SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Sehat Insan Perjuangan

Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan sosial
Pogram Keahlian : Farmasi
Kompetensi Keahlian : Farmasi Klinis
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Durasi (Waktu) : 5 x 45 menit
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan Pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6
3.1 Memahami 1. Peserta didik dapat
kewirausahawan dan menjelaskan pengertian
wirausaha tentang kewirausahaan dan
wirausaha
4.1 Melakukan 2. Peserta didik dapt
membedakan pengertian
pengelompokan karakter
tentang kewirausahaan dan
wirausaha wirausaha
3. Siswa dapat
mengelompokkan karakter
wirausaha
4. Siswa dapat menganalisa
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha
3.2. Menganalisis peluang 1. Menganalisis konsep 1. Menganalisa kebutuhan dan
usaha produk barang/jasa Memproduksi produk barang
dan jasa. 2. Menentukan Produk
2. Menentukan Produk
4.2.Merencanakan produk barang/jasa yang akan di
usaha produksi 3. Merencanakan produk
3. Mengolah dalam
perencanaan memproduksi
prodak dan jasa
4. Membuat laporan
perencanaan memproduksi
prodak dan jasa.
4. Membuat laporan Rugi/Laba
1. Kewirausahaan dan 5x40 menit Buku referensi,
 Mengamati untuk Pengetahuan:
wirausaha mengidentifikasi modul, IT, dll.
kewirausahawan dan  Tes Tertulis
wirausaha (menumbuhkan rasa (Uraian)
ingin tahu)
Keterampilan:
 Mengumpulkan data tentang
kewirausahawan dan  Penilaian
wirausaha Unjuk Kerja
pengisian.(menumbuhkan Observasi
mandiri dan tanggung jawab)
 Mengolah data tentang
kewirausahawan dan
wirausaha.( menumbuhkan
ketelitian dan cermat)
 Mengomunikasikan tentang
kewirausahawan dan
wirausaha (menumbuhkan
tanggung jawab)
Referensi--
5x40 menit  Mengamati : Pengetahuan:
keinginan konsumen Internet.-Buku-
Mengamati melalui media- Tes tulis
barang/jasa yg banyak di buku
media, gambar, video, tentang (pilihan ganda)
minati oleh konsumen
pagar besi, trails, kanopi,
meliputi keputusan yg gawang besi yang paling Ketrampilan
menyangkut masalah seperti banyak diminati oleh (Abtrak):
jenis barang, jumlah barang, konsumen.(menumbuhkan Menghitung
cara pembuatan barang dan
biaya-biaya yg akan rasa ingin tahu) projetk
dikeluarkan untuk di  Menanya :
prouksi. Mengali informasi dengan
dalam memproduksi produk bertanya yang berkaitan dengan
/jasa lamngkah-langkah/ cara

3.3 Menerapkan dokumen 1. Menerapkan unsur-unsur
administrasi usaha
2. Menerapkan pembuatan
4.3 Merencanakan pembuatan
dokumen usaha 3. Mengola perencanaan
memproduksi pembuatan Pagar
besi, Tralis, Kanopi, gawang
besi dll .(menumbuhkan rasa
ingin tahu)
 Mengumpulkan informasi:
Membuat laporan perencanaan
memproduksi dengan cara
menghitung biaya-biaya
produksi, untung rugi/laba.
Terhadap pembuatan Pagar
besi, Tralis, Kanopi, gawang
besi dll. produk /jasa.
(menumbuhkan ketelitian dan
kecermatan).
 Mengkomunikasikan:
Mendiskusikan dan menarik
kesimpulan tentang penyusunan
laporan untung rugi/laba
terhadap pembuatan peoduk
(menumbuhkan rasa
tanggung jawab).
1. Dokumen Administrasi usaha Buku referensi,
5x40 menit  Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen usaha (C2) 2. Proposal usaha modul, IT
mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3. Perizinan usaha
dokumen-dokumen merumuskan masalah tentang
4. Laporan keuangan Keterampilan:
usaha (C2) dokumen administrasi usaha
(menumbuhkan rasa ingin tahu)  Penilaian
Unjuk Kerja
pembuatan dokumen  Mengumpulkan data tentang
 usaha (C3) dokumen administrasi usaha Observasi
.(menumbuhkan mandiri dan
tanggung jawab)
 Mengolah data tentang dokumen
administrasi usaha (
menumbuhkan ketelitian dan
cermat)
 Mengomunikasikan tentang
dokumen administrasi usaha
(menumbuhkan tanggung jawab)
3.4 Menganalisis kebutuhan 1. Mengidentifikasi macam- Sumberdaya usaha 5x40 menit Mengamati : Tes tertulis Buku teks
macam komponen  Guru menayangkan slide Pengetahuan : Tes Internet
sumberdaya usaha 2. Mendeskripsikan yang berisi gambar tentang
kebutuhan sumber daya Tertulis Modul
kegiatan 2 usaha yang
4.4 Membuat perencanaan usaha dalam perusahaan video
berbeda
kebutuhan sumber daya 3. mempraktekkan  Guru menugaskan peserta
pembuatan perencanaan didik untuk membaca buku Pengetahuan : Tes
kebutuhan sumber daya sumber untuk
4. mempraktekkan cara unjuk kerja
mengidentifikasi kebutuhan
mengelola perencanaan sumberdaya dari 2 usaha
kebutuhan sumber daya diatas.
usaha
 Peserta didik berdiskusi
untuk menentukan
kebutuhan sumberdaya
usaha yang ditampilkan
dislide

Menanya :

 Guru menugaskan Peserta

didik untuk menentukan
masalah utama apa tentang
kebuthan sumber dana 2 buah
 tayangan slide atau gambar
disertai
alasannya.(menumbuhkan rasa
ingin tahu)
 Berdasarkan bacaan an diskusi
peserta diik dapat merumuskan
macam-macam kebutujhan dan
apa yang terjadi jika kebutuhan
sumberdaya sebuah usaha tidak
terpenuhi
Mengumpulkan informasi :

 Guru mempersilahkan Peserta

didik mencari informasi
melaui wawancara dengan
pemilik dan mencatatnyaGuru
mempersilahkan Peserta didik
mencari informasi tambahan
lewat buku , internet dan media
lain
 Peserta didik melakukan
pengumpulan data dan
informasi dari buku sumber ,
internet dll dan mencatatnya
Menalar :

 Guru menugaskan siswa untuk

memerikasa hasil iskusi dari
dua slide yang ditampilkan
 Peserta didik memperbaiki
hasil dari diskusinya
Mengomunikasikan:
  Peserta diik menyampaikan
hasil kesimpulan kelompok di
depan kelas (rasa tanggung
jawab)
 Peserta didik memberi
tanggapan dari penyampaian
kesimpulan kelompok
 Peserta diik memperbaiki hasil
presentasi dan membuat
kesimpulan kebutuhan
sumberdaya usaha
(kemandirian)

3.4 Menganalisis sistem Buku Teks

1. Menganalisis konsep 1. sistem produksi produk 5x40 menit  Mengamati untuk Pengetahuan:
produksi produk usaha sistem produksi produk usaha mengidentifikasi dan pembelajaran dan
usaha 2. Macam-macam sistem merumuskan masalah  Tes Tertulis
4.5 Merencanakan system sumber lain
2. Membedakan macam – proses produksi tentang sistem produksi
produksi produk usaha produk usaha Keterampilan:
macam sistem proses 3. komponen sistem produksi
produksi produk usaha  Mengumpulkan data  Penilaian
3. Menentukan komponen tentang Macam-macam Unjuk Kerja
4. Langkah kerja sistem sistem proses produksi
sistem produksi produk Observasi
produksi produk usaha
usaha  Menalar untuk
4. Membuat langkah kerja mengidentifikasi dan
sistem produksi produk merumuskan masalah
usaha tentang komponen sistem
produksi produk usaha

 Mengkomunikasikan
tentang Langkah kerja
sistem proses produksi
produk usaha

1. Menerangkan pengertian 1. Pengertian proses Mengamati Pengetahuan:

3.5 Menerapkan 5x40 menit Buku referensi,
produksi / layanan usaha. produksi.
produksi/layanan usaha.  Guru menyampaikan  Tes Tertulis modul, IT
4.6 Memproduksi /melakukan 2. Memecahkan masalah 2. Menganalisis permasalahan tentang teknik
pelayanan usaha yang ada pada produksi / pemecahan masalah penerapan produksi / layanan
layanan usaha yang ada pada proses usaha. Keterampilan:
produksi.  Peserta didik memperhatikan
 Penilaian
permasalahan yang
Unjuk Kerja
disampaikan oeleh guru ( Observasi
menumbuhkan rasa ingin
tahu).
 Peserta didik menggali
informasi tentang system
penerapan produksi /layanan
usaha. ( menumbuhkan rasa
ingin tahu )

Menanya

 Guru menugaskan peserta

didik untuk menentukan
kemungkinan utama masalah
memproduksi / melakukan
pelayanan usaha.
 Peserta didik mendiskusikan
temuan-temuan berdasarkan
observasi terhadap masalah /
gangguan dalam memproduksi
layanan usaha.
 Peserta didik berdasarkan
diskusi dan observasi
merumuskan maslah - masalah
memproduksi pelayanan usaha

Mengumpulkan informasi

 Guru menugaskan peserta didik

untuk melakukakn pemeriksaan
berdasarkan urutan masalah yang

3.7 Menerapkan Media Menjelaskan media promosi
Promosi Pemasaran
1. Pengertian media promosi
pemasaran pemasaran
2. Macam-macam media
promosi pemasaran
dialami dalam memproduksi /
melakukan pelayanan usaha.
 Peserta didik mencatat dan
membandingkan masalah –
masalah yang ada dalam
memproduksi / melakukan
pelayanan usaha.
Menalar
 Guru menugaskan peserta didik
untuk memeriksa ulangan hasil
perbaikan yang dilakukan
peserta didik secara
berkelompok.
 Peserta didik memeriksa
ulangan hasil perbaikan dengan
cara mencoba menerapkan
produksi/ layanan usaha.
 Peserta didik menyimpulkan
hasil ulangan.
Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan peserta didik
untuk mempresentasikan proses
dan hasil pelayanan usaha.
 Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan masukan.
 Guru bersama peserta didik
menyimpulkan dari hasil
pelaksanaan presentasi
5x40 menit Buku paket
 Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan Modul
merumuskan masalah tentang  Tes Tertulis
IT
Media promosi pemasaran
4.7 Membuat Media Promosi
Pemasanan
3.8 Menghitung harga pokok
produksi
4.8 Menentukan BEP dan
keuntungan usaha
3. Jenis-jenis media promosi (menumbuhkan rasa ingin tahu)
pemasaran Keterampilan:
 Menanya menggali informasi
4. Tujuan promosi pemasaran dengan bertanya tentang Media
5. Membuat media promosi  Penilaian
promosi pemasaran Unjuk Kerja
pemasaran (menumbuhkan rasa ingin tahu)
Observasi
 Mengumpulkan data tentang
Media promosi
pemasaran.(menumbuhkan
mandiri dan tanggung jawab)
 Menalar data tentang Media
promosi pemasaran .(
menumbuhkan ketelitian dan
cermat)
 Mengomunikasikan tentang
Media promosi pemasaran
(menumbuhkan tanggung
jawab)
1. Dapat menjelaskan pengertian 1. Pengertian harga
5x40 menit  Mengamati harga pokok Buku referensi,
harga pokok produksi 2. Pokok produksi produksi; modul, IT, dll.
2. Siswa dapat menerapkan 3. Menghitung rumus harga
rumus menghitung harga pokok produksi  Menanya masalah melalui
pokok produksi a.pengertian BEP berpikir tentang masalah dan
3. Menghitung harga pokok b.Rumus BEP menyeleksi informasi-informasi
produksi dengan rumus BEP
yang relevan;
 Mengumpulkan data solusi
melalui pengidentifikasian
alternatif-alternatif, tukar-
pikiran dan mengecek
perbedaan pandang;
 Menalar tindakan strategis,
dan
 Mengomunikasikan dan
 mengevaluasi pengaruh-
pengaruh dari solusi yang
dilakukan.

3.9 Menganalisis pemasaran 1. Menjelaskan pengertian
produk pemasaran produk(C2)
2. Menguraikan jenis-jenis
4.9 Melakukan pemasaran data observasi pemasaran
produk produk (C2)
3. Menerapkan prosedur
pencarian informasi
melalui internet dan
pengolahan data
4. Menanalisis data
keberhasilan dan kegagalan
pemasaran produk
1. Definisi pemasaran produk
2. Jenis-jenis data keberhasilan
dan kegagalan pemasaran
produk
3. Kualifikasi/Persyaratan
Informasi di tempat yang
telah ditentukan
4. Internet Browsing dan
Searching . olah data
observasi
5x40 menit Buku referensi,
 Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan modul, IT
merumuskan masalah tentang  Tes Tertulis
kegagalan dan keberhasilan
pemasaran produk Keterampilan:
(menumbuhkan rasa ingin tahu)
 Penilaian
 Mengumpulkan data tentang Unjuk Kerja
kegagalan dan keberhasilan
Observasi
pemasaran
produk(menumbuhkan mandiri
dan tanggung jawab)
 Mengolah data tentang
kegagalan dan keberhasilan
pemasaran
produk.(menumbuhkan
ketelitian dengan cermat)

 .Mengomunikasikan tentang
(men kegagalan dan
keberhasilan pemasaran
produk umbuhkan tanggung
jawab)

3.10 Menganalisis laporan 1. Menjelaskan laporan 5x40 menit Buku referensi,

keuangan sederhana keuangan sederhana
2. Menetukanprosedur
4.10 Membuat laporan penyusunan laporan
keuangan sederhana keuangan sederhana dari
persamaan
3. Mengolah persamaan dasar
1. Unsur- unsur dalam  Mengamati untuk Pengetahuan:
persamaan dasar akuntansi mengidentifikasi dan modul, IT
meliputi harta, kesajiban, merumuskan masalah tentang  Tes Tertulis
modal, pendapatan dan unsure dari laporan keuangan
biaya dalam akuntansi(menumbuhkan Keterampilan:
2. Fungsi laporan laba rugi rasa ingin tahu)
 Penilaian
 Mengumpulkan data sesuai Unjuk Kerja

3.11 Mengevaluasi hasil
kegiatan usaha
4.11Membuat perencanaan
tindak lanjut hasil evaluasi
usaha
akuntansi
4. Membuat laporan keuangan
sederhana dari persamaan
dasar akuntansi
1. Menjelaskan pengertian hasil
kegiatan usaha (C2)
2. Menguraikan kelayakan hasil
kegiatan usaha (C2)
3. mengelompokkan jenis hasil
kegiatan usaha (C2)
4. Menerapkan hasil kegiatan
usaha (C3)
penyajian aturan akuntansi
(menumbuhkan mandiri dan
tanggung jawab)
 Mengolah data berdasarkan
urutan persamaan dasar
akuntansi.(menumbuhkan
ketelitian dan cermat)
 Mengomunikasikan laporan
keuangan sebagai sumber
informasi(menumbuhkan
tanggung jawab)
1. Definisi hasil kegiatan usaha
5x40 menit
Mengamati: Pengetahuan:  Buku referensi,
2. Tujuan dari kelayakan  Guru memberi gambaran pada modul, IT
kegiatan usaha siswa agar mereka mengamati  Tes Tertulis
3. Jenis kegiatan usaha tentang hasil kegiatan usaha
4. Penerapan hasil kegiatan disekitar Keterampilan:
usaha Menanya:
 Guru memberi rangsangan pada  Penilaian
Unjuk Kerja
siswa melalui pertanyaan yang
=Observasi
berhubungan dengan hasil
kegiatan usaha yang ada
disekitar
 peserta didik secara
kelompok/individu dihadapkan
pada bagaimana cara mengatasi
permasalahan dan menentukan
projek yang paling tepat cara
mengatasi masalah.
Penggalian Informasi:
 Guru menugaskan peserta didik
untuk mencari tau hal yang
berhubungan dengan kegiatan
usaha
 Berdasarkan penggalian
informasi Peserta didik
 merancang projek yang telah di
tentukan baik
desain/perencanaan, gambar,
bahan maupun teknis
pengerjaannya.

Menalar:
 peserta didik mengerjakan
projek sesuai rancangan dan
distribusi kerja serta
menyampaikan
progres/kemajuan pengerjaan
projek.
 projek sesuai rancangan dan
distribusi kerja serta
menyampaikan
progres/kemajuan pengerjaan
projek.

Mengkomunikasikan:
 Peserta didik berdiskusi untuk
menarik kesimpulan/
generalisasi tentang kegiatan
hasil usaha
 Peserta didik menyampaikan
hasil kesimpulan kelompok
dikelas
 Peserta didik saling
memberikan tanggapan dari
pembuatan hasil kegiatan usaha

3.12 Menganalisis peluang 1. Menganalisis peluang 1. Analisa peluang usaha

Mengamati : Buku teks
5x40 menit Ter tertulis
usaha usaha Internet
 2. Merencanakan Produk
4.12 Merencanakan produk usaha 2. Analisa peluang usaha
3. Menentukan produk usaha
usaha
berdasarkan jenis produk/jasa  Peserta didik mengamati Proyek modul
tayangan 2 video yang
berdasarkan minat dan daya beli berbeda secara berkelompok (
konsumen
satu kelompok terdiri dari 4 –
5 orang)
 Peserta didik memberikan
respon terhadap pertanyaan
guru berkaitan dengan
tayangan video /
Menanya :
 Guru mempersilahkan Peserta
didik untuk melakukan
idetifikasi terhadap 2 buah
tayangan video mengenai dua
peluang usaha yang ada
tersebut, disertai alasannya.
 Guru mempersilahkan Peserta
didik secara berkelompok untuk
membuat hipotesa mengenai
bentuk sistem produksi produk
usaha dilakukan oleh usaha 1
dan 2
Mengumpulkan informasi :
 Guru mengajak Peserta didik
ke sebuah usaha yang termasuk
peluang usaha yang
menguntungkan
 Guru mempersilahkan Peserta
didik mencari informasi
melaui wawancara dengan
pemilik dan mencatatnya
 Peserta didik melakukan
pengumpulan data dan
informasi dari buku sumber ,
 internet dll dan mencatatnya.
Menalar :

 Guru mempersilahkan Peserta

didik secara berkelompok untuk
membandingkan hasil pencarian
data dan informasi dari
observasi, buku sumber dan
internet dengan hasil hipotesa di
awal mengenai sistem proses
produksi produk usaha yang
dilakukan oleh sebuah usaha
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
membuat perbandingan dan
verifikasi terhadap data dan
informasi yang diperoleh.dan
mencatatkan hasil verifikasinya
dalam lembar notulensi.

Mengomunikasikan :

 Peserta didik (perwakilan

kelompok) mempresentasikan
hasil kesimpulannya di depan
kelas secara bergiliran
mengenai materi yang dikaji
dan menampilkan hasil yang
telah kelompoknya buat.
 Peserta didik dari kelompok
lain menanggapi presentasi
 Guru bersama Peserta didik
menyimpulkan dari hasil
pelaksanaan presentasi yang
paling tepat.