A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian (terlampir)
c. Kisi-kisi:
No Indikator Butir Instrumen
1 Menentukan banyaknya putaran Soal Uraian No 1
2 Menghitung besar kecepatan sudut Soal Uraian No 2
3 Menghitung besar perpindahan sudut Soal Uraian No 3
4 Menghitung besar kecepatan linier Soal Uraian No 4
Kunci jawaban :
N Kunci jawaban Sk
o or
.
1 θ=2,5 putaran 2
.
2 ω=0,04 rad / s 2
.
3 θ=942ra d 3
.
4 v =39,56 km/ jam 3
.
Jumlah Skor yang
Nilai X
Diperoleh
= 100
Skor Maksimum
3. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Eksperimen dan Presentasi
b. Bentuk Instrumen : Check list
c. Kisi-kisi:
Penilaian Tes Praktik
No. Keterampilan Butir Instrumen
1. Melakukan pengamatan. Tes Praktik 1
2. Mengkomunikasikan hasil pengamatan Tes Praktik 1
Rubrik:
N Sikap yang dinilai Rubrik
o
1 Menghargai setiap perbedaan yang 1. Tidak
terdapat pada teman menghargai.
2. Kurang
menghargai
3. Menghargai.
2. Menghormati guru ketika mengikuti 1. Tidak
pembelajaran menghormati.
2. Kurang
menghormati
3. Menghormati.
3. Mematuhi setiap peraturan yang 1. Tidak mematuhi.
berlaku 2. Kurang
mematuhi
3. Mematuhi
Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang
Nilai = Diperoleh X4
Skor Maksimum
Konversi Penilaian:
Sangat Baik (SB), apabila 3 < Skor ≤ 4
Baik (B), apabila 2 <Skor ≤ 3
Cukup (C) apabila 1<Skor ≤ 3
Kurang (K) apabila Skor< 1
Lampiran 2: Penilaian Sikap Sosial
Instrumen observasi : Digunakan untuk menilai sikap sosial
peserta didik, dalam hal: kejujuran,
ketelitian, dan tanggungjawab.
Lembar observasi :
No Skor
Sikap
. 1 2 3
1. Kejujuran
2. Ketelitian
3. Tanggungjawab
Jumlah Skor yang Diperoleh
Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor yang
Nilai = Diperoleh X4
Skor Maksimum
Rubrik Penilaian:
N Sikap Rubrik
o yang
dinilai
1 Kejujuran 1. Jujur dalam hal melakukan pengamatan.
2. Jujur dalam hal melakukan pengamatan dan
mencatat data/mendeskripsikan hasil
pengamatan.
3. Jujur dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan, dan
menyusun laporan.
2 Ketelitian 1. Teliti dalam hal melakukan pengamatan.
2. Teliti dalam hal melakukan pengamatan dan
mencatat data/mendeskripsikan hasil
pengamatan.
3. Teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat
data/mendeskripsikan hasil pengamatan, dan
menyusun laporan.
3 Tanggung 1. Bertanggungjawab dalam hal melakukan
jawab pengamatan.
2. Bertanggungjawab dalam hal melakukan
pengamatan dan mencatat data/mendeskripsikan
hasil pengamatan.
3. Bertanggungjawab dalam hal melakukan
pengamatan, mencatat data/mendeskripsikan
hasil pengamatan, dan menyusun laporan.
Kriteria Penilaian:
Sangat Baik (SB), apabila 3 < Skor ≤ 4
Baik (B), apabila 2 < Skor ≤ 3
Cukup (C) apabila 1 < Skor ≤ 3
Kurang (K) apabila Skor < 1
Lampiran 3: Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis)
Instrumen Tes Digunakan untuk menilai pengetahuan peserta
Tulis: didik pada materi besaran-besaran fisis dalam
gerak melingkar
1. Sebuah mobil memiliki diameter roda 76 cm. jika sebuah titik pada tepi
roda telah menempuh 596,6 m, berapa banyak putaran yang telah dibuat
oleh roda?
2. Sebuah mobil mengitari suatu lintasan melingkar yag radiusnya 1 km
dengan kelajuan 144 km/jam. hitung kecepatan sudut dalam rad/s!
3. Sebuah bor listrik berotasi pada 1800 rpm. Berapa sudut yang
ditempuhnya dalam 5 s?
4. Sebuah ban mobil (jari-jari 31,5 cm) menempuh sudut 3 π rad dalam
0,27 s. Berapakah kelajuan mobil itu? (Nyatakan dalam km/jam)
Lampiran 4: Penilaian Keterampilan (Tes Praktik 1)
InstrumenTes Praktik 1
Hasil Penilaian
No 3 2 1
Indikator
. (baik (cuku (kuran
) p) g)
1 Melakukan pengamatan
2 Mempresentasikan hasil praktik
Jumlah Skor yang Diperoleh
Rubrik Penilaian
No Indikator Rubrik
1. Melakukan 3. Mampu melakukan pengamatan dengan
pengamatan menggunakan seluruh prosedur yang ada.
2. Mampu melakukan pengamatan dengan
menggunakan sebagian prosedur yang
ada.
1. Tidak mampu melakukan pengamatan
dengan menggunakan prosedur yang ada.
2. Mempresentasikan 3. Mampu mempresentasikan hasil
hasil praktik pengamatan dengan benar secara
substantif, bahasa mudah dimengerti, dan
disampaikan secara percaya diri.
2. Mampu mempresentasikan hasil
pengamatan dengan benar secara
substantif, bahasa mudah dimengerti, dan
disampaikan kurang percaya diri.
1. Mampu mempresentasikan hasil
pengamatan dengan benar secara
substantif, bahasa sulit dimengerti, dan
disampaikan tidak percaya diri.
Kriteria Penilaian:
Nilai = Jumlah Skor yang X
Diperoleh 100
Skor Maksimum
Kelompok :
LAMPIRAN
LEMBAR KERJA SISWA ( I )
PENYELIDIKAN BESARAN FISIS PADA GERAK MELINGKAR
BERATURAN
Kelas : .............................................
Nama : ..................................................
Hari, Tanggal : ..................................................
Besaran-besaran fisis yang ada pada gerak melingkar beraturan sama dengan
besaran-besaran fisis yang ada dalam gerak lurus beraturan