Nama : Rhea Ulima Caesaria

NIM : 19725251028
Kelas : Pend. Biologi B

Spesifikasi Perancangan, Pelaksanaan dan Pelaporan Penelitian Pendidikan Biologi

yang Menggunakan DesainPenelitian Tindakan Kelas (PTK)

Penelitian tindakan merupakan paradigma dan bukan metode. Sebagai sebuah

paradigma, penelitian tindakan adalah kerangka kerja konseptual, sosial, filosofis, dan budaya
untuk melakukan penelitian, yang mencakup berbagai metodologi penelitian dan bentuk
penyelidikan. Penelitian tindakan adalah proses bertanya secara bersamaan tentang masalah
dan mengambil tindakan untuk menyelesaikannya. Penelitian tindakan adalah penelitian
perubahan, proses siklus studi nonlinier yang dirancang untuk mencapai perubahan konkrit
dalam situasi, konteks, atau pengaturan kerja tertentu untuk meningkatkan pengajaran/
pembelajaran.
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas adalah melakukan perbaikan dan peningkatan
layanan profesional guru dalam menangani proses pembelajaran serta
menumbuhkembangkan budaya meneliti di kalangan pendidik.
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas adalah motivasi penelitian PTK untuk meneliti
tindakan. Sumber masalah PTK berasal dari diagnosis keadaaan di kelas. Bertujuan untuk
memperbaiki praktik pembelajaran ada di kelas. metode pada PTK adalah Bebas tetapi
berusaha se-objektif mungkin tidak memihak.
Langkah-langkah penelitian tindakan kelas yaitu, perencanaan, merumuskan masalah,
pemecahan masalah, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Adapun siklus dari
penelitian tindakan kelas yaitu, refleksi awal untuk melakukan penyidikan dalam upaya
menetapkan topic yang akan diteliti, perencanaan secara keseluruhan, implementasi tindakan
dan observasi, refleksi. Kemudian siklus ke dua yaitu, tahap perencanaan lanjut sebagai revisi
atas perencanaan yang disusun sebelumnya dengan memanfaatkan hasil refleksi, pelaksanaan
tindakan dan observasi lanjut, dan refleksi lanjut.