PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG HIPERTENSI

TERHADAP PENGETAHUAN PENGENDALIAN HIPERTENSI PADA

LANSIA DI DESA TRIWIDADI PAJANGAN BANTUL
YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Keperawatan

Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER N DTOTOK
R A L
E HERI WIBOWO
J E 10/PSIK/3210075
E S
IK
ST
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI
YOGYAKARTA
2015
 A N ARTA
A AK
K OGY
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER DE R A L

JEN
E S
IK
ST
 PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya tulis
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali yang tertulis diacu dalam
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Yogyakarta, Januari 2015

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY Totok Heri Wibowo

U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST

iii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh
Pendidikan Kesehatan Tentang Hipertensi Terhadap Pengetahuan
Pengendalian Hipertensi Pada Lansia Di Desa Triwidadi Pajangan Bantul
Yogyakarta” dan disusun untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh derajat
Sarjana Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani
Yogyakarta.
Skripsi ini telah dapat diselesaikan atas bimbingan, arahan, dan bantuan
berbagai pihak dan pada kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Kuswanto Hardjo, dr. M.Kes selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.
2. Dewi Retno Pamungkas, S. Kep., Ns., MNg selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan
N ARTA
3. Agus Warseno, S. Kep., Ns., M. Kep selaku pembimbing I yang telah
A
skripsi ini.
K OGY A AK
memberikan bimbingan dan arahan serta mendukung dalam penyelesaian

A
4. Dewi Utari, S. Kep., Ns., MNS selaku pembimbing II yang telah memberikan
T IY
bimbingan dan arahan serta mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

U S . YAN
5. Dr. Sri Werdati, S. KM., M. Kes selaku penguji yang telah memberikan

P A
bimbingan dan arahan serta mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

P ER
6. Kepala Puskesmas Pajangan yang telah memberikan izin untuk melakukan

D E R A L
penelitian di wilayah kerja Puskesmas Panjangan.
7. Bapak Dukuh Desa Triwidadi yang telah memberikan izin untuk melakukan
EN
penelitian di wilayah tersebut.
J
S
8. Seluruh Dosen, LPPM, Staf PSIK Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
E
IK
yang telah memfasilitasi kelancaran dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini.
ST
9. Semua pihak yang telah membantu kelancaran pembuatan karya tulis ilmiah
ini.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kebaikan kepada semuanya,
sebagai imbalan atas segala amal kebaikan dan bantuannya. Besar harapan peneliti
semoga skripsi ini berguna dan bermanfaat bagi pembaca.

Penulis

vi
 DAFTAR ISI

Hal
HALAMAN JUDUL ........................................... Error! Bookmark not defined.
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
PERNYATAAN ................................................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
INTISARI ........................................................................................................ xiiii
ABSTRACT………………………………………………………………………xiii
BAB I PENDAHULUAN

A N ARTA
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

K OGY A AK
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

A
E. Keaslian Penelitian .................................................................................... 6

T IY
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
U S . YAN
P A
A. Pendidikan Kesehatan ............................................................................... 9

ER
B. Lanjut Usia.............................................................................................. 18
A L
C. Hipertensi................................................................................................ 23
P EN
D E R
D. Teori Self Care ........................................................................................ 34
E. Pengetahuan ............................................................................................ 37
J
F. Promosi Kesehatan .................................................................................. 40
E S
G. Kerangka Teori ....................................................................................... 42
IK
ST
H. Kerangka Konsep penelitian .................................................................... 42
I. Hipotesis ................................................................................................. 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................................... 44
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 44
C. Populasi dan Subyek Penelitian ............................................................... 45
D. Variabel Penelitian .................................................................................. 46
E. Definisi Operasional ................................................................................ 47
F. Alat dan Metode Pengumpulan Data ....................................................... 48
F. Validitas dan Reliabilitas ......................................................................... 49
G. Metode Pengolahan dan Analisa Data...................................................... 51
H. Etika Penelitian ....................................................................................... 53
I. Jalannya Penelitian .................................................................................. 54
vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................. …..57
B. Pembahasan……………………………………………………………….61
C. Keterbatasan Peneliti ............................................................................... 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................................. 67
B. Saran ....................................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………...69

LAMPIRAN

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST

viii
 DAFTAR TABEL

Hal
Tabel 1. Klasifikasi Hipertensi menurut JNC 7 (2003) ..................................... 25
Tabel 2. Klasifikasi Hipertensi menurut WHO (2003) ...................................... 26
Tabel 3. Desain Penelitian................................................................................ 44
Tabel 4. Definisi Operasional ........................................................................... 47
Tabel 5. Kisi-kisi kuesioner Pengendalian Hipertensi ....................................... 48
Tabel 6. Distribusi Pengendalian Hipertensi Sebelum Diberikan Penkes .......... 58
Tabel 7. Distribusi Pengendalian Hipertensi Sesudah diberikan Penkes ............ 59
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden .................................... 59
Tabel 9. Hasil Uji Wilcoxon ............................................................................. 60
Tabel 10. Hasil Uji Mann Whitney U ................................................................. 60

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST

ix
 DAFTAR GAMBAR

Hal
Gambar 1. Kerucut Edgar Dale .......................................................................... 18
Gambar 2. Teori Kerucut Pengalaman Edgar Dale. ............................................ 18
Gambar 3. Kerangka Teori ................................................................................. 42
Gambar 4. Kerangka Konsep ............................................................................. 43

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST

x
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Jadwal Penelitian
Lampiran 2. Surat Izin Penelitian
Lampiran 3. Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 4. Inform Consent
Lampiran 5. Kuesioner Pengendalian Hipertensi pada Lansia
Lampiran 6. Satuan Acara Penyuluhan Tentang Hipertensi
Lampiran 7. Leaflet Tentang Hipertensi
Lampiran 8. Hasil Uji validitas
Lampiran 9. Hasil Uji Statistik
Lampiran 10. Lembar Bimbingan Skripsi

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST

xi
 PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG HIPERTENSI
TERHADAP PENGETAHUAN PENGENDALIAN HIPERTENSI PADA
LANSIA DI DESA TRIWIDADI PAJANGAN BANTUL
YOGYAKARTA

Totok Heri Wibowo1, Agus Warseno2, Dewi Utari3

INTISARI

Latar Belakang : Sebanyak 1 miliar orang di dunia atau 1 dari 4 orang dewasa
menderita hipertensi. Penderita hipertensi harus mampu mengontrol tekanan
darahmereka untuk menghindari komplikasi hipertensi. Akan tetapi sebagian
besar penderita hipertensi tidak mampu mengaplikasikan pola hidup yang sehat.
Pengetahuan faktor yang penting yang mempengaruhi penderita hipertensi dalam
berperilaku hidup sehat.
Tujuan Penelitian : Diketahui pengaruh pendidikan kesehatan tentang hipertensi

Pajangan, Bantul, Yogyakarta.

A N ARTA
terhadap pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia di Desa Triwidadi,

K OGY A AK
Metode Penelitian : Jenis penelitian ini adalah Pre Experimental Design yang
menggunakan pretest-postest dengan menggunakan kelompok kontrol. sampel

A
dalam penelitian ini sebanyak 54 responden yang dibagi menjadi dua yaitu
T IY
kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Masing-masing kelompok terdiri dari
S . YAN
27 responden. Sampel dipilih menggunakan tehnik random sampling. Hasil
U
P A
penelitian dianalisis dengan uji non parametric, Wilcoxon dan Mann Whitney U.

ER
Hasil penelitian : Pengetahuan tentang pengendalian hipertensi pada lansia
L
adalah baik (88,9%) pada kelompok intervensi setelah 3 sesi pendidikan
A
P EN
D
R
kesehatan. Sedangkan, pada kelompok kontrol itu tetap kurang (59,3%). Hasil tes
E
Wilcoxon diperoleh p-value 0,157 pada kelompok kontrol dan 0.000 dalam
kelompok intervensi. Pendidikan kesehatan sangat dipengaruhi dengan nilai p dari
J
S
uji Mann Whitney 0.000.
E
IK
Kesimpulan : Ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan
ST
pengendalian hipertensi pada lansia di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta.

Kata kunci : Lansia, Pendidikan kesehatan, Pengendalian hipertensi.

1
Mahasiswa PSIK Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
2
Dosen PSIK Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
3
Dosen PSIK Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta
xii
 THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON KNOWLEDGE
ABOUT HYPERTENSION CONTROL OF ELDERLY IN
TRIWIDADI VILLAGE PAJANGAN BANTUL
YOGYAKARTA

Totok Heri Wibowo1, Agus Warseno2, Dewi Utari3

ABSTRACT

Background: A million people in the world or one of four adults is suffering

hypertension. Hypertensive patients should control their hypertension in order to
avoid its complication. However most of them were not able to applied a healthy
life style. Knowledge is an important factor which influence them to perform a
healthy behavior.
Research Objective: The objective of this research was to determine the effect of
health education on knowledge of hypertension control in elderly in Triwidadi
Village, Pajangan, Bantul, Yogyakarta.

A N ARTA
Research Method: This was a pre experimental research using pre-posttest with
control group design. The samples of this study were 54 subjects which devided

K OGY A AK
in two groups, intervention and control groups. Each groups consist of 27
subjects. The sample was selected using random sampling techniques. A non

of this study. A
parametric test, Wilcoxon and Mann- whitney U were used to analyze the result
T IY
S . YAN
Research Result: Knowledge on hypertension contol of elderly was good
U
P A
(88.9%) in members of intervention group after 3 sessions of health education.

ER
While, in control group it remain less (59.3%). The result of Wilcoxon tests was
L
obtained p-value 0.157 in control group and 0.000 in intervention group. The
A
0.000.P EN
D
R
health education was significantly influenced with p-value of Mann Whitney test
E
Conclusion: There was an effect of health education on hypertension control in
J
S
elderly in Triwidadi Village, Pajangan, Bantul, Yogyakarta
E
TIK Elderly, Health education, Hypertension control.
SKeywords:

1
Student of Nursing Education Programme Jenderal Achmad Yani Yogyakarta, School of Health
Science
2
Lecturer of Nursing Education Programme, Health Jenderal Achmad Yani of Yogyakarta
3
Lecturer of Nursing Education Programme, Health Jenderal Achmad Yani of Yogyakarta
xiii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Lanjut usia (Lansia) adalah bagian dari proses tumbuh kembang. Manusia
tidak secara tiba-tiba menjadi tua, tetapi berkembang dari bayi, anak-anak,
dewasa, dan akhirnya menjadi tua. Lansia pada umumnya akan memiliki tanda-
tanda terjadinya penurunan fungsi-fungsi biologis, psikologis, sosial dan ekonomi
(Mubarak dkk, 2009). Menurut Depkes RI (2005), secara alamiah, proses penuaan
mengakibatkan kemunduran kemampuan fisik dan mental. Lansia umumnya
mengalami gangguan organ tubuh dan penyakit kronis. Penyakit kronis adalah
penyakit yang membutuhkan waktu yang cukup lama, tidak terjadi secara tiba-

A N ARTA
tiba atau spontan, dan biasanya tidak dapat disembuhkan dengan sempurna

A AK
(Adelman & Daly, 2004). Salah satu penyakit kronis adalah hipertensi (Meiner,
K OGY
A
2006). Hipertensi atau sering disebut dengan darah tinggi adalah suatu keadaan

T IY
U S . YAN
dimana terjadi peningkatan tekanan darah yang berlanjut pada suatu kerusakan
organ tubuh yang lebih berat dan dapat menyebabkan komplikasi (Depkes RI,
P A
ER
2009).
A L
P EN
D
R
Penderita hipertensi setiap tahunnya terus mengalami peningkatan,
E
termasuk di Indonesia. Sebanyak 1 miliar orang di dunia atau 1 dari 4 orang
J
S
dewasa menderita hipertensi. Diperkirakan jumlah penderita hipertensi akan
E
IK menjadi 1.6 miliar pada tahun 2025 (Adib, 2009). Prevalensi hipertensi
meningkat
SdiTseluruh dunia terus meningkat begitu pula dengan kejadian komplikasi
hipertensi. Data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013 dari hasil pengukuran
tekanan darah pada usia >18 tahun ditemukan prevalensi hipertensi di Indonesia
sebesar 25.8 persen (Balitbang Depkes RI, 2013).
Hipertensi pada lansia di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) menduduki
urutan ke-3 sebanyak 36,387 penderita pada tahun 2012 (Dinkes DIY, 2013). Data
dari Dinas Kesehatan Kabupaten Bantul tahun 2013 menunjukkan angka kejadian
hipertensi memperlihatkan peningkatan yang signifikan dalam beberapa tahun
terakhir. Sepuluh besar penyakit yang dilaporkan Puskesmas di Kabupaten Bantul
1
 2

pada tahun 2013 menunjukkan bahwa penyakit hipertensi menempati urutan

kedua setelah penyakit Nasofaringitis akut dengan jumlah 26.117 kasus (Dinkes
Bantul, 2013).
Hipertensi merupakan penyakit degeneratif yang hampir diderita sekitar
25% penduduk dunia dewasa (Adrogué & Madias, 2007). Data World Health
Organization (WHO) menunjukan dari 70% penderita hipertensi hanya 25% yang
mendapat pengobatan dan 12.5% yang diobati dengan baik (adequately treated
cases). Diperkirakan sampai tahun 2025 tingkat hipertensi akan bertambah 60%
dan akan mempengaruhi 1.56 milyar penduduk di seluruh dunia (Depkes RI,
2007). Hasil Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013 menunjukkan sebagian
besar kasus hipertensi di masyarakat belum terdiagnosis, yaitu 63.2% karena
cakupan tenaga kesehatan masih rendah yaitu 36.8% (Balitbang Depkes RI,
2013).
A N ARTA
A AK
Prevalensi hipertensi di Indonesia adalah 32.2%, sedangkan prevalensi
K OGY
A
hipertensi berdasarkan diagnosis oleh tenaga kesehatan dan atau riwayat minum
T IY
U S . YAN
obat hanya 7,8% atau hanya 24.2% dari kasus hipertensi di masyarakat. Berarti
75.8% kasus hipertensi di Indonesia belum terdiagnosis dan terjangkau pelayanan
P A
ER
kesehatan. Faktor resiko hipertensi di Indonesia adalah umur, pria, pendidikan
A L
P EN
D
R
rendah, kebiasaan merokok, konsumsi minuman berkafein >1 kali per hari,
E
konsumsi alkohol, kurang aktivitas fisik, obesitas dan obesitas abdominal
J
S
(Rahajeng dan Tuminah, 2009).
E
TIKMenurut Gunawan (2001), untuk menghindari terjadinya komplikasi
Shipertensi yang fatal, maka penderita perlu melakukan tindakan pencegahan
seperti mengurangi konsumsi garam, menghindari kegemukan (obesitas),
membatasi konsumsi lemak, olahraga teratur, makan banyak buah dan sayuran
segar, tidak merokok dan tidak mengkonsumsi minuman beralkohol, melakukan
relaksasi atau meditasi, dan berusaha membina hidup yang positif. Pengendalian
hipertensi perlu dilakukan semua penderita hipertensi agar tidak terjadi
peningkatan tekanan darah yang lebih parah, akan tetapi tidak semua penderita
hipertensi dapat melakukan pencegahan terhadap penyakitnya.
 3

Komplikasi hipertensi diantaranya akan meningkatkan resiko terserang

stroke, gagal ginjal, penyakit jantung dan heart attack (serangan jantung) (Ananta,
2009). Hipertensi sering disebut dengan silent killer (pembunuh diam-diam)
karena umumnya tidak memiliki gejala dan tidak secara langsung membunuh
penderitanya, melainkan hipertensi memicu terjadinya penyakit kardiovaskuler
dan penyakit pembuluh darah seperti stroke, infark miokard, dan gagal ginjal
(Kearney dkk, 2005). Berdasarkan data Statistik Kesehatan Dunia WHO tahun
2012, hipertensi menyumbang 51% kematian akibat stroke dan 45% kematian
akibat jantung koroner (WHO, 2013). Hipertensi harus diterapi dan dikontrol
dengan baik untuk menghindari komplikasi.
Hipertensi merupakan penyakit kronis yang membutuhkan terapi terus
menerus dan seumur hidup. Terapi pada pasien hipertensi ini sangat penting untuk

N ARTA
mengontrol tekanan darah, mencegah komplikasi, menurunkan morbiditas dan
A
K OGY A AK
mortalitas (Bakris dkk, 2004). Faktor-faktor yang mempengaruhi seseorang dalam
mengontrol hipertensi adalah faktor predisposisi yang meliputi pengetahuan,
A
T IY
sikap, kepercayaan, perilaku, faktor pemungkin berupa fasilitas pendukung serta

U S . YAN
sarana dan prasarana kesehatan, dan faktor pendukung berupa sikap dan perilaku

P A
petugas kesehatan dan kelompok referensi (Notoatmodjo, 2010).

P ER DE
R
L
Pengetahuan tentang hipertensi pada seseorang sangat penting dalam
A
mempengaruhi pola hidup ke arah yang lebih sehat. Apabila pengetahuan
N
E perilakunya pun akan baik (Notoatmodjo, 2007). Kurangnya
seseorang baik maka
J
I K ESakan mempengaruhi pasien hipertensi untuk dapat mengatasi
pengetahuan
T
Skekambuhan atau melakukan pencegahan agar tidak terjadi komplikasi. Upaya
pencegahan terhadap pasien hipertensi biasanya dilakukan dengan cara
mempertahankan berat badan, menurunkan kadar kolesterol, mengurangi
konsumsi garam, diet tinggi serat, mengkonsumsi buah-buahan dan sayuran serta
menjalankan hidup secara sehat (Wahdah, 2011).
Notoatmodjo (2007), menyatakan bahwa pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.
Perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih langgeng dari pada perilaku
yang tidak didasari oleh pengetahuan. Pengetahuan seharusnya dimiliki oleh
lansia karena lansia adalah orang yang paling bertanggung jawab terhadap
 4

terkontrolnya tekanan darah untuk mencegah komplikasi. Berdasarkan konsep

tersebut, faktor pengetahuan tentang hipertensi kemungkinan mempunyai
hubungan dengan pengendalian hipertensi.
Penelitian Agoes dkk (2013), pada lansia di Posyandu lansia di RW II
Malang menunjukkan adanya hubungan antara tingkat pengetahuan tentang faktor
resiko hipertensi dengan kejadian hipertensi pada lansia. Hasil penelitian Herlinah
dkk (2013), pada lansia di wilayah Kecamatan Koja Jakarta Utara menunjukkan
bahwa dukungan informasi merupakan faktor yang dominan terhadap perilaku
lansia dalam pengendalian hipertensi.
Menurut Depkes RI (2006) penatalaksanaan hipertensi meliputi penataan
farmakologi melalui obat-obatan dan penataan non farmakologi seperti olahraga,
diet, dan manajemen stress. Penelitian Herlinah dkk (2013) menunjukkan perilaku

N ARTA
lansia dalam pengendalian hipertensi pada lansia di wilayah Kecamatan Koja
A
Jakarta Utara kategori kurang.

K OGY A AK
Berdasarkan hasil studi pendahuluan peneliti, di Puskesmas Pajangan, di
A
T IY
dapatkan data 10 penyakit terbesar yang tercatat pada bulan Januari sampai

U S . YAN
dengan bulan Juli 2014. Bahwa penyakit hipertensi menempati urutan kedua

P A
setelah penyakit Nasofaringitis dengan jumlah 1,149 kasus. Desa Triwidadi

P ER DE
R
L
memiliki jumlah lansia sebanyak 712 dan lansia yang menderita hipertensi
A
sebanyak 118 orang. Sedangkan lansia yang rutin kontrol dan berobat ke
N
E 37 orang. Hasil wawancara dengan 10 lansia hipertensi di
Puskesmas sebanyak
J
I K ES menunjukkan sebanyak 8 orang (80%) tidak mengetahui tentang
Desa Triwidadi
T
Spengendalian hipertensi, dan 2 orang (20%) mengetahui tentang pengendalian
hipertensi. Mayoritas lansia kurang mengetahui tentang hipertensi dan belum
mengetahui cara pengendaliannya. Berdasarkan data di atas peneliti tertarik untuk
melakukan penelitian tentang “Pengaruh Pendidikan Kesehatan tentang Hipertensi
terhadap Pengetahuan Pengendalian Hipertensi pada Lansia di Desa Triwidadi,
Pajangan, Bantul, Yogyakarta”.
 5

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang diajukan
dalam penelitian ini adalah “Adakah pengaruh pendidikan kesehatan tentang
hipertensi terhadap pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia di Desa
Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta?”.

C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi pengaruh pendidikan kesehatan
tentang hipertensi terhadap pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia di
Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta.
2. Tujuan Khusus

N ARTA
a. Mengidentifikasi pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia pada
A
A AK
kelompok kontrol dan perlakuan di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,

K OGY
A
Yogyakarta sebelum diberikan pendidikan kesehatan tentang hipertensi.

T IY
b. Mengidentifikasi pengendalian hipertensi pada lansia pada kelompok

U S . YAN
kontrol dan perlakuan di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta
P A
ER
sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang hipertensi.
A L
P
c. Mengidentifikasi pengetahuan perbedaan pengendalian hipertensi pada

J EN
D E R
lansia kelompok kontrol dan perlakuan di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta.
E S
IK
ST D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Secara Teoritis
a. Bagi praktisi keperawatan gerontik
Memberikan informasi terkait pentingnya peningkatan pengetahuan
tentang pengendalian hipertensi bagi lansia.
b. Bagi praktisi keperawatan komunitas
Memberikan gambaran pendidikan kesehatan untuk meningkatkan
pengetahuan dan cara pengendalian hipertensi.
 6

2. Manfaat Secara Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi:
a. Bagi Masyarakat Desa Triwidadi
Masyarakat dapat menambah wawasan dan meningkatkan perilaku terkait
dengan pengetahuan pengendalian hipertensi.
b. Institusi Pendidikan Kesehatan
Memberi informasi tentang pengaruh pendidikan kesehatan tentang
hipertensi dengan pengetahuan pengendalian hipertensi yang nantinya
bisa digunakan sebagai bahan pustaka, serta dapat digunakan sebagai
bahan acuan bagi peneliti selanjutnya.
c. Peneliti lain
Sebagai bahan masukan atau acuan bagi peneliti selanjutnya khususnya di

A N ARTA
bidang kesehatan untuk menambah pengetahuan dan pengalaman,

A AK
khususnya penelitian mengenai pengaruh pendidikan kesehatan tentang
K OGY
A
hipertensi dengan pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia.
T IY
U S . YAN
E. Keaslian Penelitian
P A
ER
1. Herlinah dkk (2013), melakukan penelitian tentang “Hubungan dukungan
A L
P EN
D
R
keluarga dengan perilaku lansia dalam pengendalian hipertensi di wilayah
E
Kecamatan Kota Jakarta Utara’’. Metode penelitian ini menggunakan cros
J
S
sectional, dengan jumlah sampel 99 responden. Pengambilan sampel dengan
E
IK multi stage random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah lansia
STtehnik
dengan usia 60 tahun ke atas, didiagnosis hipertensi TD ≥ 140/90 mmHg,
lansia tinggal bersama keluarga, berkomunikasi verbal dengan baik, bersedia
menjadi responden. Analisis data menggunakan uji chi-square. Hasil
penelitian ini menunjukkan ada hubungan antara dukungan emosional,
dukungan penghargaan, informasi, dan instrumental dengan perilaku lansia
dalam pengendalian hipertensi dengan nilai (p<0.05). Perbedaan penelitian
yang dilakukan oleh penulis dengan peneliti sebelumnya adalah pada variabel
bebas menggunakan pengetahuan, sampel, metode penelitian, teknik
pengolahan data dan instrument penelitian. Persamaan dengan peneliti
 7

sebelumnya pada variabel terikat pengendalian hipertensi dan menggunakan

uji chi-square.
2. Hamid (2013) telah meneliti hubungan pengetahuan dan sikap keluarga
tentang pencegahan hipertensi dengan kejadian hipertensi di poli klinik
penyakit dalam RSUD Prof.DR. Aloei Saboe Kota Gorontalo. Tujuan
penelitian untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan sikap keluarga
tentang pencegahan hipertensi dengan kejadian hipertensi di poli klinik
penyakit dalam RSUD Prof. DR. Aloei Saboe Kota Gorontalo. Desain
penelitian merupakan penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross
sectional study. Populasinya seluruh keluarga pasien yang datang berobat di
poliklinik penyakit dalam dengan teknik accidental sampling sebanyak 67
responden. Hasil analisis menggunakan uji chi square menunjukkan adanya

A N ARTA
hubungan antara pengetahuan keluarga tentang pencegahan hipertensi dengan

A AK
kejadian hipertensi dengan hasil p value 0.011 (>0.05). Sedangkan sikap
K OGY
A
menunjukkan adanya hubungan antara sikap keluarga tentang pencegahan
T IY
U S . YAN
hipertensi dengan kejadian hipertensi dengan hasil p value 0.014 (>0.05).
Untuk itu diharapkan keluarga selalu memberikan dukungan dan perhatian
P A
ER
dalam hal pencegahan hipertensi sehingga akan meningkatkan derajat
A L
P J EN
R
kesehatan penderita hipertensi. Perbedaan penelitian ini dengan sebelumnya
D E
adalah pada variabel terikatnya menggunakan pengendalian, penelitian

E S
dilakukan di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta. Persamaan
I K
STdengan peneliti sebelumnya pada variabel bebasnya tingkat pengetahuan dan
menggunakan uji chi-square.
3. Agoes dkk (2013), melakukan penelitian tentang ‘‘Hubungan tingkat
pengetahuan tentang faktor resiko hipertensi dengan kejadian hipertensi pada
lansia di Dinoyo Rw II Malang’’. Metode penelitian ini menggunakan desain
cross sectional. Sample dipilih dengan menggunakan purposive sampling
technique. Populasi penelitian adalah seluruh lansia berusia 60 tahun ke atas di
Dinoyo RW II Malang berjumlah 224 orang. Sampel yang diambil sebanyak
144 lansia. Uji statistik yang digunakan adalah uji chi-square. Hasil penelitian
menunjukkan tingkat pengetahuan tentang faktor resiko hipertensi dengan
 8

kategori baik 24%, sedang 29%, rendah 47%. Sedangkan kejadian hipertensi
dalam kategori hipertensi 58% dan kategori tidak hipertensi 42%. Hasil
analisis diperoleh nilai signifikansi (0.000) < α (0.05) jadi H0 ditolak. Hasil
penelitian menunjukkan ada hubungan antara tingkat pengetahuan tentang
faktor resiko hipertensi dengan kejadian hipertensi pada lansia di Dinoyo RW
II Malang. Perbedaan penelitian yang dilakukan oleh peneliti tersebut dengan
yang akan saya teliti adalah terletak pada sampel penelitian, metode dan
tempat penelitian. Perbedaan penelitian ini dengan sebelumnya adalah pada
variabel terikatnya menggunakan pengendalian, dan penelitian dilakukan di
Desa, Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta. Persamaan dengan peneliti
sebelumnya pada variabel bebas pengetahuan, dan menggunakan uji chi-
square.

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Desa Triwidadi merupakan salah satu dari 3 Desa yang ada di
Kecamatan Pajangan, Kabupaten Bantul, dengan batas wilayah sebagai berikut;
a. Utara berbatasan dengan Desa Bangun Jiwo dan Argorejo.
b. Timur berbatasan dengan Desa Bangun Jiwo dan Sendangsari.
c. Selatan berbatasan dengan Desa Sendangsari
d. Barat berbatasan dengan Desa Argodadi dan Sungai Progo
Desa Triwidadi, terdiri dari 22 Perdukuhan yaitu: Dukuh Guwo, Dukuh

A N ARTA
Jogonandan, Dukuh Jojoran Wetan, Dukuh Jambean, Dukuh Jojoran Kulon,

A AK
Dukuh kayuhan Wetan, Dukuh Nanggul, Dukuh Kayuhan Kulon, Dukuh
K OGY
A
Kersan, Dukuh Plambongan, Dukuh Sabrang Kidul, Dukuh Trucuk, Dukuh

T IY
U S . YAN
Sabrang Lor, Dukuh Polaman, Dukuh Gampeng, Dukuh Butuh Kidul, Dukuh
Pajangan, Dukuh Blabak, dan Dukuh Kadireso. Desa Triwidadi merupakan
P A
ER
wilayah kerja Puskesmas Pajangan.
A L
P EN
D
R
Kegiatan pelayanan kesehatan bagi lansia di Desa Triwidadi meliputi
E
Posyandu lansia, senam lansia dan Puskesmas Keliling. Penyuluhan kesehatan
J
S
tentang hipertensi pada lansia pernah diselenggaran di Desa Triwidadi.
E
IK Posyandu lansia dilakukan secara rutin setiap satu bulan sekali. Tetapi
STtidak semua lansia yang ada di desa triwidadi mengikuti posyandu lansia dan
senam lansia. Senam lansia dilakukan setiap satu minggu sekali yaitu pada hari
rabu di kantor desa triwidadi yang diinstruksi oleh ibu-ibu kader posyandu
lansia. Kader-kader lansia diberikan pelatihan dan penyuluhan tiga bulan
sekali, bersamaan dengan waktu puskesmas keliling. Puskesmas keliling
diadakan setiap tiga bulan sekali diposyandu lansia setiap tanggal 5 yang
meliputi pemeriksaan gratis dan pemberian obat kepada lansia.

57
 58

2. Analisis Univariate
a. Pengetahuan Pengendalian Hipertensi pada Lansia pada Kelompok
Kontrol dan Perlakuan Sebelum Diberikan Pendidikan Kesehatan
tentang Hipertensi
Pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia pada kelompok
kontrol dan perlakuan sebelum diberikan pendidikan kesehatan tentang
hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta dapat dilihat
pada tabel sebagai berikut:
Tabel 6. Distribusi Pengetahuan pengendalian Hipertensi pada Lansia pada
Kelompok Kontrol dan Perlakuan Sebelum Diberikan Pendidikan
Kesehatan tentang Hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta Tahun 2015
Pengetahuan Kontrol Perlakuan

AN
pengendalian F % f %
Hipertensi
T A
Baik 9
A YAK
33,3 7
AR
25,9
Kurang
Jumlah
18
27 K
66,7

A OG
100
20
27
74,1
100

T ANI Y
Sumber: Data primer tahun 2015

S
U .Y
Tabel 6 menunjukkan pengetahuan pengendalian hipertensi pada

P AL A
R
lansia sebelum diberikan pendidikan kesehatan tentang hipertensi di Desa

E ER
Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta pada kelompok kontrol sebagian
P
sebagian J E ND
besar adalah kurang (66,7%), demikian juga pada kelompok perlakuan
besar adalah kurang (74,1%).
b.IK E S
Pengetahuan Pengendalian Hipertensi pada Lansia pada Kelompok
ST Kontrol dan Perlakuan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan
Hasil analisis pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia pada
kelompok kontrol dan perlakuan sesudah diberikan pendidikan kesehatan
tentang hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta dapat
dilihat pada tabel sebagai berikut:
 59

Tabel 7. Distribusi Pengetahuan pengendalian Hipertensi Pada Lansia pada

KelompokKontrol dan Perlakuan Sesudah Diberikan Pendidikan
Kesehatantentang Hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta Tahun 2015
Pengetahuan Kontrol Perlakuan
pengendalian F % f %
Hipertensi
Baik 11 40,7 24 88,9
Kurang 16 59,3 3 11,1
Jumlah 27 100 27 100
Sumber: Data primer tahun 2015

Tabel 7 menunjukkan pengetahuan pengendalian hipertensi pada

lansia sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang hipertensi di Desa
Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta pada kelompok kontrol sebagian
besar adalah kurang (59,3%). Pengendalian hipertensi pada kelompok

N ARTA
perlakuan sesudah diberikan pendidikan kesehatan sebagian besar adalah
A
baik (88,9%).
3. Karakteristik Responden
K OGY A AK
A
T IY
Tabel 8 menunjukkan pada responden kelompok kontrol sebagian besar

U S . YAN
berjenis kelamin laki-laki (55,6%), berumur 60-64 tahun (63%), berpendidikan

P A
ER
SD (51,9%), dan tidak memiliki pekerjaan/ibu rumah tangga (40,7%). Jenis
A L
kelamin kelompok perlakuan sebagian besar adalah laki-laki (51,9%), berumur
P D ER
60-64 tahun (55,6%), berpendidikan SD (40,7%), dan tidak memiliki
J EN
pekerjaan/ibu rumah tangga (44,4%).
S
E 8. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur,
I K
Tabel
T Jenis Kelamin, Pendidikan, dan Pekerjaan di Desa Triwidadi, Pajangan,
S Bantul, Yogyakarta
Karakteristik Kontrol Perlakuan
F % f %
Jenis kelamin
Laki-laki 15 55,6 14 51,9
Perempuan 12 44,4 13 48,1
Umur
60-64 tahun 17 63,0 15 55,6
65-69 tahun 10 37,0 12 44,4
Pendidikan
Tidak sekolah 4 14,8 5 18,5
SD 14 51,9 11 40,7
SLTP 2 7,4 6 22,8
SLTA 7 25,9 5 18,5
 60

Pekerjaan
Petani 8 29,6 5 19,3
Pedagang 3 11,1 3 11,1
Wiraswasta 2 7,4 3 11,1
Pensiunan 3 11,1 3 11,1
Tidak bekerja/Ibu rumah tangga 11 40,7 12 44,4
Jumlah 27 100 27 100
Sumber : Data primer tahun 2015

4. Analisis Bivariate I
a. Perbedaan Pengetahuan Pengendalian Hipertensi pada Lansia pada
Kelompok Kontrol dan Perlakuan
Hasil uji perbedaan pengendalian hipertensi pada lansia pada
kelompok kontrol dan perlakuan sebelum dan sesudah diberikan pendidikan
kesehatan menggunakan uji Wilcoxon disajikan pada tabel berikut:

A N ARTA
Tabel 9. Hasil Uji Perbedaan Pengetahuan pengendalian Hipertensi pada Lansia
pada Kompok Kontrol dan Perlakuan di Desa Triwidadi,

N Z A AK
Pajangan,Bantul, Yogyakarta Tahun 2015
K OGY p-value
Kontrol 27
A
T IY -1,414 0,157
Perlakuan

U S . YAN
27
Sumber: Data primer tahun 2015
-4,123 0,000

P A
ER
Hasil uji Wilcoxon perbedaan pengetahuan pengendalian hipertensi
A L
P EN
D
R
pada lansia pada kelompok kontrol dan perlakuan sebelum dan sesudah
E
dilakukan pendidikan kesehatan pada kelompok kontrol menunjukkan tidak
J
ada perbedaan yang signifikan (p=0,157 > 0,05). Sedangkan pada
S
E
IKkelompok perlakuan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan
ST (p=0,000 < 0,05).
b. Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Pengendalian
Hipertensi pada Lansia
Hasil uji pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan
pengendalian hipertensi pada lansia di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta menggunakan uji Mann-Whitney U disajikan pada tabel
berikut:
 61

Tabel 10. Hasil Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan

Pengendalian Hipertensi pada Lansia di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
YogyakartaTahun 2015
Variabel N Z p-value

Pengetahuan 27 -3,670 0,000

pengendalian
hipertensi

Sumber: Hasil analisis data.

Hasil uji Mann-Whitney pengaruh pendidikan kesehatan terhadap

pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia diperoleh p-value sebesar
0,000 <  (0,05) berarti ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap
pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia di Desa Triwidadi,
Pajangan, Bantul, Yogyakarta.
A N ARTA
K OGY A AK
A
B. Pembahasan
T IY
S . YAN
1. Pengetahuan Pengendalian Hipertensi Pada Lansia pada Kelompok
U
P A
Kontrol dan Perlakuan Sebelum Diberikan Pendidikan Kesehatan

P ER
tentang Hipertensi
A L
ER hipertensi pada lansia sebelum diberikan
Pengetahuan pengendalian
D
EN tentang hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
pendidikan kesehatan
J
S pada kelompok kontrol sebagian besar adalah kurang (66,7%),
Yogyakarta
E
IK juga pada kelompok perlakuan sebagian besar adalah kurang
demikian
ST (74,1%). Hasil penelitian ini sesuai dengan Pithaloka dkk (2011) yang
menyimpulkan 43 orang (61,4%) lansia di Posyandu Lansia Wilayah Kerja
Puskesmas Mojosongo Boyolali memiliki pengendalian hipertensi yang kurang
baik.
Pengetahuan pengendalian hipertensi yang kurang dalam penelitian ini
disebabkan oleh faktor umur responden. Umur responden pada kelompok
kontrol dan perlakuan sebagian besar adalah antara 60-64 tahun. Menurut
pendapat Potter & Perry (2005) kemampuan kognitif dan kemampuan perilaku
sangat dipengaruhi oleh tahap perkembangan usia seseorang. Menurut Stanley
 62

& Beare (2007) usia 60-64 tahun masuk ke dalam kelimpok usia 60-69 tahun
yang merupakan masa transisi utama dari masa dewasa akhir ke masa tua.
Biasanya ditandai dengan penurunan pendapatan dan keadaan fisik yang
menurun. Penurunan kondisi fisik ini akan berpengaruh terhadap perilaku
lansia termasuk perilaku pengendalian hipertensi.
Faktor berikutnya yang mempengaruhi pengendalian hipertensi adalah
pendidikan responden. Pendidikan responden pada kelompok kontrol dan
perlakuan sebagian besar adalah SD. Pendidikan dapat mempengaruhi
seseorang termasuk juga perilaku seseorang akan pola hidup (Wawan dan
Dewi, 2010). Orang yang berpendidikan tinggi akan lebih mudah dalam
menerima dan mencerna ide-ide atau gagasan baru. Rendahnya pendidikan
seseorang sangat mempengaruhi daya serap seseorang dalam menerima

N ARTA
informasi sehingga dapat mempengaruhi tingkat pemahaman tentang penyakit,
A
K OGY A AK
cara pengobatan, dan bahaya akibat tidak mematuhi petunjuk petugas
kesehatan (Erawatyningsih, 2009). Hal ini sesuai dengan Green (1980) dalam
A
T IY
Notoatmodjo (2007) mengemukakan bahwa tingkat pendidikan merupakan

U S . YAN
faktor predisposisi untuk berperilaku.
Pekerjaan
P A
responden juga berpengaruh terhadap pengendalian

P ER DE
R
L
hipertensi. Sebagian besar responden kelompok kontrol dan perlakuan sebagian
A
tidak memiliki pekerjaan atau berstatus ibu rumah tangga. Pekerjaan
N
mempengaruhi Ebanyak sedikitnya informasi yang diterima, dengan demikian
J
I K EStersebut dapat digunakan untuk memelihara kesehatan. Seseorang
informasi

STyang bekerja akan memperoleh pendapatan yang dapat digunakan untuk

memperoleh sarana-sarana pelayanan kesehatan yang merupakan faktor
pemungkin terbentuknya perilaku. Hal ini sesuai teori Notoatmodjo (2007)
bahwa perilaku seseorang ditentukan atau terbentuk oleh faktor-faktor
pemungkin (enabling factors) terwujud dalam lingkungan fisik, tersedia atau
tidak tersedianya fasilitas-fasilitas atau sarana-sarana.
 63

2. Pengetahuan Pengendalian Hipertensi pada Lansia pada Kelompok

Kontrol dan Perlakuan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan
Pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia sesudah diberikan
pendidikan kesehatan tentang hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta pada kelompok kontrol sebagian besar adalah kurang (59,3%).
Pengetahuan pengendalian hipertensi pada kelompok perlakuan sesudah
diberikan pendidikan kesehatan sebagian besar adalah baik (88,9%).
Pengetahuan pengendalian hipertensi yang baik pada kelompok
perlakuan disebabkan karena adanya pemberian pendidikan kesehatan. Hal ini
sesuai dengan pendapatan World Health Organization (WHO) bahwa tujuan
dari pendidikan kesehatan adalah untuk mengubah perilaku orang atau
masyarakat dari perilaku tidak sehat menjadi perilaku sehat (Machfoedz,
2008).
A N ARTA
K OGY A AK
Analisis kesetaraan responden menunjukkan karakteristik responden
kelompok kontrol dan perlakuan sebagian besar sama-sama berjenis kelamin
A
T IY
laki-laki, berumur 60-64 tahun, berpendidikan SD, dan tidak memiliki

U S . YAN
pekerjaan/ibu rumah tangga. Namun pada kelompok perlakuan pengendalian

P A
hipertensi meningkat setelah pendidikan kesehatan. Hal ini membuktikan

P ER DE
R
L
bahwa pendidikan kesehatan yang diberikan efektif meningkatkan perilaku
A
responden dalam pengetahuan pengendalian hipertensi. Responden pada
N
E mampu meningkatkan pengetahuan pengendalian
kelompok perlakuan
J
I K ESmelalui diet sehat, konsumsi obat teratur, dan manajemen stres.
hipertensi

STAkan tetapi masih ada responden yang belum mampu meningkatkan

pengetahuan pengendalian risiko hipertensi melalui olah raga.
3. Perbedaan Pengetahuan pengendalian Hipertensi pada Lansia pada
Kelompok Kontrol dan Perlakuan
Hasil uji Wilcoxon menunjukkan tidak terdapat perbedaan pengetahuan
pengendalian hipertensi pada kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberikan
pendidikan kesehatan tentang hipertensi. Sedangkan pada kelompok perlakuan
menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Hasil penelitian ini sesuai
dengan Supardi dkk (2015) yang menyimpukan adanya perbedaan pengetahuan
dan sikap tentang pengobatan sendiri pada kelompok kontrol dan perlakuan.
 64

Pada kelompok perlakuan terdapat perbedaan pengetahuan pengendalian

hipertensi sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan, hal ini
disebabkan adanya informasi melalui pendidikan kesehatan. Pendidikan
kesehatan pada hakikatnya adalah suatu kegiatan atau usaha untuk
menyampaikan pesan kesehatan kepada masyarakat, kelompok atau individu,
dengan harapan bahwa dengan adanya pesan tersebut, masyarakat, kelompok
atau individu dapat memperoleh pengetahuan tentang kesehatan yang lebih
baik. Sehingga diharapkan pengetahuan tersebut dapat berpengaruh terhadap
perilakunya (Notoatmodjo, 2007). Hasil penelitian ini sesuai dengan teori
Suliha, dkk (2002) bahwa pendidikan kesehatan merupakan usaha/kegiatan
untuk membantu individu, kelompok dan masyarakat dalam meningkatkan
kemampuan baik pengetahuan, sikap maupun keterampilan untuk mencapai
hidup sehat secara optimal.
A N ARTA
A AK
4. Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan pengendalian
K OGY
Hipertensi pada Lansia
A
T IY
U S . YAN
Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan ada pengaruh pendidikan
kesehatan terhadap pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia di Desa
P A
ER
Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta. Hasil penelitian ini sesuai dengan
A L
P EN
D
R
Pithaloka dkk (2011) yang menyimpulkan adanya hubungan antara tingkat
E
pengetahuan dengan upaya pengendalian hipertensi pada lansia di Posyandu
J
S
Lansia Wilayah Kerja Puskesmas Mojosongo Boyolali.
E
IK Pendidikan kesehatan adalah suatu upaya atau kegiatan untuk
STmenciptakan perilaku masyarakat yang kondusif untuk kesehatan. Artinya
pendidikan kesehatan berupaya agar masyarakat menyadarai atau mengetahui
bagaimana cara memelihara kesehatan mereka, bagaimana menghindari atau
mencegah hal-hal yang merugikan kesehatan bilamana sakit dan kesehatan
orang lain, kemana seharusnya mencari kesehatan bilamana sakit dan
sebagainya. Kesadaran masyarakat diatas disebut tingkat kesadaran/
pengetahuan masyarakat tentang kesehatan atau disebut “melek kesehatan”
(healthy literacy). Pendidikan kesehatan juga penting untuk mencapai perilaku
kesehatan (healthy behavior). Jadi kesehatan bukan hanya disadari dan disikapi
 65

melainkan dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari.

Pendidikan adalah merupakan behavioral investment jangka panjang.
Hasil intervensi pendidikan kesehatan baru dapat dilihat beberapa tahun
kemudian. Pengaruh jangka pendek (immediate impact), pendidikan kesehatan
hanya menghasilkan perubahan atau peningkatan pengetahuan masyarakat saja.
Pengetahuan kesehatan akan berpengaruh kepada perilaku sebagai hasil jangka
menengah (intermediate impact) dari pendidikan kesehatan. Selanjutnya
perilaku kesehatan akan berpengaruh kepada meningkatnya indikator
kesehatan masyarakat sebagai keluaran (output) pendidikan kesehatan
(Machfoedz, 2008).
Adanya pendidikan kesehatan tentang hipertensi yang diberikan secara
berkesinambungan dan proporsional diharapkan mampu memperbaiki pola

A N ARTA
hidup lansia dan meluruskan mitos-mitos yang salah karena kurang cukupnya
informasi yang didapatkan. Pendidikan
K OGY A AK
kesehatan tentang hipertensi

A
diharapkan dapat mengubah pengetahuan, pemahaman dan sikap serta perilaku
T IY
U S . YAN
lansia terhadap kesehatannya sehingga lansia dapat menjalankan pola hidup
sehat dan angka kejadian kekambuhan hipertensi akan menurun (Widyasari
P A
ER
dan Anika, 2010).
A L
P EN
D
R
Hasil penelitian ini mendukung teori yang dikemukakan A Join
E
committee on Terminologi in Health Education Of United States (1951) dalam
J
S
Machfoedz (2006) yang menyatakan bahwa pendidikan kesehatan adalah
E
IK
STpengalaman belajar yang bertujuan untuk mempengaruhi pengetahuan, sikap
dan perilaku yang ada hubungannya dengan kesehatan perseorangan ataupun
kelompok. Pendidikan kesehatan pada hakikatnya adalah suatu kegiatan atau
usaha untuk menyampaikan pesan kesehatan kepada masyarakat, kelompok
atau individu, dengan harapan bahwa dengan adanya pesan tersebut,
masyarakat, kelompok atau individu dapat memperoleh pengetahuan tentang
kesehatan yang lebih baik. Akhirnya pengetahuan tersebut diharapkan dapat
berpengaruh terhadap perilakunya (Notoatmodjo, 2007).
Komponen yang penting dalam pendidikan kesehatan meliputi metode
dan media. Metode yang digunakan dalam penelkitian ini adalah ceramah yang
 66

mampu meningkatkan pengendalian hipertensi. Supardi dkk (2015) melakukan

pendidikan kesehatan dengan media ceramah dan leaflet, hasilnya
menunjukkan metode pendidikan dengan ceramah dan media leaflet dapat
meningkatkan pengetahuan ibu tentang pengobatan sendiri secara bermakna.
Sedangkan penelitian Padiangan (2005) menyimpulkan metode yang paling
bermakna mempengaruhi peningkatan pengetahuan dan sikap remaja pada
pendidikan kesehatan reproduksi ialah perpaduan metode ceramah plus audio
visual, selanjutnya media audio visual, dan pengaruh terkecil adalah ceramah.

C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan yaitu;
Karena keterbatasan waktu maka pengukuran pengendalian hipertensi hanya

A N ARTA
melalui kuesioner tanpa diikuti dengan observasi langsung. Hal ini

A AK
memungkinkan terjadinya bias dalam hasil penelitian karena responden tidak
K OGY
A
jujur dalam mengisi kuesioner pretest. Selain itu peneliti tidak mengukur
T IY
S . YAN
perubahan sikap setelah pemberian pendidikan kesehatan.

U
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini yaitu :
1. Pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia sebelum diberikan
pendidikan kesehatan tentang hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul,
Yogyakarta pada kelompok kontrol sebagian besar adalah kurang.
2. Pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia sesudah diberikan pendidikan
kesehatan tentang hipertensi di Desa Triwidadi, Pajangan, Bantul, Yogyakarta
pada kelompok kontrol sebagian besar adalah kurang.
3. Hasil uji Wilcoxon Hasil uji Wilcoxon menunjukkan tidak terdapat perbedaan

A N ARTA
pengetahuan pengendalian hipertensi pada kelompok kontrol sebelum dan

K OGY A AK
sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang hipertensi. Sedangkan pada

A
T IY
kelompok perlakuan menunjukkan adanya perbedaan.

S . YAN
4. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan ada pengaruh pendidikan kesehatan
U
P A
terhadap pengetahuan pengendalian hipertensi pada lansia di Desa Triwidadi,

P ER
Pajangan, Bantul, Yogyakarta.

D E R A L
EN B. Saran
E SJ
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka peneliti memberikan saran-
I K
T sebagai berikut:
Ssaran
1. Bagi Keperawatan Gerontik
Hasil penelitian ini hendaknya digunakan sebagai masukan bahwa salah satu
upaya pengendalian penyakit hipertensi adalah melalui pendidikan kesehatan.
2. Bagi Keperawatan Komunitas
Hasil penelitian ini hendaknya dapat digunakan untuk memberikan informasi
yang dapat digunakan sebagai masukan dalam memberikan penyuluhan
kesehatan tentang pengendalian hipertensi.
3. Bagi Masyarakat Desa Triwidadi

67
 68

Masyarakat hendaknya berupaya untuk dapat memperoleh informasi tentang

upaya pengendalian hipertensi pada lansia yang diharapkan informasi tersebut
berguna dan dapat mempengaruhi perubahan perilaku lansia agar mau
melakukan upaya pengendalian hipertensi, selain itu keluarga lansia juga mau
melakukan upaya pengawasan pada anggota keluarganya yang menderita
hipertensi
4. Bagi Institusi Pendidikan Kesehatan
Hasil penelitian ini hendaknya dapat menjadi pertimbangan perlunya
peningkatan pengetahuan teori-teori keperawatan dan bagaimana aplikasi
dalam kasus sehingga perawat khususnya peserta didik memiliki dasar
kelimuan keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien

A N ARTA
dan meningkatkan peran serta peserta didik dalam pemberian pendidikan
kesehatan dan pembuatan media-media yang mudah dipahami.
5. Bagi peneliti lain
K OGY A AK
A
Dapat mengembangkan hasil penelitian ini dengan menggunakan media
T IY
S . YAN
pendidikan kesehatan yang lebih lengkap, seperti lembar balik, media audio
U
P A
visual (LED) dan sebagainya.

P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST
 DAFTAR PUSTAKA

Adelman, M.A., & Daly, P. M. (2004). 20 Common Problems In Geriatrics. USA:

Mcgraw-Hill Medical Publishing Division.

Adib, M. (2009).Cara Mudah Memahami dan Menghindari Hipertensi, Jantung,

dan Stroke. Yogyakarta: Dianloka Pustaka.

Agoes, A., Dian. S & Yosi, D. S. (2013). Hubungan Tingkat Pengetahuan

Tentang Factor Resiko Hipertensi dengan Kejadian Hipertensi pada Lansia
di Dinoyo Rw II Malang. Skripsi.

Ananta. (2009). Waspada Gejala Penyakit Mematikan. Yogyakarta: Tugu

Publiser.

Adrogue, H. J. & Madias N.E. (2007). Sodium and Potassium in the Pathogenesis
of Hypertension. NEJM; 356:1966-1978.

A N ARTA
Arief. (2011). Promosi Kesehatan. http://www.promosikesehatan.com/artikel.php
diakses 12 November 2014.

K OGY A AK
Rineka Cipta. A
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
T IY
U S . YAN
P A
Aziz, A.H. (2007). Metode Penelitian Kebidanan Teknik Analisa Data. Jakarta:

ER
Salemba Medika.
A L
P
Pelajar Offset
J EN
D ER Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Azwar, S. (2009). Sikap Manusia

Bakris, G. S
L., Black, H. R., Cushman, W. C., Green, L. A., & Izzo, J. L. Jr.
IK E
(2004). The Seventh Report of The Joint National Committee on
T
S Prevention, Detection, Evaluation, and Treatment of High Blood Pressure.
National High Blood Pressure Education Prodram. 04-5230.

Balitbang Depkes RI. (2013). Riskesdas 2013. Jakarta.

Bandiyah, S. (2009). Lanjut Usia dan Keperawatan Gerontik. Yogyakarta: Nuha

Medika.

Dalimartha & Setiawan. (2008). Care Your Self Hipertensi. Jakarta: Penebar Plus.

Depkes RI. (2005). Pedoman Pembinaan Kesehatan Lansia bagi Petugas

Kesehatan. Jakarta.
 _________. (2006). Pedoman Teknis Penemuan dan Tatalaksana Penyakit
Hipertensi. Jakarta: Direktorat P2PL.

__________. (2009). Profil Kesehatan Provinsi Jawa Tengah, Jakarta, BPS.

Iman, S. (2004). Serangan Jantung dan Stroke Hubungannya dengan Lemak &
Kolesterol. Jakarta: Gramedia Pystaka Utama.

Kemenkes. (2013) A. Laporan Hasil Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas)

Indonesia Tahun 2012. Jakarta: Balitbangkes.

__________. (2013) B. Pedoman Puskesmas Santun Usia Lanjut Bagi Petugas

Kesehatan.Jakarta: Direktorat Jenderal Biskesmas.

Dinkes Bantul. (2013). Profil Kesehatan Kab. Bantul 2012. Bantul: Dinkes
Bantul.

Dinkes Yogyakarta. (2013). Profil Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta Tahun

2012.Yogyakarta: Dinkes Yogyakarta.

A N ARTA
Kedokteran EGC.
K OGY A AK
Elisabeth, C. J. (2009). Buku Saku Patofisiologi. Jakarta: Penerbit Buku

A
T IY
Erawatyningsih, E, Purwanta, Subekti, H. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
S . YAN
Ketidakpatuhan Berobat Pada Penderita Tuberkulosis Paru. Berita
U
P A
Kedokteran Masyarakat, Vol. 25, No. 3, September.

P ER
Kanisius.
N DE
R
L
Gunawan, L. (2001). Hipertensi Tekanan Darah Tinggi. Yogyakarta, Penerbit
A
J E Hubungan Pengetahuan dan Sikap Keluarga tentang
Hamid, A.A. (2013).

I K ES Hipertensi dengan Kejadian Hipertensi di Poliklinik Penyakit

Pencegahan
dalam RSUD. Prof. DR. Aloei Saboe Kota Gorontalo. Skripsi, Program
ST Studi Ilmu Kepereawatan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan dan Keolahragaan,
Universitas Negeri Gorontalo.

Herlinah, L., Wiwin, W & Etty, R. (2013). Hubungan Dukungan Keluarga

Dengan Perilaku Lansia Dalam Pengendalian Hipertensi. Jurnal
Keperawatan Komunitas.

Hidayat, A. (2007). Riset Keperawatan dan Teknik Penulisan Ilmiah. Edisi 2.

Jakarta: Salemba Medika.

Kearney, P. M., Whelton, M., Reynolds, K., Muntner, P., Whelton, P. K., & He, J.
(2005). Global burden of hypertension: Analysis of world-wide data.
Lancet. Nomor 365, hal.217-223.
 Lanny, G. (2005). Hipertensi Tekanan Darah Tinggi. Yogyakarta : Kanisius.

Machfoedz, I, Suryani E, (2008). Pendidikan Kesehatan Bagian dari Promosi

Kesehatan. Yogyakarta: Fitramaya.

Mansjoer, A., Triyanti, K., Savitri, R., Wardhani, I. W., & Setio, W. (2011).
Kapita Selekta Kedokteran. Ed-3.Jilid I. Jakarta: FKUI Media Aesculapius.

Marliani, L. (2007). 100 Question & Answers Hipertensi. Jakarta: PT Elex Media
Komputindo, Gramedia.

Martiningsih. (2011). Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan

Terjadinya Hipertensi Primer pada Pasien di Poli Klinik Penyakit Dalam
RSUD Bima Ditinjau dari Perspektif Keperawatan Self-Care Orem. Tesis.
Fakultas Ilmu Keperawatan Program Magister Ilmu Keperawatan
Kekhususan Keperawatan Medikal Bedah. Universitas Indonesia.

Thomson Canada.
A N ARTA
Meiner., S. E. (2006). Gerontologic Nursing Third Edition. Delmar Learning

K OGY A AK
Mubarak, W. I., Chayatin, N., & Santoso, A. B. (2009). Buku Ajar Ilmu

Medika. A
Keperawatan Komunitas Konsep dan Aplikasi. Buku 2. Jakarta: Salemba
T IY
U S . YAN
Mubarak, W. I., Santoso, A. B., Rozikin, K., & Fatonah, S. (2009). Buku Ajar
P A
Keperawatan Komunitas 2. Jakarta: Sagung Seto.

P ER D E R A L
Muhlisin, A & Laksono, R.A. (2011). Analisis Pengaruh Faktor Stres Terhadap
Kekambuhan Penderita Hipertensi di Puskesmas Bendosari Sukoharjo.
EN
Prosiding Seminar Ilmiah Nasional Kesehatan. ISSN: 2338-2694.
J
S
EA. (2009). Pengantar Asuhan Keperawatan Kliendengan Gangguan
K
Muttaqin,
I
ST Sistem Kardiovaskular. Jakarta: Salemba Medika.
Notoatmodjo, S. (2003). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT Rineka
Cipta.

____________. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka

Cipta.

_____________. (2010) A. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

_____________. (2010) B. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT Rineka

Cipta.
 Nugroho, W. (2008). Keperawatan Gerontk dan Geriatrik. Edisi ke 3. Jakarta:
EGC Kedokteran.

Nursalam & Efendi, F. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba

Medika.

Nursalam. (2011). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu

Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian
Keperawatan, Edisi 2. Jakarta : SalembaMedika.

Pandiangan, T. (2005). Pengaruh Kesehatan Reproduksi Melalui Metode

Ceramah, Media Audio Visual, Ceramah Plus Audio Visual Pada
Pengetahuan Dan Sikap Remaja SLTP. Tesis. Yogyakarta: Universitas
Gadjah Mada.

Prasetyorini, H. T & Dian Prawesti. (2012). Stres Pada Penyakit Terhadap

Kejadian Komplikasi Hipertensi pada Pasien Hipertensi. Jurnal STIKES

A N ARTA
Volume 5, No. 1. Dapat diakses di http://kabar.in/2009/indonesia-
headline/rilis-berita-Depkominfo/06/11/hipertensi-dapat-dicegah-dengan-
mengurangi-asupan-garam.html
K OGY A AK
A
Rahajeng, E dan Tuminah, S. (2009). Prevalensi Hipertensi dan Determinannya di
T IY
S . YAN
Indonesia. Majalah Kedokteran Indonesia Vol. 9. Nomor 12.

U
P A
Stanley, M., & Beare, P. G. (2007). Buku Ajar keperawatan Gerontik. Edisi 2.

ER
Jakarta: EGC.
A L
P
Sugiyono. (2010). StatistikaE
D
R Penelitian. Bandung : Alfabeta
untuk
N Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : PT
E(2005).
Sukmadinata, S.JN.

I K ESRosdakarya Bandung.
Remaja
T U., Herawani, Sumiati, Resnayati, Y. (2002). Pendidikan Kesehatan
SSuliha,
dalam Keperawatan. Jakarta: EGC.

Supardi, S., Sampurno, O., Notosiswoyo, M. (2012). Pengaruh Metode Ceramah

Dan Media Leaflet Terhadap Perilaku Pengobatan Sendiri yang Sesuai
Dengan Aturan. Bulletin Penelitian Kesehatan. Vol. 30. No. 2.

Syahrul A. H. (2013). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Keluarga Tentang

Pencegahan Hipertensi dengan Kejadian Hipertensi di Poliklinik Penyakit
falam RSUD.Prof.DR. Aloei Saboe Kota Gorontalo. Skripsi. Universitas
Negeri Gorontalo.

Udjianti, W. J. (2010). Keperawatan Kardiovaskular. Jakarta: Salemba Medika.

Wahdah, N. (2011). Menaklukan Hipertensi dan Diabetes (Mendeteksi,
Mencegah, dan Mengobati dengan Cara Medisdan Herbal). Yogyakarta:
CV. Multi Solusindo.
Wawan & Dewi. (2010). Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku
Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.

WHO. (2013). World Health Statistics 2012. Swiss: WHO.

Widyasari, D. F., & Anika, C. (2010). Peningkatan Pengetahuan Tentang

Hipertensi Pada Lansia Di Posyandu Lansia Dukuh Gantungan Desa
Makam Haji Kartasura Sukoharjo. Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Surakarta.

Wolfr, H. P. (2006). Hipertensi: Cara Mendeteksi fan Mencegah Tekanan Darah

Tinggi Sejak Dini. Jakarta : Buana Ilmu Populer.

Yogiantoro, M. (2009). Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Edisi V jilid II.

A N ARTA
K OGY A AK
A
T IY
U S . YAN
P A
P ER D E R A L

J EN
E S
IK
ST