100 27 − .
4
12. Rasionalkan bentuk berikut ini.
√
24 2 3
(a) √ (c) √
3+ 5 4−2 3
√ √ √
35 9 + 10 + 22 + 55
(b) √ √ (d) √ √ √
7+ 2 2 + 5 + 11
p √ √ √
13. Misalkan p dan q bilangan asli dengan p > q. Jika 94 + 2 2013 = p + q, tentukan nilai
dari q − p.
p √ p √
14. Tentukan semua bilangan bulat n sehingga nilai 50 + n + 50 − n merupakan bilangan
bulat.
Hint : (kuadratkan)
1 1
15. Banyaknya bilangan bulat x sehingga √ + √ merupakan bilangan bulat adalah . . .
2+ x 2− x
p √ p √ p √
16. 54 + 14 5 + 12 − 2 35 + 32 − 10 7 = . . .
v v
u u s
uptq p q
u u r
17. Jika t · · · = px q −x , maka nilai x sama dengan . . .
q p q p
√ −3 √ −2 √ −1 √ 0 √ 1 √ 2 √ 3

18. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ...
p √ p √
19. Bentuk sederhana dari 4 − 15 − 4 + 15 adalah . . .
p √ √
2 + 8 + 2 24
20. Nilai dari p √ √ adalah . . .
1+ 9−4 6
33
2.7. DERET DAN TEKNIK MENGHITUNG BAB 2. TEORI BILANGAN
2.7 Deret dan Teknik Menghitung

1. Jumlah 40 bilangan berurutan adalah 60. Berapakah bilangan terbesar pada urutan tersebut ?
2. Jika diberikan Sn = 1 − 2 + 3 − 4 + · · · + (−1)n n, dimana n = 1, 2, . . ., maka tentukan nilai
S25 + S26 + S27 .
16 24 80
3. Tentukan nilai dari : + + ··· + .
3×4×5 5×6×7 19 × 20 × 21
4. Berapakah hasil dari

1 1 1 1
1001 × 1 − × 1− × 1− × ··· × 1 − × 2007
10012 10022 10032 20072
5. Hitunglah nilai dari 1 + 3 + 5 + 7 + · · · + 2019 = . . .

1 1 1 1
6. Hitunglah : 2018 × + + . . . + 2017 + .
3 32 3 2 × 32017
3 4 5 6 a
7. Jika × × × × · · · × = 2019, tentukan nilai a + b.
2 3 4 5 b
8. Tentukan hasil perhitungan dari operasi berikut.
r r
√ √
q q
6 + 6 + 6 + . . . + 12 + 12 + 12 + . . .
1 3 5 97 99 1
9. Tunjukkan bahwa × × × ··· × × < .
2 4 6 98 100 10
10. Diketahui jumlah dari 19 bilangan bulat berurutan adalah 95. Bilangan ke-10 dalam barisan
bilangan tersebut adalah . . .
11.
34
Geometri
3
3.1 Luasan Bangun Datar
Latihan
1. Dalam gambar, persegi ABCD dan DCEG keduanya mempunyai luas yang sama yaitu 36 cm2 .
EF G adalah setengah lingkaran. Titik F di tengah-tengah busur EF G. Tentukan luas daerah
yang diarsir.
2. Tentukan selisih luas persegi besar dan persegi kecil pada gambar berikut.
3. The side length of the biggest square in the given diagram is 10 cm long. As shown in the
diagram, the total shaded regions formed by two diagonals inside the circle and two squares is
26 cm2 . What is the length side of the smallest square in cm ?
35
3.1. LUASAN BANGUN DATAR BAB 3. GEOMETRI
4. In the diagram below, each of the small squares in the 4 × 4 grid measures 1 cm by 1 cm. Find
the area of the 11-sided polygon, in cm2 .
5. The rectangle P QRS measures 24 cm by 16 cm. Points T, U, V and W are on the sides with
measurements, in centimeters, as shown. Find the area, in square centimeters, of shaded portion.
1 1
6. In the figure, ABCD is a rectangle, ED = BG = BC and BF = DH = AB . What is the
3 3
ratio of the area of AF GCHE to the area of ABCD ?
7. A rectangle P QRS is inscribed in a semi-circle of radius 10 cm. The points P and Q are on
diameter and points R and S are on the circle perimeter. If P Q = 2QR, the area of the region
outside the rectangle is . . .
8. In the following 5 × 7 grid, the area of the shaded region is . . . unit square.
9. The figure on the right shows a square and 12 congruent semicircles. In particular, points C and
D are endpoints while points A and B are the centers of the semicircles. If the length of AB is
2011, find the total area of all the regions that are shaded ?
36
BAB 3. GEOMETRI 3.1. LUASAN BANGUN DATAR
10. Sebanyak 11 persegi disusun membentuk sebuah persegi panjang seperti gambar berikut. Persegi
kecil di bawah mempunyai panjang sisi 1,5 cm dan persegi di samping kanannya mempunyai
panjang rusuk 3 cm. Luas persegi panjang tersebut adalah . . . cm2 .
11. Luas persegi panjang ABCD berikut ini adalah 60 cm2 dengan panjang BC = 6 cm. Jika
diketahui bahwa CQ = RD = 2 cm, berapakah luas daerah yang diarsir ?
12. Three squares with sides of length two, four and six units, respectively, are arranged side by side.
What is the area of the shaded quadrilateral ?
13. Perbandingan daerah berwarna gelap dengan daerah yang terang adalah . . .
14. The perimeter of figure below is 304 cm. Find the area of the figure.
15. Pada gambar di bawah, ABCD adalah persegi. P, Q, R, dan S adalah titik tengah dari AB, BC, CD
dan DA berurutan. Tentukan perbandingan dari daerah yang diarsir dan yang tidak diarsir.
37
16. The length of sides of a square board is 63 cm. Find the area of the shaded region.
17. Pada gambar di bawah, ketiga sisi segitiga merupakan diameter (garis tengah) suatu setengah
lingkaran. Hitunglah luas daerah yang diarsir. ( Ambil π = 3, 14 ).
18. Diketahui ABCD adalah sebuah persegi panjang dengan AB = 3 cm dan BC = 2 cm. Jika
BC = DQ dan DP = CQ, tentukan luas daerah ABQP .
19. In the regular hexagon ABCDEF , two of the diagonals, F C and BD, intersect at G. The ratio
of the area of quadrilateral F EDG to the area of 4BCG is . . .
20. In the diagram, DEF G is a square and ABCD is a rectangle. A straight line is drawn from A,
passes through C and meets F G at H. The area of the shaded region is . . .
38
21. In trapezoid ABCD, AD is parallel to BC. Also, BD is perpendicular to DC. The point F is
chosen on line BD so that AF is perpendicular to BD. AF is extended to meet BC at point E.
If AB = 41, AD = 50 and BF = 9, what is the area of quadrilateral F ECD ?
22. In the diagram, triangle ABC is isosceles with AB = AC , and AG is perpendicular to BC.
Point D is the midpoint of AB, point F is the midpoint of AC, and E is the point of intersection
of DF and AG. What fraction of the area of 4ABC does the shaded area represent ?
23. Persegi panjang pada gambar dibagi menjadi persegi dengan ukuran berbeda, dengan luas seba-
gaimana ditunjukkan. Tentukan luas dari persegi panjang tersebut.
24. Perhatikan gambar. Lingkaran berpusat di C memiliki jari-jari 3 cm. Garis AP menyinggung
lingkaran di titik P . Garis BC sejajar dengan AP . Jika BD = 4 cm, maka luas daerah yang
diarsir adalah . . .
25. The diagram on the right shows a square with side 3 cm inside a square with side 7 cm and
another square with side 5 cm which intersects the first two squares. What is the difference
between the area of the black region and the total area of the grey regions ?
39
26. The pattern of shading one quarter of a square is shown in the diagram. If this pattern is
continued indefinitely, what fraction of the large square will eventually be shaded ?
3.1.1 Soal Luasan murni

1. ABCD adalah persegi dengan panjang sisi 12 cm. Titik P, Q, R berturut-turut terletak tepat di
tengah BC, CD, dan DA. Luas daerah yang diarsir adalah . . .
2. Diketahui 4ABC siku-siku sama kaki dengan AC = BC = 8 cm. Ruas garis CD dan EF
masing-masing tegak lurus terhadap ruas garis AB. Ruas garis DE dan F G masing-masing
tegak lurus terhadap ruas garis BC. Luas daerah yang diarsir adalah . . . cm2 .
3. Jika lima lingkaran pada gambar memiliki jari jari yang sama yaitu 7 cm. Berapakah luas daerah
diarsir ?
4. Determine the area of the shaded part, if the radius of each circles in the sequare is 7 cm.
40
5. Sembilan lingkaran kongruen terletak di dalam persegi seperti terlihat pada gambar. Jika keliling
sebuah lingkaran 62,8 cm dengan π = 3, 14, maka luas daerah yang diarsir adalah . . . cm2 .
6. Pada gambar di bawah ini, luas daerah yang diarsir adalah . . .
7. Perhatikan gambar berikut. Panjang sisi persegi yang besar adalah 4 cm dan yang kecil adalah
3 cm. Tentukan luas daerah yang diarsir dalam cm2 .
3.1.2 Soal Campuran

1. Diketahui panjang sisi persegi ABCD adalah 6 cm, AE = BF = CH = DG dan AE : EB = 1 :
2. Tentukan Luas daerah yang diarsir.
2. Pada jajar genjang ABCD, titik E pada AD sehingga AE = DE, titik F pada CD dan titik
H pada AB sehingga EF ⊥ DC dan CH ⊥ AB. Diketahui AH : HB = 3 : 2 dan titik G pada
pada garis CH. Jika luas segitiga EF G adalah 296 cm2 , tentukan luas jajar genjang ABCD.
41
3. Persegi ABCD mempunyai panjang sisi 12 cm. Titik tengah persegi adalah O dan P, Q, R, dan
S adalah titik tengah OA, OB, OC dan OD berturut-turut. Tentukan luas, dalam cm2 , area
yang diarsir.
4. Persegi ABCD dilukis dengan titik-titik E, F, G dan H sebagai titik tengah masing-masing
sisinya. Jika total luas daerah yang diarsir adalah 15 cm2 , berapa luas persegi ABCD ?
42
BAB 3. GEOMETRI 3.2. PYTHAGORAS
3.2 Pythagoras
Pada segitiga siku-siku yaitu segitiga dengan salah satu besar sudutnya adalah 90◦ berlaku Teorema
Phytagoras. Lebih tepatnya, pada segitiga siku-siku ABC di bawah berlaku :
Teorema Pythagoras : a2 + b2 = c2
Exercise 1 (Dasar)
1. Segitiga samakaki ABC dengan AC = BC siku-siku di C. ∠ADC = 90◦ , DA = 2, CD = 1.
Tentukan luas daerah diarsir ?
2. Segitiga samasisi DEF bertumpuk dengan persegi ABCD sehingga B merupakan titik tengah
sisi EF . Tentukan rasio luas persegi ABCD dan segitiga DEF .
3. Dua lingkaran dengan jari-jari 17 dan 9 bersinggungan. Jika AB = 50 , maka luas persegi
panjang ABCD adalah . . .
4. In the given figure, ABC is a right-angled triangle, where ∠B = 90◦ , BC = 42 cm and AB = 56

cm. A semicircle with AC as a diameter and a quarter-circle with BC as radius are drawn. Find
43
3.2. PYTHAGORAS BAB 3. GEOMETRI
the area of the shaded portion, in cm2 .
5. Pada persegi panjang ABCD, E adalah titik pada DC dan F adalah titik pada BC sehingga
∠AEF = 90◦ dan AF = 25 cm. Panjang DE, EC, CF, F B, AE dan EF adalah bilangan bulat
positif. Berapa luas persegi panjang ABCD ?
6. Sebuah trapesium memiliki tiga sisi dengan panjang sama, dan panjang alasnya lebih pendek
2 cm dari jumlah ketiga sisi lainnya. Jika jarak dua sisi sejajarnya adalah 5 cm, tentukan luas
trapesium tersebut.
7. Pada gambar, sebuah lingkaran diletakkan berhimpit didalam persegi besar. Empat titik pojok
persegi kecil terletak pada lingkaran. Luas persegi besar adalah 49 cm2 . Tentukan luas persegi
kecil.
8. Panjang sisi miring dari segitiga siku-siku adalah 15 cm dan kelilingnya adalah 36 cm. Berapa
luas segitiga tersebut ?
9. Square ABCD has sides of length 10. A circle is drawn through A and D so that it is tangent
to BC, as shown. What is the area of the circle ?
44
BAB 3. GEOMETRI 3.2. PYTHAGORAS
10. In the figure, ABCD is a rectangle with AB = 5 such that the semicircle on AB as diameter
cuts CD at two points. If the distance from one of them to A is 4, find the area of ABCD.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
45
3.3. LUAS SEGITIGA BAB 3. GEOMETRI
3.3 Luas Segitiga

Perhatikan segitiga ABC di bawah ini. Luas segitiga ABC dapat ditentukan dengan rumus :
alas × tinggi
Luas 4ABC = .
2
Alas dan tinggi segitiga ABC disesuaikan dengan sisi segitiga yang dipilih sebagai alas.
AC × BD BC × AE AB × CF
Luas 4ABC = = = .
2 2 2
Perhatikan juga bahwa garis tinggi segitiga tegak lurus dengan alas segitiga yang bersesuaian. Jika se-
gitiga ABC merupakan segitiga tumpul maka luasnya didapat menggunakan rumus yang sama namun
tingginya tegak lurus perpanjangan alas seperti gambar dibawah ini.
Berikut ini merupakan sifat dua segitiga yang memiliki tinggi yang sama atau alas yang sama.
Pada gambar pertama, perbandingan luas segitiga ABC dan luas segitiga ABD dapat dinyatakan
sebagai
Luas 4ABC (AB × t2 )/2 t2
= = .
Luas 4ABC (AB × t1 )/2 t1
46
BAB 3. GEOMETRI 3.3. LUAS SEGITIGA
Jadi perbandingan luas dua segitiga dengan alas yang sama bernilai sama dengan perbandingan
tinggi kedua segitiga. Selanjutnya pada gambar kedua, perbandingan luas segitiga EF H dan luas
segitiga HF G dapat dinyatakan sebagai berikut.
Luas 4EF H (EH × t)/2 EH

= = .
Luas 4HF G (HG × t)/2 HG
Jadi perbandingan luas dua segitiga dengan tinggi yang sama bernilai sama dengan perbandingan
alas kedua segitiga.
Exercise 1 (Dasar)
1. Pada gambar berikut, luas daerah yang diarsir adalah . . .
AP AQ 1
2. Pada segitiga ABC, P dan Q berada pada sisi AB dan AC sehingga = = . BQ dan
AB AC 5
P C berpotongan di R. Berapakah rasio luas 4P QR dan 4ABC ?
3. ABCD adalah trapesium dengan AB sejajar DC, AB = 8 cm, DC = 22 cm dan luas segitiga
ABD adalah 24 cm2 . Tentukan luas trapesium ABCD.
4. Pada gambar segitiga 4ABC, E adalah titik tengah AB, D adalah titik pada AC sehingga
AD : DC = 2 : 3, dan BD berpotongan dengan CE di F . Jika luas segitiga ABC adalah 40,
maka berpakah luas AEF D.
1 1
5. Pada gambar berikut, 4ABC memiliki luas 1 satuan luas. BD = DC, AF = F D, CE =
2 2
47
1
EF . Tentukan luas 4DEF .
2
6. Diberikan trapesium ABCD dengan luas 64 cm2 . Titik E dan F adalah titik tengah AB dan
AD berturut-turut. Tentukan luas 4CEF .
7. Pada gambar di bawah, tiga persegi panjang dengan ukuran 6 cm × 3 cm ditempatkan saling
berdampingan. Tentukan luas daerah yang diarsir.
8. Pada gambar di bawah, ABCD adalah persegi, E titik pada AD dan F titik pada AB sehingga
DE = 2AE dan AF = 2BF . Berapa perbandingan luas segitiga CEF dan persegi ABCD ?
9. Diketahui luas 4ABC adalah 336 cm2 yang mana 3 kali luas jajar genjang DEF C. Berapa luas
daerah yang diarsir ?
10. Diketahui luas persegi ABCD adalah 60 cm2 . Jika AE = ED dan EF = 2F C, tentukan luas
4ABF .
48
BAB 3. GEOMETRI 3.3. LUAS SEGITIGA
11. Pada gambar di bawah ABCD adalah persegi panjanga dengan AB = CD = 24 cm dan AD =
BC = 5 cm. Berapa luas daerah yang diarsir ?
12. ABCD is a trapezoid (trapezium) with AB parallel to CD. The ratio of AB : CD is 3 : 1. The
point P is on CD. The ratio of the area of triangle AP B to the area of trapezoid ABCD is . . .
13. In the figure, BC = 25 cm, BE = 8 cm, and AD = 4 cm. What is the area of the triangle CDF
?
14. In triangle ABC, let X and Y be the midpoints of side AB and BC respectively. Let AY and
CX intersect at G. If AG = 12, CG = 16 and XY = 10, what is the area of triangle GXY ?
BD AF CE 3
15. Diketahui = = = dan luas segitiga ABC adalah 32 cm2 . Berapakah luas
DA FC EB 5
segitiga DEF ?
16. Pada segitiga ABC, D, E dan F adalah titik pada sisi BC, AC dan AB berturut-turut sehingga
BC = 4CD, AC = 5AE dan AB = 6BF . Jika luas segitiga ABC adalah 120 cm2 , berapakah
luas segitiga DEF dalam cm2 ?
49
17. Pada gambar di samping, E berada pada sisi AD. Titik F, G, H dan I adalah titik tengah
CE, BF, CG dan BH berturut-turut. Jika luas segitiga BCI adalah 1 cm2 , tentukan luas persegi
ABCD.
18. Gambar dibawah menunjukkan persegi panjang dengan panjang 9 cm dan lebar 7 cm. Salah satu
diagonalnya dibagi menjadi tujuh bagian sama panjang. Berapakah luas daerah yang diarsir ?
19. Jika P Q = 8 cm, luas daerah yang diarsir adalah . . . cm2 .
50
BAB 3. GEOMETRI 3.4. KESEBANGUNAN SEGITIGA
3.4 Kesebangunan Segitiga

Perhatikan dua segitiga dibawah ini. Kedua segitiga tersebut sebangun. Dua buah segitiga dikatakan
sebangun jika memiliki ketiga sudutnya sama besar atau sisi-sisi yang bersesuaian memiliki nilai
perbandingan yang sama atau tetap.
Segitiga ABC dan DEF diatas memiliki tiga sudut yang sama besar sehingga keduanya sebangun.
Akibatnya perbandingan ketiga sisinya sama yaitu :
AB BC AC
= = .
DE EF DF
Selain itu khusus pada dua segitiga yang sebangun berlaku perbandingan luas sama dengan kuadrat
perbandingan sisi, lebih tepatnya
2 2 2
Luas 4ABC AB BC AC
= = = .
Luas 4DEF DE EF DF
Exercise 1 (Dasar)
1. Tiga buah persegi dengan panjang sisi 3 cm, 4 cm dan 5 cm disusun seperti gambar di bawah.
Berapakah luas daerah yang diarsir ?
2. The diagram below shows five unit squares joined edge to edge. M is a corner, N is the midpoint
of a side and P and Q are the centres (intersection point of the two diagonal of a square) of two
squares. What is the non-negative difference in the areas of the two shaded regions between P N
and QM ?
51
3.4. KESEBANGUNAN SEGITIGA BAB 3. GEOMETRI
3. Tiga persegi dengan masing-masing luas 81 cm2 diletakkan berjajar seperti gambar berikut.
Tentukan luas ABRQ.
4. Pada gambar disamping, ∠ABC dan ∠CDE adalah sudut siku-siku. Jika CD = 6 cm, AD = 7
cm dan AB = 5 cm, berapa luas dari segiempat ABED ?
5. Pada gambar, ABCD adalah persegi dengan AB = 24 cm. Titik Q adalah titik tengah dari sisi
DC, titik P adalah perpotongan diagonal AC dan BD, titik R adalah titik potong segmen AQ
dan BD. Tentukan jumlah luas segitiga ARP dan segitiga DRQ.
6. Pada gambar di bawah, ABC, DGH dan EF I adalah segitiga siku-siku sama kaki. Diketahui
AG = GF = ED = DC = 1 cm dan F E = 4 cm. Tentukan rasio luas daerah diarsih dengan
luas segitiga ABC.
7. Persegi P QRS memiliki luas 400 cm2 . Titik X dan Y membagi sisi P Q menjadi 3 bagian. Jika
keliling segitiga XY Z adalah 41 keliling segitiga SRZ, tentukan luas segitiga XY Z.
52
BAB 3. GEOMETRI 3.4. KESEBANGUNAN SEGITIGA
8. P merupakan titik tengah AB, O titik tengah CP dan luas segitiga ABC = 8, 4 cm2 . Tentukan
luas segitiga AOP .
9. KLM N adalah persegi panjang dengan KL = 12 cm dan LM = 8 cm. Jika N P = P Q = QM ,

KO = ON , dan LO = 4LR. Berapa luas segitiga P RQ ?
10. Dua segitiga saling berpotongan seperti gambar dibawah. Luas segitiga RST sama dengan
7 2
2 luas segitiga ABC, sedangkan luas P QT S sama dengan 5 luas segitiga P QR. Berapakah
perbandingan luas P QT S dan luas bangun ASRT BC ?
53
3.5. SEGI-N BERATURAN BAB 3. GEOMETRI
3.5 Segi-n Beraturan

Gambar dibawah ini merupakan segi-6 beraturan. Segienam beraturan memiliki besar sudut masing-
masing 120◦ sehingga segi-6 beraturan dapat dibagi menjadi 6 segitiga sama sisi seperti pada gambar.
Tentu saja luas segi-6 beraturan adalah enam kali luas segitiga samasisi yang terbentuk. Berikut kita
akan menentukan rumus luas segitiga samasisi.
Luas segitiga samasisi ABC dapat dihitung menggunakan rumus berikut.

1 √
Luas 4 ABC = s2 3.
4
Secara umum kita dapat menentukan cara menghitung sudut dalam segi-n beraturan untuk n bilangan
asli.
(n − 2) × 180◦
Sudut segi-n beraturan = .
n
Perhatikan juga bahwa sudut luar segi-n beraturan = 180◦ − sudut dalam segi-n beraturan.
Exercise 1 (Dasar)
1. Segienam beraturan dibawah memiliki luas 48 m2 . Tentukan luas daerah diarsir.
54
BAB 3. GEOMETRI 3.5. SEGI-N BERATURAN
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
55
3.6. LINGKARAN BAB 3. GEOMETRI
3.6 Lingkaran
Pada bagian ini kita akan membahas bagian-bagian dari suatu lingkaran dan bagaimana cara menen-
tukannya. Perhatikan lingkaran dibawah ini.
Pada lingkaran diatas, titik O adalah titik pusat lingkaran. Berikut beberapa istilah pada lingkaran
:
• Garis AB merupakan diameter lingkaran yang membagi lingkaran menjadi dua sama besar,
disimbolkan “ d ” .
• Garis OD = OA = OC = OB merupakan jari-jari / radius lingkaran, disimbolkan “ r ”.
• Daerah berwarna hijau yang dibatas titik O, C dan B disebut juring lingkaran. Seringkali
disebut “ juring OCB ”.
• Garis putus-putus AD disebut sebagai tali busur lingkaran.
• Garis melengkung AD disebut busur lingkaran.
• Daerah yang dibatas busur AD dan tali busur AD disebut tembereng lingkaran.
Selanjutnya kita akan menentukan cara menghitung luasan dan panjang garis pada lingkaran.
AB = diameter lingkaran = 2 × jari-jari lingkaran = AO.
Luasan dan keliling pada lingkaran :

• Luas lingkaran dapat dihitung dengan rumus
Luas lingkaran = π × r × r = π · r2
• Keliling lingkaran dapat dihitung dengan rumus
keliling lingkaran = 2 × π × r = π × d
• Luas juring OCB dapat ditentukan lewat perbandingan berikut.
∠COB
Luas juring OCB = × π · r2 .
360◦
56
BAB 3. GEOMETRI 3.6. LINGKARAN
• Luas tembereng AD dapat dihitung dengan cara berikut ini.
Luas tembereng AD = Luas juring OAD − Luas segitiga OAD.
Exercise 1 (Dasar)
1. Jari-jari seperempat lingkaran OP Q adalah 7 cm dan jari-jari seperempat lingkaran OAB adalah
22
14 cm. Diberikan ∠AOP = 30◦ . Tentukan luas daerah diarsir ABQP . (π = ).
7
2. Terdapat setengah lingkaran dengan diameter 10 cm. Kemudian setengah lingkaran tersebut
dirotasi 45◦ searah jarum jam. Tentukan luas daerah diarsir.
3. Gambar di bawah ini menunjukkan dua setengah lingkaran dengan AB menyentuh setengah
lingkaran kecil dan AB sejajar CD. Diketahui AB = 14 cm, tentukan luas daerah diarsir.
4. In the figure, the diameter of the largest circle is 28 cm. Two circles of diameter 14 cm are
inscribed in it. Two circles of diameter 7 cm are inscribedin each of the circles of diameter 14
2 22
cm. What is area of the shaded region, in cm ? π =
7
5. In the figure, two half-circles are inscribed in a square. These two half-circles intersect at the
center of the square. If the side of the square has length 14 cm, then the area of the shaded
57
3.6. LINGKARAN BAB 3. GEOMETRI
region is . . . cm2 .
6. The figure is made up of semicircles of diameter 2 cm, 4 cm and 8 cm. What fraction of the
figure is shaded ?
7. In the figure, the centers of the five circles, of same radius 1 cm, are the vertices of the triangles.
What is the total area, in cm2 , of the shaded regions ?
8. In the diagram, AOB is a quarter circle of radius 10 and P QRO is a rectangle of perimeter 26.
The perimeter of the shaded region is . . .
9. Diagram di bawah menunjukkan sepuluh lingkaran dengan jari-jari 1 cm. Empat lingkaran
terdepan saling bersinggungan dengan titik pusat segaris. Untuk enam lingkaran di belakangnya,
lingkaran atas dibentuk dari setengah lingkaran yang ujungnya merupakan titik tertinggi dua
lingkaran di bawahnya. Berapa luas daerah diarsir ?
58
BAB 3. GEOMETRI 3.6. LINGKARAN
10. Pada gambar di dibawah, luas trapesium M N QP adalah 21 cm2 . C adalah titik pusat lingkaran
besar dan lingkaran kecil dan M C tegak lurus dengan CP . Tentukan luas daerah yang diarsir.
( Gunakan π = 227 )
11. Gambar dibawah dibentuk dari beberapa setengah lingkaran dengan jari-jari 1 cm. Berapa luas
daerah tersebut ?
12. Perhatikan daerah lingkaran di bawah ini, masing-masing lingkaran kecil memiliki jari-jari r,
saling bersinggungan satu dengan yang lain demikian juga dengan lingkaran besar. Tentukan
perbandingan luas satu lingkaran kecil yang diarsir dengan daerah lingkaran besar yang diarsir.
13. Consider the figure, congruent radii P S and QR intersect tangent SR. If the two disjoint shaded
regions have equal areas and if P S = 10 cm, what is the area of quadrilateral P QRS ?
14. Pada gambar yang ditunjukkan di bawah, ABC dan AEB merupakan setengah lingkaran. F
merupakan titik tengah dari AC dan AF = 4. Berapakah luas daerah yang diarsir ?
15.
16.
59
3.7. DIMENSI 3 (BANGUN RUANG) BAB 3. GEOMETRI
3.7 Dimensi 3 (Bangun Ruang)
60
Kombinatorika
4
4.1 Logika Sederhana
1. Sebuah bus dapat membawa 30 penumpang, sebuah minibus membawa 8 penumpang, dan kereta
kecil dapat membawa 52 penumpang. Setidaknya berapa kereta kecil yang diperlukan untuk
mengangkut penumpang dari 6 bus penuh dan 13 minibus penuh?
2. Sebuah penampungan air dengan volume 20 meter kubik dalam keadaan kosong diisi dengan air
sebanyak 4 meter kubik setiap pagi hari. Tiap sore hari air itu diambil 3 meter kubik. Pada hari
ke berapa pertama kali penampungan air itu penuh?
3. Aliya dan Raisa bersama-sama mengucapkan bilangan dengan keras dengan jarak waktu yang
sama. Aliya menghitung loncat 13 mulai dari 63, yaitu 63, 76, 89,. . ., sedangkan Raisa menghi-
tung loncat 13 secara menurun mulai dari 2013, yaitu : 2013, 2000, 1987,. . .. Angka yang akan
disebutkan bersama-sama adalah . . .
a c e
4. Berapakah jumlah terbesar yang mungkin dari + + , jika a, b, c, d, e dan f diganti oleh
b d f
angka 1,2,3,4,5, dan 6 yang hanya dipakai 1 kali ?
5. Bu Ani akan memilih seorang ketua kelas untuk kelas 5A dari 49 murid. Hakim, Janu, dan Reza
adalah kandidatnya. Pada perhitungan 37 suara, diketahui bahwa Hakim mendapat 15 suara,
Janu mendapat 10 suara dan Reza mendapat 12 suara. Paling sedikit berapa suara lagi yang
diperlukan Hakim untuk terpilih menjadi ketua kelas dari sisa suara yang ada ?
6.
7. Pada kegiatan perkemahan, 912 siswa membentuk 16 lingkaran yang disusun ke dalam dari
lingkaran paling luar sampai paling dalam. Setiap dua lingkaran bersebelahan mempunyai selisih
6 siswa penyusun (lingkaran dalam memiliki lebih sedikit penyusun). Berapakah banyak siswa
penyusun lingkaran terluar dan terdalam ?
8. Andi salah melihat digit satuan dari bilangan A sehingga hasil kali A × B menjadi 407. Dilan
salah melihat digit puluhan dari A sehingga hasil kali A × B menjadi 451. Tentukan hasil kali
A × B yang sebenarnya.
9. Abi, Bayu dan Candra mengambil masing-masing 3 kartu berbeda dari sembilan kartu bernomor
1 sampai 9.
• Abi : Hasil kali bilanganku adalah 48
61
4.1. LOGIKA SEDERHANA BAB 4. KOMBINATORIKA
• Bayu : Penjumlahan semua bilanganku adalah 15

• Candra : Hasil kali bilanganku adalah 63
Tentukan ketiga kartu yang diambil masing-masing anak.
10. Tentukan digit satuan dari hasil perkalian berikut.
1 × 3 × 5 × 7 × 9 × 11 × 13 × · · · × 2019.
11. Sebuah sekolah akan membeli paling sedikit 111 pensil. Pensil dijual dalam kemasan yang berisi
5 pensil dengan harga Rp 6.000,00/kemasan dan dalam kemasan yang berisi 7 pensil dengan
harga Rp 7.000,00/kemasan. Berapa biaya terendah yang harus dikeluarkan sekolah tersebut
untuk membeli pensil ?
12. Michael ingin mengikat 20 tali. Panjang masing-masing tali itu 50 cm. 5 cm dari satu ujung
tali diikat sampai 5 cm dari satu ujung tali yang lain. Masing-masing simpul yang dihasilkan
panjangnya 5 cm. Berapa panjang tali yang baru?
13. Alex menghabiskan uang sebesar $119 dalam 7 hari. Setiap hari, ia menghabiskan $4 lebih
banyak dari hari sebelumnya. Berapa banyakkah uang yang dihabiskan Alex pada hari ke 6?
14. Seekor rubah melihat di depannya ada seekor kelinci berjarak 21 meter dari tempatnya. Dalam
satu detik, kelinci berjalan 5 langkah menjauh sementara rubah hanya berjalan 3 langkah. Juga
diketahui bahwa jarak yang ditempuh oleh rubah dalam 4 langkah sama dengan 9 langkah kelinci.
Jika jarak kelinci berjalan setiap langkah adalah 0,6 m, berapa detik lagi yang dibutuhkan rubah
untuk menangkap kelinci?
15. Seorang anak laki-laki memiliki secangkir teh dan seorang gadis memiliki gelas kosong yang
memiliki volume sama dengan cangkirnya. Pada langkah pertama, anak laki-laki itu menuangkan
1 1
2 teh dari cangkir ke dalam gelas. Pada langkah kedua, gadis itu menuangkan 3 teh dari gelas
1
ke dalam cangkir. Pada langkah ketiga, anak itu menuangkan 4 teh dari cangkir ke dalam gelas.
Pada langkah keempat, gadis itu menuangkan 15 teh dari gelas ke dalam cangkir. Penumpukan
alternatif ini berlanjut sedemikian rupa sehingga pada setiap langkahnya, penyebut meningkat
1. Ada berapa bagian teh yang ada di cangkir setelah langkah ketiga belas?
16. Sebuah drum berisi 15 bagian minyak tanah. Bila ke dalam drum tersebut dituang lagi 35 liter
minyak tanah, isi drum menjadi 32 bagian. Agar tabung menjadi penuh, berapa liter minyak
tanah yang harus ditambahkan lagi?
17. Tujuh orang pekerja dapat memotong rumput seluas tujuh kali ukuran lapangan tenis dalam
waktu tujuh hari. Berapa hari waktu yang diperlukan lima orang pekerja untuk memotong
rumput seluas lima kali lapangan tenis?
18. Sebelum menyetir, Usmar melihat odometer mobilnya menunjukkan bilangan 29792, yang meru-
pakan palindrom (dibaca dari belakang ke depan, bilangannya sama). Sesampainya di tujuan 5
jam kemudian, odometer menunjukkan sebuah bilangan palindrome lagi. Jika kecepatan mobil
Usmar tidak pernah lebih dari 80 km/jam, berapa kemungkinan paling besar rata-rata kecepatan
mobilnya? (Odometer adalah alat pencatat jarak/kilometer yang telah ditempuh oleh mobil)
19. Sebuah kotak memuat 20 bola kuning, 9 bola merah, dan 6 bola biru. Paling sedikit bola
yang harus diambil dari kotak tersebut untuk memastikan terambilnya sedikitnya 2 bola dari
masing-masing warna adalah . . .
20. Sepuluh anak kelas VI berangkat berkemah dengan membawa bekal yang cukup untuk 9 hari.
Dalam perjalanan, 5 anak lain bergabung untuk ikut berkemah, tetapi mereka tidak membawa
bekal. Bekal semula yang mereka bawa tersebut cukup untuk . . . hari.
62
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.1. LOGIKA SEDERHANA
21. Andi memberitahu Budi bahwa hasil kali tiga bilangan bulat positif A, B, dan C adalah 36. Andi
juga memberitahu Budi berapa jumlah tiga bilangan tersebut. Ternyata Budi tetap tidak tahu
persis berapa saja bilangan-bilangan tersebut. Berapakah jumlah ketiga bilangan tersebut?
22. Bilangan tiga digit ABC mempunyai sifat:
• A + B + C = 18
• B − C = 1 dan
• CBA − ABC = 396.
Bilangan ABC tersebut adalah . . .
23. Pak Maman, Pak Asep, dan Pak Ujang memasang ubin bersama-sama dengan kecepatan memasang
ubin yang berbeda-beda. Jika Pak Maman memasang empat buah ubin, Pak Asep hanya da-
pat memasang tiga buah ubin. Jika Pak Maman memasang enam buah ubin, Pak Ujang dapat
memasang tujuh buah ubin. Banyaknya ubin yang dipasang ketiganya adalah 420 buah. Ten-
tukan banyaknya ubin yang dipasang Pak Ujang.
24. Misalkan sekarang uang koin yang beredar adalah koin Rp 100-an, Rp 200-an, Rp 500-an dan
Rp 1000-an. Harga barang-barang jajanan di sekolah Elisa merupakan kelipatan Rp 100, dengan
harga jajanan termahalnya sebesar Rp 1000. Suatu hari Elisa membawa sejumlah uang koin ke
sekolah. Dengan uang yang dibawa, dia bisa membeli sebuah jajanan yang manapun juga tanpa
memerlukan kembalian. Paling sedikit banyak uang koin yang dibawa Elisa adalah . . . buah.
25. Gunakan angka 1 sampai dengan 6 masing-masing tepat satu kali untuk membentuk dua bilangan
yang terdiri atas tiga angka. Kedua bilangan tersebut lalu dikalikan. Hasil perkalian terbesar
yang mungkin adalah . . .
26. Seorang peternak mempunyai sekeranjang telur. Jika ia menghitung telur tersebut dalam kelom-
pok 2-an, akan tersisa 1 telur. Jika ia menghitungnya dalam kelompok 3-an, akan tersisa 2 telur.
Jika ia menghitungnya dalam kelompok 4-an, akan tersisa 3 telur. Akan tersisa 4 dan 5 telur
jika ia masing-masing menghitungnya dalam kelompok 5-an dan 6-an. Berapa banyak telur yang
ada dalam keranjang tersebut?
27. Nomor telepon terdiri atas 8 angka yang berbeda. Jumlah dari 5 angka pertama dan 3 angka
terakhir dari nomor telepon adalah 68.427. Jumlah dari 3 angka pertama dan 5 angka terakhir
dari nomor telepon adalah 39.090. Berapakah nomor telepon tersebut?
28. Setiap hari sabtu Andi menabung sebesar Rp 500,00. Beberapa minggu kemudian Bona juga
menabung sebesar Rp 600,00 setiap hari Sabtu. Setelah Andi menabung lebih dari 1 tahun,
keduanya bersama-sama menghitung tabungan masing-masing dan ternyata jumlahnya sama.
Paling sedikit berapa kali Andi telah menabung?
29. Sejumlah salak yang berbobot sama dimasukkan ke dalam sebuah keranjang. Apabila diambil
1
4 bagian dari isi keranjang, berat keranjang beserta salak yang tersisa turun menjadi 19,5 kg.
Namun apabila yang diambil hanya 61 bagian dari isi keranjang, berat keranjang beserta salak
yang tersisa hanya turun menjadi 21,5 kg. Berapa berat keranjang beserta salak sisanya apabila
diambil 23 bagian dari salak?
30. Toko kopi Aroma mempunyai persediaan kopi arabika dan robusta. Harga tiap kilogram kopi
arabika adalah Rp 70.000,00 sedangkan harga tiap kilogram kopi robusta adalah Rp 50.000,00.
Karena banyak konsumen yang menyukai kopi campuran antara arabika dan robusta, mereka
mencampur kopi arabika senilai Rp 280.000,00 dengan kopi robusta senilai Rp 300.000,00. Berapa
harga 1 kg kopi campuran tersebut?
31. Selama pelatihan OSN siswa-siswa diinapkan di suatu wisma. Tersedia beberapa kamar kosong.
Bila setiap kamar akan diisi tiga siswa, maka akan ada delapan siswa yang tidak mendapat kamar.
63
Tapi bila setiap kamar akan diisi empat siswa, maka akan tersisa empat kamar yang tidak terisi.
Berapa banyak siswa yang akan mengikuti pelatihan OSN?
32. Sebuah pondok pesantren putri memiliki persediaan beras yang cukup untuk 35 anak selama 24
hari. Berapa hari beras itu akan habis jika penghuni pondok bertambah 5 anak?
33. Bilangan 23173 adalah bilangan yang memenuhi
• Setiap dua angka berurutan membentuk bilangan prima
• semua bilangan prima yang terbentuk berbeda
Berapakah bilangan terbesar yang mungkin dibentuk dengan memenuhi kondisi diatas ?
34. Andy memikirkan sebuah bilangan, kemudian Budi melipat gandakan bilangan tersebut. Coki
selanjutnya mengalikan tiga bilangan Budi dan Doni mengalikan bilangan Coki dengan enam.
Eli menyadari bahwa jumlah keempat bilangan mereka adalah bilangan kuadrat. Berapakah nilai
terkecil yang mungkin dipikirkan oleh Andy ?
35. Terdapat seorang perempuan yang memiliki 9 anak dengan masing-masing berselisih umur 15
bulan. Anak tertua sekarang enam kali lebih tua dari anak paling muda. Berapa umur anak
paling muda ?
36. Bilangan kubik n3 lebih dari 1 dapat dinyatakan dengan jumlahan n bilangan ganjil berurutan.
Contoh : 23 = 3 + 5, 33 = 7 + 9 + 11, 43 = 13 + 15 + 17 + 19 dan seterusnya. Jika m3 diny-
atakan kedalam jumlahan m bilangan ganjil berurutan dengan 2017 menjadi salah penyusunnya,
berapakah nilai m ?
37. Berapakah digit desimal ke 2017 pada penjumlahan 0.201̇7̇ + 0.2017̇

( Contoh : 0.02̇ = 0.0222 . . . , 0.1̇2̇ = 0.1212 . . . , 0.316̇ = 0.31666 . . . )
38. Misalkan a, b, c, d, e adalah bilangan bulat positif berurutan sehingga b + c + d adalah bilangan
kuadrat dan a + b + c + d + e adalah bilangan kubik. Temukan nilai terkecil yang mungkin untuk
c.
39. Hakim memiliki sepetak padang rumput untuk makanan sapinya. 20 sapi dapat menghabiskan
seluruh rumput dalam waktu 5 hari. Sedangkan 16 sapi dapat menghabisakan rumput dalam
waktu 6 hari. Jika Hakim mempunyai 11 sapi, berapa harikah rumput akan habis ?
40. a, b dan c adalah tiga bilangan bulat positif diantara 0 dan 9. a, b dan c dapat membentuk 6
bilangan tiga angka berbeda. Jika jumlah lima bilangan diantaranya adalah 2017, berapakah
satu bilangan sisanya ?
41. Kita akan menaruh 2017 bola kedalam 6 box a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , dan a6 yang disusun dari box
paling kecil ke paling besar. Diketahui juga bahwa box yang lebih besar dapat menampung dua
kali lipat jumlah bola yang ditampung box sebelumnya, 2a1 = a2 . Box yang lebih kecil harus
diisi penuh sebelum mengisi box selanjutnya. Jika kita ingin mengisi sebanyak mungkin box
ke-6, berapa banyak bola yang mungkin ada pada box ke-6 ?
42. Ayus pergi keluar untuk makan malam dan kembali pulang dalam waktu kurang dari 1 jam. Dia
memastikan bahwa jarum pendek dan jarum panjang pada jam bertukar posisi saat dia kembali.
Berapa lama Ayus keluar makan malam ?
43. Hakim mempunyai satu set kartu (umumnya berjumlah 52) dimana ada beberapa kartu yang
hilang. Jika Hakim ingin membagi sama banyak kedalam sembilan kelompok maka tersisa dua
kartu. Jika dibagi ke dalam empat kelompok maka tersisa tiga kartu. Jika dikelompokkan
kedalam tujuh kelompok maka bersisa lima kartu. Berapa jumlah kartu yang hilang ?
64
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.1. LOGIKA SEDERHANA
44. Hakim menghitung kelereng yang dimiliki saudaranya. Ayus memiliki kelereng 18 lebihnya dari
9 2
kelereng yang dimiliki Aisyah. Hakim memiliki 108 kelereng lebihnya dari kelereng yang
7 3
9
dimiliki Ayus. Fatimah memiliki kelereng 20 lebihnya dari kelereng yang dimiliki Hakim. Total
8
kelereng semuanya adalah 2018. Berapakah banyaknya kelereng milik Aisyah ?
45. Terdapat 3 bilangan genap berurutan, dimana selisih antara perkalian 2 bilangan terakhir dan
perkalian bilangan terbesar dan terkecil adalah 104. Berapakah bilangan terkecilnya ?
m
46. Temukan pecahan , dengan m tidak sama dengan n sehingga semua pecahan
n
m m+1 m+2 m+3
, , ,
n n+1 n+2 n+3
dapat disederhanakan.
47. Tuliskan 3 cara berbeda beserta langkah-langkah dan gambarnya untuk mendapatkan sedotan
yang panjangnya 1 cm. Gunakan hanya gunting, busur, serta 3 sedotan yang panjangnya 5 cm,
12 cm, dan sedotan ketiga yang panjangnya lebih dari 20 cm. (Ketentuan: maksimal melakukan
pengguntingan sebanyak 2 kali, tidak boleh melakukan langkah melipat sedotan).
48. Sebuah pulau pariwisata mempunyai iklim yang unik. Pada hari Senin dan Rabu selalu terjadi
hujan. Hari Sabtu turun kabut, sedangkan pada hari lain cuaca cerah. Jika suatu rombongan
wisatawan berencana menginap selama 44 hari dan menginginkan cuaca cerah lebih banyak,
maka mereka harus datang pada hari apa?
49. Sebuah bilangan yang terdiri dari 1001-angka dimulai dengan angka 6. Dua angka yang berse-
belahan pada bilangan tersebut habis dibagi 17 atau 23. Tuliskan 6 angka terakhir dari bilangan
tersebut.
50. Perhatikan pola berikut.

1
3 5
7 9 11
13 15 17 19
... ... ... ... ...
Dibawah 3 adalah 7, di bawah 9 adalah 15. Jika pola ini dilanjutkan, bilangan apakah di bawah
99?
51. Temukan bilangan asli terkecil dimana bilangan tersebut 1995 kali jumlah angka-angkanya.
52. Suatu bilangan 5 digit dikurangi jumlah kelima digit-digitnya tetap merupakan bilangan 5 digit,
2016x. Tentukan semua kemungkinan nilai x.
53. Terdapat empat buah kartu dengan 4-digit. Sejumlah digit pada keempat kartu tidak dike-
tahui. Keempat kartu tersebut adalah 4 8, 234, 45, 20. Namun hanya terdapat
satu bilangan kuadrat sempurna dari keempat kartu tersebut. Berapakah bilangan kuadrat yang
dimaksud?
54. Diketahui N merupakan bilangan terkecil yang jumlah digit-digitnya adalah 2015. Tentukan
jumlah digit-digit dari N + 1.
55. Jumlah dua bilangan adalah 88. Hasil kali kedua bilangan adalah 1612. Berapakah masing-
masing bilangan tersebut ?
65
56. Sebuah karung berisi 1/5 penuh tepung. 15 kg tepung ditambahkan ke dalam karung tersebut
dan membuatnya menjadi setengah penuh. Berapa kg tepung yang diperlukan untuk mengisi
karung agar penuh?
57. Jumlah dari empat bilangan prima berbeda adalah sebuah bilangan prima. Terdapat sepasang
bilangan dari empat bilangan tersebut dengan jumlah merupakan bilangan prima. Terdapat pula
tiga bilangan dengan jumlah bilangan prima. Tentukan jumlah terkecil dari keempat bilangan
prima tersebut.
58. Berapakah maksimum kue yang dapat kamu peroleh dengan sembilan kali pemotongan secara
berurutan ?
66
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.2. DIAGRAM VENN
4.2 Diagram Venn

Diagram Venn adalah gambar yang digunakan untuk menyatakan hubungan antara himpunan dalam
suatu kelompok objek yang memiliki kesamaan. Biasanya, diagram Venn digunakan untuk mengam-
barkan himpunan yang saling berpotongan, saling lepas dan seterusnya. Sebagai contoh dua himpunan
A dan B yang saling beririsan dibawah ini.
Keterangan : S menyatakan semesta pembicaraan untuk membatasi bahasan yang dimaksud. Daerah
yang diarsir dapat dinyatakan dengan irisan dari himpunan A dan B yaitu, A ∩ B. Untuk gabungan
kedua himpunan dinyatakan dengan A ∪ B. Kita mempunyai hubungan berikut :
|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|,
dengan |C| menyatakan banyaknya anggota himpunan C.
Latihan Soal
1. Ada 45 siswa di suatu kelas. 30 siswa suka matematika dan 20 siswa suka bahasa. Jika jumlah
siswa yang tidak suka kedua pelajaran tersebut jumlahnya setengah dari jumlah siswa yang
menyukai kedua pelajaran tersebut, berapakah jumlah siswa yang menyukai kedua pelajaran
tersebut?
2. Dalam survey terdapat 100 orang. Ditemukan bahwa 28 orang membaca majalah A, 30 orang
membaca majalah B, 42 orang membaca majalah C, 8 orang membaca majalah A dan B, 10
orang membaca majalah A dan C, 5 orang membaca majalah B dan C, dan 3 orang membaca
seluruh majalah. Berapa orang yang tidak membaca satupun majalah?
3. Ada 45 siswa di suatu kelas. 30 siswa suka matematika dan 20 siswa suka bahasa. Jika jum-
lah siswa yang tidak suka kedua pelajaran tersebut jumlahnya setengah dari jumlah siswa yang
menyukai kedua pelajaran tersebut, berapakah jumlah siswa yang menyukai kedua pelajaran
terse- but?
4. Bilangan diantara 1 sampai 300 yang bukan merupakan kelipatan 3 atau 5 disusun dari paling
kecil ke paling besar. Berapakah bilangan ke 101 ?
5. Dalam acara lomba Calistung, Afi bertugas untuk menyebutkan bilangan asli kelipatan 3 di
bawah 30, sedangkan Faruq menyebutkan bilangan asli kelipatan 2 di bawah 30. Tentukan
banyak seluruh bilangan yang sama-sama disebutkan oleh Afi dan Faruq.
6. Dari 30 siswa diperoleh data sebagai berikut :
• 12 anak suka sepak bola
• 6 anak suka voli
• 8 anak suka basket
67
4.2. DIAGRAM VENN BAB 4. KOMBINATORIKA
• Sisanya suka bulutangkis

Sajikan data tersebut ke dalam diagram lingkaran.
7. Pada suatu kelas dilakukan survei mengenai hobi dari masing-masing siswa. Diketahui bahwa
terdapat 20 siswa yang menyukai basket, 30 orang yang menyukai bulutangkis dan 10 orang yang
menyukai keduanya. Tentukan banyaknya siswa di kelas tersebut.
8. Diberikan A = {bilangan asli kurang dari 7}. Tentukan banyaknya himpunan bagian dari A
yang memiliki setidaknya dua anggota.
9. Misalkan Andi menulis semua bilangan asli kelipatan 2 yang kurang dari 1000, Budi menulis
semua bilangan asli kelipatan 5 yang kurang dari 1000 dan Caca menulis semua bilangan asli
kelipatan 7 yang kurang dari 1000. Tentukan banyaknya bilangan asli yang sama yang ditulis
ketiganya.
10. Jika 15 dari banyaknya subset himpunan {1, 2, 3, . . . , n} dengan 4 anggota adalah 42n. Tentukan
nilai n.
11. Banyaknya bilangan bulat positif yang merupakan anggota dari himpunan
{1000, 1001, 1002, . . . , 10000}
yang bukan merupakan bilangan kuadrat atau bilangan kubik (bilangan pangkat tiga).
12. Terdapat 70 siswa. Mereka akan memilih mengikuti seni musik, tari, gamelan atau tidak
mengikuti ketiganya sama sekali. Setiap siswa boleh memilih lebih dari satu kesenian. Deketahui
yang mengikuti seni musik ada 37 siswa, seni tari 30 siswa, seni gamelan 30 siswa, seni musik
dan seni tari 15 siswa, seni musik dan gamelan 14 siswa serta seni tari dan seni gamelan 10
siswa. Jika yang tidak mengikuti ketiganya ada 6 siswa, berapa siswa yang mengikuti ketiga seni
tersebut?
13. Galang sedang melakukan penelitian terhadap tanaman pisang dengan total terdapat 20 pisang
yang diteliti. Setiap hari ia mengukur ketinggian pisang tersebut. Diketahui pada suatu hari
ia mengukur dengan hasil terdapat n + 15 pohon yang memiliki ketinggian antara 0-1,5 meter,
n + 5 pohon yang memiliki ketinggian diantara 1,5-3 meter dan semua pohon pisang memiliki
ketinggian kurang dari 3 meter. Jika terdapat 10 pohon yang memiliki ketinggian diantara 1-2
meter, berapakah nilai n?
14. Andi menulis semua bilangan genap kurang dari 100 pada suatu kertas, kemudian ia menulis lagi
semua bilangan kelipatan 3 kurang dari 150 pada kertas kedua dan terakhir ia menulis semua
bilangan kelipatan 5 kurang dari 200 pada kertas ketiga. Berapakah banayknya bilangan berbeda
yang ditulis Andi?
15. Tentukan banyaknya bilangan bulat positif yang kurang atau sama dengan 100 yang habis dibagi
3 atau 4 atau 7.
16. Kelas A akan mengadakan acara perpisahan yang dibagi menjadi 3 hari. Siswa pada kelas A
diharuskan mengikuti acara tersebut minimal 1 hari (pada hari pertama atau kedua atau ketiga).
Perbandingan dari banyaknya anak yang mengikuti acara tersebut hanya 1 hari dan 3 hari adalah
3 : 1. Jika pada hari pertama datang 19 siswa, hari kedua datang 20 siswa, hari ketiga datang
21 siswa dan banyaknya siswa yang datang hanya 1 hari adalah 20 orang, berapakah banyaknya
siswa yang datang hanya dalam 2 hari?
68
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.3. ATURAN PENJUMLAHAN DAN PERKALIAN
4.3 Aturan Penjumlahan dan Perkalian

Aturan Penjumlahan
Jika dua himpunan saling asing atau tidak beririsan maka banyaknya anggota gabungan kedua him-
punan adalah jumlah dari banyanyaknya masing-masing anggota himpunan.
|A ∪ B| = |A| + |B|, jikaA ∩ B = ∅.
Contoh : Dengan menggunakan pesawat terdapat 2 cara pergi dari Yogyakarta ke Bandung. Jika
menggunakan angkutan darat, terdapat 3 cara pergi dari Yogyakarta ke Bandung. Jadi total terdapat
2+3=5 cara pergi dari Yogyakarta ke Bandung.
Aturan Perkalian
Jika terdapat dua kejadian saling terkait dengan kejadian pertama dapat dilakukan dengan k1 cara
dan kejadian kedua dapat dilakukan dengan k2 cara, maka banyaknya cara melakukan kedua kejadian
bersama-sama adalah k1 × k2 .
Contoh : Dari kota A ke kota B terdapat 2 jalan berbeda (a1 , a2 ) yang dapat dilalui, dari kota B ke
kota C terdapat 3 jalan berbeda (b1 , b2 , b3 ) yang dilalui, maka untuk pergi dari kota A ke kota C kita
dapat melalui 2 × 3 jalan berbeda yaitu :
a1 − b1 , a1 − b2 , a1 − b3 , a2 − b1 , a2 − b2 , a2 − b3 .
1. Berapa banyak cara menyusun tujuh orang siswa A, B, C, D, E, F dan G dalam satu barisan,
jika siswa B dan C selalu bersebelahan?
2. Ada berapa cara berbeda seorang pembantu yang ceroboh memasukkan enam buah surat ke
dalam enam amplop, dimana tidak ada alamat surat di amplop yang sesuai dengan isi surat ?
3. Terdapat 6 huruf A, B, C, D, E, dan F . Dibentuk kata menggunakan semua huruf tersebut sekali
tanpa perulangan. Jika A dan B harus selalu bersebelahan, berapakah banyak kata berbeda
yang diperoleh ?
4. Jika terdapat 5 warna berbeda untuk mewarnai kata ”PAPI” dengan ketentuan huruf bersebe-
lahan berwarna berbeda, berapa banyak cara berbeda untuk mewarnai ?
5. Suatu rombongan siswa SD terdiri atas 6 orang akan berpergian ke suatu kota dengan 2 taksi.
Taksi pertama memuat penumpang tidak lebih dari 4 orang dan taksi kedua tidak lebih dari 3
orang. Berapa banyak cara rombongan tersebut menempati taksi?
6. Jika terdapat 5 warna berbeda untuk mewarnai kata ”PAPI” dengan ketentuan huruf bersebe-
lahan berwarna berbeda, berapa banyak cara berbeda untuk mewarnai ?
7. Perpustakaan ”Rajin Membaca” mempunyai 6 buah buku berbahasa Inggris, 8 buah buku berba-
hasa Perancis, dan 10 buah buku berbahasa Jerman. Diketahui masingmasing buku mempunyai
judul yang berbeda. Berapa banyaknya cara memilih
(a) 3 buah buku yang meliputi tiap bahasa yang berbeda ?
(b) 1 buah buku ?
8. Misalkan ada 3 buku : Matematika, Fisika dan Biologi. Jika seseorang ingin menumpuk dua
buku secara vertikal, ada berapa cara ia melakukan penumpukan ?
9. Jika terdapat 3 baju dan 4 celana berbeda, berapa banyak cara berbeda memilih baju dan celana
untuk dipakai ?
69
4.3. ATURAN PENJUMLAHAN DAN PERKALIAN BAB 4. KOMBINATORIKA
10. Sekelompok siswa terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Berapa banyaknya cara
memilih satu siswa wakil pria dan satu siswa wakil perempuan ?
11. Jika tiga dadu seimbang yang berbeda dilemparkan, berapa banyaknya kejadian angka yang
muncul ?
12. Dua dadu berwarna merah dan putih. Berapa cara untuk mendapatkan jumlah angka 9 atau 5
?
s
13. Pecahan adalah pecahan sejati, jika s < t , dan faktor persekutuan terbesarnya adalah 1. Jika
t
t memiliki nilai mulai dari 2 sampai dengan 9, dan s bilangan positif, maka banyaknya pecahan
sejati berbeda yang dapat dibuat adalah . . .
14. Sembilan orang siswa akan duduk pada 5 kursi sejajar. Ada berapa cara susunan mereka ?
15. Denny akan membentuk bilangan genap 3 angka yang angka-angkanya diambil dari 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Berapa banyak bilangan yang dapat dibentuk jika :
a) angka-angkanya boleh berulang
b) angka-angkanya tidak boleh berulang
16. Suatu pabrik makanan kaleng memberi kode pada produknya dengan kode yang terdiri 3 huruf
diikuti 4 angka (misalkan ABD2531).
(a.) Jika huruf maupun angka boleh berulang, berapa banyak kode yang dapat dibuat pabrik
tersebut? 5
(b.) Jika hanya huruf yang dapat diulang, berapa banyak kode yang dapat dibuat pabrik terse-
but?
(c.) Jika hanya angka yang dapat diulang, berapa banyak kode yang dapat dibuat pabrik terse-
but?
(d.) Jika angka dan huruf tidak boleh diulang, berapa banyak kode yang dapat dibuat pabrik
tersebut?
70
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.4. PERMUTASI DAN KOMBINASI
4.4 Permutasi dan Kombinasi

Permutasi
Permutasi adalah penyusunan kembali suatu objek-objek tertentu, permutasi r dari n ditulis dengan
Prn adalah banyak cara mengambil r objek dari n objek dengan memperhatikan urutan. Yang
dimaksud dengan memperhatikan urutan adalah bahwa dua unsur yang sama tetapi urutannya berbeda
dianggap berbeda, sebagai contoh susunan ab dianggap berbeda dengan ba. Rumusnya adalah
n!
Prn = .
(n − r)!
Pada uraian di atas, dianggap bahwa setiap unsurnya berbeda dan kita hanya menyusun ulang
sebagian atau semua objek yang ada.
Permutasi Berulang
Jelas bahwa jika kita ingin menyusun ulang n benda berbeda berdasarkan posisinya maka banyaknya
susunan berbeda adalah n!. hal berbeda terjadi jika terdapat bebera objek yang sama didalamnya.
Sebagai contoh, terdapat 2 buku matematika, 2 buku bahasa inggris dan 2 buku sejarah yang identik.
Untuk menyusun ulang buku-buku tersebut terdapat
6!
2!2!2!
cara berbeda. Pembagi diatas merupakan permutasi dari masing-masing objek yang sama. Secara
umum, jika kita punya n objek yang terdiri dari k1 unsur pertama yang sama, k2 unsur kedua yang
sama, . . ., km unsur ke-m yang sama, maka banyak susunan berbeda adalah
n!
Pkn1 ,k2 ,...,km = .
k1 !k2 ! . . . km !
Kombinasi
Pada pemilihan r objek dari n objek berbeda, jika kita tidak memperhatikan urutan objek yang
terpilih, maka banyaknya cara pemilihan berbeda adalah
n!
Crn = .
(n − r)! · r!
Pemilihan tanpa memperhatikan urutan disebut sebagai kombinasi.
Latihan Soal
1. Seorang tukang sablon bernama Pak Romi akan membuat nomor dada pada 100 kaos mulai dari
nomor 21 sampai dengan nomor 120. Berapa banyak kaos bernomor genap yang ia buat jika
angka terakhir dari nomor tersebut tidak lebih besar atau sama dengan dari angka yang lain?
2. Dengan menggunakan digit 1,2,3,4 sekali untuk membentuk bilangan 4-digit, berapa banyak
bilangan kelipatan 11 yang mungkin dibentuk ?
3. Sebuah tangga terdiri dari 10 anak tangga. Hakim ingin menaiki tangga tersebut sampai ke
ujung anak tangga. Jika ia hanya boleh menaiki 2 atau 3 anak tangga dalam satu langkah,
berapa banyak cara berbeda yang dapat ditempuh Hakim ?
4. Bilangan 4-digit dibentuk menggunakan angka 2,3,5,7 atau 9 tanpa perulangan. Berapa banyak
bilangan 4-digit yang bisa dibentuk jika bilangan tersebut bersisa 2 jika dibagi 3 atau 5 ?
71
4.4. PERMUTASI DAN KOMBINASI BAB 4. KOMBINATORIKA
5. Berapa banyak bilangan 3-digit yang jumlah semua digitnya sama dengan 5?
6. Bilangan palindrom adalah bilangan bulat positif yang dapat dibaca sama dari dua arah. Con-
tohnya, 909, 3553, dan 12421 adalah bilangan-bilangan palindrom. Temukan semua bilangan
palindrom lima digit yang habis dibagi 44.
7. Banyaknya segitiga berbeda yang ukuran ketiga sisinya merupakan bilangan asli dan ukuran sisi
terpanjangnya 10 adalah . . .
8. Sebuah bilangan 4 angka dibentuk dari 2, 3, 5, 7, atau 9 tanpa ada angka yang berulang. Berapa
banyak bilangan 4-angka yang dapat dibentuk jika setiap bilangan tersebut harus bersisa 2 ketika
dibagi 3 atau 5?
9. Bilangan palindrom adalah bilangan bulat positif yang dapat dibaca sama dari dua arah. Con-
tohnya, 909, 3553, dan 12421 adalah bilangan-bilangan palindrom. Temukan semua bilangan
palindrom lima digit yang habis dibagi 44.
10. Toko Roti ”Puri Indah” menjual roti isi coklat seharga Rp 2.000,00 per potong, roti isi kelapa
seharga Rp 1.500,00 per potong dan roti isi keju seharga Rp 2.500,00 per potong. Ibu Ayu
membeli semua jenis roti tersebut sebanyak 10 potong dengan harga Rp 20.000,00. Tentukan
semua kemungkinan roti yang dibeli oleh Ibu Ayu.
11. Berapa banyak bilangan bulat positif 4-digit yang jumlah digit-digitnya sama dengan 6 ?
12. Berapakah perbandingan banyaknya bilangan bulat positif 4-digit yang disusun oleh angka genap
berbeda dengan banyaknya bilangan bulat positif 4-digit yang disusun oleh angka genjil berbeda
?
13. Syifa membuat list bilangan 2-angka yang memiliki 8 faktor. Tuliskan semua bilangan yang ada
pada list Syifa.
14. Arya membuat semua list bilangan 2-angka yang memiliki 12 faktor positif. Banyaknya bilangan
yang ditulis Arya adalah sebanyak . . .
15. Seorang dermawan berniat menyumbangkan uang sebesar Rp. 2.000.000.000 untuk sejumlah
perpustakaan sekolah. Dia ingin menyumbangkan seluruh uang tersebut kepada tepat 100 seko-
lah. Dia ingin menyumbang Rp. 60.000.000 untuk tiap SMA, Rp. 40.000.000 untuk tiap SMP,
dan Rp. 10.000.000 untuk tiap SD. Sebagai contoh dia dapat menyumbangkannya pada 20
SMA dan 80 SD. Tentukan semua kemungkinan komposisi banyaknya SMA, SMP, dan SD yang
memungkinkan keinginan dermawan tersebut dapat terlaksana.
16. Dengan menggunakan tepat 8 kubus satuan dapat dibuat 3 buah balok berbeda yaitu balok
berukuran: (i) 1 × 1 × 8 , (ii)1 × 2 × 4, dan (iii) 2 × 2 × 2. Pertanyaan:
a. Tentukan banyaknya balok berbeda ukuran yang dapat dibentuk dengan tepat menggu-
nakan 12 buah kubus satuan.
b. Tentukan banyaknya balok berbeda ukuran yang dapat dibentuk dengan tepat menggu-
c. Tentukan banyaknya balok berbeda ukuran yang dapat dibentuk dengan tepat menggu-
17. Tentukan semua bilangan asli a, b, c yang memenuhi a2 + b2 = c2 dengan c ≤ 26.
18. Lima huruf a, b, c, d, e dan f mewakili bilangan satu digit berbeda yang memenuhi persamaan :
a + b = d, b + c = e, d + e = f.
Tentukan semua solusi yang mungkin dari a, b, c, d, e dan f .
72
19. Empat orang masuk ke dalam bus dan tersedia 10 tempat duduk yang masih kosong. Tentukan
banyak semua kemungkinan posisi empat orang tersebut duduk.
20. Enam anak ingin duduk melingkar di suatu tempat duduk. Ada berapa cara mereka menyusun
tempat duduk mereka?
21. Diketahui ada 5 pemuda dan 3 pemudi duduk mengelilingi meja bundar. Tentukan banyaknya
kemungkinan susunan mereka jika:
a. Mereka duduk bebas
b. Pemuda pertama dan pemudi pertama tidak duduk berdampingan
c. Tidak ada putri yang duduk berdampingan
22. Dari angka 1, 2, 3, 4, 5 , 6 , 7 , 8 ada berapa cara menyusun bilangan 5 digit yang berbeda ?
23. Dari 8 orang finalis akan dipilih tiga orang menjadi juara I, II dan III. Berapa cara untuk
memilihnya ?
24. Suatu gedung mempunyai lima pintu masuk, tiga orang hendak memasuki gedung tersebut,
berapa cara mereka dapat masuk gedung itu melalui pintu berlainan ?
25. Berapa banyak cara menyusun 10 huruf berbeda dari huruf huruf M,A,T,E,M,A,T,I,K,A ?
26. Petugas perpustakaan mempunyai 9 tempat menyimpan buku, jika ada 4 buku Matematika, 3
buku B. Inggris dan 2 buku B. Indonesia. Berapa banyak susunan yang mungkin dilakukan oleh
petugas perpustakaan?
27. Suatu keluarga terdiri dari , Ayah , Ibu , dua Anak laki-laki dan tiga anak perempuan. Duduk
di kursi bersama-sama dalam satu baris di suatu gedung pertunjukan.
a. berapa cara mengatur duduk mereka ?
b. jika ayah dan Ibu duduk di ujung ujung kursi
c. jika orang tua duduk berdampingan
28. Tujuh bola lampu dirangkai seri. Jika bola lampu itu terdiri dari 3 Merah, 2 kuning dan 2 biru
berapa cara susunan bola dapat dibuat ?
29. Dalam suatu acara pariwisata ke pulau Bali, 20 orang berminat naik bus I. Bus I hanya diijinkan
untuk 40 penumpang dan ternyata sudah ada 32 orang di bus I. Berapa banyak cara memilih 8
orang yang dapat naik di bus I ?
30. Berapa cara menyusun pasangan ganda putri bulu tangkis dari 10 pemain putri ?
31. Seorang siswa diminta mengerjakan 8 soal dari 10 soal yang diberikan, tetapi soal no. 1-5 wajib
dikerjakan. Berapa banyaknya pilihan yang dapat dilakukan ?
32. Terdapat 11 titik pada bidang dengan tidak ada 3 titik yang segaris, tentukan banyaknya garis
yang dapat dilukis.
33. 100 Orang saling berjabatan tangan satu sama lain, berapa banyaknya jabatan tangan ?
34. Dari 10 orang siswa yang terdiri 7 orang putera dan 3 orang puteri akan dibentuk tim yang
beranggotakan 5 orang. Jika disyaratkan anggota tim tersebut paling banyak 2 orang puteri,
maka ada berapa banyak kemungkinan tim yang dapat dibentuk ?
35. Sebuah kelas akan mengikuti lomba Futsal. Dari 12 orang siswa putera akan dipilih 2 orang
berposisi sebagai kiper, 4 orang sebagai pemain belakang dan 3 orang sebagai penyerang dan
tidak ada pemain yang merangkap pada posisi lain. Ada berapa cara memilihnya?
73
36. Dalam suatu kelas terdapat 20 orang siswa , terdiri dari 8 pria dan yang lainnya wanita, akan
dibentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang. Jika dalam kelompok itu paling sedikit 3 pria,
tentukan banyaknya cara membentuk kelompok tersebut.
37. Indonesia akan mengirimkan delegasi Olimpiade Sains Internasional thn 2010. delegasi itu tiga
orang yang harus dipilih secara acak dari 10 kandidat yaitu enam sains dan empat Matematika.
Berapa peluang terpilihnya delegasi itu 2 siswa bidang sains dan 1 siswa Matematika.
38. Sebanyak n orang menghadiri suatu pertemuan. Pada pertemuan tersebut, setiap dua orang
saling berjabat tangan minimal 1 kali. Jika pada pertemuan tersebut, terjadi sebanyak 2019
jabat tangan, maka nilai n terbesar yang mungkin adalah . . .
39. Banyaknya bilangan 5 angka yang memenuhi hasil kali angka-angkanya sama dengan 45 ada . . .
40. Dalam suatu rapat OSIS yang terdiri dari 6 orang siswa ( 2 di antara kakak beradik ) dalam
posisi melingkar. Ada berapa formasi duduk melingkar yang bisa terbentuk jika kakak beradik
tersebut harus berdekatan ?
41. Empat pasang suami isteri menonton pagelaran orkestra. Tempat duduk mereka harus dipisah
antara kelompok suami dan kelompok isteri. Untuk masing-masing kelompok disediakan 4 buah
tempat duduk bersebelahan dalam satu barisan. Ada berapa banyak cara memberikan tempat
duduk kepada mereka ?
42. Seekor semut hendak melangkah ke makanan yang berada sejauh 10 langkah di depannya. Se-
mut tersebut sedang mendapatkan hukuman, ia hanya boleh melangkah ke depan sebanyak
kelipatan tiga langkah dan selebihnya harus melangkah ke belakang. Tentukan banyaknya cara
melangkah agar bisa mencapai makanan, jika ia harus melangkah tidak lebih dari dua puluh
langkah. (Catatan : jika semut melangkah dua kali dimana masing-masing melangkah sekali ke
belakang, maka dianggap sama saja dengan dua langkah ke belakang.)
43. Banyaknya bilangan tiga angka yang memiliki sedikitnya satu buah angka 4 dan satu buah angka
5 adalah . . .
(n + 5)!
44. Tentukan nilai n yang yang memenuhi persamaan = 6n.
(n + 4)!
45. Dalam suatu pemilihan terdapat 5 calon pria dan 3 calon wanita dalam pemilihan ketua, sekre-
taris, dan bendahara kelas. Tentukan banyak cara pemilihan pengurus dengan catatan minimal
terdapat 1 pria dan 1 wanita.
46. Nomor polisi mobil-mobil di suatu daerah selalu terdiri dari 4 angka. Jika jumlah keempat angka
pada setiap nomor juga harus genap serta angka 0 tidak boleh menjadi angka pertama, maka
ada berapa banyak sistem penomoran mobil yang dapat dibentuk ?
47. Ada berapa banyak bilangan genap 3 angka, angka-angkanya tidak berulang dan kurang dari
600 dapat dibentuk jika angka-angkanya diambil dari 0, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 ?
48. Dari 8 pemain bulutangkis (5 di antaranya putera) akan dibentuk tim pasangan ganda campu-
ran.Maka ada berapa pasangan ganda campuran yang dapat dibentuk ?
49. Di dalam sebuah pesta, 5 orang teman akan saling memberikan masing-masing satu hadiah
sehingga setiap orang akan memberi dan menerima hanya satu (tentunya tidak akan ada orang
yang akan menerima hadiah dari dirinya). Berapakah jumlah cara yang mungkin dilakukan?
50. Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan yang
terbentuk tidak mempunyai angka yang sama dan diambil dari angka-angka 1,2,3,4,5,6,7,dan 8.
51. Lima orang akan pergi ke gunung menggunakan sebuah mobil berkapasitas 6 tempat duduk. Jika
hanya ada dua orang yang bisa menjadi sopir, maka banyaknya cara mengatur tempat duduk di
74
dalam mobil adalah . . .

52. Misalkan ada 6 angka 1, 3, 4, 5, 7, 8. Tentukan banyaknya bilangan yang dapat dibuat dari
angka-angka tersebut jika bilangan yang dibentuk
a. a. terdiri dari 3 angka dan dapat mempunyai angka yang sama,
b. terdiri dari 3 angka tetapi tidak boleh ada angka yang sama,
c. terdiri dari 3 angka dan dapat mempunyai angka yang sama tetapi bilangan yang dihasilkan
ganjil,
d. terdiri dari 3 angka dan dapat mempunyai angka yang sama dan memuat angka 7.
53. Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan yang
terbentuk tidak mempunyai angka yang sama dan diambil dari angka di susunan 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8.
54. Banyak bilangan tiga digit yang bisa disusun dari angka-angka 0,2,3,5,7, dan 8 yang lebih dari
243 dan kurang dari 780 adalah . . .
55. Carilah banyaknya kemungkinan susunan duduk n pasang suami istri mengelilingi meja bundar
sehingga,
a) Pria dan wanita duduk berselang-seling
b) Setiap wanita duduk berdampingan dengan suaminya.
56. Dalam suatu kantong terdapat lima bola yang identik. Dari kantong itu diambil 3 bola sekaligus
secara acak. Berapa banyaknya pilihan yang dapat dilakukan ?
57. Dari lima siswa putra dan tiga siswa putri akan dipilih tiga orang yang terdiri dari 2 putra dan
1 putri sebagai petugas upacara bendera. Berapa banyak pilihan yang dapat dilakukan ?
58. Dalam suatu kantong terdapat lima bola berwarna merah dan tiga bola berwarna kuning. Dari
kantong itu diambil 3 bola sekaligus secara acak. Berapa banyaknya pilihan yang dapat dilakukan
?
59. Lima orang pemuda pergi berekreasi menggunakan mobil. Mobil yang digunakan memiliki dua
tempat duduk di depan termasuk supir dan tiga tempat duduk di belakang. Dari kelima pemuda
tersebut hanya dua yang bisa supir. Berapa cara mereka duduk di mobil tersebut ?
60. Dalam suatu kantong terdapat 5 bola merah dan 4 bola kuning, berapa cara pengambilan 2
merah dan 2 putih?
61. Berapa banyak cara menyusun 3 huruf konsonan berbeda dan 2 huruf hidup berbeda dari
OLIMPIADE ?
62. Susunlah 5 digit bilangan 1, 2, 3, 4, 5 ( angka tidak boleh lebih digunakan dari satu kali).
Tentukan bilangan yang ke 98 !
63. Cara menyusun huruf-huruf “ TUJUH” dengan kedua U tidak berdekatan ada sebanyak . . .
64. Sembilan orang siswa akan duduk pada 5 kursi sejajar. Ada berapa cara susunan mereka ?
65. Dari lima angka 0, 3, 4, 5, 7 akan dibentuk sebuah bilangan yang terdiri dari 4 angka. Berapa
banyak bilangan yang dapat dibentuk jika :
a) angka-angkanya boleh berulang
b) angka-angkanya tidak boleh berulang
75
66. Lima pasang suami istri akan duduk di 10 kursi secara memanjang. Banyaknya cara mengatur
tempat duduk mereka sehingga setiap pasang suami istri duduk berdampingan adalah . . .
67.
76
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.5. POLA
4.5 Pola
Masalah matematika yang sering muncul adalah menentukan bentuk atau pola dari beberapa bilangan
yang sudah diketahui. Pola yang digunakan dapat bervariasi bergantung pada suku-suku awalnya.
Misalkan bilangan-bilangan berikut :
1, 3, 5, 7, 9, 11, · · ·
suku-suku selanjutnya adalah 13,15 dan seterusnya. Pola bilangannya adalah +2 dari bilangan se-
belumnya dengan bentuk umum suku ke-n adalah 2n − 1. Contoh selanjutnya adalah
1, 4, 9, 16, · · ·
Barisan bilangan diatas mempunyai pola bilangan kuadrat dengan suku selanjutnya adalah 25, 36
dan seterusnya. Secara umum bentuk pola suku ke-n adalah n2 . Jadi untuk mengetahui pola suatu
barisan bilangan, kita harus tahu pola-pola dasar bilangan dan variasinya.
Latihan Soal
1. Diketahui pola bilangan berikut.
13 + 23 = 32
3 3 3
1 +2 +3 = 62
13 + 2 3 + 3 3 + 4 3 = 102
Tentukan nilai dari 13 + 23 + 33 + · · · + 103 .
2. Perhatikan pola berikut ini. Berapa nilai bilangan pertama pada baris ke-20 ?
1
3 5 7
9 11 13 15 17
19 21 23 25 27 29 31
... ... ... ... ... ... ... ... ....
3. Terdapat 3 , 6, dan 10 titik sudut pada gambar 1, gambar 2 dan gambar 3 berturut-turut.
Tentukan banyaknya titik sudut pada gambar ke-20.
77
4.5. POLA BAB 4. KOMBINATORIKA
4. Perhatikan pola gambar berikut.
Banyaknya belah ketupat pada gambar ke-2019 adalah . . .

5. Diketahui barisan bilangan berikut. Tentukan sisa ketika bilangan ke-2019 pada barisan diatas
dibagi oleh 5.
1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29, 37, 46, 56, . . .
6. Bilangan rasional positif dibariskan seperti di bawah ini.

1 2 1 3 2 1 4 3 2 1
, , , , , , , , , , ...
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4
11
Pada urutan ke berapakah bilangan ?
10
7. Suatu bilangan disusun dalam 4 kolom seperti gambar di bawah ini. Di bawah huruf apakah
angka 101 ditulis ?
8. Diketahui pola huruf sebagai berikut.
A B B C C C D D D A B B C C C D D A ...
(a.) Tentukan huruf yang ke-101.

(b.) Berapa jumlah huruf C jika kamu menghitung sampai urutan ke-115 ?
9. Bilangan bulat positif ditulis berturut-turut dalam bentuk di bawah ini bilangan ke-delapan yang
akan ditulis pada baris C adalah . . .
10. Tentukan suku ke-100 dari pola berikut 3, 7, 11, 15, . . .

11. Perhatikan pola berikut :
1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6 . . .
Bilangan berapakah urutan yang ke-100 ?
78
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.5. POLA
12. Sebuah persegi dengan panjang sisi 45 cm dibagi menjadi sembilan persegi dan lima diantaranya
diarsir seperti pada gambar berikut.
Kemudian setiap persegi yang belum diarsir dibagi lagi menjadi sembilan persegi dan dilakukan
pengarsiran seperti pada langkah sebelumnya. Proses ini dilanjutkan dengan cara yang sama.
Setelah langkah kelima, luas persegi yang sudah diarsir adalah . . .
13. Diketahui:
3982 = 158404
3.9982 = 15984004
39.9982 = 1599840004
399.9982 = 159998400004
Tentukan jumlah angka dari 399.999.9982 .

14. Gambar di bawah ini menunjukkan tiga pola segitiga Tingkat 1, Tingkat 2, dan Tingkat 3,
yang terbuat dari batang korek api. Dibutuhkan tiga batang korek api untuk membuat segitiga
Tingkat 1, sembilan batang korek api untuk membuat segitiga Tingkat 2, dan 18 batang korek
api untuk membuat segitiga Tingkat 3.
Berapa banyak batang korek api yang dibutuhkan untuk membuat segitiga tingkat 15 ?
15. Perhatikan tabel dibawah ini, pada kolom dan baris berapakah bilangan 2020 berada ?
I II III IV V
2 4 6 8
10 12 14 16
18 20 22 24
26 28 30 32
... ... ... ... ...
16. Diberikan tabel pola bilangan berikut.
1 3 4
3 7 10
5 11 16
7 15 22
... ... ...
a 307 c
79
4.5. POLA BAB 4. KOMBINATORIKA
Carilah nilai a × c.
17. Candra menyusun bilangan asli dalam baris dan kolom sebagai berikut.
maka bilangan 2019 terletak pada baris ke . . . dan kolom ke . . .

18. Perhatikan pola bilangan berikut.
2 6 12 20 30 42 56 72 90 ···
Jika angka-angka pada bilangan ke-30 dijumlahkan, maka nilainya adalah . . .

19. Bilangan asli berurutan diletakkan mengikuti pola seperti pada tabel berikut. Bilangan 2019
terletak pada kolom (huruf) . . .
20. Perhatikan urutan-urutan bangun berikut.
Bangun pada urutan ke-2019 adalah . . .
80
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.6. STATISTIKA
4.6 Statistika
Pada pembahasan mengenai statistika, kita akan mengulik tentang informasi yang diberikan oleh
sekumpulan data yang ada, diantaranya rata-rata, nilai tengah atau “median” setelah diurutkan dan
“modus” atau data yang paling sering muncul. Misalkan kita memiliki data sebagai berikut :
1, 4, 5, 2, 3, 1, 5, 7, 8, 4, 2, 3, 4, 6, 9, 0, 1, 7, 1, 4.
Hal pertama yang kita lakukan adalah mengurutkan data tersebut dari yang terkecil ke terbesar, yaitu
0, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 7, 7, 8, 9
jumlah semua data

a. Rata-rata memiliki rumus , sehingga rata-rata data diatas adalah
banyaknya data
0+1+1+1+1+2+2+3+3+4+4+4+4+5+5+6+7+7+8+9 77
= = 3, 85.
20 20
b. Median dari data diatas adalah nilai tengah data setelah diurutkan. Karena data diatas ada
sebanyak 20, maka nilai tengahnya adalah rata-rata data ke-10 dan data ke-11 yaitu
4+4
= 4.
2
c. Modus data diatas adalah nilai yang paling sering muncul, yaitu 1 dan 4 karena masing-masing
muncul sebanyak empat kali.
Penulisan data diatas dapat dilakukan dengan menampilkan “frekuensi” munculnya masing-masing
data. Seperti pada gambar dibawah ini.
Nilai 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 1 4 2 2 4 2 1 2 1 1
Dengan penulisan seperti diatas, kita dapat mengetahui median, modus dan rata-rata dengan lebih
mudah. Frekuensi disini adalah banyaknya kemunculan suatu data.
Latihan Soal
1. Nilai matematika kelas V I adalah sebagai berikut :
Nilai 3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 1 3 4 8 12 4 6 2
Tentukan :
a. Rata-rata b. Median b. Modus
2. Data nilai seorang anak adalah sebagai berikut
Nilai 5 6 7 8 9
Frekuensi 4 7 6 5 3
Rata-rata nilai anak tersebut adalah . . .
3. Sebuah survei dilakukan dengan memberi pertanyaan kepada 40 penggemar bola mengenai klub
favorit mereka. Hasilnya dinyatakan pada tabel berikut.
81
4.6. STATISTIKA BAB 4. KOMBINATORIKA
Klub Bola Banyak Penggemar

Persela 5
Persik 18
Persebaya 7
Persekabpas 10
Total 40
Jika terdapat 5000 penggemar bola, kita dapat perkirakan banyaknya penggemar Persela adalah
sebanyak . . . orang.
4. Berapa rata-rata semua bilangan 2-digit yang merupakan kelipatan 5 atau 7 ?
5. Rata-rata dari A, B, dan C adalah a. Jika rata-rata A dan B adalah b, berapakah nilai C ?
6. Nilai rata-rata 32 anak adalah 60. Jika ditambah nilai dari dua anak lagi, rata-rata menjadi 61.
Berapakah nilai rata-rata kedua anak itu?
7. Nilai rata-rata sekelompok anak adalah 54. Jika ditambah nilai seorang anak yang mendapat
nilai 90, rata-ratanya menjadi 55. Berapakah banyaknya anak-anak pada kelompok semula?
8. Diberikan sekumpulan data nilai sekelompok anak sebagai berikut : 2,5,8,8,7,7,6,5,9,8,6,4,4,9.
Modus dari data di atas adalah . . .
9. Diketahui data sebagai berikut :
6, x + 3, 6, 7, 7, 6, x, 8, 7, 8
Rata-rata data diatas adalah 6,80. Berapakah nilai x?

10. Nilai rata-rata 12 anak adalah 7,8. Apabila digabung dengan nilai empat anak yang rata-ratanya
8,6 maka berapakah nilai rata-rata gabungan anak tersebut?
11. Nilai rata-rata 13 siswa adalah 70. Bila nilai Didi dan Fifi disertakan, maka rata-ratanya tetap
70. Jika perbandingan nilai Didi dan Fifi adalah 3 : 4, berapakah nilai Fifi?
12. Hakim sedang membantu pak guru untuk menghitung rata-rata banyak pensil yang dimiliki oleh
48 murid di kelasnya. Hakim memperoleh nilai rata-rata 3,273. Namun, gurunya memastikan
kalau Hakim keliru pada digit desimal ketiga. Berapakah rata-rata sebenarnya ?
13. Kelas A mempunyai 10 siswa dan kelas B mempunyai 15 siswa. Pada suatu ujian, rata-rata nilai
kelas A adalah 60 dan nilai kelas B adalah 66. Seorang siswa baru mengikuti tes susulan di ruang
guru. Jika nilainya digabung dengan nilai kelas A, rata-rata kelas A menjadi 62. Jika nilainya
digabung dengan nilai kelas B, berapa rata-rata nilai kelas B sekarang ?
14. Rata-rata umur sekelompok laki-laki dan perempuan adalah 29 tahun. Rata-rata umur kelompok
laki-laki adalah 35 tahun dan rata-rata umur kelompok perempuan adalah 25 tahun. Jika total
jumlah laki-laki dan perempuan adalah 150 orang, berapakah jumlah laki-laki yang ada ?
15. Fatimah mempunyai sejumlah bilangan bulat yang berurutan. Jumlah tiga bilangan bulat per-
tama adalah 33. Jika rata-rata dari semua bilangan bulat tersebut adalah 15, berapa jumlah
tiga bilangan bulat terbesarnya?
16. Setelah diadakan tes Matematika, 10 orang terbaik memiliki rata-rata nilai a. 8 orang terbaik
memiliki rata-rata nilai b. Peringkat ke-9 mendapat nilai c lebih banyak dari peringkat ke-10.
Berapakah nilai peringkat ke-10 ?
17. Asep, Bejo, Poni, dan Heli tinggal dalam satu rumah. Umur mereka sebagai berikut: Umur Bejo
2 5 3
sama dengan umur Asep. Umur Asep sama dengan umur Poni. Umur Poni sama dengan
3 6 4
umur Heli. Jika rata-rata umur mereka berempat adalah 48 maka umur Bejo adalah . . .
82
BAB 4. KOMBINATORIKA 4.6. STATISTIKA
18. Diketahui rata-rata kelas nilai matematika di suatu kelas adalah 79, nilai rata-rata siswa laki-laki
adalah 76 dan nilai rata-rata siswa perempuan adalah 84. Berapakah perbandingan jumlah siswa
laki-laki dengan jumlah siswa perempuan dalam kelas tersebut?
19. Diketahui dalam suatu kelas nilai rata-rata siswa laki-laki adalah 77 dan nilai rata-rata siswa
perempuan adalah 81. Apabila perbandingan jumlah siswa laki-laki dan perempuan adalah 2 :
3, maka berapakah nilai rata-rata kelasnya?
20. Data penduduk suatu desa adalah sebagai berikut.
• Sebanyak 70% penduduk berusia di bawah 50 tahun
• Sebanyak 45% penduduk berusia di atas 40 tahun
Desa tersebut berpenduduk 1200 orang. Berapakah penduduk desa tersebut yang berusia mulai
dari 40 sampai dengan 50 tahun ?
21. Hasil tes matematika kelas 5 telah diumumkan. Nilai rata-rata kelas 5A adalah 7, sedangkan
untuk kelas 5B adalah 8. Jika ada 27 siswa di kelas 5A dan 23 siswa di kelas 5B, berapakah nilai
rata-rata untuk kedua kelas tersebut?
22. Setelah diadakan tes Matematika, 10 orang terbaik memiliki rata-rata nilai a. 8 orang terbaik
memiliki rata-rata nilai b. Peringkat ke-9 mendapat nilai c lebih banyak dari peringkat ke-10.
Berapakah nilai peringkat ke-10 ?
23. Hakim sedang membantu pak guru untuk menghitung rata-rata banyak pensil yang dimiliki oleh
48 murid di kelasnya. Hakim memperoleh nilai rata-rata 3,273. Namun, gurunya memastikan
kalau Hakim keliru pada digit desimal ketiga. Berapakah rata-rata sebenarnya ?
24. Rata-rata dari 100 data adalah 200. Jika data pertama ditambah 1, data ke dua ditambah 2, data
ke tiga ditambah 3, data keempat ditambah 4, dan seterusnya hingga data terakhir ditambah
100, berapa rata-rata data yang baru ?
25. Perbandingan banyaknya siswa kelas A dan kelas B adalah 1 : 2. Pada suatu ujian, perbandingan
nilai rata-rata nilai kelas A dan rata-rata nilai kelas B adalah 8 : 9. Jika rata-rata kelas nilai A
adalah 72, berapakah rata-rata nilai gabungan kedua kelas ?
26. Beberapa siswa dibagi menjadi empat grup. Mereka menjalani suatu ujian. Perbandingan
banyaknya siswa pada keempat grup A, B, C, dan D adalah 1 : 2 : 3 : 4. Perbandingan
rata-rata nilai grup A, B , C, dan D adalah 4 : 3: 2 : 1. Tentukan perbandingan rata-rata nilai
grup A dengan rata-rata nilai gabungan seluruh grup.
27. Sebelas siswa mempunyai nilai rata-rata tes matematika 65. Selisih nilai tertinggi dan terkecil
adalah 20. Jika nilai tertinggi dan terkecil tidak diikut sertakan maka rata-rata menjadi 63. Nilai
tertinggi adalah . . .
28. Rata-rata tiga orang wanita adalah 26 tahun. Usia mereka tidak lebih dari 30 tahun. Usia
terendah yang mungkin dari wanita-wanita tersebut adalah . . .
29. Ali memiliki target untuk memperoleh nilai rata-rata matematika 90 dari empat kali tes yang
akan diikuti. Jika nilai maksimal yang mungkin dicapai adalah 100, berapakah nilai terendah
yang mungkin diperoleh Ali pada tes-tes tersebut?
30. Mean, median dan modus dari lima bilangan bulat positif adalah 77, 87 dan 97. Jika selisih
bilangan tertinggi dan terendah adalah 47, berapakah bilangan terkecilnya?
Solusi
3 × 1 + 4 × 3 + 5 × 4 + 6 × 8 + 7 × 12 + 8 × 4 + 9 × 6 + 10 × 2
1. a. Rata-rata = = 6, 825
1 + 3 + 4 + 8 + 12 + 4 + 6 + 2
83
4.6. STATISTIKA BAB 4. KOMBINATORIKA
7+7
b. Median = = 7 (rata-rata data ke-20 dan ke-21 karena banyak data 40)
2
c. Modus = 7 (muncul paling banyak yaitu 12 kali)
5×4+6×7+7×6+8×5+9×3
2. Rata-rata = = 6, 84.
4+7+6+5+3
5
3. Banyaknya penggemar Persela adalah × 5000 = 625.
40
4. Kelipatan 5 : 5 × 1, 5 × 2, 5 × 3, · · · , 5 × 19.
Kelipatan 7 : 7 × 1, 7 × 2, 7 × 3, · · · , 7 × 14.
Kelipatan 5 dan 7 sekaligus : 5 × 7, 5 × 14.
5 × (1 + 2 + · · · + 19) + 7 × (1 + 2 + · · · + 14) − 5 × (7 + 14)
Jadi rata-rata = = 50, 967
19 + 14 − 2
5. Diketahui A+B+C
3 = a ⇒ A + B + C = 3a dan A+B
2 =b ⇒ A + B = 2b. Sehingga
C = (A + B + C) − (A + B) = 3a − 2b.
6. Misalkan T1 adalah nilai total 32 anak dan T2 adalah nilai total 34 anak setelah ditambah 2 anak
baru. Diperoleh
T1 = 32 × 60 = 1920 dan T2 = 34 × 61 = 2074.
T2 −T1 2074−1920
Sehingga nilai rata-rata 2 anak baru adalah 2 = 2 = 77.
7.
84

MATERI DASAR OSK MATEMATIKA SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERI DASAR OSK MATEMATIKA SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Dasar Persiapan

I Kumpulan Materi Dasar 3

4.3 Aturan Penjumlahan dan Perkalian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Kumpulan Materi Dasar

1.2 Operasi Bilangan

(i) 3∗ + 6∗ = 9∗ (ii) 6∗ − 4∗ = 2∗ (iii) 2∗ × 6∗ = 12∗ (iv) 10∗ ÷ 2∗ = 5∗

10. Operasi ∗ didefinisikan sebagai a ∗ b = a2 − b2 . Tentukan nilai (5 ∗ 3) ∗ 2.

× ··· ··· ···

Jadi perbandingan atau rasionya adalah 5 : 2.

mereka perlukan untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut?

1.6 Persamaan dan Sistem Persamaan

5. Jika a + 2a + 3a + · · · + 1000a = 2b + 4b + 6b + · · · + 2000b = 3c + 6c + 9c + · · · + 3000c maka

1.7 Kecepatan Kerja

2.2 Faktor Bilangan, FPB dan KPK

(a1 + 1) × (a2 + 1) × · · · × (am + 1).

2.4 Pembagian Bersisa

2.5 Fibonaci dan Rekurensi

2.6 Akar dan Pangkat

Sifat-sifat akar kuadrat suatu bilangan :

Adapun cara penyelesaian bentuk diatas dengan metode berikut :

√ −3 √ −2 √ −1 √ 0 √ 1 √ 2 √ 3

2.7 Deret dan Teknik Menghitung

5. Hitunglah nilai dari 1 + 3 + 5 + 7 + · · · + 2019 = . . .

3.1.1 Soal Luasan murni

6. Pada gambar di bawah ini, luas daerah yang diarsir adalah . . .

3.1.2 Soal Campuran

4. In the given figure, ABC is a right-angled triangle, where ∠B = 90◦ , BC = 42 cm and AB = 56

the area of the shaded portion, in cm2 .

3.3 Luas Segitiga

Luas 4EF H (EH × t)/2 EH

19. Jika P Q = 8 cm, luas daerah yang diarsir adalah . . . cm2 .

3.4 Kesebangunan Segitiga

9. KLM N adalah persegi panjang dengan KL = 12 cm dan LM = 8 cm. Jika N P = P Q = QM ,

3.5 Segi-n Beraturan

Luas segitiga samasisi ABC dapat dihitung menggunakan rumus berikut.

AB = diameter lingkaran = 2 × jari-jari lingkaran = AO.

Luasan dan keliling pada lingkaran :

• Keliling lingkaran dapat dihitung dengan rumus

• Luas juring OCB dapat ditentukan lewat perbandingan berikut.

• Luas tembereng AD dapat dihitung dengan cara berikut ini.

Luas tembereng AD = Luas juring OAD − Luas segitiga OAD.

3.7 Dimensi 3 (Bangun Ruang)

• Bayu : Penjumlahan semua bilanganku adalah 15

33. Bilangan 23173 adalah bilangan yang memenuhi

• Setiap dua angka berurutan membentuk bilangan prima

• semua bilangan prima yang terbentuk berbeda

37. Berapakah digit desimal ke 2017 pada penjumlahan 0.201̇7̇ + 0.2017̇

50. Perhatikan pola berikut.

4.2 Diagram Venn

|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|,

dengan |C| menyatakan banyaknya anggota himpunan C.

• Sisanya suka bulutangkis

{1000, 1001, 1002, . . . , 10000}

4.3 Aturan Penjumlahan dan Perkalian

|A ∪ B| = |A| + |B|, jikaA ∩ B = ∅.

4.4 Permutasi dan Kombinasi

Tentukan semua solusi yang mungkin dari a, b, c, d, e dan f .

dalam mobil adalah . . .

Tentukan nilai dari 13 + 23 + 33 + · · · + 103 .

4. Perhatikan pola gambar berikut.

Banyaknya belah ketupat pada gambar ke-2019 adalah . . .

6. Bilangan rasional positif dibariskan seperti di bawah ini.

8. Diketahui pola huruf sebagai berikut.