RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- : 1-2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami elemen-elemen struktur
4.1 Menyajikan elemen-elemen struktur

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan Pengertian Struktur
2. Memahami elemen-elemen struktur
3. Mengelompokkan elemen-elemen struktur
4. Menyajikan elemen-elemen struktur

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian struktur
2. Siswa dapat Memahami elemen-elemen struktur
3. Siswa dapat Mengelompokkan elemen-elemen struktur
4. Siswa dapat Menyajikan elemen-elemen struktur

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Pengertian elemen-elemen struktur
2. Macam-macam elemen struktur pada mekanika teknik

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
- Internet
- Sumber lain yang relevan
G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal pembelajaran, guru 10 menit
dapat melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa,
mengabsen dan menanyakan keadaan
kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview
pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang
materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru akan 120 menit
untuk pertemuan menjelaskan secara teliti tentang :
1 dan 2 Pertemuan satu :
1. Pengertian elemen-elemen struktur
2. Menjelaskan mengenai klasifikasi
struktur berdasarkan kekakuan dan
material
3. Menjelaskan mengenai kaku, fleksibel
dan material seperti kayu, beton, dan
baja
Pertemuan dua :
1. Guru menjelaskan permasalahan-
permasalahan yang didiskusikan tentang
macam elemen, dan karakteristik elemen
2. Menjelaskan mengenai karakteristik
elemen berdasarkan kekakuan dan
material
3. Guru mengamati, membimbing, dan
 memfasilitasi dan mengatur waktu
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, guru 10 menit
Penutup dapat melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Menyimpulkan hasil pembelajaran dan
diskusi
2. Memberikan waktu untuk Tanya jawab
3. Mengingatkan materi pembelajaran
untuk minggu selanjutnya
4. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indicator Score
a. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
b. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
c. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
d. Memakai seragam dan atribut lengkap D

b. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Pengertian dasar Mekanika Teknik
2) Pertemuan : 1-2
 Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci

Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- :3
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan
4.2 Menyajikan faktor yang mempengaruhi struktru bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi struktur bangunan
2. Menjelaskan pembebanan pada struktur bangunan
3. Memahami faktor yang mempengaruhi stuktur bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan
4. Menyajikan faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Menunjukan faktor apa saja yang mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan
2. Siswa dapat mengetahui pembebanan pada struktur bangunan
3. Siswa dapat Menunjukkan kriteria yang sesuai untuk struktru desain dan
pembangunan
4. Siswa dapat Menyajikan faktor yang mempengaruhi struktur bangunan
berdasarkan kriteria desain dan pembebanan

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain
dan pembebanan

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

3. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
 4. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
- Internet
- Sumber lain yang relevan
G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal pembelajaran, guru 10 menit
dapat melakukan aktivitas sebagai
berikut :
1. Guru membuka pembelajaran
dengan mengucapkan salam, berdoa,
mengabsen dan menanyakan
keadaan kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview
pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan
tentang materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru 60 menit
untuk akan menjelaskan secara teliti tentang :
pertemuan 3 Pertemuan Tiga :
1. Pengertian faktor-faktor yang
mempengaruhi struktur bangunan
2. Penjelasan Pembebanan pada
struktur bangunan
3. Melakukan pengumpulan data
tentang faktor yang mempengaruhi
struktur bangunan dalam beberapa
kelompok
4. Melakukan eksperimen terkait
beban statis dan beban dinamis
 5. Melakukan eksperimen terkait
konsep dasar konstruksi bangunan
tahan gempa
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, 20 menit
Penutup guru dapat melakukan aktivitas sebagai
berikut :
1. Mengkondisikan siswa untuk secara
aktif bertanya tentang topik yang
berkaitan dengan faktor yang
mempengaruhi struktur bangunan
2. Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang faktor yang mempengaruhi
struktur bangunan
3. Menyampaikan dan menyimpulkan
hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan faktor
yang mempengaruhi struktur
bangunan
4. Mengingatkan materi pembelajaran
untuk minggu selanjutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa
H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN
1. Jenis atau Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
a. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
b. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
 c. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
d. Memakai seragam dan atribut lengkap D
b. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Faktor Yang Mempengaruhi Struktur Bangunan
2) Pertemuan :3
Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun 2
tidak tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci
Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi
Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- : 4-5
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami Macam-macam Gaya dalam struktur bangunan
4.3 Menyajikan macam-macam gaya dalam struktur bangunan

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan Pengertian Gaya dalam Struktur Bangunan
2. Menjelaskan kesetaraan gaya dalam struktur bangunan
3. Menjelaskan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan
4. Memahami momen gaya, kopel dan statis

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Menjelaskan Pengertian Gaya dalam Struktur Bangunan
2. Siswa dapat Menjelaskan kesetaraan gaya dalam struktur bangunan
3. Siswa dapat Menjelaskan keseimbangan gaya dalam struktur bangunan
4. Siswa dapat Memahami momen gaya, kopel dan statis

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Macam-macam Gaya dalam Struktur Bangunan

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
- Internet
- Sumber lain yang relevan

G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal pembelajaran, guru 10 menit
dapat melakukan aktivitas sebagai
berikut :
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa,
mengabsen dan menanyakan keadaan
kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview
pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang
materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru 120 menit
untuk akan menjelaskan secara teliti tentang :
pertemuan 4-5 Pertemuan Empat :
1. Pengertian faktor-faktor yang
mempengaruhi struktur bangunan
2. Penjelasan Pembebanan pada struktur
bangunan
3. Melakukan pengumpulan data
tentang faktor yang mempengaruhi
struktur bangunan dalam beberapa
kelompok
Pertemuan lima :
4. Melakukan eksperimen terkait beban
statis dan beban dinamis
5. Melakukan eksperimen terkait konsep
dasar konstruksi bangunan tahan
gempa
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, 10 menit
Penutup guru dapat melakukan aktivitas sebagai
berikut :
 1. Mengkondisikan siswa untuk secara
aktif bertanya tentang topik yang
berkaitan dengan faktor yang
mempengaruhi struktur bangunan
2. Menyampaikan dan menyimpulkan
hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan faktor
yang mempengaruhi struktur
bangunan
3. Mengingatkan materi pembelajaran
untuk minggu selanjutnya
4. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
c. Penilaian sikap
d. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
e. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
f. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
g. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
h. Memakai seragam dan atribut lengkap D
b. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Faktor Yang Mempengaruhi Struktur Bangunan
2) Pertemuan :4

Presentasi
 Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci

Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- :6
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis Gaya-gaya dalam (momen, geser dan normal) pada struktur
bangunan
4.5 Menghitung Gaya-gaya dalam (momen, geser dan normal) pada struktur
bangunan

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi diagram gaya normal
2. Mengidentifikasi diagram gaya Geser
3. Mengidentifikasi diagram gaya Momen
4. Menghitung Gaya-gaya dalam (momen, geser dan normal) pada struktur
bangunan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Mengidentifikasi diagram gaya normal
2. Siswa dapat Mengidentifikasi diagram gaya Geser
3. Siswa dapat Mengidentifikasi diagram gaya Momen

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Gaya Dalam

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
- Internet
 - Sumber lain yang relevan

G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Kegiatan Pada kegiatan awal pembelajaran, 10 menit
Awal guru dapat melakukan aktivitas
sebagai berikut :
1. Guru membuka pembelajaran
dengan mengucapkan salam,
berdoa, mengabsen dan
menanyakan keadaan kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview
pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan
tentang materi yang akan
dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, 60 menit
untuk guru akan menjelaskan secara teliti
pertemuan 6 tentang :
Pertemuan Enam :
1. Menjelaskan mengenai gaya-
gaya dalam (momen, geser dan
normal)
2. Mengkategorikan data atau
informasi dan menentukan
hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks
terkait dengan gaya-gaya
dalam (momen, geser dan
 normal)
Kegiatan Pada kegiatan penutup 20 menit
Penutup pembelajaran, guru dapat
melakukan aktivitas sebagai
berikut :
1. Mengkondisikan siswa untuk
secara aktif bertanya tentang
topik yang berkaitan dengan
gaya-gaya dalam (momen,
geser dan normal)
2. Mengarahkan siswa agar
berdiskusi tentang faktor gaya-
gaya dalam
3. Mengingatkan materi
pembelajaran untuk minggu
selanjutnya
4. Menutup pelajaran dengan
berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
e. Penilaian sikap
f. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
i. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
j. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
k. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
 lengkap
l. Memakai seragam dan atribut lengkap D
e. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Gaya-gaya dalam (Momen, Geser dan Normal
2) Pertemuan :6
Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci

Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- :7
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana
4.6 Menghitung keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan keseimbangan Gaya
2. Memahami konstruksi Balok Sederhana
3. Memahami keseimbangan Gaya pada konstruksi balok sederhana
4. Menghitung keseimbangan gaya pada konstruksi balok sederhana

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Menjelaskan keseimbangan Gaya
2. Siswa dapat Memahami konstruksi Balok Sederhana
3. Siswa dapat Memahami keseimbangan Gaya pada konstruksi balok
sederhana
4. Siswa dapat Menghitung keseimbangan gaya pada konstruksi balok
sederhana

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Konstruksi Balok Sederhana

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
- Internet
- Sumber lain yang relevan
G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
 WAKTU
Kegiatan Pada kegiatan awal pembelajaran, guru dapat 10 menit
Awal melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa, mengabsen
dan menanyakan keadaan kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview pembelajaran
sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang
materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru akan 60 menit
untuk menjelaskan secara teliti tentang :
pertemuan 7 Pertemuan Tujuh :
1. Menyampaikan materi mengenai
Konstruksi Balok Sederhana (Sendi dan
Rol)
2. Menjelaskan cara menghirung
keseimbangan gaya pada konstruksi balok
sederhana (sendi dan rol)
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, guru 20 menit
Penutup dapat melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan
dengan Konstruksi Balok Sederhana (sendi
dan rol)
2. Mengarahkan siswa agar berdiskusi tentang
Konstruksi balok sederhana
3. Menyampaikan dan menyimpulkan hasil
konseptualisasi berupa penerapan prosedur
dan aturan konstruksi balok sederhana
4. Mengingatkan materi pembelajaran untuk
 minggu selanjutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
g. Penilaian sikap
h. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
a. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
b. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
c. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
d. Memakai seragam dan atribut lengkap D

e. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Konstruksi Balok sederhana
2) Pertemuan :7
Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci
 Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- : 8-9
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis gaya-gaya batang pada konstruksi rangka sederhana
4.7 Menghitung gaya-gaya batang pada konstruksi rangka sederhana

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menganalisis Gaya Pada Rangka Batang/Truss Statis tertentu, metode
titik buhul
2. Menganalisis Gaya Pada Rangka Batang/Truss Statis tertentu, metode
potongan
3. Menganalisis Gaya Pada Rangka Batang/Truss Statis tertentu, metode
cremona
4. Menghitung Gaya-gaya batang pada kosntruksi sederhana

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Menganalisis Gaya Pada Rangka Batang/Truss Statis
tertentu, metode titik buhul
2. Siswa dapat Menganalisis Gaya Pada Rangka Batang/Truss Statis
tertentu, metode potongan
3. Siswa dapat Menganalisis Gaya Pada Rangka Batang/Truss Statis
tertentu, metode Cremona
4. Siswa dapat Menghitung Gaya-gaya batang pada kosntruksi sederhana

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Gaya Batang

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
 - Internet
- Sumber lain yang relevan

G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal pembelajaran, guru 10 menit
dapat melakukan aktivitas sebagai
berikut :
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa,
mengabsen dan menanyakan keadaan
kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview
pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang
materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru 120 menit
untuk akan menjelaskan secara teliti tentang :
pertemuan 8-9 Pertemuan Delapan :
1. Menjelaskan pengertian tentang gaya
batang pada konstruksi rangka
sederhana
2. Menjelaskan mengenai rangka batang
metode titik buhul dan potongan
Pertemuan Sembilan :
3. Menjelaskan mengenai rangka batang
metode Cremona
4. Menjelaskan cara menghitung gaya-
gaya batang pada konstruksi rangka
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, 10 menit
 Penutup guru dapat melakukan aktivitas sebagai
berikut :
1. Mengkondisikan siswa untuk secara
aktif bertanya tentang topik yang
berkaitan dengan gaya batang pada
konstruksi rangka sederhana
2. Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang gaya batang pada konstruksi
rangka sederhana
3. Menyampaikan dan menyimpulkan
hasil konseptualisasi
4. Mengingatkan materi pembelajaran
untuk minggu selanjutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
a. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
b. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
c. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
d. Memakai seragam dan atribut lengkap D

b. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Gaya Batang
 2) Pertemuan : 8-9
Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci

Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- : 10-11
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.8 Menganalisis tegangan-tegangan yang terjadi pada balok
4.8 Menghitung tegangan-tegangan yang terjadi pada balok

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian Balok Melentur
2. Memahami tipe-tipe lenturan
3. Mengidentifikasi tegangan normal pada balok
4. Mengidentifikasi tegangan Geser pada balok
5. Mengidentifikasi tegangan kombinasi
6. Menghitung tegangan-tegangan yang terjadi pada balok
7. Menyajikan hasil menghitung tegangan-tegangan yang terjadi pada balok

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian Balok Melentur
2. Siswa dapat Memahami tipe-tipe lenturan
3. Siswa dapat Mengidentifikasi tegangan normal pada balok
4. Siswa dapat Mengidentifikasi tegangan Geser pada balok
5. Siswa dapat Mengidentifikasi tegangan kombinasi
6. Siswa dapat Menghitung tegangan-tegangan yang terjadi pada balok
7. Siswa dapat Menyajikan hasil menghitung tegangan-tegangan yang terjadi
pada balok

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Kekuatan Pada Balok

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
 - Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
- Internet
- Sumber lain yang relevan

G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal pembelajaran, guru dapat 10 menit
melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa, mengabsen
dan menanyakan keadaan kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview pembelajaran
sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang
materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru akan 120 menit
untuk menjelaskan secara teliti tentang :
pertemuan 10- Pertemuan Sepuluh :
11 1. Menjelaskan Pengertian Balok Lentur
2. Menjelaskan mengenai tipe-tipe lenturan
3. Menjelaskan mengenai tegangan normal
pada balok
Pertemuan Sebelas :
4. Mengidentifikasi tegangan geser pada
balok
5. Mengidentifikasi tegangan kombinasi
6. Menjelaskan cara menghitung tegagan-
tegangan yang terjadi pada balok
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, guru 10 menit
Penutup dapat melakukan aktivitas sebagai berikut :
 1. Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan
dengan tegangan pada struktur
2. Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang jenis dan tujuan menghitung
tegangan struktur
3. Menyampaikan dan menyimpulkan hasil
diskusi
4. Mengingatkan materi pembelajaran untuk
minggu selanjutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
c. Penilaian sikap
d. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
e. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
f. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
g. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
h. Memakai seragam dan atribut lengkap D
b. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Tegangan Pada Balok
2) Pertemuan : 10-11
Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci
Kriteria penilaian

PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukabumi

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Pertemuan Ke- : 12
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi dan Properti
pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan Properti. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.9 Mengevaluasi kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang
terjadi
4.9 Melakukan pemeriksaan kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan
yang terjadi

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Memahami kekuatan balok sederhana
2. Mengidentifikasi kekuatan balok sederhana
3. Mengevaluasi kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan yang
terjadi
4. Melakukan pemeriksaan kekuatan balok sederhana berdasarkan tegangan
yang terjadi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Siswa dapat Memahami kekuatan balok sederhana
2. Siswa dapat Mengidentifikasi kekuatan balok sederhana
3. Siswa dapat Mengevaluasi kekuatan balok sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi
4. Siswa dapat Melakukan pemeriksaan kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang terjadi

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran yang berkenaan dengan penjelasan ini adalah :
1. Kekuatan Pada Balok

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Komputer, Proyektor, Powerpoint, Papan tulis
2. Sumber belajar :
- Bahan Ajar Mekanika Teknik Kurikulum 2013
 - Internet
- Sumber lain yang relevan

G. KEGIATAN (LANGKAH-LANGKAH) PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal pembelajaran, guru 10 menit
dapat melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam, berdoa, mengabsen
dan menanyakan keadaan kelas
2. Guru akan menjelaskan tujuan
pembelajaran dan meriview
pembelajaran sebelumnya
3. Guru memberikan penjelasan tentang
materi yang akan dipelajari
Kegiatan inti Pada kegiatan inti pembelajaran, guru akan 60 menit
untuk pertemuan menjelaskan secara teliti tentang :
12 Pertemuan Dua Belas :
1. Menjelaskan mengenai tegangan pada
struktur
2. Menjelaskan mengenai kekuatan balok
sederhana berdasarkan tegangan yang
terjadi
Kegiatan Pada kegiatan penutup pembelajaran, guru 20 menit
Penutup dapat melakukan aktivitas sebagai berikut :
1. Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan
dengan tegangan pada struktur
2. Mengarahkan siswa agar berdiskusi
tentang jenis dan tujuan menghitung
tegangan pada struktur
 3. Menyampaikan dan menyimpulkan hasil
konseptualisasi diskusi
4. Mengingatkan materi pembelajaran
untuk minggu selanjutnya
5. Menutup pelajaran dengan berdoa

H. EVALUASI (PENILAIAN) PEMBELAJARAN

1. Jenis atau Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan (Tanya Jawab)
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Indikator Score
a. Tidak terlambat, berpakaian rapi, memakai seragam SB
dan atribut lengkap
b. Tidak terlambat, memakai seragam, dan atribut B
lengkap
c. Berpakaian rapi, memakai seragam dan atribut C
lengkap
d. Memakai seragam dan atribut lengkap D

b. Penilaian Pengetahuan
1) Materi : Kekuatan pada balok
2) Pertemuan : 12
Presentasi
Indikator Score
a. Siap presentasi 1
b. Presentasi dan menjawab pertanyaan walaupun tidak 2
tepat
c. Presentasi, menjawab dengan benar dan bertanya 3
d. Presentasi, berani menjawab dan bertanya dengan 4
benar, jelas dan terperinci
Kriteria penilaian
 PERINGKAT NILAI
Amat Baik (A) 3.80 - 4.00
Amat Baik (A-) 3.60 - 3.79
Baik (B+) 3.40 - 3.59
Baik (B) 3.10 - 3.39
Baik (B-) 2.80 - 3.09
Cukup (C) 2.40 - 2.79
Kurang (K) < 2.40

Sukabumi

Guru Pamong, Pengajar,

Drs. Dio Sunarta Nurul Mahmudah

NIP. NIM. 1608097

Kepala Sekolah,

Said Abduloh, M.Pd

NIP. 19670805 199003 1 008