https:// shmadyweb.blogspot.

com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IPK: 3.6.1/IPK 4.6.1
Sekolah : SMP Negeri 1 Dawan
Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Genap
Sub Materi Pokok : Sel Sebagai Unit Struktural dan Fungsional Kehidupan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-1)
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif tipe STAD peserta didik diharapkan mampu mengkatagorikan Sel sebagai Unit struktural dan
Fungsional Kehidupan. (Pemahaman C4)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Sintaks
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu Religius 5’
Fase - 1: nasional, dan absensi. Nasionalis
Menyampaikan 2. Memberi motivasi dengan bertanya terkait sel. Peduli
tujuan dan Misalnya: “Apakah penyusun tubuh kita? lingkungan
memotivasi 3.Mengkomunikasikan, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
peserta didik
Kegiatan Inti a) Guru memperlihatkan gambar tentang sel hewan dan tumbuhan Rasa ingin 10’
Fase - 2: tahu
Menyajikan
informasi Berpikir
kreatif

b) Menyajikan materi pelajaran tentang sel dalam bentuk peta kosep bersama
4Cs dengan siswa:
 Murid disuruh untuk membaca dan memahami isi buku siswa
HOTS
 Guru mengawali membuat sebagian dari peta konsep untuk materi tersebut
 Melalui bimbingan dari guru, peserta didik meneruskan pembuatan peta
konsep tersebut.
c) Menyebutkan bagian-bagian sel dan fungsinya dengan mengggunakan strategi
belajar catatan pinggir
d) Guru menjelaskan tentang sel hewan dan sel tumbuhan
Fase – 3 a) Guru meminta peserta didik duduk berkelompok Kerjasama 5’
Mengorganisasi
peserta didik ke
b) Guru membagikan LKS dan meminta peserta didik untuk membaca petunjuk
LKS dan menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti pada petunjuk LKS tersebut
dalam kelompok-
kelompok belajar
Fase – 4 a) Guru membimbing peserta didik melakukan prosedur pengerjaan LKS Berpikir 20’
Membimbing kritis
kelompok belajar
b) Peserta didik mengerjakan LKSsecara individu (boleh saling berdikusi dan
bekerja sama dengan sesama anggota kelompoknya)
dan bekerja
Fase – 5 a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi hasil pekerjaan LKS nta di Berpikir 20’
Evaluasi depan kelas. kreatif
b) Guru mengecek pmahamanpeserta didik tentangmateri pelajaran yang telah
dipelajari siswa pada saat itu.
c) Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik dengan menggunakan lembar
penilaian yang dikerjakan secara individu.

Penutup a) Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi pelajaran. Mandiri 10’
Fase 6: b) Memberikan penghargaan terhadap peserta didik yang bekerja bagus. Kreatif
Memberikan c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Religius
penghargaan d) Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi; (2) Gambar model sel
Mengetahui, Dawan,
Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Dawan Guru Mata Pelajaran IPA

I Komang Gede Sadra,S.Pd,M.Pd Martinova Fi Hidayatillah,S.Pd

NIP. 196401031983111002 NIP. 198206292009022006
RPP IPA Kelas 7 Semester Genap
https:// shmadyweb.blogspot.com

RPP IPA Kelas 7 Semester Genap