Kelengkapan Rekomendasi/

No Kegiatan Temuan
Ya Tidak Tindak Lanjut
A Pendahuluan
1 Analisis Lingkungan
Strategi
2 Analisis Pendidikan Saat
ini (Nyata)
a. Standar Kompetensi
Lulusan
b. Standar Isi
c. Standar Proses
d. Standar Pendidik dan
Tenaaga
Kependidikan
e. Standar Sarana
Prasarana
f. Standar Pengelolaan
g. Standar Pembiayaan
h. Standar Penilaian
Pendidikan
i. Pengembangan
Budaya dan
Lingkungan Sekolah
3 Analisis Pendidikan 4
Tahun Mendatang
a. Standar Kompetensi
Lulusan
b. Standar Isi
c. Standar Proses
d. Standar Pendidik
dan Tenaaga
Kependidikan
e. Standar Sarana –
Prasarana
f. Standar
Pengelolaan
g. Standar
Pembiayaan
h. Standar Penilaian
 Pendidikan
i. Pengembangan
Budaya dan
Lingkungan Sekolah
B Visi 1. Menjdikan Peningkatan kualitas
SMK Negeri 1 guru dan sarana dan
sebagai SMK yang prasarana dan
profesional pembiasaan
berprestasi akhlakul karimah
berakhlakul serta menciptakan
karimah dengan lingkungan sekolah
basis lingkungan yang asri dan bersih
yang asri indah dan
nyaman
C Misi 1. Mewujudkan Mengikut sertakan
lingkungan para siswa yang
pendidikan yang berkompeten untuk
penuh dengan mengikuti berbagai
prestasi dan perlombaan yang
kreatifitas diadakan baik
2. Menghasilkan tingkat daerah
output yang maupun provinsi
kompeten dengan persiapan
dengan latihan yang
landasan matang,
kearipan lokal berkolaborasi
dan nilai-nilai dengan DUDI dan
keimanan perguruan tinggi
3. Mewujudkan untuk
peserta didik mengembangkan
yang kompeten kurikulum,
dan dapat
bersaing
diperguruan
tinggi serta
dapat diterima
oleh steakholder
D Tujuan 4 Tahun Mendatang 1. Menciptakan Mengembangkan
SMK Negeri 1 bisnis center
sebagai SMK sekolah yang
 yang memiliki bekerja sama
kemandirian dengan masyarakat
dalam sekitar dan DUDI
pengembangan untuk
dan pengelolaan memanfaatkan
dengan berpola komoditi lokal
pada MPMBS masyarakat serta
(menejemen bekerja sama
peningkatan mutu dengan perguruan
berbasis sekolah) tinggi sekitar.
2. menjadikan Melakukan
SMK yang penghijauan sekolah
menjadi pilihan pelaksanaan
lulusan kebersihan sekolah
SMP/sederajat secara rutin yang
3.mewujudkan dilakukan oleh
lulusan yang semua elemen
berkualitas dan sekolah.
berkopeten sehingga
dapat diterima di PT
perguruan tinggi dan
DUDI serta berwira
usaha mandiri.
4. Menciptakan
lulusan yang
dapat
mengembangkan
keterampilan
khusus dan dapat
diterapkan dalam
kehidupan
masyarakat
setempat
5. Mengembangkan
lingkungan
sekolah yang asri
bersih dan indah
sehingga
bermanfaat bagi
lingkungan.
E Identifikasi Tantangan Nyata Kurikulum yang Melaksanakan
(Kesenjangan Kondisi) disusun belum kegiatan-kegiatan
Antara Kondisi Pendidikan sepenuhnya secara rutin IHT,
Saat Ini Terhadap Kondisi dilaksanakan monitoring, evaluasi
Pendidikan 4 Tahun identifikasi SI,SKL, dan perencanaan
Mendatang SK, KD sebagai program kurikulum
acuan dalam secara rutin sesuai
menjabarkan dengan
menjadi indikator kesepakatan semua
materi pembelajaran guru khususnya
kegiatan wakasek dan kaprog
pembelajaran bahan
penilaian dan bahan
media alat
pembelajaran
dengan
pemanfaatan contoh
silabus yang
direferensikan dan
dikembangkan oleh
pusat.
F Program Strategis
G Strategi Pelaksanaan atau dilakukan IHT untuk Mengundang
Pencapaian guru-guru sehingga narasumber yang
mampu melakukan kompoten
identifikasi berkolaborasi
kurikulum dengan steakholder
untuk
pengembangan
kurikulum
1 Peningkatan Standar Belum memeiliki Guru-guru wajib
Kompetensi Lulusan kelulusan yang berlatar belakang
kompeten dan sesuai dengan
berkualitas sehingga kualifikasi mapel
dapt diserap oleh yang diampuhnya,
DUDI, mengadakan IHT,
berwiraswasta dan dengan steakholder
melanjutkan (DUDI)
keperguruan tinggi.
2 Pengembangan Tidak adanya Mengundang Pihak
 Standar Isi kurikulum yang DUDI dan kerjasam
dikembangkan ,magang guru,
dengan DUDI prakerin dan
kunjungan industri
3 Peningkatan Standar Lulusan kurang Melaksanakan IHT,
Proses kompeten dengan magang kerja guru,
program prakerin, kunjungan
keahliannya dan industri
banyak yang tidak
diserap oleh DUDI
4 Peningkatan Standar Kualifikasi guru Melakukan diklat
Pendidik dan yang tidak sesuai IHT dan perekrutan
Tenaaga deengan guru untuk tahun-
Kependidikan kualifikasinya tahun berikutnya
sesuai dengan
kualifikasinya
5 Peningkatan Standar Sarana prasarana Mengajukan
Sarana – Prasarana tidak sesuai dengan kerjasama dan
BSNP bantuan dengan
pihak-pihak terkait
baik pemerintah
mapun pihak swasta
6 Peningkatan Standar Tupoksi kurang Diadakan diklat
Pengelolaan maksimal monitoring
pembinaan dan
evaluasi secara rutin
7 Pengembangan Pembiayaan kurang Bekerja sama
Standar Pembiayaan mencukupi program dengan pihak
yang aka pemerintah dan
dilaksanakan swasta untuk
pengembangan
pendidikan,
memeusyawarahkan
dengan pihak komite
sekolah untuk
memenuhu
kekurangan
anggaran yang
dibutuhkan
8 Pengembangan Nilai siswa kurang Melakukan evaluasi
 Standar Penilaian mencapai kkm yang dan remedial secara
Pendidikan disepakati dan efektif dan konsisten
ditentukan oleh guru dan guru-guru
melakukan PTK
9 Pengembangan Kurang nya Mengadakan
Budaya dan pembiasaan pada kegiatan ekso
Lingkungan Sekolah siswa tentang adab budaya dan
sopan santun pembiasan untuk
penanaman karakter sopan
kecintaan terhadap santun secata
budaya lokal kontinyu
H Hasil yang Diharapkan
1 Peningkatan Standar Siswa kurang Lulusan mampu
Kompetensi Lulusan diserap oleh dudi diserap oleh dudi
2 Pengembangan Kurangnya Pembinaan peltihan
Standar Isi pengembangan kurikulum dan
Kurikulum yang bekerjasama
berkaitan dengan dengan steakholder
DUDI
3 Peningkatan Standar Kurang kompeten Bekerjasama
Proses siswa dengan dengan DUDI untuk
keahliannya magang
guru,prakerin dan
kunjungan industri
4 Peningkatan Standar Kurang terlaksnanya Melakukan kegiatan
Pendidik dan Tenaaga tupoksi TAS IHT dengan
Kependidikan mengundang
narasumber yang
kompeten
5 Peningkatan Standar Sarana prasarana Mengajukan
Sarana – Prasarana tidak sesuai dengan kerjasama dan
BSNP bantuan dengan
pihak-pihak terkait
baik pemerintah
mapun pihak swasta
6 Peningkatan Standar Tupoksi kurang Diadakan diklat
Pengelolaan maksimal monitoring
pembinaan dan
evaluasi secara rutin
7 Pengembangan Pembiayaan kurang Bekerja sama
 Standar Pembiayaan mencukupi program dengan pihak
yang aka pemerintah dan
dilaksanakan swasta untuk
pengembangan
pendidikan,
memeusyawarahkan
dengan pihak komite
sekolah untuk
memenuhu
kekurangan
anggaran yang
dibutuhkan
8 Pengembangan Nilai siswa kurang Melakukan evaluasi
Standar Penilaian mencapai kkm yang dan remedial secara
Pendidikan disepakati dan efektif dan konsisten
ditentukan oleh guru dan guru-guru
melakukan PTK
9 Pengembangan Kurang nya Mengadakan
Budaya dan pembiasaan pada kegiatan ekso
Lingkungan Sekolah siswa tentang adab budaya dan
sopan santun pembiasan untuk
penanaman karakter sopan
kecintaan terhadap santun secata
budaya lokal kontinyu
I Jadwal Supervisi dan Tidak terlaksana Diadakan kegiatan
Monitoring secara maksimal supervisi dan
(sesuai dengan monitoring
rencana kerja)
J Pembiyaan Angaran tidak Bekerja sama
mencukupi untuk dengan pihak
melaksanakan pemerintah dan
program yang swasta untuk
dilaksanakan pengembangan
pendidikan,
memeusyawarahkan
dengan pihak komite
sekolah untuk
memenuhu
kekurangan
anggaran yang
 dibutuhkan
Jumlah ‘Ya”
Nilai