PROPOSAL LABORATORIUM PRAKTEK KLINIK

(Klinical study )

A. Deskripsi singkat mata kuliah :

Fokus mata kuliah ini akan memberikan pemahaman konsep keperawatan dasar,
medical surgical, maternitas, pediatric, psikhiatri dan emergency serta kesehatan
komunitas, secara integrative pada tataran klinik di rumah sakit dan masyarakat
berdasarkan masalah.

B. Kompetensi mahasiswa :
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat :
1. Mendemonstrasikan sentesa ilmu keperawatan dasar,
keperawatan medical surgical, maternitas, pediatrik, psikhiatrik, emergency dan
kumunitas dalam penerapan proses keperawatan pada tataran pelayanan
keperawatan klinik
2. Membina hubungan interpersonal berdasarkan harkat
dan martabat manusia dalam hubungan professional
3. Mengkaitkan konsep keperawatan dalam kegiatan
asuhan keperawatan (5 kasus) terbanyak pada tiap departemen
4. Melakukan pengkajian, analisa dan menginterpretasi
data , merumuskan diagnosa keperawatan, dan menetapkan perencanaan kebutuhan
asuhan keperawatan, melaksanakan asuhan keperawatan, dan menetapkan standar /
indicator keberhasilan evaluasi asuhan keperawatan.
5. Mendokumentasikan proses keperawatan secara
sistematik dan menggunakan hasilnya dalam penyempurnaan asuhan keperawatan
6. Menerapkan keterampilan tekniks dan mengadaptasi
prosedur perawatan untuk memenuhi kebutuhan keperawatan
7. Menghargai kemampuan seseorang untuk belajar
berdasarkan masalah, melaksanakan penyuluhan dan menyadari tanggung jawab
dan kewenangan prifesi keperawatan dalam melaksanakan kegiatan keperwatan.

C. Tujuan mata kuliah :

1. Tujuan umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu
melaksakanakan integrasi konsep dasar keperawatan dasar, medical surgical,
maternitas, pediatric, psikhiatri dan emergency serta kesehatan komunitas, secara
holistik pada tataran klinik di rumah sakit dan masyarakat.

2. Tujuan khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat :
a. Mendemonstrasikan sentesa ilmu
keperawatan dasar, keperawatan medical surgical, maternitas, peditrik,
psikhiatrik, emergency dan kumunitas dalam penerapan proses keperawatan
pada tataran pelayanan keperawatan klinik
b. Membina hubungan interpersonal
berdasarkan harkat dan martabat manusia dalam hubungan professional
 c. Mengkaitkan konsep keperawatan dalam
kegiatan asuhan keperawatan (5 kasus) terbanyak pada tiap departemen
d. Melakukan pengkajian, analisa dan
menginterpretasi data , merumuskan diagnosa keperawatan, dan menetapkan
perencanaan kebutuhan asuhan keperawatan, melaksanakan asuhan
keperawatan, dan menetapkan standar / indicator keberhasilan evaluasi asuhan
keperawatan.
e. Mendokumentasikan proses keperawatan
secara sistematik dan menggunakan hasilnya dalam penyempurnaan asuhan
keperawatan
f. Menerapkan keterampilan tekniks dan
mengadaptasi prosedur perawatan untuk memenuhi kebutuhan keperawatan
g. Menghargai kemampuan seseorang untuk
belajar berdasarkan masalah, melaksanakan penyuluhan dan menyadari
tanggung jawab dan kewenangan prifesi keperawatan dalam melaksanakan
kegiatan keperwatan.

D. Lingkup materi :
1. Konsep integrasi keperawatan
2. Pengkajian keperawatan
3. Diagnosa keperawatan
4. Perencanaan Keperawatan
5. Pelaksanaan / intervensi keperawatan
6. Evaluasi keperawatan
7. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan anak
8. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan Maternitas
9. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan medical surgical
10. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan jiwa
11. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan Emergency
12. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan Komunitas
13. Aplikasi konsep keperawatan pada asuhan keperawatan Gerontik

E. Rumusan tujuan umum pembelajaran umum clinical studi

No Rumusan tujuan pembelajaran umum Domain
1 Mahasiswa dapat memahami konsep integratif dalam Koginitif, affektif
keperawatan klinik
2 Mahasiswa dapat melakukan pengkajian keperawatan Kognitif,, affektif
dengan berbagai instrument / sumber informasi
3 Mahasiswa dapat merumuskan diagnosa keperawatan Kognitif, affektif
dengan mempertimbangakan data actual, potensial
4 Mahasiswa dapat melakukan perencanaan Kognitif, affektif
keperawatan dengan menggunakan potensi yang ada
5 Mahasiswa dapat melakukan intervensi keperawatan Kognitif,psikomotor,
dengan mempertimbangkan masalah, tujuan dan affektif
perencanaan klien
6 Mahasiswa dapat melakukan askep pada kasus anak Kognitif,psikomotor,
 affektif
7 Mahasiswa dapat melakukan askep pada kasus Kognitif,psikomotor,
maternitas affektif
8 Mahasiswa dapat melakukan askep pada kasus Kognitif,psikomotor,
medical surgical affektif
9 Mahasiswa dapat melakukan askep pada kasus jiwa Kognitif,psikomotor,
affektif
10 Mahasiswa dapat melakukan askep pada kasus Kognitif,psikomotor,
Komunitas affektif
11 Mahasiswa dapat melakukan askep pada kasus Kognitif,psikomotor,
gerontik affektif

1. Analisa Instruksional
Klinikal study

Konsep integrative Konsep asuhan Asuhan keperawatan

dlm keperawatan keperawatan klinik

P
Pengkajian Diagnosa Perencanaan Intervesi Evaluasi
keperawa
pengumpula Proses Prioritas Kerjasama klien Perecanaan
n data diagnosa masalah, Kolaborasi evaluasi
Sumber data Komponen Tindakan komprehensif
tujuan, Mengatasi By. Data dan
Identifikasi diagnosa
Kolaborasi rencana masalah respon klien
data
Revisi tindakan Pendidikan Kerjasa
Pengkajian Mendokumen
ulang tasikan
 2. Lingkup bahasan
Keperawatan klinik

Kep. Anak Kep. Maternitas Askep. Medikal Surgical

Gg. Tumbang Askep Bumil Askep Px desawa gg system
Gg. Pernapasan, Askep Inpartu : pernapasan, kardiovaskuler
pencernaan, (I-IV) Perncernaan, musculoskele
Kardiovaskuler, Askep gg. tal, Persyarafan,
Perkemihan, Reproduksi perkemihan, endokrin,
Persyarafan, Askep Bayi integument, THT,
Hematologi (0-28hr) BL penglihatan, Imun (HIV-
Imunisasi AIDS), preoperative, Tropik
(DHF,leptospirosis, malaria,
typhus, Fever
s

Askep emergency Askep komunitas

Askep Jiwa
Komunikasi terapeutik
Intervensi modalitas
Askep gg jiwa anak,
remaja, Orang dewasa,
lansia, jiwa masyarakat
Gg. Pernapasan , Pengkajian kes masy.
kardiovaskuler ,
Merumuskan masalah kesmasy
Tindakan bersama masy.
persyarafan (otak), Evaluasi askep komunitas
Pencernaan, Kegiatan program PKM
keracunan, jiwa Asuhan klompok komunitas

Askep keluarga Askep gerontik

Pengkajian kes keluarga a. Askep gg. Aktivitas
Merumuskan masalah b. Askep gg bicara
kes keluarga, c. Askep gg. Kepribadian
Merencanakan tindakan d. Askep gg. Pemenuhan
Tindakan bersama Kel. diri
Evaluasi askep keluarga
3. Indikator :

Tahap Kegiatan Kriteria

1. Mengumpul a. Pengumpulan data dilakukan dengan cra anamnesa,
Peng kan data observasi, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang
kajian tentang b. Suber data adalah klien , kluarga atau orang yang
status klien terkait, tim kesehatan , rekaman medis, dan cara lain
secra c. Data yang dikumpulknan difokuskan untuk
sistematis mengidentifikasi
menyeluruh,  Status kesehatan masa lalu
akurat,  Status kesehatan klien saat ini
singkat dan  Status biologis –psikologis-sosial-spiritual
berkesinam  Respon terhadap terapi
bungan  Harapan terhadap tingkat kesehatan optimal
 Resiko tinggi masalah
2.  Mengan a. Proses diagnosa terdiri analisis, interpretasi data,
Dianos alisa identifikasi masalah klien, perumusan diagnosa
a data keperawatan
kepera pengkaji b. Diagnosa keperawatan terdiri atas : masalah (P),
watan an untuk Penyebab (E), dan tanda atau gejala (S), atau terdiri dari
merumu masalah dan penyebab (PE).
skan c. Bekerja sama dengan klien, petugas lesehatan lain untuk
diagnosa menvalidasi diagnosa keperawatan
keperaw d. Melakukan pengkajian ulang dan, merevisi diagnosa
atan berdasarkan data terbaru.

3. Membuar a. Perencanaan terdiri penetapan prioritas

Perenc rencana masalah, tujuan, rencana tindakan keperawatan.
anaan tindakan b. Bekerjasama dengan kluen dalam menyusun rencana
Keper untuk timdakan keperawatan
awatan mengatasi c. Perencanaan bersifat individual sesuai
masalah dan kondisi atau kebutuhan klien
meningkatk
an
kesehatan
klien
4. Mengimple a. Bekerjasama dengan
Imple mentasikan klien dalam pelaksanaan tindakan keperawatan
mentas tindakan b. Kolaborasi dengan tim
i yang telah kesehatan lain
di c. Melakukan tindakan
 identifikasi keperawatan untuk mengatasi kesehatan klien
dalam d. Memberikan
rencana pendidikan pada klien dan kluarga mengenai konsep,
asuhan keterampilan asuhan diri serta membantu klioen
keperawatan memodifikasi lingkungan yang digunakan
e. Mengkaji ulang dan
mertevisi pelaksanaan tindakan keperawatan berdasarkan
respon klien

5. Mengevalua a. Menyusun
Evalua si kemajuan perencanaan evaluasi hasil dari intervensi secara
si klien kompehensif, tepat waktu dan terus menerus
kepera terhadap b. Menggunaka
watan tindakan n data dasar dan respon klien dalam mengukur
keperawatan perkembangan kearah pencapai tujuan
dalam c. Menvalidasi
pencapaian data dan menganalisis data baru dengan teman sejawat
tujuan dan d. Bekersama
merevisi dengan klien, kluarga untuk memodifikasi rencana asuhan
data dasar keperawatan
dan e. Mendokumen
perencanaan tasikan hasil evaluasi dan memodifikasi perencanaan

4. Kaitan konsep keperawatan dalam asuhan keperawatan pada kasus terpilih

Tahap Departemen Kompetensi
I Anak a. Asuhan keperawatan gangguan tumbuh kembang
b. Asuhan keperawatan anak dengan masalah pernapasan,
kardiovaskuler, pencernaan, perkemihan , persyarafan
dan hematologi
c. Imunisasi
Maternitas a. Asuhan keperawatan ibu hamil
b. Asuhan keperawatan ibu intra partum kala (I-IV)
c. Asuhan keperawatan ibu pasca bersalin
e. Asuhan keperawatan ibu dengan gangguan sistem
reproduksi
f. Asuhan keperawatan bayi baru lahir ( 0-28 hari)
Medikal a. Asuhan keperawatan klien dewasa dengan ganguan
surgical sistem :
 Pernapasan
 Kardiovaskuler
 Pencernaan
 Musculoskeletal
 Persyarafan
 Perkemihan
 Endokrin
 Integumen
  THT
 Penglihatan
 Imun (HIV-aids)
 Preoperatif
 Tropik (DHF, leptospirosis, mlaria, typus,Fever)

Jiwa a. Komunikasi
terapeutik
b. Intervensi modalitas
c. Asuhan keperawatan
klien gangguan jiwa pada anak dan remaja
d. Asuhan keperawatan
klien gangguan jiwa pada orang dewasa
e. Asuhan keperawatan
klien gangguan jiwa pada lanjut usia
f. Asuhan keperawatan
kesehatan jiwa masyarakat

II Gawat darurat a. Asuhan

keperawatan pada klien gawat darurat dewasa dengan
gangguan pada :
 Pernapasan
 Kardivaskuler
 Persayarafan (otak)
 Pencernaan
 Keracunan
 Jiwa
Komunitas Asuhan keperawatan komunitas
 Pengkajian kesehatan masyarakat
 Merumuskan masalah kesehatan
 Menyusun rencana tundakan
 Melakukan tindakan bersama masyarakat
 Melakukan evaluasi asuhan keperawatan komunitas
 Kegiatan program di Puskesmas
 Asuhan keperawatan klompok khusus di komunitas
Kluarga Asuhan keperawatan kluarga :
 Pengkajian kesehatan kluarga
 Merumuskan masalah kesehatan keluarga
 Menyusun rencana tindakan
 Melakukan tindakan bersama keluarga
 Melakukan evaluasi asuhan keperawatan keluarga
Gerontik a. Asuhan keperawatan klien gerontik dengan masalah
 Gangguan aktivitas
 Gangguan bicara
 Gangguan Kepribadian
  Gangguan pemenuhan diri sendiri

5. Kasus yang diharapkan :

a. Medical :
 Gg. Pernapasan (Asthma, COPD )
 Gg. Pencernaan (Typhus abdominalis,
Gastritis )
 Gg. Endorin ( DM)
 Gg. Cardiovaskuler (Decompensatio cordis)
 Gg. Persyarafan ( CVA, Hypertensi )

d. Surgical :
 Gg. Musculoskeletal (Fraktur )
 Gg. Pertumbuhan ( Tumor )
 Gg. Integritas ( Luka )
 Gg. Urinari ( Retensio urine)
 Gg. Pencernaan (Eliminasi alvi )

e. Matermitas :
 Kehamilan fisiologi
 Kehamilan dengan penyulit
 Inpartu ( fisiologi damn penyulit)
 Post partum ( fisiologi dan penyulit)
 Gg. Reproduksi wanita ( perdarahan, Infeksi)

f. Pediatrik :
 Gg. Pertumbuhan (BB, TB, BBLR, Kurang gizi)
 Gg. Perkembangan ( Motorik, Verbal, cognitive )
 Gg. Cacat bawaan
 Gg. Imunologi ( Penyakit darah, Alergi)
 Gg. Keseimbangan cairan ( Diare )

g. Psihkiatrik :
 Gg. Emosi (marah, depresi )
 Gg. Realita ( Waham dan halusinasi)
 Gg. Psikosa
 Gg. Neurosa
 Gg. Kepribadian

h. Emergensi
 Gg. Kesadaran ( tidak sadar)
 Gg. Kesimbangan ( Intoksikasi)
 Gg. Hemodinamik ( peradarahan)
 Gg. Suhu tubuh ( Fibris, Kedinginan)
  Gg. rasa nyaman ( Nyeri dada, Kolik abdomen)

i. Komunitas :
 Keluarga dengan resiko tinggi kesehatan ( rawan)
 Keluarga dengan salah satu masalah gangguan perkembangan dalam
keluarga
 Klompok dengan masalah kesehatan tertentu (gaya hidup,lingkungan,
kebiasaan, resiko)
 Mayarakat dengan masalah kesehatan berdasarkan populasi
 Masyarakat dengan masalah kesehatan sesuai program prioritas pemerintah

5. Dokumentasikan proses keperawatan

6. Keterampilan tekniks dan adaptasi prosedur perawatan
7. Kemampuan belajar berdasarkan masalah, penyuluhan dan tanggung jawab dan
kewenangan profesi

E. GBPP
No Pokok dan sub pokok bahasan WAKTU FASILITATO Ket
R
Konsep keperawatan 4 jam Pembimbing
 Problem base learning bagian /
 Studi kasus departemen
Hubungan interpersonal 4 jam Pembimbing
 Pembahasan PBL bagian /
Pembahasan Studi Kasus departemen
Kaitan ilmu keperawatan dengan praktek 4 jam Pembimbing
 Hubungan fungsi normal bagian /
manusia (prilaku, fisiologi, psikologi, departemen
temuan klinik)
 Pengkajian akurat Bio,psiko,
sosio, cultural)
Managemen asuhan 4 jam Pembimbing
 Problem klinik, problem base, bagian /
leaning case departemen
Dokumentasi 4 jam Pembimbing
 Pembahasan kasus, bagian /
departemen
Keterampilan prosedur keperawatan 4 jam Pembimbing
 Prinsip bagian /
 Persipan : alat, pasien , departemen
lingkungan, petugas
 Ketepatan prosedur
 Masalah yg sering terjadi
 Belajar berdasarkan masalah, penyuluhan 4 jam Pembimbing
dan tanggung jawab profesi bagian /
 Penggunaan sumber belajar departemen
 Belajar mandiri
 Pengkayaan
 Penguasaan pengetehuan baru
 Pemecahan masalah
 Integrasi konsep model
biopsikososial
 Diskusi model, simulasi lebih
lanjut
 Membelajarkan orang lain

F.Strategi
Domain Kegiatan Waktu
Profesional dan  Kwajiban praktek
etik  Standar praktek
 Rahasia dan informasi
 Melakukan tindakan sesuai prosedur dg
bimbingan
 Partisipasi aktif
 Menghargai nilai-nilai pribadi, klompok
 Memenuhi kebutuhan klien secara holistic
(bio,psiko, sosio, spiritual)
 Memberikan dorongan pengambilan keputusan
 Konsultasi ners dan kolaborasi tim/ pembimbing
 Konsultasi dan kolaborasi tim profesional
kesehatan.
Critical thinking  Menggunakan standar praktek
dan analisis  Mengidentifikasi kebutuhan perawatan
 Mengintegrasi hasil penelitian
Managemen  Menggunakan pendekatan terstruktur dalam proses
keperawatan pengkajian
 Mengumpulkan data dengan status fungsional
indivudu/ klompok
 Menganalisa secara tepat
 Menyusun prioritas berdasarkan masalah
 Mengidentifikasi hasil yang diharapkan
 Mengembangkan dokumentasi
 Melaksanakan rencana keperawatan
 Perencanaan berkelanjutan
 Melaksanakan penyuluhan
 Menentukan kemajuan
 Memperbaiki intervensi
 Keterampilan Presentasi kasus lisan, tulisan, wawancara, komunikasi
komunikasi kasus spesifik
Keterapilan Melengkapai pemeriksaan fisik secara sistematik dengan
pemeriksan data penunjang yang akurat
fisik
Keterampilan Berdasarkan kaidah penulisan ilmiah, berdasarkan data,
menulis actual, valid
Health Komporehensif, mengidentifikasi masalah berdasarkan
promotion data, melaksanakan aktivitas berdasarkan masalah,
menyelesaikan masalah prioritas

Keterampilan Berdasarkan data, prioritas masalah, menyelesaikan

problem solving masalah, sistematis, actual, valid dan komprehensif,
effektif dan effsien

F. Daftar Kelompok
Klompok 1 Klompok 2
A B A B
1. Ahmad Dafir F 1. Ahmad Adib 1. Aris Cayo P 1. Haris Widodo
2. Amalia Indra S 2. Ari Styaning A 2. Astika Ristikawati 2. farida Yuanita R
3. Rinik Eko Kapti 3. Ririn Armaningsa 3. Riza Fitriana 3. Siti Kholifah
4. Wiwik Damayanti 4. Sri Hndayani 4. Oka Lindiniat 4. Nurul Hidayati
5. Lidia Aprika dewi 5. Kun Ika Nur R 5. Inta Susanti 5. Ilkafah
6. Marlita Dewi

Klompok 3 Klompok 4
A B A B
1. Heri Kristanto 1. Imam Rosadi 1. Riki Ristanto 1. Lilik Supriyati
2. Ika Wdia Astuti 2. Idah Anggraeni 2. Indah Di P 2. Msrahatun Nuril
3. Yunita izah NI 3. Wieke Eka K 3. Warti Ningsih 3. Wiwik Agustina
4. Mila Setyawati 4. Vinca Agustina 4. lilla Afkarina 4.Marlina Surya N
5. Ifana Anugraheni 5. Firiyah Anggraeni 5.Eva Dwi Rmayanti 5.Dyah Rhma A
6. Dwi Rahayu

G. Tempat :
1. RSSA Malang : Medikal, surgikal, maternitas, pediatri, emergency,
Jiwa
2. Puskesmas Arjowinangun : Keluarga dan komunitas
3. Panti Griya Asih Lawang : Gerontik

H. Pembimbing :
1. Pembimbing lahan :
a. Pembimbing bagian / ruangan dari Rumah sakit Saiful Anwar Malang
b. Pembimbing puskesmas untuk komunitas
c. Pembimbing dari Panti Griaya Asih lawang untuk gerontik
 2. Pembimbing institusi :
a. Medikal : Ahsan, S.Kp, M.Kes, Tina Handayani Nasution, S.Kep
b. Surgikal : Dina SLI, S.Kep Wayan Juni, S.Kep
c. Anak : Yati Sri hayati, S.Kp Retno, S.Kep
d. Jiwa : Heni, S.Kep Titin Andri, S.Kep
e. Maternitas : Laly Yuliatun, S.Kep Sri Mudayati, S.Kp
f. Komunitas : Dian Susmarini, S.Kep Ahsan, M,Kes, Kumboyono,S.Kep
g. Gerontik : Kumboyono, S.Kep Dian Susmarini, S.Kep
h. Emergency : Dewi Kartika,S.Kep Yani, S.Kep

H. Waktu : 8 Minggu ( tanggal 9 Mei s/ 2 Juni 2005) jadual rotasi

Tanggal/ 9- 16- 23- 30- 6- 13- 20- 27-

Tempat 14/5/5 21/5/5 28/5/5 4/6/5 11/6/5 18/5/5 25/6/5 2/7/05
Medikal IA IB 2A 2B 3A 3B 4A 4B
Surgikal IB 2A 2B 3A 3B 4A 4B IA
Anak 2A 2B 3A 3B 4A 4B IA IB
Jiwa 2B 3A 3B 4A 4B IA IB 2A
Maternitas 3A 3B 4A 4B IA IB 2A 2B
Komunitas 3B 4A 4B IA IB 2A 2B 3A
Gerontik 4A 4B IA IB 2A 2B 3A 3B
Emergency 4B IA IB 2A 2B 3A 3B 4A