RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 6

NamaSekolah : PKBM BINA WARGA

Kelas / Semester : VIII / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Pertemuan Ke : 17-19
Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia
KompetensiDasar : 7.1 Mendiskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga
kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya
penainggulangannya
Indikator :
 menjelaskan pengertian tenaga kerja,angkatan kerja dan kesempatan kerja
 menganalisis hubungan antara jumlah penduduk,angkatan kerja,kesempatankerja dan
pengangguran.
 Mengidentifikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di indonesia
(jumlah,mutu,persebaran dan angka penganggura )
 Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan limgkungan
 Mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja
 Mengidentifikasi peran pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di indonesia
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Dengan membaca buku sumber siswa dapat menjelaskan pengertian tenaga kerja,angkatan
kerja dan kesempatan kerja
2. Melalui diskusi siswa dapat memahami hubungan antara jumlah penduduk,angkatan
kerja,kesempatan kerja dan pengangguran
3. Melalui diskusi sisa dapat mengidentifikasi permasalahan tenaga kerja di i ndonesia
(jumlah,mutu,persebaran dan angka pengangguran)
4. Melalui diskusi siswa dapat mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan
lingkungan
5. Melalui diskusi siswa dapat mengidentifikasi peningkatan mutu tenaga kerja
6. Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi peranan pemerintah dalam mengatasi
masalah tenaga kerja di indonesia.
7.
B. Materi pembelajaran
1. pengertian tenaga kerja,angkatan kerja dan kesempatan kerja
2. hubungan antara jumlah penduduk,angkatan kerja,kesempatan kerja dan pengangguran
3. permasalahan tenaga kerja di i ndonesia (jumlah,mutu,persebaran dan angka pengangguran)
4. dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan
5. peningkatan mutu tenaga kerja
6. peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di indonesia.

C. Metode pembelajaran:
1. diskusi
2. tanya jawab
3. penugasan

D.Kegeiatan pembelajaran :
PERTEMUAN 1
a. pendahuluan
-membuka pemahaman awal siswa tentang tenaga kerja,angkatan kerja dan kesempatan kerja
-ditampilkam gambar-gambar yang berkaitan dengan ketenagakerjaan

b. kegiatan inti
-guru menginformasikan tujuan pemnbelajaran yang akan di capai
-mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber dan mengamati gambar yang berkaitan
dengan ketenagakerjaan.
-memandu setiap kelompok dalam berdiskusi tentang pengertian tenaga kerja,angkatan kerja
dan kesempatan kerja serta hubungan jumlah penduduk angkatan kerja,kesempatam kerja,dan
pengangguran
-tiap-tiap kelompok secara bergantian persentasi kedepan kelas,kelopok lain menanggapi
c. penutup
 -memberikan penguatan hasil diskusi dan tanya jawab kelompok siswa
-guru bersama siswa menyimpulkan permasalahan yang telah di bahas dalam diskusi
-guru mengadakan penilaian peroses pembelajaran
-pemberian tugas keliping tentang ketenagakerjaan indonesia

PERTEMUAN 2
a.pendahuluan
Apersepsi:
-guru bertanya tentang hubungan antara jumlah penduduk dengan pengangguran
Motivasi :
-pengangguran di indonesia pada tahun 2005 menurut BPS mencapai 10.854.254 juta jiwa ini
menujukkan angka yang besar dan perlu penanganan pemerintah
b.kegiatan inti
-guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
-mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber
-memandu setiap kelompok dalam berdiskusi tentang permasalahan ketenagaga kerjaan di in
donesia
-tiap-tiap kelompok secara bergantian persentasi kedepan kelas,krlompok lain menanggapi.
c.penutup:
-guru memberikan penguatan dari hasil diskusi dan tanya jawab kelompok siswa
-memberikan tugas rumah,tentang dampak masuknya tenaga kerja asing ke indonesia
terhadap nasib tenaga kerja indonesia
-guru mengadakan penilaian terhadap peroses pembelajaran.

PERTEMUAN 3
a.pendahuluan:
Apersepsi
-guru bertanya tentang dampak-dampak pengangguran dalam kehidupan sosial
Motifasi
-tiap-tiap warga negara memiliki hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak,maka
pemerintah wajib menyediakan lapangan pekerjaan dan melindungi hak-hak tenaga kerja (UUD
1945 pasal 27)
b.kegiatan inti:
-guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
-mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber
-memandu siswa dalam berdiskusi kelompok tentang upaya pemerintah dalam mengatasi
permasalahan tenaga kerja
-setiap kelompok secara bergantian persentasi kedepan kelas,kelompok lain menanggapi
c.penutup
-guru memberi penguatan dari hasil diskusi dan tanya jawab kelompok siswa
-guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi
-siswa mencatan hasil kesimpulan guru dan siswa
-guru mengadakan penilaian terhadap peroses pembelajaran.

E.Sumber Belajar
1. Buku IPS terpadu kls 8 ( )
2. Buku IPS terpadu kls 8 ( patra nugraha )
3. Sumber lain yang relepan seperti koran dan majalah

F. Penilaian Hasil Belajar

1.Tes tulis
1. jelaskan pengertian tenaga kerja
2. sebutkan tiga macam pengangguran berdasarkan sifatnya
3. jelaskan penertian tenaga kerja terlatih
4. sebutkan minimal tiga dampak dari pengangguran terhadap kehidupan sosial
5. sebutkan empat uapaya pemerintah dalam meningkatkan kwalitas tenaga kerja
2.Penugasan
Buatlah contoh bentuk-bentuk usaha produksi yang terdapat di sekitar tempat tinggalmu yang
mampu mengurangi angka pengangguran.

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

 Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Menjelaskan pengertian tenaga Tes tulis Tes Uraian  Apakah perbedaan tenaga kerja
kerja, angkatan kerja dan dan angkatan kerja ?
kesempatan kerja
 Sebagian penduduk yg
 Menganalisis hubungan antara Tes tulis Tes pilihan berfungsi ikut serta dlm proses
jumlah penduduk, angkatan ganda produksi untuk menghasilkan
kerja, kesempatan kerja dan barang/jasa disebut ....
pengangguran a. tenaga kerja
c. pencari kerja
 Mengidentifikasi b. angkatan kerja
permasalahan dasar yang d. pekerja
berhubungan dengan tenaga
kerja di Indonesia (jumlah,  Coba lakukan pengamatan
mutu, persebarandan angka Obsevasi Lembar bagaiman hubungan antara
pengangguran) Observasi jumlah penduduk, angkatan
kerja, kesempatan kerja dan
 Mengidentifikasi dampak pengangguran
pengangguran terhadap
keamanan lingkungan
 Jelaskan 3 dampak negatif
 Mengidentifikasi peningkatan Tugas banyaknya pengangguran di
mutu tenaga kerja Penugasan suatu daerah !
rumah (PR)

 Mengidentifikasi peranan  Jelaskan bagaiman cara

pemerintah dalam mengatasi meningkatkan kualitas tenaga
Tes Uraian
masalah tenaga kerja di Tes tulis kerja
Indonesia
 Sebutkan 4 lembaga baik formal
maupun non formal yang turut
Tes Uraian serta dalam penyaluran tenaga
Tes tulis
kerja !

Mengetahui, Pegandon, Januari 2019

Ketua PKBM BINA WARGA, Guru Mata Pelajaran,

MAFTUKHIN, S.Pd.I WIWIN WIJI ASTUTI, S.Pd