SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Alokasi
PPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Ajar
Dasar Waktu
1 2 3 4 5 6 7
4.11 Melakukan  Religius 1. Reaksi pelarutan PENDAHULUAN Lembar 2 x 45 Buku
percobaan  Disiplin garam -Peserta didik berdoa sebelum pembelajaran. observasi menit pelajaran yang
untuk 2. Garam yang
 Peduli -Peserta didik merespon apersepsi dari guru. relevan dan
menunjukkan
lingkungan bersifat netral -Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang Internet:
sifat asam dan
basa berbagai  Rasa ingin 3. Garam yang tujuan, kegiatan, dan materi pembelajaran. 1. Sudarmo,U.
larutan garam tahu bersifat asam INTI 2016.
 Kerjasama 4. Garam yang  Fase 1. Merumuskan masalah Kimia
 Berpikir bersifat basa -Peserta didik mengamati dan memahami materi dari Kelas
kritis 5. pH larutan garam LKPS hidrolisis garam XI.Erlangga
 Berpikir -Peserta didik menanya kegiatan pengamatan : Jakarta
 Fase 2. Menyusun Hipotesis 2. LKPS
kreatif
 Percaya diri -Peserta didik menyususn hipotesis percobaan hidrolisis 3. Buku
 Komunikasi garam dengan indikator alami kimia lain
 Jujur  Fase 3. Eksperimen yang
- Peserta didik melakukan percobaan hidrolisis garam relevan
dengan indikator alami. dan
 Fase 4. Mengumpulkan Data Internet
-Peserta didik mencatat hasil percobaan dengan jujur di
dalam LKPS
 Fase 5. Menguji Hipotesis
-Peserta didik bersama kelompoknya mengolah data
dan menganalisis data hasil percobaan hidrolisis garam
dengan indikator alami
 Fase 6. Kesimpulan
-Peserta didik menyampaikan hasil percobaan dan
memberikan kesimpulan terkait percobaan yang telah
dilakukan
PENUTUP
-Peserta didik dan guru membuat
kesimpulan/rangkuman tentang percobaan hidrolisis
garam
-Peserta didik melakukan konfirmasi dan refleksi
dengan guru
-Pembelajaran ditutup dengan doa