2. Kod Kursus
PAKK3152
3. Nama Staf
Akademik Muhammad bin Ibrahim
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menghasilkan inovasi berbentuk digital
Kursus/Modul
dalam pengajaran dan pembelajaran bagi bidang PAKK dengan menggunakan alat-
dalam Program
alat digital yang sesuai.
5. Semester dan
Tahun ditawarkan Semester 2 Tahun 3
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka
K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 81
P = Pentaksiran 10 13 - 1 10 26 - 21
7. Nilai Kredit 2
Menghayati nilai
Mengorganisasi
CLO
Menganalisis
Lakuan tulen
Mengapikasi
Mekanisme
Memahami
Mengingat
Menerima
Mencipta
Adaptasi
Persepsi
Menilai
Menilai
Set
C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x x
2 x x
3 x x
x
4 x x
1
10. Kemahiran Boleh
Kemahiran Berkomunikasi (CS3)
Pindah
(Transferable Skills, Kemahiran Keusahawanan (KK1)
TS): Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS3)
Strategi Pentaksiran:
Kerja kursus terdiri daripada kuiz, laporan projek, projek, dan pembentangan.
Kuliah
PLO3 - Pemikiran Kritis dan
Tutorial
kemahiran Projek
Pembelajaran
menyelesaikan masalah
Teradun
Tutorial
PLO4 - Berkomunikasi Pembelajaran Pembentangan
Teradun
PLO7 - Keusahawanan dan Kuliah
Pengurusan Tutorial Projek
12. Sinopsis
Melalui kursus ini, pelajar mampu menjelaskan konsep dan proses inovasi; menjana
idea dalam menghasilkan projek inovasi; menyedia, membangun dan
melaksanakan projek inovasi untuk pengajaran dan pembelajaran;
melaksanakan promosi dan pemasaran inovasi serta menilai projek inovasi.
Through the course, a student is able to explain the concepts and the
processes of innovation; generate ideas in developing innovation project; prepare,
develop and implement innovation project for teaching and learning; promote,
market and evaluate innovation project.
2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Kursus (Course
Learning CLO1 x x
Outcomes, CLO)
dengan CLO2 x
Objektif Pendidikan
Program CLO3 x x
(Programme x x
CLO4
Educational
Objectives, PEO)
Objektif Pendidikan Program (PEO)
Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan.
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8).
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris.
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
PEO4
sumber (LO6).
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari
PEO5
keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5).
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9
Kursus (Course
Learning CLO1 x x
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 x
Pembelajaran
Program CLO3 x x
(Programme x x
CLO4
Learning
Outcomes, PLO)
Hasil Pembelajaran Program (PLO)
4
Interaksi
Interaksi Bersemuka
Bukan Bersemuka
Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam
17. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,
SLT) setiap tajuk
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
1. Konsep dan Proses Inovasi
Definisi dan konsep inovasi
Proses inovasi
Model-model inovasi pendidikan 2 1 2 2 7
Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi
Penerimaan inovasi
Hak cipta inovasi
3. Penjanaan Idea
Menganalisis keperluan dan kehendak
Menggunakan alat-alat penjanaan idea
Mengenal pasti dan memilih projek 1 2 1 4 8
Menyediakan kertas cadangan
5
Interaksi
Interaksi Bersemuka
Bukan Bersemuka
Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam
17. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,
SLT) setiap tajuk
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
7. Penilaian Projek Inovasi
Konsep penilaian inovasi 1 2 1 4 8
Elemen dan kriteria dalam penilaian
Kerja Kursus 1 21 22
Amali
Peperiksaan
Jumlah 10 13 1 10 26 21 81
6
Bersemuka Bukan Bersemuka
Jumlah Jam
Pembelajaran Kuliah 10 10
Bersemuka dan
Bukan Bersemuka
Tutorial 13 26
Amali - -
Projek - 15
Jumlah 24 57
Jam Kredit 2
18. Rujukan Asas Tan, S.C. (2014) Knowledge creation in education: Education innovation series.
Singapore: Springer.
Johnson, S. (2013). Digital tools for teaching: 30 e-tools for collaborating, creating, and
publishing across the curriculum. Gainesville, Florida: Maupin House Pub.
Mesquita, A. (Ed.). (2011). Technology for creativity and innovation. Hershey, Pennsylvania:
IGI Global
Rujukan Tambahan Buku Panduan Kreativiti dan Inovasi: Elemen Merentas Kurikulum Dalam KSSR. (2012).
Cetakan Ketiga, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian
Pelajaran Malaysia.
The NMC Horizon Report: 2014 K-12 Edition. (2014). The New Media Consortium.
7
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
PAKK3152 INOVASI DIGITAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (2 Kredit)
1. Menjelaskan konsep-konsep
berkaitan inovasi melalui Kuiz
penyampaian idea dengan Kuliah
x x Laporan projek
terang dan berkesan secara Tutorial
Pembentangan
lisan dan bertulis. (C2, A2,
PLO1, PLO4, CS3)
2. Mengaplikasikan model
pembelajaran trialogical dalam
aktiviti pembangunan projek Kuliah
x Projek
atau aktiviti pengajaran dan Tutorial
pembelajaran. (C3, A1, PLO2)
3. Menghasilkan inovasi
berasaskan masalah Tutorial
pengajaran dan pembelajaran x x Projek
Amali
untuk tujuan pemasaran. (C6,
A3, PLO2, PLO7, KK1)
Kuliah Kuiz
Tutorial Laporan projek
KESELURUHAN x x x x - - x - -
Projek
Amali Pembentangan
8
Panel Penggubal Pro Forma Kursus
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan
PAKK3152 Inovasi Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran
USM
2 Mimma Sayuti binti Mat Khalid Sarjana Pendidikan (Teknologi Pendidikan – Instructional
Design: Courseware and Authorware Development)
(Agronimi)
Pakar Rujuk:
2 Norbaitee binti Talib Penolong Pengarah Unit Pendidikan Teknologi Maklumat dan
Komunikasi Sektor Inovasi, Teknologi Maklumat
dan Komunikasi Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
9
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2017)
10