PROPOSAL PENELITIAN

PENGARUH KEBUDAYAAN TERHADAP TATANAN POLA RUANG

HUNIAN SMENTARA PENGUNGSI DI MAKASSAR

(Studi Kasus : Community house di Makassar)

OLEH :

ANDI SYAHRANI RAHIM

D51116002

DEPARTEMEN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS HASANUDDIN

GOWA

2019
 Daftar Isi

Halaman Sampul ...................................................................................................... i

Daftar Isi.................................................................................................................. ii
Daftar Gambar ........................................................................................................ iv
Daftar Tabel ............................................................................................................ v
Daftar Bagan .......................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ..................................... Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang ............................................ Error! Bookmark not defined.
1.2 Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined.
1.3 Tujuan Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.
1.4 Manfaat Penelitian ....................................... Error! Bookmark not defined.
1.5 Hipotesis Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.
1.5 Lingkup Penelitian ....................................................................................... 5
1.6 Keaslian Penelitian ....................................................................................... 6
1.7 Alur Pikir Penelitian ..................................................................................... 8
1.8 Sistematika Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................ Error! Bookmark not defined.
2.1 Kenyamanan ................................................ Error! Bookmark not defined.
2.1.1 Pengertian Kenyamanan........................ Error! Bookmark not defined.
2.1.2 Aspek dalam Kenyamanan .................... Error! Bookmark not defined.
2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenyamanan Error! Bookmark not
defined.
2.2 Desain Interior ............................................. Error! Bookmark not defined.
2.2.1 Pengertian Desain Interior .................... Error! Bookmark not defined.
2.2.2 Unsur Desain Interior ............................ Error! Bookmark not defined.
2.3 Lembaga Bimbingan Belajar ....................... Error! Bookmark not defined.
2.4 Tinjauan Ruang Kelas ................................. Error! Bookmark not defined.
2.4.1 Pengertian Ruang Kelas ........................ Error! Bookmark not defined.
2.4.2 Aktivitas Belajar di Kelas .................... Error! Bookmark not defined.
2.4.3 Sarana Ruang Kelas .............................. Error! Bookmark not defined.
 2.4.4 Bentuk Layout Ruang Kelas .................Error! Bookmark not defined.
2.5 Penelitian Terkait ........................................ Error! Bookmark not defined.
2. 6 Kerangka Konseptual ................................. Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 16
3.1 Paradigma Penelitian .................................................................................. 16
3.2 Jenis Penelitian ........................................................................................... 16
3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................................... 16
3.3.1 Lokasi ................................................................................................... 17
3.3.2 Waktu ................................................................................................... 20
3.4 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 21
3.4.1 Populasi ................................................................................................ 21
3.4.2 Sampel .................................................................................................. 21
3.5 Data dan Jenis Data .................................................................................... 21
3.5.1 Jenis Data ............................................................................................. 21
3.5.2 Sumber Data ......................................................................................... 22
3.6 Variabel Penelitian ..................................................................................... 22
3.7 Definisi Operasional Variabel .................................................................... 22
3.7 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 23
3.7 Instrumen Penelitian ................................................................................... 24
3.9 Teknik Analisis dan Interpretasi Data ........................................................ 27
3.9.1 Analisis Uji Persyaratan ....................................................................... 27
3.9.2 Analisis Deskriptif ............................................................................... 28
3.9.3 Analisis Regresi Linear Sederhana ...................................................... 28
3.9.4 Pengujian Hipotesis.............................................................................. 29
Daftar Pustaka ........................................................ Error! Bookmark not defined.
 Daftar Gambar

Gambar 1. Medical Class lembaga bimbingan belajar JILC Error! Bookmark not
defined.
Gambar 2. Desain Interior ...................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 3. Elemen Pembentuk Ruang ................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4 Pola Sirkulasi......................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5 Sistem Organisasi Ruang ...................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 6. Formasi tempat duduk konvensional.... Error! Bookmark not defined.
Gambar 7. Formasi tempat duduk auditorium ....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 8. Formasi tempat duduk chefron ............. Error! Bookmark not defined.
Gambar 9. Formasi tempat duduk bentuk U .......... Error! Bookmark not defined.
Gambar 10. Formasi tempat duduk pertemuan ...... Error! Bookmark not defined.
Gambar 11. Formasi konferensi ............................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 12. Formasi pengelompokan terpisah....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 13. Formasi Tempat Kerja ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 14. Formasi Kelompok untuk Kelompok . Error! Bookmark not defined.
Gambar 15. Formasi lingkaran ............................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 16. Formasi tempat duduk peripheral ....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 17. Lokasi Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 18. JILC Cokroaminoto ........................................................................... 19
Gambar 19. JILC Perintis...................................................................................... 20
Gambar 20. Segnometer ........................................................................................ 25
Gambar 21. Alat tulis ............................................................................................ 25
Gambar 22. Kamera digital ................................................................................... 26
Gambar 23. Alat perekam ..................................................................................... 26
 Daftar Tabel

Tabel 1. Keaslian Penelitian .................................................................................... 6

Tabel 2. Penelitian Terkait ..................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. Waktu Penelitian ..................................................................................... 20
Tabel 4Definisi Operasional Variabel ................................................................... 22
Tabel 5. Instrumen dan teknik pengumpulan data ................................................ 27
Tabel 6. Kategori Penilaian Variabel Penelitian ................................................... 28
 Daftar Bagan
Bagan 1 Alur Pikir Penelitian ................................................................................. 8
Bagan 2 Kerangka Konsep ..................................... Error! Bookmark not defined.
 BAB I

1.1. Latar Belakang

Pada hakekatnya, manusia tidak dapat dipisahkan dari kebudayaan,

meliputi nilai, pandangan hidup, keyakinan, kebiasaan, serta norma yang dianut
sebagai ketetapan yang pengaruh kebudayaan sudah ditentukan oleh suatu
kelompok masyarakat. Selanjutnya, kebudayaan tadi akan mempengaruhi pola
pikir, lingkungan fisik, dan setiap tindakan yang diambil oleh manusia. Hal
ini dikarenakan dalam kebudayaan terkandung hal-hal yang berkaitan dengan
persepsi manusia terhadap kelompok dan lingkungannya dimana persepsi
tersebut kemudian akan diproyeksikan ke dalam suatu perwujudan tertentu
(Sumaatmaja, 1996). Kemudian, Koentjaraningrat (1981) menspesifikasikan
perwujudan kebudayaan menjadi tiga kelompok, yaitu wujud ide berupa gagasan,
nilai, serta norma; wujud sistem sosial meliputi pola perilaku manusia dalam
masyarakat; dan wujud fisik berupa benda-benda hasil karya manusia.Dalam ilmu
arsitektur,wujud fisik dari kebudayaan dapat berupa bangunan rumah tinggal dan
tatanan pola ruang di dalamnya.

Arsitektur sebagai hasil karya manusia terindikasi dapat merepresentasikan

kebudayaan suatu masyarakat yang berpedoman pada nilai, pandangan hidup,
kebiasaan, serta keyakinan mereka. Rumah yang merupakan produk arsitektur
dianggap mampu menggambarkan sistem dan nilai kebudayaan penghuni yang
kemudian dimanifestasikan dalam perwujudannya (Babu dan Kuttiah, 1996). Hal
ini menunjukkan, setiap perwujudan yang terjadi pada rumah akan mendapat
pengaruh dari kebudayaan penghuni yang terlibat dalam proses pembentukannya.

Rumah adalah wadah dari ekspresi fisik gaya hidup dimana komponen dari
gaya hidup tersebut merupakan gabungan dari konsep kebudayaan, etika, karakter,
dan pandangan hidup penghuninya (Rapoport, 1969). Rumah selalu didesain dan
dibangun sesuai dengan tradisi tertentu yang mencerminkan pola atau cara
penghuninya tinggal (Friedmann dkk, 1070). Elemen pengisi ruang beserta
pola penyusunannya pun disusun atas dasar tradisi tersebut sehingga tercipta
interior yang harmonis antara kebutuhan dengan struktur yang melingkupi
(Friedmann dkk, 1970). Membangun rumah merupakan fenomena kebudayaan
dimana bentuk fisik dan organisasi ruangnya sangat dipengaruhi oleh kebudayaan
penghuni (Rapoport, 1969).

Kebudayaan itu sendiri adalah keseluruhan sistem gagasan, tindakan, dan

hasil karya manusia dalam kehidupan bermasyarakat yang dijadikan milik diri dan
diperoleh dengan cara belajar (Koentjaraningrat, 1981). Sedangkan menurut
Rapoport (1969), kebudayaan adalah cara hidup yang khas dalam suatu
kelompok yang memiliki sekumpulan nilai dan kepercayaan untuk
mewujudkan cita-cita serta kebutuhan manusia. Kebudayaan yang ada di
masyarakat dihasilkan dan dikukuhkan di daerah asal masyarakat itu sendiri
(Rapoport, 1969).

Namun, permasalahannya adalah bagaimana ketika terdapat suatu kelompok

masyarakat dihadapkan pada situasi dimana mereka harus keluar dari daerah
asalnya, apakah pola terkait pengaruh kebudayaan asal masih tercemin pada
rumah mereka di lingkungan baru. Salah satu contoh nyatanya yaitu pada
masyarakat Betawi. Menurut Ayyubi (2013), sebagai penduduk asli kota Jakarta,
masyarakat Betawi kerap terpinggirkan akibat derasnya arus kaum urban yang
berdatangan sehingga banyak dari mereka yang bermigrasi keluar dari daerah
asalnya, Jakarta. Studi kasus telah dilakukan pada penelitian Annisa Meydina Putri
(2013) yang meninjau tingkat intervensi penghuni di lingkungan baru pada dua
rumah orang Betawi yang berada di Cimahi, Jawa Barat. Peneliti meninjau tingkat
intervensi penghuni terhadap rumahnya, organisasi ruang, tata letak elemen
interior, dan pemanfaatan ruang di tempat baru. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa keduanya masih mencerminkan pola kebudayaan asal mereka, meskipun
lokasinya sudah berada di luar daerah asalnya. Hal ini menunjukkan bahwa
dalam subconscious mind penghuni masih tertanam pola tertentu yang berasal
dari kebudayaan asal dan terus terbawa sehingga mereka cenderung membentuk
rumahnya sesuai dengan pola tadi.
 Salah satu contoh nyata diatas mendorong penulis untuk meneliti bagaimana
jika yang berada pada posisi tersebut adalah orang yang berpindah dari suatu negara
ke negara lainnya. Peneliti ingin mengetahui sejauh mana adaptasi ruang yang
dilakukan oleh pengungsi dari negara yang berbeda. Contoh kasus pada hunian
pencari suaka yang telah berhasil mendapatkan status sebagai pengungsi di
Makassar atau biasa disingkat CH (Community House). Pencari suaka adalah orang
yang telah mengajukan permohonan untuk mendapatkan perlindungan namun
permohonannya sedang dalam proses penentuan .Apabila permohonan seorang
pencari suaka ini diterima, maka ia akan disebut sebagai pengungsi, dan ini
memberinya hak serta kewajiban sesuai dengan undang undang negara yang
menerimanya. menurut Konvensi Tahun 1951, pengungsi adalah orang yang
dikarenakan oleh ketakutan yang beralasan akan penganiayaan, yang disebabkan
oleh alasan ras, agama, kebangsaan, keanggotaan dalam kelompok sosial dan partai
politik tertentu, berada diluar Negara kebangsaannya dan tidak menginginkan
perlindungan dari Negara tersebut.Dikarenakan oleh ancaman dari negara asalnya
yang kurang aman, mereka memutuskan untuk keluar dari negaranya dan mencari
kehidupan baru di negara lain. Mereka kemudian transit di negara kedua
(Indonesia) yang bersedia untuk menampung sementara sambil menunggu negara
ketiga yang mau menerimanya.Indonesia sendiri sudah tidak bisa menerima mereka
dikarenakan oleh tingkat kepadatan penduduknya.di Indonesia, mereka dihadapkan
pada pilihan untuk tetap mempertahankan pola kebudayaan negara asal atau
beradaptasi dengan kondisi yang telah ada di lingkungan barunya. Tidak bisa
dipungkiri bahwa nilai-nilai kebudayaan yang telah melekat pada negaranya
akan mengalami dialektika. Begitupun pengaruhnya pada proses tata ruang rumah
yang baru.Apalagi mereka dituntut untuk memanfaatkan ruang yang lebih minim
dibandingkan tempat tinggal mereka dinegara sebelumnya. Segala bentuk
pengaturan terkait pengaruh kebudayaan mereka pun akan berdampak pada
pembentukan pola tatanan di dalam rumah, khususnya pada pembentukan
organisasi ruang interior dimana mereka cenderung lebih sering berinteraksi
terhadapnya.
1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka muncul beberapa permasalahan :

a. Bagaimana upaya penghuni memanfaatkan ruang baru yang terbatas untuk

aktivitasnya di negara baru?

b. Apakah pola ruang terkait pengaruh kebudayaan asal penghuni masih

tercermin pada tatanan dalam rumah di lingkungan baru ?

1.3. Tujuan Penelitian

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui sejauh mana upaya penghuni
memanfaatkan ruang yang diberi untuk menampung segala aktivitasnya diluar
negara asal. Selain itu ,penulis juga ingin mengetahui apakah pengaruh kebudayaan
asal yang dipegang penghuni berpengaruh pada pembentukan pola tatanan yang
baru di rumah hunian sementara pada kasus pengungsi dari luar negeri yang sedang
transit di Indonesia .

1.4. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan peneliti dalam hasil penelitian ini dapat bermanfaat
bagi:

1. Ilmu Arsitektur
Tulisan ini diharapkan bisa menjadi bahan pertimbangan dalam
merancang tempat tinggal dengan memperhatikan kebudayaan penghuni.
2. Pengungsi
Diharapkan setelah meneliti rumah tinggal pengungsi, penulis dapat
membantu memberikan solusi desain yang tepat terhadap permasalahan
yang dihadapi penghuni.
3. Komunitas sosial penanganan pengungsi
Dapat digunakan sebagai acuan dan bahan referensi dalam pengambilan
kebijakan terhadap bantuan hunian sementara pengungsi di Indonesia
4. Penelitian selanjutnya
 Sebagai bahan pertimbangan dan acuan peneliti selanjutnya dengan topik
yang sama

1.5. Hipotesis Penelitian

Ha : Ada pengaruh kebudayaan asal penghuni terhadap adaptasi ruang baru

(rumah hunian sementara di Indonesia)

Ho : Tidak ada pengaruh kebudayaan asal penghuni terhadap adaptasi ruang

baru ( rumah hunian sementara di Indonesia)

1.5 Lingkup Penelitian

Ruang lingkup dalam penelitian peengaruh kebudayaan terhadap pola tata ruang

terhadap community house pengungsi luar negeri ini meliputi :

 Aktivitas penghuni yang terikat dengan sirkulasi ruang

 Kebudayaan Afganistan

 Pemanfaatan ruang

 Tata letak perabot

 Ukuran ruang
1.6 Keaslian Penelitian

Tabel 1. Keaslian Penelitian

Dyan Agustin,
Annisa meydina
Peneliti Niniek Anggriani, Andi syahrani rahim
putri
Erwin Djuni

Tahun
2013 2017 2019
Penelitian

Pengaruh
Kebudayaan pada
Pola Ruang Rumah Pengaruh tata
Melalui Perspektif ruang terhadap
Judul Arsitektur Interior perilaku penghuni
Penelitian
( Studi Kasus: pada perumahan
Rumah Orang type 21m2
Betawi yang Pindah
Keluar Jakarta)
  Kebudayaan
 Aktivitas
betawi
penghuni
 Pengubahan
 Kebudayaan
fisik
asing
Variabel  Organisasi
 Pemanfaatan
Penelitian posisi ruang 
ruang
 Tata letak
 Tata letak
elemen
perabot
interior
 Ukuran ruang
 Pemanfaatan
ruang

Metode Kualitatif dengan Kualitatif dengan

Penelitian metode deskriptif metode deskriptif

Teknik a. Observasi a. Pendekatan

Pengumpulan b. Wawancara Teoritis

Data b. Observasi
c. Wawancara
Teknik
Analisis dan a. Analisis

Interpretasi Deskriptif

Data

Sumber : Penulis
 1.7 Alur Pikir Penelitian

Tinjauan Target
Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Variabel Metode Penelitian
Pustaka Penelitian

Kebudayaan BEBAS
sebagai ide yang Mengetahui
menanamkan bagaimana Pemanfaatan
kebiasaan tertentu Bagaimana upaya yang ruang CH
dan dapat melekat upaya penghuni -tata letak
penghuni
pada diri memanfaatkan  Kebudayaan perabot
lakukan dalam
ruang baru yang asing -organisasi
memanfaatkan ruang Kajian
Sekelompok orang terbatas untuk
ruang di -upaya arsitektur
dihadapkan pada aktivitasnya di
lingkungan adaptasi mengenai
kondisi harus negara baru? Kualitatif dengan hubungan
barunya. -aktivitas
meninggalkan metode deskriptif kebudayaan
 Orientasi dalam ruang
tempat asalnya dan pola
dimana Apakah pola ruang baru ruang rumah
kebudayaan itu ruang terkait Mengetahui pengungsi
melekat pengaruh dari luar
kebudayaan
kebudayaan TERIKAT
asal masih
UNHCR asal terhadap Kebudayaan
tercermin pada
menyediakan tatanan dalam penghuni
tatanan dalam
hunian sementara rumah di
(CH) untuk rumah di
lingkungan
menampung lingkungan
baru? baru
pengungsi diluar
daerah asalnya
8
Bagan 1 Alur Pikir Penelitian
Sumber: Penulis, 2019
1.8 Sistematika Penelitian

Penulisan ini dilakukan dengan menggunakan metode pengkajian teori-teori pada studi
kepustakaan. Kajian tersebut lalu dihubungkan dengan pengamatan langsung dilapangan dan studi
kasus menurut kajian teori, selanjutnya akan dianalisis sehingga dapat menghasilkan kesimpulan.

• Bab I Pendahuluan

Bab ini berisi penjelasan mengenai latar belakang penulisan, permasalahan, tujuan
penulisan, manfaat penulisan, ruang lingkup penulisan dan sistematika penulisan.

• Bab II Studi Literatur

Bab ini Menguraikan tentang dasar-dasar teori dari literatur ilmiah yang menyangkut teori
umum yang menjadi acuan dalam penelitian dan kerangka konsep.

• Bab III Metode Penelitian

Bab ini berisi tentang penjelasan studi kasus yang berupa tinjauan pengamatan secara
umum. Pembahasannya yakni mengenai jenis penelitian, lokasi dan waktu penelitian, objek
penelitian, fokus amatan, unit amatan dan metode penentuan objek amatan, keterbatasan
penelitian, instrument penelitian lapangan, jenis dan sumber data penelitian, teknik pengumpulan
data, teknik pengelolahan data, teknik analisis data dan validasi serta keterandalan data.

9
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Kebudayaan, manusia , dan arsitektur

Geertz (1973) menyatakan bahwa kebudayaan dikarakterisasikan sebagai sekumpulan

rencana mekanisme kontrol, cara, peraturan, dan instruksi yang disebut program untuk
mengatur tingkah laku manusia. Menurut Geertz (1973), tingkah laku manusia berasal dari
kebiasaan tertentu yang dikontrol oleh nilai dan kepercayaan berupa kebudayaan yang telah
ditanamkan padanya. Menurut Hall (1973), “Culture controls behavior in deep and persisting
ways, many of which are outside of awareness and therefore beyond conscious control of the
individual” (p.25). Dengan kata lain, setiap tindakan manusia dipengaruhi kebudayaannya.

McIver (dalam Supsiloani, 2008) mengatakan bahwa kebudayaan diciptakan manusia,

tapi pada gilirannya, kebudayaan menjadi kekuatan yang mengatur bahkan memaksa manusia
untuk melakukan tindakan dengan pola tertentu. Kebudayaan bukan hanya kekuatan dari luar diri
manusia, tapi juga tertanam dalam kepribadian masing-masing individu (McIver dalam
Supsiloani, 2008). McIver (dalam Supsiloani, 2008) melanjutkan, unsur paling sentral dalam
kebudayaan adalah nilai-nilai yang merupakan konsepsi tentang apa yang benar atau salah
(nilai moral), baik atau buruk (nilai etika), serta indah atau jelek (nilai estetika). Dari sistem
nilai ini kemudian tumbuh norma sebagai patokan atau rambu-rambu yang mengatur manusia
dalam masyarakat (McIver dalam Supsiloani, 2008). Dengan demikian, manusia menciptakan
kebudayaan sebagai pedoman, kemudian kebudayaan akan mengatur kehidupan manusia agar
sesuai dengannya hingga terbentuk pola tertentu dalam berpikir, berperilaku, dan berkehendak
yang nantinya juga turut mempengaruhi mereka dalam membentuk suatu karya tertentu.Arsitektur
sebagai hasil karya manusia merupakan salah satu wujud kebudayaan dimana kebudayaan sebagai
ide akan menghasilkan suatu pola atau bentuk tertentu kemudian mengkomunikasikan
kebudayaan yang berupa ide tadi (Prijotomo, 1988). Ini berarti bahwa kebudayaan dapat
dipahami melalui pola dan pembentukan arsitekturnya mengingat arsitektur merupakan ekspresi
suatu masyarakat dalam menanggapi permasalahan yang ada di sekitar mereka. Menurut
Budhisantoso (dalam Budihardjo, 1997), jika ingin memahami keterkaitan antara arsitektur
dengan kebudayaan suatu masyarakat, selain wujud dan gaya arsitekturnya, kegunaan setiap
ruangan, fungsi suatu arsitektur, dan makna sosialnya pun harus diperhatikan. Arsitektur dapat

10
mencerminkan penggunanya baik secara individual maupun dalam kehidupan sosial budaya
(Boedojo dkk, 1986). Menurut wawasan ini, arsitektur merupakan lingkungan buatan manusia
yang tidak hanya menjembatani antara manusia dan lingkungan saja, tapi juga merupakan
wahana ekspresi kultural untuk menata kehidupan mereka. Kebudayaan dan pengalaman
manusia akan menghasilkan tindakan tertentu yang diimplementasikan pada lingkungan
alami maupun lingkungan buatan (Boedojo, dkk, 1986). Menurut Rapoport (dalam Snyder &
Catanese,1984), lingkungan buatan dirancang manusia agar sesuai dengan kebudayaan dan
aktivitas mereka. Lingkungan buatan dibangun berdasarkan pilihan, keputusan, serta cara yang
khas untuk melakukan sesuatu karena manusia memiliki aturan untuk setiap tindakannya.
Peraturan ini mengarahkan kepada pilihan yang sistematik, konsisten, cenderung menurut pada
hukum, dan mencerminkan kebudayaan masyarakat terkait. Lingkungan buatan
dikonseptualisasikan sebagai wadah kebudayaan manusia yang bersifat normatif berupa nilai
dan kepercayaan yang kemudian menjadi ciri khas kelompok tersebut yang membedakannya
dengan kelompok lain. Pengaruh kebudayaan yang dibuat oleh manusia secara konsisten
menurut pada kebudayaannya akan melahirkan gaya (style) tertentu (Rapoport dalam Snyder
& Catanese, 1984). Lingkungan buatan itu sendiri adalah lingkungan yang telah melibatkan
campur tangan manusia dalam penciptaannya. Arsitektur merupakan salah satu lingkungan
buatan manusia. Dengan kata lain, dalam pembentukan arsitektur, kebudayaan menjadi faktor
yang sangat berpengaruh. Hal ini berarti bahwa setiap perwujudan arsitektur dipengaruhi oleh
kebudayaan penghuninya yang sangat menentukan dalam pembentukan ruang-ruang yang ada
di dalam arsitektur tersebut.

2.2 Pengaruh Kebudayaan terhadap Pola Tatanan dalam Rumah Tinggal

Rumah sebagai produk arsitektur terindikasi dapat mencerminkan pengaruh kebudayaan

dan sistem nilai suatu masyarakat yang tidak hanya akan mempengaruhi bentuk fisik rumah
saja, melainkan juga organisasi ruangnya (Babu dan Kuttiah, 1996; Rapoport, 1969). Faktor
sosial budaya merupakan faktor utama dan paling menentukan dalam pembentukan rumah,
sedangkan faktor lain seperti kondisi iklim, ketersediaan material, dan teknologi yang
digunakan merupakan faktor sekunder atau faktor modifikasi saja (Rapoport, 1969). Pertimbangan
aspek norma, budaya, dan psikologis manusia dapat mempengaruhi pembentukan pola ruang
dalam rumah dimana rumah itu sendiri merupakan kelembagaan dan perwujudan kebudayaan

11
dasar (Rapoport dalam dalam Snyder dan Catanese, 1984). Rumah tidak hanya dipandang
sebagai struktur fisik wadah kegiatan sehari-hari saja, tapi juga pusat jaringan sosial budaya
dan tempat penghuni mengekspresikan dirinya dengan bebas sebagai jati diri (Hayward,
1987). Perwujudan yang terjadi di dalam rumah menggambarkan makna yang menunjukkan
eksistensi kebudayaan, kebiasaan, dan karakter penghuni (Siregar, 2008). Menurut Friedmann
dkk (1970), rumah merupakan suatu indoor place yang selalu dirancang sesuai dengan tradisi
tertentu yang mencerminkan pola atau cara penghuninya tinggal agar sesuai dengan
kepribadian, kebiasaan, dan aktivitas mereka (Friedmann dkk, 1970). Berbagai elemen pengisi
interior beserta pola penyusunannya pun disusun atas dasar tradisi tersebut sehingga akan
tercipta interior yang harmonis antara kebutuhan dengan struktur yang melingkupinya
(Friedmann dkk, 1970). Hal ini berarti bahwa kebudayaan juga mempengaruhi pembentukan pola
tatanan atau organisasi ruang dalam (interior) rumah.

2.3 Ruang dan pembentukannya terkait kebudayaan

Pada proses pembentukan ruang, manusia merupakan subjek penentu sebagai pusat
pengalaman terhadap lingkungan sekitarnya sejak lahir (Franck dan Lepori, 2000).Dengan
kata lain, pada proses pembentukan ruang dalam arsitektur, pola tindakan dan pengalaman
manusialah yang menjadi referensi utama. Tubuh manusia memiliki respon individual
berdasarkan aksi natural yang terbentuk dari reaksi yang ditangkap oleh indra manusia dan
pola pergerakan berdasarkan aktivitasnya (Franck dan Lepori, 2000). Lebih lanjut lagi, Franck dan
Lepori (2000) mengungkapkan bahwa pembentukan ruang terkait dengan pengalaman ruang
yang telah dialami manusia, ruang yang telah diingat akan mempengaruhi pembentukan ruang-
ruang selanjutnya. Hal ini berkaitan dengan stimulus dalam diri manusia terkait kondisi sosial dan
budaya yang ada disekitarnya (Franck dan Lepori, 2000). Kesemua aspek yang telah disebutkan
mengacu pada kebudayaan manusia. Kebudayaan membentuk suatu preferensi dan pola
aktivitas tertentu. Manusia bergerak, mengalami, dan melakukan tindakan sesuai dengan cara
yang mereka ketahui, yaitu cara yang sehari-hari mereka gunakan sesuai dengan latar belakang
kebudayaan mereka. Tinggal dalam lingkungan baru memicu dialektika dan tindakan adaptasi.
Dalam hubungan antara proses adaptasi dengan kebudayaan, konsep kebudayaan asal akan
memberi masukan berupa persepsi moral sebagai pengendali dalam mengambil keputusan
(Bennet 1976). Oleh karena itu, akan tercipta suatu tindakan yang mengarah pada pilihan untuk

12
 menyesuaikan dengan lingkungan yang ada atau justru membuat lingkungan agar sesuai dengan
kebudayaan manusia tersebut. Adaptasi terkait pengaruh kebudayaan ini dapat terjadi saat
pembentukan rumah sebab menurut Turner (1972), rumah bukanlah hasil fisik yang sekali
jadi, melainkan suatu proses berkelanjutan terkait mobilitas sosial budaya penghuni dalam
suatu kurun waktu. Ini menunjukkan bahwa kebudayaan penghuni merupakan faktor penting
dalam perancangan rumahnya.

2.4 Organisasi ruang

2.4.1 Orientasi Ruang

Franck dan Lepori (2000) mengungkapkan tiga orientasi ruang, yaitu inside, outside,
dan insideout. Orientasiinside memposisikan manusia sebagai subjek dalam ruang sehingga
sangat memperhitungkan ruang personalnya. Dalam pembentukannya, kepekaan panca indra
serta pola pergerakan aktivitas di dalam ruang sangat diperhatikan sehingga ruang yang
dihasilkan mengacu pada kegiatan manusia itu sendiri. Outside memposisikan manusia sebagai
the position of maker dan spectator. Hal ini berkaitan dengan bagaimana manusia melihat
ruang dari luar ruang tersebut yang menekankan pada visualitas manusia dan lingkungan
sekitarnya. Insideout menjelaskan pembentukan ruang terkait pengalaman ruang dan pengaruh
faktor sosial budaya yang telah dialami manusia (Franck dan Lepori, 2000).

2.4.2 Zoning Ruang

Sedangkan menurut Suptandar (1999) pembagian zoning akan mempengaruhi aktivitas

penghuni dan perabot di daerah zona tersebut. Ada empat kelompok zoning yaitu area dalam
rumah tinggal , antara lain :

a. Ruang publik, yaitu ruang yang bisa diakses oleh semua pengguna, misalnya ruang tamu,
teras.

b. Ruang semi publik, yaitu ruang yang hanya bisa diakses oleh anggota keluarga, misalnya
ruang keluarga, ruang makan

c. Ruang privat, yaitu ruang yang bersifat pribadi misalnya ruang tidur

d. Servis, mencakup kamar mandi, dapur dan garasi.

13
 Pengelompokan ruang tersebut sangatlah penting karena bisa berpengaruh pada aktivitas didalam
rumah.

2.4.3 Sirkulasi Ruang

Sirkulasi menurut Suptandar (1999) adalah pengarahan yang terjadi dalam ruang, kesan
langsung terhadap ruangan dipengaruhi oleh sirkulasi-sirkulasi yang terorganisir dengan baik.
Sirkulasi merupakan bagian penting dari perencanaan tata ruang, karena merupakan arah keluar
masuk bangunan dan dari satu ruang ke ruang lain. Sirkulasi yang benar sangat menentukan
efisiensi pemakaian bangunan (Ching, 1996).

2.5 Adaptasi Ruang

adaptasi ruang pada bangunan adalah kegiatan didalam ruang untuk mengakomodasi
tuntutan aktivitas yang semakin berkembang sehingga memaksimalkan nilai ruang (Schmidt,
2011). Dalam rentang waktu tertentu, bangunan mengalami penurunan performance secara fungsi
maupun elemen-elemen arsitekturnya. Bangunan tidak hanya sebagai obyek yang diam tetapi
menjadi obyek yang bergerak secara dinamis dengan adanya pergeseran dalam lingkungan.
Terdapat enam strategi adaptasi bangunan (Schmidt, 2010) antara lain :

a. Adjustable (perubahaan perabotan atau furnitur), adjustable merupakan perubahan peralatan

atau furnitur karena menyesuaikan dengan keinginan pengguna atau pemilik.

b. Versatile (perubahan tatanan ruang), versatile merupakan perubahan tatanan fisik ruang yang
dipengaruhi oleh adanya komponen dan perabotan yang ada.

c. Refitable (perubahan performance komponen), refitable berkaitan dengan adanya perubahan

komponen yang mempengaruhi elemen arsitektur bangunan.

d. Convertible (perubahan fungsi), convertible merupakan perubahan yang diakibatkan karena

adanya fungsi tambahan ataupun perluasan ruang.

e. Scalable (perubahan ukuran), scalable merupakan adaptasi bangunan yang berkaitan dengan
adanya konstruksi penambahan struktur dalam memenuhi kebutuhan pengguna atau pemilik.

f. Movable (perubahan lokasi), movable yang merupakan adanya perpidahan lokasi bangunan
karena bangunan tidak dapat lagi memenuhi kebutuhan penghuni maupun pemilik.

14
2.6 Metode Pembentukan Rumah melalui Pendekatan Arsitektur Interior

Menurut Ching (2012), perancangan interior merupakan suatu perencanaan, layout, dan
perancangan ruang di dalam suatu bangunan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Hal tadi
dapat mempengaruhi jenis dan bentuk aktivitas; menjaga aspirasi dan mengekspresikan ide;
serta mempengaruhi penampilan, mood, dan kepribadian dengan tujuan perbaikan fungsional, nilai
estetis, dan psikologis ruang (Ching, 2012). Hubungan antar elemen dibangun oleh pola yang
menentukan kualitas visual serta fungsional ruang interior yang mempengaruhi cara manusia
dalam menggunakan dan merasakan ruang tersebut (Ching, 2012). Menurut Frazer Hay (2007),
arsitektur interior adalah manipulasi ruang spasial meliputi metode yang berkaitan dengan
transformasi eksisting dan interior bangunan, terdiri dariinsertion, installation, dan intervention
dimana pada pengaplikasiannya tetap memperhatikan komposisi, fungsi, konteks, serta
konektivitasnya dengan bangunan lain. Insertion merupakan proses penyisipan elemen baru,
namun dimensinya mengikuti elemen lama sehingga tidak mengubah bentuk bangunan.
Elemen baru menyesuaikan dengan elemen yang telah ada sebelumnya. Ins tallation
merupakan proses pengubahan dimana elemen lama dan baru dapat berdiri sendiri-sendiri.
Elemen baru menjadi independent batasan bangunan yang dapat dihilangkan sehingga
bangunan dapat kembali seperti keadaan semula. Sedangkan pada intervention, existing
bangunan ikut ditransformasikan hingga membongkar bentuk bangunan lama. Keadaan bangunan
lama sudah benar-benar berubah sehingga elemen lama dan elemen baru tidak dapat berdiri
sendiri-sendiri lagi karena sifat dasar dari perubahan bentuk elemen-elemen tersebut sudah
sepenuhnya terjalin dan bergabung (Hay, 2007).

2.6 Kebudayaan Afganistan

2.7 Tipikal rumah masyarakat Afganistan

15
 BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Paradigma Penelitian

Paradigma adalah cara pandang seorang ilmuwan dari sisi strategis yang paling
menentukan nilai dari sebuah disiplin ilmu pengetahuan (Bungin, 2005). Paradigma juga bisa
dikatakan sebagai cara pandang seseorang dalam melihat suatu gejala sosial (Prasetyo, dkk 2005)
Paradigma kualitatif meyakini bahwa dalam suatu sistem kemasyarakatan terdapat suatu ikatan
yang menimbulkan keteraturan. Keteraturan ini terjadi secara alamiah, oleh karenanya tugas
seorang peneliti sosial adalah mencari dan menemukan keteraturan itu
Paradigma yang dilakukan dalam metode penelitian ini merupakan Induksi analitis, yaitu
satu pendekatan analisis dan pengolahan data yang mengelompokan berbagai data tersebut ke
dalam suatu konsep dan juga kategori tertentu. Dalam analisis ini data-data kualitatif
dikelompokan berdasarkan atas suatu konsep dan kategori tertentu yang diperoleh berdasarkan
data empiris dilapangan, dimana data-data tersebut dijabarkan bukan dalam bentu numerik
melainkan dalam bentuk deskripsi, yakni dengan cara merubah dan mengolah data ke formulasi
tertentu berdasar teori yang digunakan sehingga menjadi sebuah deskripsi atas suatu peristiwa atau
realitas sosial yang terjabarkan secara padat dan mudah dipahami.

3.2 Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian
kualitatif merupakan suatu model penelitian yang bersifat humanistik, dimana manusia dalam
penelitian ini ditempatkan sebagai subyek utama dalam suatu peristiwa sosial. Dalam hal ini
hakikat manusia sebagai subyek memiliki kebebasan berfikir dan menentukan pilihan atas dasar
budaya dan sistem yang diyakini oleh masing-masing individu.
Paradigma kualitatif meyakini bahwa dalam suatu sistem kemasyarakatan terdapat suatu
ikatan yang menimbulkan keteraturan. Keteraturan ini terjadi secara alamiah, oleh karenanya tugas
seorang peneliti sosial adalah mencari dan menemukan keteraturan itu. Pendekatan kualitatif
digunakan untuk mengetahui secara mendalam bagaimana sebuah peristiwa terjadi dan berbagai
hal yang terkait dari peristiwa sosial tersebut melalui sebuah metode yang menjadikan observasi
dan pendapat subjek sebagai sumber utama sehingga mampu mengungkap sampai pada apa yang

16
menjadi akar permasalahnya. Dimana dalam hal ini angka dalam pendekatan kuantitatif tidak
mampu menjawab suatu peristiwa sosial dampai pada akar permasalahannya.

3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian

3.3.1 Lokasi
Penelitian ini dilakukan di Community house atau yang biasa disingkat (CH), yaitu tempat
penampungan sementara pengungsi di Indonesia.

Gambar 1. Sebaran lokasi 74 tempat penampungan sementara (Community house) pengungsi di

Indonesia tahun 2019

Sumber : Data immigratoir dan pengungsi di bawah pengawasan rudenim di indonesia

periode agustus 2019

Penelitian ini dikhususkan pada Community house yang berada di Kota Makassar yang
memiliki posisi kedua dengan populasi pengungsi terpadat di Indonesia. Berdasarkan data
immigratoir dan pengungsi di bawah pengawasan rudenim di indonesia ,Terdapat 26 community
house yang tersebar dikota makassar.

17
 No. Nama Community House Alamat
1. wisma rere
2. pondok nugraha
3. wisma kpi
4. wisma maysara
5. bugis house
6. wisma bajirupa
7. kirani guesthouse
8. 155 guesthouse a
9. 155 guesthouse b
10. 155 guesthouse c
11. 155 guesthouse d
12. wisma d’khanza
13. pondok reski jaya
14. ida guesthouse 1
15. ida guesthouse 2
16. wisma mustika 1
17. wisma mustka 2
18. wisma mustika 3
19. wisma msm
20. pondok elite a
21. pondok elite b
22. wisma favorit
23. wisma budi
24. wisma marindi
25. pondok maryam
26. d’win homestay
27.

18
 Bagan pengungsi pada tempat penampungan sementara

di bawah pengawasan rudenim

1. JILC Cokroaminoto
Alamat : Jl. HOS Cokroaminoto No.7-7A, Pattunuang, Wajo, Kota Makassar,
Sulawesi Selatan 90174

Gambar 1. JILC Cokroaminoto

Sumber : Dokumentasi Pribadi

19
 2. JILC Perintis
Alamat : Ruko Antara No. 21-22, Jl. Perintis Kemerdekaan, Tamalanrea Indah,
Tamalanrea, Kota Makassar, Sulawesi Selatan 90245

Gambar 2. JILC Perintis

Sumber : Dokumentasi Pribadi

3.3.2 Waktu
Tabel 2. Waktu Penelitian

Waktu Penelitian (Bulan)

No Jadwal Kegiatan
2 3 4 5 6 7 8
1 Pra Pelaksanaan Penelitian
Penentuan Topik
Survey
Penentuan Judul
Penyusunan Proposal
Seminar Proposal
2 Pelaksanaan Penelitian
Pengumpulan Data
Pengolahan Data
3 Penyusunan Laporan

20
 Penggambaran Data
Penyusunan Data
Seminar Hasil Penelitian
Sumber: Penulis, 2019

3.4 Populasi dan Sampel Penelitian

3.4.1 Populasi
Akdon (2007) menjelaskan bahwa “populasi adalah totalitas semua nilai yang mungkin,
baik hasil menghitung ataupun pengukuran kuantitatif maupun kualitatif pada karakteristik
tertentu mengenai sekumpulan objek yang lengkap”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa medical class lembaga bimbingan belajar JILC yang berjumlah 32 orang siswa. JILC
memiliki 4 kelas medical class yaitu 1 kelas pada JILC Cokroaminoto dan 3 kelas di JILC Perintis,
dan setiap kelas medical class JILC memiliki 8 orang siswa didalamnya.
3.4.2 Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.
Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi,
misalnya karena keterbatasan dana, tenaga dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel
yang diambil dari populasi itu (Sugiyono, 2014).
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan
metode sampel jenuh. Metode sampel jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota
populasi digunakan menjadi sampel. Menurut Akon (2012) sampling jenuh ialah teknik
pengambilan sampel apabila semua populasi digunakan sebagai sampel dan dikenal juga dengan
istilah sensus. Jadi jumlah sampel pada penelitian ini adalah 32 orang siswa.
3.5 Data dan Jenis Data
3.5.1 Jenis Data
Data adalah segala fakta dan angka yang dapat dijadikan bahan untuk menyusun suatu
informasi (Arikunto, 1997). Yang dimaksud sumber data dalam penelitian ini adalah subjek dari
mana dapat diperoleh baik secara langsung maupun tidak langsung (Arikunto, 1997).
Data yang diperoleh dari penelitan ini berupa data kuantitatif dari hasil pengukuran ruang
kelas serta perabot medical class dan juga dari responden penelitian yaitu siswa mengenai
kenyamanannya.

21
3.5.2 Sumber Data
Sumber data ditentukan berdasarkan kondisi di lapangan, artinya peneliti dalam menentukan
objek penelitian berdasarkan informasi yang diperoleh peneliti dari pengamatan di lapangan.
Sumber data dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Data primer diambil
dari saat observasi berupa data hasil pengukuran perabot kelas, layout kelas. Sedangkan data
sekunder diperoleh dari literatur-literatur dan melalui searching di internet mengenai data yang
terkait dalam penelitian ini.
3.6 Variabel Penelitian
Variabel penelitian pada dasarnya segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan
oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik
kesimpulannya. (Sugiyono, 1997). Dalam penelitian ini yang menjadi variabelnya adalah tata
ruang Medical Class dan penggunanya. Dalam penelitian ini variabel yang akan diteliti adalah :

a. Variabel bebas yang akan diteliti melalui observasi adalah kondisi exsisiting tata ruang
Medical Class lembaga bimbingan belajar JILC
b. Variabel terikat yang akan diteliti melalui kuesioner dari pendapat responden pengguna
ruang, mengenai tingkat kenyamanan exsisiting penataan ruang Medical Class lembaga
bimbingan belajar JILC.
3.7 Definisi Operasional Variabel
Operasional variabel merupakan proses penguraian variabel penelitian ke dalam sub
variabel, indikator dan sub indikator. Selengkapnya mengenai uraian batasan variabel meliputi:
Tabel 3Definisi Operasional Variabel

Variabel Indikator Sub indikator

Tata Ruang Ukuran Ruang

Warna Ruang Langit-langit

Dinding
Lantai
Perabot
Perabot yang digunakan Bentuk
Ukuran

22
 Material
Tata Letak Perabot Bentuk Penataan

Kenyamanan Sirkulasi

Bentuk

Keamanan Kekuatan
Kejelasan pembagian
fungsi
Kebersihan

Keindahan

Sumber: Dikumpulkan dari berbagai sumber, 2019

3.7 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan peneliti untuk mendapatkan data
dalam suatu penelitian. Selanjutnya dijelaskan oleh Sugiyono bahwa pengumpulan data dapat
diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi, dan gabungan/triangulasi. Pengumpulan
data merupakan pencatatan peristiwa-peristiwa, hal-hal, keterangan-keterangan, atau karekteristik-
karakteristik sebagian atau seluruh elemen populasi yang akan menunjang atau mendukung
penelitian. Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian,
karena tujuan utamanya adalah mendapatkan data guna terlaksananya sebuah penelitian terkait.
Adapun Langkah-langkah pengumpulan data dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Pendekatan teoritis
Pendekatan yang dilakukan untuk mendapatkan dasar teori mengenai ergonomi dan
antropometri kemudian dikhususkan pada penjelasan mengenai ergonomi dan
antropometri pengguna medical class lembaga bimbingan belajar JILC.
2. Observasi
Observasi yang dilakukan ada dua macam, yaitu untuk mengamati dan mengukur
elemen-elemen interior pada medical class lembaga bimbingan belajar JILC dan
perilaku pengguna (siswa) selama berada dalam kelas.
3. Kuisioner

23
 Kuisioner dalam penelitian ini digunakan kuisioner berstruktur, dan peneliti telah
menyusun daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada responden sebelum
membagikan kuisioner agar memudahkan pengamatan, pembagian kuisioner dilakukan
kepada siswa medical class lembaga bimbingan belajar JILC . Adapun data
dikumpulkan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada responden dengan skala
pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Likert. Skala Likert
merupakan lima pilihan jawaban dari sangat tidak setuju sampai pada sangat setuju
yang merupakan sikap atau persepsi seseorang atas suatu kejadian atau pertanyaan yang
diberikan dalam bentuk kuesioner. Setiap jawaban responden diberikan skor dengan
interval, yaitu:

Sangat Nyaman 5
Nyaman 4
Netral 3
Tidak Nyaman 2
Sangat Tidak Nyaman 1
4. Wawancara
Yaitu mengadakan tanya jawab secara langsung dengan karyawan bank guna
mendapatkan informasi secara lisan tentang upaya meningkatkan pengetahuan operasi
untuk kenyamanan siswa terhadap tata ruang Medical Class lembaga bimbingan belajar
JILC.

3.7 Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini, dibutuhkan beberapa instrumen penunjang untuk mengambil data di
lapangan. Berdasarkan pengambilan data instrumen tersebut antara lain adalah :
1. Observasi kondisi lapangan, instrument yang digunakan adalah:
a. Segnometer
Segnometer atau meteran ini digunakan untuk mengukur dimensi ruang dan
perabot

24
 Gambar 3. Segnometer
Sumber: Internet, diakses pada 20 Maret 2019
b. Alat Tulis dan Sketsa
Digunakan untuk mengumpulkan data berupa hasil pengukuran, sketsa layout
eksisting, sketsa suasana, mencatat hal-hal penting dalam proses pengumpulan
data penelitian.

Gambar 4. Alat tulis

Sumber: Internet, diakses pada 20 Maret 2019
c. Lembar kuosioner aktivitas
Kuisioner digunakan untuk mencatat jenis aktivitas yang dilakukan penghuni
selama 24 jam serta posisi mereka saat melakukan aktivitas tersebut.
d. Kamera
Kamera merupakan instrumen yang digunakan untuk mengambil data visual
tentang jenis dan besaran ruang serta momen aktivitas yang diteliti.

25
 Gambar 5. Kamera digital
Sumber: Internet, diakses pada 20 Maret 2019
2. Wawancara
a. Alat perekam
Instrumen lainnya yang dibutuhkan adalah alat perekam yang digunakan untuk
merekam hasil wawancara ketika mengumpulkan data dari responden mengenai
aktivitas terkait focus penelitian

Gambar 6. Alat perekam

Sumber: Internet, diakses pada 20 Maret 2019
b. Kuesioner
Metode kuesioner (angket) merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberi beberapa pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2011). Kuesioner ini digunakan untuk
mendapatkan data tentang jenis aktivitas yang dilakukan selama 24 jam di dalam
ruangan tersebut yang disertai posisi penghuni saat melakukan aktivitas tersebut.
Kuesioner di isi langsung oleh pelaku didampingi oleh peneliti untuk memudahkan
dalam pengisian kuesioner. itu sendiri diberikan kepada siswa Medical Class JILC.
Adapun instrumen penelitian dan teknik pengumpulan data sesuai dengan fokus
penelitian adalah sebagai berikut:

26
 Tabel 4. Instrumen dan teknik pengumpulan data

Data yang Fokus Instrumen Teknik Jenis data

diperlukan penelitian penelitian pengumpulan
Untuk layout kelas Segnometer, Observasi dan Primer
mendapatkan data dan sirkulasi, Kamera, Pengukuran
mengenai serta ukuran, field note,
penataan ruang bentuk, dan sketchbook,
kelas material meja lembar tabel
dan kursi pengukuran.
belajar
Untuk Siswa medical Kamera, Pengisian Primer
mendapatkan data class JILC perekam, kuisioner,
mengenai field note. wawancara dan
kenyamanan pengamatan
siswa aktivitas kerja
di dalam kelas
Sumber: Peneliti, 2019

3.9 Teknik Analisis dan Interpretasi Data

3.9.1 Analisis Uji Persyaratan
1. Uji Validitas
Untuk mendukung analisis regresi dilakukan uji validitas dan reabilitas. Uji validitas dalam
penelitian ini digunakan untuk menguji kevalidan kuesioner. Validitas menunjukkan sejauh
mana ketetapan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan kecermatan fungsi alat
ukurnya. Pengujian menggunakan 2 sisi dengan taraf signifikan 0,05 jika r hitung > r tabel
maka instrumen atau item-item pernyataan berkorelasi signifikan terhadap skor total
(dinyatakan valid), dan sebaliknya jika r hitung < r tabel dinyatakan tidak valid.
2. Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui konsistensi alat ukur, apakah alat pengukur
yang digunakan dapat diandalkan dan tetap konsisten jika pengukuran tersebut diulang.
Adapun cara yang digunakan untuk menguji reliabilitas kuesioner dalam penelitian ini

27
 adalah menggunakan rumus koefisien Alpha Cronbach. Untuk mengetahui kuesioner
tersebut sudah reliabel akan dilakukan pengujian reabilitas kuesioner dengan bantuan
komputer program SPSS. Kriteria penelitian uji reliabilitas adalah: apabila hasil koefisien
Alpha lebih besar dari taraf signifikansi 60% atau 0,60 maka kuesioner tersebut reliabel.
3.9.2 Analisis Deskriptif
Analisis deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara
mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa
bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Statistik deskriptif
dapat digunakan bila peneliti hanya ingin mendeskripsikan data sampel dan tidak ingin membuat
kesimpulan yang berlaku untuk populasi dimana sampel itu diambil (Sugiono, 2016)

Untuk menjelaskan kondisi masing-masing variabel penelitian digunakan analisis deskriptif

dengan rumus sebagai berikut:

𝑛−1 5−1 4
𝑟= = = = 0,8
𝑛 5 5

Kemudian hasilnya dikategorikan sebagai berikut:

Tabel 5. Kategori Penilaian Variabel Penelitian

Range Kategori
1,00-1,80 STS
1,81-2,60 TS
2,61-3,40 N
3,41-4,20 S
4,21-5,00 SS
Sumber: Diperoleh dari berbagai sumber, 2019

3.9.3 Analisis Regresi Linear Sederhana

Regresi linear sederhana digunakan hanya untuk satu variabel bebas (independen) dan satu
variabel tak bebas (dependen). Tujuan penerapan metode ini adalah untuk meramalkan atau
memprediksi besaran nilai variabel terikat yang dipengaruhi oleh variabel bebas (Siregar, 2013)

Persamaan regresi linear sederhana:

28
 Y = a +b.X + e
Keterangan:
Y = Variabel Terikat
a = konstanta
b = koefisien regresi
X = Variabel Bebas
e = tingkat kesalahan

3.9.4 Pengujian Hipotesis

Uji hipotesis yang dilakukan dalam penelitian ini ada dua yaitu iji koefisien determinasi (R2)
dan uji T

a. Uji Koefisien Determinasi (R2)

Bertujuan untuk mengetahui kekuatan variabel bebas (independen variabel) menjelaskan
variabel terikat (dependen variabel). Dengan kata lain, koefisien determinasi dilakukan
untuk melihat seberapa besar kemampuan variabel independen secara bersama mampu
memberi penjelasan terhadap variabel dependen.
Adapun rumus koefisien determinasi adalah sebagai berikut:
KD = R2 x 100%
Keterangan:
KD = Koefisien Determinasi
R = Koefisien Korelasi

b. Uji T
Uji T digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh masing-masing variabel
independen secara parsial terhadap variable dependen yang diuji pada tingkat signifikan
0,05. Uji T bertujuan untuk mengetahui apakah variabel-variabel bebas yang digunakan
dalam model persamaan regresi, kriteria keputusannya adalah sebagai berikut.Berdasarkan
nilai t hitung dan t tabel:
1) Apabila t-hitung > t-tabel atau t-statistic < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Apabila t-hitung < t-tabel atau t-statistic > 0,05, maka Ha ditolak dan Ho diterima.

29