SAINS TAHUN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

T1 KSSR (semakan)
(semakan)
MINGGU PERTAMA, KEDUA DAN KETIGA ADALAH
MINGGU TRANSISI TAHUN 1
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK : 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian tentang fenomena yang
1.1 Murid boleh: Guru menjalankan aktiviti
berlaku
yang boleh membawa
Kemahiran
4
19-23 Jan
Proses Sains 1.1.1 Memerhati
2 Memerihalkan penggunaan semua deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
kepada penerapan dan
pentaksiran
2020
fenomena atau perubahan yang berlaku
3 Menggunakan semua deria yang deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku
5 4 i ) Menggunakan semua deriayang terlibat untuk
26-30 Jan membuat pemerhatian secara kualitatif bagi
2020 menerangkan fenomenaatau perubahan yang berlaku.
(ii)Menggunakan alat yangsesuai jika perlu
untukmembantu pemerhatian.

5 (i) Menggunakan semua deria yang terlibat untuk

membuat pemerhatiansecara kualitatif dan
kuantitatif bagimenerangkan fenomena atau
perubahan yangberlaku.
(ii) Menggunakan alat yangsesuai jika perlu
untukmembantu pemerhatian.

6 (i) Menggunakan semua deriayang terlibat untuk

membuat pemerhatiansecara kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan fenomenaatau perubahan
yangberlaku secara sistematik.
(ii) Menggunakan alat yangsesuai jika perlu
untukmembantu pemerhatian.
1
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS (semakan)
TOPIK : 1.KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan maklumat yangdiperoleh.
1.1 Murid boleh: 2 Merekod maklumat atau ideadalam sebarang Guru menjalankan aktiviti
6
2-6 Feb
Kemahiran bentuk. Yang boleh membawa
kepada penerapan
2020 Proses Sains 1.1.2 Berkomunikasi kemahiran berkomunikasi.
3 Merekodkan maklumat atau ideadalam bentuk
yang sesuai.

7
9-13 Feb
4 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara sistematik.
2020

5 Merekodkan maklumat atau ideadalam lebih dari

satu bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

6 Merekodkan maklumat atau ideadalam lebih dari

satu bentuk yangsesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea
tersebutsecara sistematik, kreatif dan inovatif
serta boleh member maklum balas.

2
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS (semakan)
TOPIK : 1.KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyenaraikan peralatan,bahan sains dan
specimen yang diperlukan bagi suatuaktiviti.
1.2 Kemahiran 1.2.1Menggunakan Guru boleh membuat
8
16-20 Feb
Manipulatif
danmengendalikan
peralatan danbahan
pentaksiran semasa murid
menjalankan aktivti
2020 sains dengan betul. 2 Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan pembelajaran.
sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu
1.2.2Mengendalikan aktiviti dengan kaedah yang betul.
specimen dengan betul dan
cermat. 3 Mengendalikan peralatan,bahan sains dan
9 1.2.3Melakar spesimen,
specimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul.
23-27 Feb peralatandan bahan
2020
sains dengan betul. 4 Mengguna, mengendali,melakar, membersih
dan menyimpan peralatan, bahan sains dan
1.2.4Membersihkan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
peralatan sains dengan kaedah yang betul.
dengan cara yang
betul. 5 Mengguna, mengendali, melakar,membersih
dan menyimpan peralatan, bahan sains dan
1.2.5Menyimpan peralatan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
danbahan sains dengan kaedah yang betul, bersistematik dan
dengan betul dan berhemah.
selamat.
6
Guru boleh membuat pentaksiran semasa murid
menjalankan aktivti pembelajaran.

3
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS (semakan)
TOPIK : 2. PERATURAN BILIK SAINS
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.

10
1-5 Mac
2.1 Peraturan
Bilik Sains
Murid boleh: 2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik
sains.
Guru boleh membuat
pentaksiran melalui
2020
pemerhatian semasa
2.1.1 Mematuhi peraturan 3 Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.
murid menjalankan aktivti
bilik sains 4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik pembelajaran.
sains

11 5 Memberi sebab peraturan bilik sains perlu

dipatuhi.
8-12 Mac
2020
6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi
peraturan bilik sains.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020)
TEMA : SAINS HAYAT
TOPIK : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.1 Benda 3.1.1Membanding dan 1 Menyatakan contoh benda hidup dan benda Guru membawa murid
12
22-26 Mac
hidup dan membezakan benda hidup
dan benda bukan hidup
bukan hidup. ke
luar kelas untuk
benda bukan 2 Membanding beza benda hidup dan benda
2020 berdasarkan ciri-ciri berikut: melihat kawasan
hidup bukan hidup.

4
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
(i) bernafas; 3 Memerihalkan keperluan asas benda hidup (semakan )
sekitar sekolah dan
(ii) memerlukan air dan bagi manusia,haiwan dan tumbuhan. mengecam benda
makanan; benda yang di temui
4 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup
13
29 Mac-2 Apr
(iii) bergerak;
(iv) membesar; dan
yang diberikan berdasarkan saiz.
mereka.Murid
berbincang sehingga
2020 (v) membiak. 5 Menaakul mengapa makanan,air, udara dan membuat kesimpulan
tempat perlindungan adalah penting kepada bahawa manusia,
3.1.2Membuat urutan contoh- manusia dan haiwan. haiwan dan tumbuhan

14
5-9 Apr
contoh benda hidup
mengikut saiz.
6
adalah benda hidup.

Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia,

2020 Murid boleh: Nota :
haiwan dan tumbuhan mempunyai cara yang
3.2 Keperluan 3.2.1 Menyatakan keperluan berlainan untuk mendapatkan makanan, air
asas asas benda hidup iaitu dan udara.
benda Terdapat benda bukan
makanan, air dan udara.
hidup hidup yang
3.2.2 Memerihalkan manusia, mempunyai ciri
haiwan dan tumbuhan benda hidup.Contoh:
memerlukan makanan, air dan
udara dalam cara yang berlainan.
(i) objek yang
3.2.3 Memerihalkan manusia dan bergerak seperti
haiwan, juga memerlukan kipas dan
tempat perlindungan. kereta;dan
3.2.4 Menaakul kepentingan (ii) objek yang
makanan, air, udara dan membesar sepert
tempat perlindungan ibelon yang ditiup.
kepada manusia dan
Murid menyusun
haiwan.
contoh benda hidup
dari yang bersaiz kecil
3.2.5Menjelaskan pemerhatian
hingga ke saiz besar
tentang ciri dan keperluan asas
seperti gajah dan
benda hidup melalui lakaran,
kuman dan
TMK, penulisan atau lisan.
berkomunikasi tentang
susunan yang dibuat
.
5
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : SAINS HAYAT (semakan)
TOPIK : 4. MANUSIA
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
4.1 Deria Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian tubuh manusia. Berbincang dengan murid
15
12-16 Apr
manusia
4.1.1 Mengenal pasti bahagian 2 Menghubungkait bahagian tubuh manusia Tentang fungsi setiap
dengan deria yang berkenaan. bahagian tubuh
2020 tubuh manusia yang
.Menyentuh untuk
berkaitan dengan deria 3 Memerihalkan ciri objek menggunakan
membezakan keadaan
yang berkenaan. pelbagai deria
permukaan, melihat
4 Mengelaskan objek yang diberikan mengikut untukmembezakan warna,
4.1.2Mengelaskan objek ciri yang dipilih menghidu untuk
16
19-23 Apr
mengiku tciri yang
dikenalpasti.
5 Mengenalpasti objek yang diberikan
sekiranya salah satu deria tidak dapat
mengesan bau yang
mungkin mendatangkan
4.1.3Menggunakan deria untuk berfungsi bahaya seperti bau asap
2020
kebakaran. Murid
mengenal pasti objek 6 Berkomunikasi tentang alat yang boleh menjalankan aktivitiuntuk
melalui penyiasatan. membantu organ deria yang tidak boleh mengenal pasti objek
berfungsi dengan baik contoh, objek yang
17
26 - 30 Apr
4.1.4 Menjelas dengan contoh,
terdapat dalam kotak
hitam. Alat yang boleh
2020 penggunaan deria lain membantu organ deria
sebagai ganti sekiranya yang tidak boleh berfungsi
satuderia tidak dapat dengan baik seperti
berfungsi. cermin mata dan alat
bantuan pendengaran.
4.1.5Menjelaskan pemerhatian
tentang deria manusia
melalui lakaran,
TMK,penulisan atau lisan.

6
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : SAINS HAYAT (semakan)
TOPIK : 5. HAIWAN
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.1 Murid boleh: 1 Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti
18 Bahagian 5.1.1 Mengenal pasti bahagian 2 Memerihalkan bahagian tubuh bagi haiwan.
bahagian tubuh haiwan
seperti:
3-7 Mei tubuh tubuh haiwan seperti
2020 paruh, sisik, sirip, berbulu 3 Menghubungkaitkan kepentingan bahagian
(i) arnab;
haiwan. halus,berbulu pelepah, tubuh haiwan kepada haiwan berkenaan.
tanduk,sumbu, sesungut, (ii) buaya;
4 Menjelaskan melalui contoh bahagian yang
kulit keras,cangkerang, (iii) katak ;
terdapat pada tubuh haiwan yang dinyatakan.
19
10-14 Mei
sayap, kepak,kepala,
badan, ekor dan kaki
selaput renang.
5 Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang (iv) ikan;
berbeza tetapi mempunyai bahagian tubuh (v) siput;
2020
yang serupa.
5.1.2Menghubungkaitkan (vi) itik;
bahagian tubuh haiwan 6 Berkomunikasi tentang peranan manusia
dan kepentingannya dalam mencegah haiwan dizalimi hingga (vii)lalat;
20
17-21 Mei
kepadahaiwan.
5.1.3Menjelaskan melalui contoh
mengakibatkan kecederaan pada bahagian
tubuh haiwan.
(viii) badak sumbu; dan

bahagian yang terdapat (ix) cacing.

2020
pada tubuh haiwan. Murid menggunakan satu
5.1.4Mengitlak bahawa contoh haiwan dan
terdapat haiwan yang mengenalpasti bahagian
berlainan mempunyai tubuh haiwan
bahagian tubuh yang tersebut.Guru
serupa. menjalankan
perbincangan untuk
5.1.5Menjelaskan pemerhatian mencungkil idea murid
tentang bahagian tubuh langkah yang diambil oleh
haiwan melalui lakaran, manusia bagi memastikan
TMK,penulisan atau lisan. haiwan tidak dizalimi dan
kesan kecederaan pada
haiwan tersebut.
7
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (KUMPULAN A: 22.05.2020 - 06.06.2020) (semakan)
TEMA : SAINS HAYAT
TOPIK : 6. TUMBUHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
6.1 Bahagian Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian pada tumbuhan. Murid diberi/ ditunjukkan
tumbuhan sebenar untuk
tumbuhan 6.1.1 Membanding dan 2 Mengenal pasti bahagian yang terdapat
21
7-11 Jun
membezakan bahagian pada
tumbuhan iaitu:
pada satu tumbuhan sebenar yang
dipilih.
menjalankan aktiviti. Murid
memberi contoh tumbuhan
berbunga dan tumbuhan
2020 (i) daun: jenis urat daun;
3 Menyatakan kepentingan bahagian tidak berbunga seperti
(ii) bunga: berbunga, tidak
tumbuhan kepada tumbuhan pokok bunga
berbunga;
raya,cendawan, paku
(iii) batang: berkayu, tidak 4 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri
pakis dan pokok
22 berkayu; dan
(iv) akar: akar tunjang, akar
5
yang dipilih.
Mengitlak bahawa terdapa ttumbuhan
orkid.Murid boleh
menjalankanaktiviti
14-18 Jun serabut.
2020 yang berlainan mempunyai ciri yang pengelasan berdasarkan
6.1.2Menghubungkaitkan bahagian
sama ciri yang dipelajari iaitu
tumbuhan iaitu daun,
jenis urat daun,
bunga,batang dan akar serta 6 Berkomunikasi untuk menunjukkan
mempunyai bunga ,jenis
23 kepentingannya kepada
tumbuhan.
perbezaan antara dua tumbuhan yang batang atau jenis akar.
berlainan jenis dari aspek jenis urat daun,
21-25 Jun berbunga atau tidak berbunga, jenis Murid boleh menggunakan
2020 6.1.3 Mengitlak bahawa ada
tumbuhan yang berlainan batang dan jenis akar. contoh seperti lalang dan
mempunyai bahagian pokok keembong untuk
yangserupa. menunjukkan perbezaan.
24
28 Jun-2 Jul
6.1.4Menjelaskan pemerhatian
tentang bahagian tumbuhan
2020
melalui lakaran,
TMK,penulisan atau lisan.

8
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : SAINS FIZIKAL (semakan)
TOPIK : 7. MAGNET
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
7.1 Magnet Murid boleh: 1 Memberi contoh objek atau alat yang Murid digalakkan
menggunakan magnet. membawa pelbagai alat
7.1.1Memberi contoh kegunaan
yang menggunakan
25
5-9 Jul
magnet dalam kehidupan.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk
2
3
Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet.
Mengitlak tindakan magnet keatas
magnet seperti kotak
pensel bermagnet, magnet
magnet seperti magnet
2020 pelbagai objek. hiasan dipeti sejuk dan
bar, silinder, ladam, bentuk
permainan. Murid
U, butang dan cincin. 4 Membuat pengitlakan tentang daya tarikan
menjalankan penyiasatan
7.1.3Mengitlak tindakan magnet dan tolakan antara kutub-kutub magnet.
dengan mendekatkan
26 ke atas pelbagai objek
dengan menjalankan 5 Membuat kesimpulan kekuatan suatu
magnet berdasarkan penyiasatan yang
magnet dengan objek dan
memerhati sama ada
12-16 Jul aktiviti.
2020 dibuat. menarik objek atau tidak
7.1.4 Membuat kesimpulan menarik objek.Murid
tentang daya tarikan dan 6 Mereka bentuk permainan atau alat menjalankan penyiasatan
berdasarkan penggunaan magnet.
27
19-23 Jul
tolakan antara kutub-kutub
magnet dengan
yang adil menggunakan
magnet untuk menguji
menjalankan penyiasatan. kekuatan magnet dari
2020
7.1.5 Menentukan kekuatan aspek jarak dan bilangan
magnet ke atas objek klip kertas yang boleh
dengan menjalankan ditarik dengan
penyiasatan memalarkan bentuk dan
7.1.6Menjelaskan pemerhatian saiz magnet. Murid boleh
tentang magnet melalui mereka permainan mudah
lakaran, TMK, penulisan sepertiperlumbaan
atau lisan. menggerakan paku
dengan menggunakan
magnet tanpa menyentuh
paku tersebut

9
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 KUMPULAN A: 24.07.2020 – 01.08.2020) (semakan)
TEMA : SAINS BAHAN
TOPIK : 8. PENYERAPAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.1 Keupayaan Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang boleh Murid menjalankan aktiviti
bahan menyerap dan tidak boleh menyerap mengelaskan objek yang
8.1.1 Mengenal pasti objek yang
28
2- 6 Ogos
menyerap air boleh menyerap air dan tidak
boleh menyerap air dengan 2
air.
Menyenaraikan kepentingan kebolehan
menyerap air dan tidak
menyerap air. Contoh
objek;
2020 menjalankan penyiasatan. bahan yang boleh menyerapair dan
(i) sapu tangan;
8.1.2 Mengelas objek yang boleh tidak menyerap air
(ii) kertas tisu;
menyerap air dan tidak boleh dalam kehidupan. (iii) klip kertas;
29
9-13 Ogos
menyerap air.
3 Mengelas objek yang boleh menyerap
(iv) guli;
(v) penutup botol;
8.1.3Memerihalkan keupayaan air dan tidak boleh menyerap air.
2020 (vi) kertas; dan
objek menyerap air 4 Menaakul kepentingan bahan yang (vii)mop.
berdasarkan jenis bahan tidak menyerap air dalam kehidupan. Murid boleh menentukan
30
16-20 Ogos
dengan menjalankan
penyiasatan. 5 Membuat urutan keupayaan objek
menyerap
keupayaan objek
menyerap airberdasarkan
2020 8.1.4 Menyatakan kepentingan jenis bahan dengan
objek yang boleh menyerap air berdasarkan jenis bahan. mengumpulkan isipadu air
air dan tidak boleh menyerap yang telah diserap oleh
6 Menyelesaikan masalah dengan
objek. Saiz objek yang
31
23-27 Ogos
air dalam kehidupan.
8.1.5 Mereka cipta objek
mengaplikasikan pengetahuan tentang
keupayaan objek menyerap air.
digunakan hendaklah
dimalarkan.
berdasarkan kebolehan
2020
menyerap air. Nota:
8.1.6Menjelaskan pemerhatian Span diperbuat
tentang keupayaan bahan daripadaplastik dimana
menyerap air melalui lakaran, plastik tidak
penulisan, TMK atau lisan. menyerap air.

10
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : BUMI DAN ANGKASA (semakan)
TOPIK : 9. BUMI
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Murid boleh: 1 Menyatakan bentuk muka bumi.
Bentuk muka 9.1.1 Menyatakan bentuk 2 Murid berbincang tentang
32
30 Ogos-
Bumi
muka Bumi seperti
gunung, pantai, bukit,
Memberi contoh jenis tanah.
bentuk muka bumi dengan
memerhati model muka
3 Sept lembah, sungai, bumi. Murid
2020 kolam,tasik dan laut. mencampurkan air pada
contoh tanah,
9.2 Tanah Murid boleh: 3 Mengenalpasti kandungan bagi satu jenis
menggoncang dan
33
6-10 Sept
9.2.1 Menyatakan jenis tanah
seperti tanah kebun,
tanah
berdasarkan pemerhatian
membiarkan seketika
untuk melihat kandungan
2020 tanah seperti ranting kayu,
tanah liat dan pasir. 4 Membanding beza kandungan tanah bagi
daun,batu, pasir dan
9.2.2 Membanding beza contoh tanah yang diberikan.
haiwan kecil. Murid
kandungan tanah bagi 5 Merekodkan perbezaan kandungan bagi membuat banding beza
34
13-17 Sept
jenis tanah yang
berbeza dengan
contoh
tanah yang berbeza.
tentang kandungan tanah
yang diambil dari
2020 menjalankan sekurang-kurangnya dua
penyiasatan 6 Berkomunikasi dengan meramalkan tempat yang berbeza
kegunaan seperti tanah kebun dan
9.2.3Menjelaskan pemerhatian pasirpantai.
tanah dan menjelaskan berdasarkan
tentang bentuk muka pengetahuan tentang kandungan tanah.
35 bumi dan tanah melalui
lakaran, penulisan, TMK
20-24 Sept atau lisan.
2020

11
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI (semakan)
TOPIK : 10. ASAS BINAAN
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
10.1 Murid boleh : 1 Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi Nota:
empat sama, segi empat tepat dan bulatan.
Binaan
daripada 2 Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid,
10.1.1 Mengenal pasti bentuk Bongkah bentuk asas
36
27 Sept –
bongkah
bentuk
asas iaitu segitiga, segi
empat sama, segi 3
piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.
Melakar bongkah bentuk asas.
boleh dibina dengan
menggunakan kad manila
asas
1 Okt 2020 empat tepat dan atau kotak.
bulatan. 4 Membina objek atau struktur menggunakan
bentuk asas dan bongkah.
10.1.2 Mengenal pasti
bongkah bentuk asas iaitu 5 Berkomunikasi untuk menerangkan objek
37
4-8 Okt
kubus,kuboid, piramid, prisma,
kon,silinder dan sfera.
atau
struktur yang dibina.
2020
10.1.3 Mereka bentuk objek 6 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk
atau struktur bongkah dalam kehidupan.
menggunakan bongkah
bentuk asas.
38
11-15 Okt
10.1.4 Menaakul kepentingan
2020 pelbagai bentuk
bongkah.
10.1.5Menjelaskan
pemerhatian tentang
39 hasil binaan melalui
18-22 Okt lakaran, TMK,
2020
penulisan ataulisan.

12
 SAINS TAHUN 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
T1 KSSR (semakan)
(semakan)
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN CATATAN
PENGURUSAN PBS DAN FAIL MURID
40
25-29 Okt
2020

41 PENGURUSAN PBS DAN FAIL MURID

1-5 Nov
2020

42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

8-12 Nov
2020

PENGURUSAN AKHIR TAHUN

43
15-19 Nov
2020
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020)

13